高中级第一次月考.docx
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高中级第一次月考
高中2011级（高一）第一次月考
语文试卷
本试卷包括第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
Ⅰ卷33，Ⅱ卷117分。
第I卷（选择题，共33分）
一、基础知识（本题共5小题，15分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点的字，读音全对的一组是（）
A．百舸（kē）寂寥（liào）彷徨（páng）惆怅（chàng）
B．方遒（qiú）袅娜（nuó）眉黛（dài）恪守（kè）
C．浪遏（è）佝偻（gōu lǚ）长篙（gāo）漫溯（shuò）
D．漪沦（yī）跫音（gǒng）邂逅（hòu）踟蹰（zhī chú）
2．选出字形没有错误的一项 （）
A．辽廓 意气 峥嵘 改弦更章
B. 漫溯 荒芜 侵蚀 渲宾夺主
C．窗扉 翡翠 眩耀 查言观色
D．枯槁 彷徨 斑斓 终身相依
3．下列句子中横线处依次应填入的一组词语是：
（）
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出________高的诗歌作品的。
②舒婷把这个深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其它方面的特点，认真________诗的意象。
A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测
C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
B．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。
C．南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。
D．承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?
5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
B．李老教导他的学生说：
“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：
实践的认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：
《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
二、现代文阅读（本站题共3小题，9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成6－8题
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
③层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
⑤这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
⑥叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
⑦叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6、结合语境，“颜色”的含义理解正确的一项是（）
A、水的颜色B、叶子的颜色C、水的情态，样子D、叶子的彩色
7、给两段文字各加一个标题，正确的一项是（）
A、美丽的荷叶，皎洁的月光B、月下荷塘，塘中月色
C、美丽的荷叶，荷塘月色D、月下荷塘，皎洁的月光
8、两段景物描写表达作者思想感情正确的一项是（）
A、淡淡的哀愁中蕴含着淡淡的喜悦B、淡淡的哀愁
C、淡淡的喜悦D、非常喜悦和非常哀愁
三、阅读下面的文言文，完成9－11题。
（共9分，每小题3分）
晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。
晋军函陵④，秦军氾南⑤。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！
”许之。
夜缒而出。
见秦伯曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
注释：
①晋侯：
晋文公。
秦伯：
秦穆公。
②无礼于晋：
指晋文公为公子时在外逃亡，经过郑国，郑文公没有按礼节接待他。
③贰：
有二心，郑自庄公以后，国势日趋衰落，它介于齐、晋、楚国、三大国之间，看谁势力强就依附谁，有时依附一边，又暗中讨好另一边。
④函陵：
郑地，在今河南新郑县北。
⑤氾（fàn）南：
郑地，在今河南中牟县南。
9．比较下列两组加点的字解释，选出对其判断正确的一项是（）
（1）夜缒而出朝济而夕设版焉
（2）敢以烦执事焉用亡郑以陪邻
A、两个“而”字不同，两个“以”字相同
B、两个“而”字相同，“以”字也相同
C、两个“而”字相同，两个“以”字不同
D、两个“而”字不同，“以”字也不同
10、对下列加点词语的解释，不正确的一项是（）
A、唯君图之唯：
希望
B、朝济而夕设版焉设：
建筑
C、阙秦以利晋阙：
消减
D、且君尝为晋君赐矣赐：
赏赐
11、对上段文字的分析说明，不正确的一项是（）
A、烛之武面对大国君主，从容应答，层层紧逼，言辞尖锐，不让人回答
B、“夜缒而出”，表明秦晋已完全包围了郑国，进一步说明了郑国形势之严重。
C、烛之武见秦伯，说“秦晋围郑，郑既知亡矣”，欲扬先抑，站在秦国的立场上说话的，为进一步打动秦伯提供了可能。
D、烛之武在劝说秦伯时，晓之以利害，说明保存郑国，对秦国有利，灭掉郑国对秦国有害处，将利弊摆在了秦伯面前。
第Ⅱ卷（共117分）
四．（20分）
12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（8分，每句2分）
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）晋军函陵，秦军氾南。
（3）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
（4）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分，每空1分）
（1）看万山红遍，；漫江碧透，。
（《沁园春·长沙》）
（2）一年一度秋风劲，。
，寥廓江天万里霜。
（《采桑子》）
（3）__________________，我不是归人，是个过客。
（《错误》）
（4）曾记否，到中流击水，。
（《沁园春·长沙》）
14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（6分）
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪言手赠，还寝梦佳期。
（1）首句是此诗的引子，为什么用“生”而不用“升”呢？
（1分）
（2）请至少举一句借月托情的诗句。
（1分）
（3）怎样理解“情人”的含义？
（1分）
（4）本诗是古代诗歌的传统题材，作者如何写出新意的？
（3分）
五、（22分）阅读下面的文字，完成15—18题。
虹影
杨文丰
山野间童年的我，却常常被美丽而神幻的虹所迷惑。
我时常戴一顶大斗笠，仰着童稚的脸，长久地看、认真地读那静卧在山野上空被村人喊做天弓的虹。
故乡的虹，大都悬生在午后的天空，彩虹起兮云飞扬，天地间总是微雨细细，雨光氤氲，若有似无，我一低头，汪汪积水中，竟也见有虹影流转。
童年的我，以为虹都是从土地里拱起而飘然升空的。
大人说地上的蜈蚣，背不总是那么驼吗？
在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某种东西总有莫名的感应，神性充盈。
我甚至想，那虹，是地里蜈蚣升天的么？
及至青年，丰满的物事无止无息。
人，总顾不上停歇脚步，仰头读虹。
重负的中年即便偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。
老年时至，夕阳在天。
人生舟楫，早早告别了土腴木秀的春夏，急急就滑入了水瘦山寒的秋冬，人与虹，早疏离焉。
虹的色彩，使人漫生想像啊。
诗人北岛就有一首诗叫《姑娘》，短得只有两句：
“颤动的虹/采集飞鸟的花翎”。
姑娘与虹，大抵是皆有照人光彩，诗人才能当上月下老人，将她们红线联姻吧。
虹，也算得上是阳光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。
与雨滴“合作”的、射在雨幕上的阳光，是齐刷平行的、集团无边的箭簇。
每一根阳光之箭，进入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根阳光之箭的折射以及反射角度相应也不同。
你能否看见虹，取决于经雨滴反射过来的光波，能量是否集中，光色是否够强，最根本的，还在于能否如前所述，正好射入你的眼帘。
陆龟蒙在《和袭美咏臬桥》中咏虹：
“横截春流架虹桥。
”毛润芝诗曰：
“青山着意化为桥”。
这些诗词，当然皆是先观虹桥而后作。
虹何以常被喻作桥呢？
抑或说，虹何以总是弧形的呢？
这是因为，惟有此一弧段之上雨滴反射过来的各色色光，能量才最集中，光色才最强，更重要的，是只有这些斑斓色光，才能被人看到。
作为生命的虹，命运之路总是曲曲折折的。
有了光，有了雨幕，有了光在雨幕中的折射，方生虹。
虹的光明前途，只能是短暂的。
虹的生命多斑斓在夏日雨水的天空。
这是因为夏季才多有雷雨或阵雨天气，这类雨范围不大，容易出现“东边日出西边雨，道是无睛却有晴”的景象，利于虹生。
大雾中，水汽空蒙氤氲，阳光遥遥地、斜斜地射来，霎时彩虹如练，也自在情理之中。
空气干燥的冬季，雨少，阵雨更少，是不太可能出现“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的。
雪花纷飞时节，谁能见到虹？
阳光，不是普罗米修斯盗来的天火么？
雨滴不是从天上来么？
看看虹吧，你还能说“水火不相容”吗？
虹，不仅是天上水火相容的交响，更是水火相容的预言。
“东虹日头，西虹雨。
”这句谚语，简直就是气象预言。
我们中国，大部分地区都处于地球的中纬度。
我们天天都可看到电视天气预报。
那气象小姐所指点的江山，那中纬度地区所出现的系统性的降水天气，多数都自西而东移动。
虹的方位又正好与太阳相对，所以，西虹在天，则表明茫茫雨区，正滂滂沱沱、飘飘荡荡朝我们所在地移来，不久天将雨。
倘若虹影在东，则说明雨区早已告别了我们东去，我们的天地，可谓风景晴好，艳阳高照，天明地静。
15．联系文章的第一、二段，请分别概括说明作者在不同的人生阶段对虹的态度。
（4分）
答：
童年
青年
中年
老年
16．文中句子“作为生命的虹，命运之路总是曲曲折折的”的含义是什么？
（4分）
答：
17．虹“是天上水火相容的交响”这句话用了什么修辞手法？
其作用是什么？
（4分）
答：
18．文中引用北岛、陆龟蒙和毛润芝的诗句的作用是什么？
请联系全文加以分析。
（6分）
答：
六、语言表达（15分）
19.下面这段文字的划线处，有的词语或需要调换，或位置不当，或成分多余。
请加以修改，把结果写出来（不用抄原句）。
（4分）
为了进一步提高广播电视节目的播讲质量
（1），为了祖国语言文字的纯洁
（2），我们除继续加强对播音员和节目主持人的培训外，决定从明年1月1日开始，请社会各界人士对广播、电视播音员（3）、节目主持人的读错字、电视荧频字幕出现的错字进行检查、提出批评。
答：
（1）
（2）
（3）
20.他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。
（4分）
①这句话对“他”的行为是否赞赏？
②不增删这句话的文字，将这句改成与之意思不同的一句话。
21.依照下面《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
（4分）
竹子筷子
空有漂亮的外衣，，
却无坚实的内涵。
。
22．仿照“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”的句子形式，以某种“花”作本体，写一个比喻句。
（3分）
七、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
22.阅读下面的材料，按要求作文：
一位16岁的少年拜访一位智者。
少年问：
“我如何才能变为一个自己愉快，也能够给别人愉快的人呢？
”
智者说：
“送你四句话——把自己当作别人，把别人当作自己，把别人当作别人，把自己当作自己。
”
这位少年牢记智者的话，终于成了一个自己愉快，也给人愉快的人。
请以智者的四句话中的一句或几句话为话题，写一篇文章。
除诗歌外，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
社坡高中
2011年秋季期高一年级级第一次月考
语文答题卷
班别：
座号：
姓名：
分数：
第I卷（选择题，共33分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
第Ⅱ卷（共117分）
四．（20分）
12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（8分，每句2分）
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分，每空1分）
（1）看万山红遍，；漫江碧透，。
（2）一年一度秋风劲，。
，寥廓江天万里霜。
（3）__________________，我不是归人，是个过客。
（4）曾记否，到中流击水，。
14、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（6分）
（1）首句是此诗的引子，为什么用“生”而不用“升”呢？
（1分）
（2）请至少举一句借月托情的诗句。
（1分）
（3）怎样理解“情人”的含义？
（1分）
（4）本诗是古代诗歌的传统题材，作者如何写出新意的？
（3分）
五、（22分）阅读下面的文字，完成15—18题。
15．（4分）
答：
童年
青年
中年
老年
16．（4分）
答：
17．（4分）
答：
18．（6分）
答：
六、语言表达（15分）
19.（4分）
答：
（1）
（2）
（3）
20.他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。
（4分）
①这句话对“他”的行为是否赞赏？
②不增删这句话的文字，将这句改成与之意思不同的一句话。
21.依照下面《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
（4分）
竹子筷子
空有漂亮的外衣，，
却无坚实的内涵。
。
22．（3分）
七、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）
社坡高中2011级第一次月考
语文试卷参考答案及评分标准
1．BA项中的“舸”读“gě”，“寥”读“liáo”；C项中的“佝偻”读“gōulóu”，“溯”读“sù”；D项中的“跫”读“qióng”，“踟蹰”读“chíchú”。
2．DA项中“辽廓”应为“寥廓”，“ 改弦更章”应为“改弦更张”；B项中“渲宾夺主”应为“喧宾夺主”；C项中“眩耀”应为“炫耀”，“查言观色”应为“察言观色”。
3．A。
品位，品味，从词性上区分即可，品位：
名词，本意官吏的品级，官阶，现指物品质量，文艺所达到的水平，“品位高”修饰诗歌作品，恰当。
品味，动词，品尝滋味，仔细体会，鉴赏的意思，这里不是鉴赏诗歌作品，所以不恰当。
灌注，浇进，注入，注入感情讲得通；贯注，精力集中，此处不通。
揣摩，反复思考推求，揣测，推测，猜测的意思，此处用揣摩。
4．DA项“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。
另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。
“支持”是指给以鼓励或赞助。
“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。
B项“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。
C项“低一倍多”有错。
使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。
5.CA项中“由谁定、如何定、定多少？
”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”。
B项应该将句末的句号放在引号之内。
D项中《当代文坛大家文库》的书名号应为引号，“这些书”前面的逗号应为句号。
6、C7、B8、A（6－8参照课堂新坐标答案P152主观改为客观题）
9、C两个而都表承接，前“以”介词，把，后“以”表目的。
10、D“赐”应为“恩惠”。
11、A“层层紧逼，言辞尖锐，不让人回答”的说法错。
12翻译：
（1）因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
（以，因为，0.5分，于，对，0.5分，贰，有二心，又与楚国结盟，0.5分，全句通0.5分）
（2）晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在南。
（军，名词用作动词，1分，省略介词“在”0.5分，全句通0.5分）
（3）我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。
（之，主谓间，不译，0.5分，壮，年轻，0.5分，老，年纪大，老了，0.5分全句通，0.5分）
（4）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
（东道主，行李，困乏各0.5分，全句通0.5分）
13.默写：
（1）层林尽染百舸争流数风流人物
（2）不似春光胜似春光
（3）我达达的马蹄声是美丽的错误
14、诗歌鉴赏（参考新坐标P21）
（1）一个“生”字，赋予大海以生命，也让读者感到朗月上升的情景如在眼前，这比“升”字传神，写出了阔大雄浑的意境。
（2）列举举例：
仰头望明月，寄情千里光。
美人远兮音尘绝，隔千里兮共明月。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
但愿人长久，千里共婵娟。
（凡以月托情的含月的诗句都可得分）
（3）“情人”：
可理解为双方，诗人在怀远之际，想像着对方也在与己同思。
（4）起句意境雄浑，给人以宽阔的想像空间;“天涯”照应题目的“远”，景情相融;三、四句又将怀远之情推进，说长夜而生哀，通宵望月而相思;五六句又暗转因相思而不能入寐;后两句把怀远之情推向高潮：
既不可“盈手赠”，怅惘之情，自不可免;而结尾骤转顿止，抑而后扬，“梦佳期”又语淡情深地传出“怀远”的真挚和诚恳，感情执著热烈。
15．参考答案：
（童年）被美丽而神幻的虹所迷惑。
（青年）总顾不上停歇脚步，仰头读虹。
（中年）偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。
（老年）人与虹，早疏离焉。
16．参考答案：
虹的生命是短暂的。
虹的产生与季节有关，虹的生命多斑斓在夏日雨水的天空，而干燥少雨过天和严寒多雪的季节就不能产生虹，要有阳光和雨幕两个条件才能产生虹。
17．参考答案：
通感。
“水”指空中的雨滴，“火”指阳光。
阳光照射雨滴，折射以及反射出各色色光，从而形成了“水”“火”交合的“虹”。
“交响”本是音乐术语，借用交响乐的表达复杂乐曲音响的特点来表达虹的七
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