苏少版音乐一上《你早上学歌》教案.docx
《苏少版音乐一上《你早上学歌》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏少版音乐一上《你早上学歌》教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![苏少版音乐一上《你早上学歌》教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/5/95c6d4d7-1335-4bc1-8d24-bffc7f9eae5f/95c6d4d7-1335-4bc1-8d24-bffc7f9eae5f1.gif)
苏少版音乐一上《你早上学歌》教案
金山小学一年级音乐备课
主备人复备人:
编号
108
备课
时间
2011年9月6日
上课
时间
教具
录音机
教
学
内
容
1、唱《嘎嘎小鸭子》
2、听《你早》
3、节奏游戏《鸭子gagaga》
教
学
目
的
1、在本课的教学活动中,学生能充分感受人与人,人与自然之间的和谐,培养文明礼貌的习惯。
2、学生能分辨ⅹ—,ⅹ,ⅹ的时值差别,能用自然的声音演唱《你早》,并能与其他同学同步开始结束。
教
学
重
难
点
教学重难点:
在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物神态,能熟练的背唱《你早》。
在听听,说说,唱唱,演演等活动中感受音乐的情绪。
教
材
分
析
根据一年级学生特点,本单元选择的歌曲琅琅上口,易学易唱。
创编活动是本单元中的一项重要活动,节奏的创编、歌词的创编,都与学生的生活实际联系密切。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、趣味律动:
带入情景
二、听听想想——感受音乐(欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》)
律动:
教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作(摇摇摆摆,游泳,跳水,吃食),律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》,也可以选择其他合适的音乐。
模仿小鸭可爱的动作
1、教师播放《嘎嘎小鸭子》,想想是谁在唱歌?
2、说说歌曲的情绪怎样?
表现了小鸭子怎样的形态?
3、老师用快,慢两种不同的速度演唱这首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化?
1、猜一猜老师说谜面,让学生猜家禽。
2、想一想多媒体播放早晨的画面,配上背景音乐。
3、学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”图象:
鸭妈,鸭爸,鸭哥,鸭弟等,学生可以用嗓音模仿上述鸭子的叫声,由此找出其中的几种节奏型。
如:
X-、X、XX等。
4、指导学生认识由X-、X、XX
组成的简单节奏谱。
学学念念——表现音乐(编节奏,念念《鸭子gagaga》)
唱唱跳跳——享受音乐(学习新歌〈你早〉)
4、念一念把全班学生分为四组。
1学生猜谜
2感受自然风光,聆听音乐
3用嗓音模仿鸭子的叫声,找节奏型ⅹ—,ⅹ,
4第一组:
念儿歌《嘎嘎小鸭子》
第二组:
学鸭妈妈叫(ⅹ—ⅹ—)
第三组:
学鸭哥哥叫(ⅹⅹⅹⅹ)
第四组:
学鸭弟弟叫(ⅹⅹⅹⅹ)
情景导入:
⑴多媒体展示:
早晨,大公鸡“喔喔”叫,小花猫“喵喵”叫,小狗“汪汪”,小鸟“唧唧”,小朋友推开窗户向它们问你好。
⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景,背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉
(3)老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.
学习歌曲:
⑴老师范唱歌曲。
总结
⑵老师轻声播放歌曲旋律,与小朋友一起按节奏朗读歌词。
⑶采用听唱法学习歌曲
⑷分角色巩固歌曲。
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记
金山小学一年级音乐备课
主备人:
韦健复备人:
编号
109
备课
时间
2011年9月9日
上课
时间
教具
录音机
教
学
内
容
听《跳绳》《拍皮球》
唱《上学歌》
动《小球迷》(填新词,唱一唱)
教
学
目
的
1、能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《上学歌》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
教
学
重
难
点
教学重点:
能欢快的演唱歌曲《上学歌》
教学难点:
诱发学生体验感受乐曲快乐的情绪
教
材
分
析
能熟练欢快地演唱歌曲《上学歌》,感受“ⅩⅩ”的节奏长短变化;通过填词游戏,初步了解球类,培养学生的爱好和创编思维及能力通过填词游戏,初步了解球类,培养学生的爱好和创编思维及能力,在学习中感受童年学习与生活的快乐,能显现乐观健康的生活态度。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、趣味律动:
二、听听想想
三、看看学学
课间活动十分钟,同学们都有哪些活动呀?
(跳绳,踢毽…),谁来当众跳一跳?
其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声,也可用喊口令的方式表现节拍,在活动中让学生体验速度的变化。
⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉
⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面?
1生欣赏
2根据音乐的节奏速度点头,拍手,跺脚或跳绳
⑴教师出示各种球类:
小皮球,羽毛球,乒乓球,篮球,足球…
⑵欣赏《拍皮球》伴随《拍皮球》的音乐,按照节拍拍球。
学生说一说日常生活中喜欢的活动是什么,引导到跳绳的活动中,并请两位同学当众和老师一起表演跳绳,其余同学可以根据跳绳的速度的快慢拍掌或喊口令表现节拍。
在活动中让学生体验速度的变化。
四、创编活动
五、唱唱跳跳;学唱《上学歌》
六、编一编、填一填——我的创造
⑴创编歌词,例如:
小足球真可爱,轻轻一踢就飞起来。
⑵跟随音乐填词唱。
唱自编的歌词。
1.情境导入:
清晨,大公鸡“喔喔喔”的叫着,太阳出来了,小朋友伸了一个懒腰,起床、洗脸、刷牙、吃早饭、背上书包........
师:
你们知道他去干什么吗?
2.出示歌谱,听范唱《上学歌》
3.有节奏的朗读歌词
4.用听唱法学唱歌曲
5.引导学生在听唱的同时根据歌词配一些简单的动作,如“太阳”、“花儿”、“小鸟”等一些形象化的动作。
6.完整演唱歌曲,并配以简单的动作表演
1.出示各种球,如:
小足球、花皮球、乒乓求、篮球、气球、玻璃球等等让学生熟悉这些球的名称,并说一说球的形状、颜色、玩球时的动作等等。
2、让学生按指定的节奏朗读创编的歌词(×××│×××│×××××│×××│)
七、小结
并在小组里唱一唱。
这样有利于培养学生懂得自信心和当众表演的能力
3、师生评价
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记
金山小学一年级音乐备课
主备人:
韦健复备人:
编号
110
备课
时间
2011年9月9日
上课
时间
教具
录音机
教
学
内
容
听《可爱的家》
唱《亚克西,巴郎》
动《快乐的小厨师》
教
学
目
的
1、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐,用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景,让学生在活动过程中感受音乐,培养学生合作共处的意识。
2、通过聆听音乐,能听辨出独唱与齐唱。
教
学
重
难
点
教学重点:
在歌唱和活动中感受家庭生活的快乐和劳动的乐趣。
教学难点:
感受节奏的长短变化,尝试多声部节奏的配合。
教
材
分
析
了解新疆的风土人情,说说新疆的地理位置,唱唱熟悉的新疆歌曲,跳跳新疆舞蹈的典型动作,让学生了解新疆,激发学习热情。
通过演唱歌曲和游戏活动,初步感受X—、X、X节奏的长短变化,尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合,初步感受合作的乐趣。
在歌唱和活动中感受家庭生活的快乐和劳动的乐趣。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、谈话导入,创设轻松的学习氛围
二、歌曲教学,激发劳动的热情
1.听《可爱的家》排队静静地进教室。
2.老师介绍歌曲的内容。
3.边听《可爱的家》边请小朋友谈一谈自己的家庭情况。
4.说说爸爸、妈妈和自己在家里分别负责哪些家务劳动。
1.导入:
我们小朋友可真勤劳呀!
今天老师要介绍大家认识一位新疆的小朋友,他可能干了,会做许多事情呢!
听一听他会做哪些事情呀?
2.初听歌曲,小朋友进行交流。
3.师:
这么能干的小朋友,在新疆就被称为“亚克西,巴郎”。
4.师:
那么巴郎自己到底会做什么呢,我们一起读一读。
5.按节奏读一读巴郎自己做的家务。
XXXX∣XXX∣
叠好我的小花被
小脸小手都洗好
三、创造活动,体验劳动的乐趣
牙齿刷得白又齐
手绢袜子自己洗
①听老师读一读,心里默默地跟读。
②齐声朗读,读准节奏。
③加入做家务的动作再读。
6.再听歌曲,在听到上面的儿歌时,做出相应的动作。
7.听歌曲,在儿歌处轻轻跟唱,边唱边做动作。
8.轻声跟老师完整地演唱歌曲,唱准节奏。
9.用轻快活泼的声音完整演唱歌曲。
10.加入自编动作,边唱边表演动作。
11.师:
我们小朋友自己在家会独立做哪些事,编成歌词唱一唱。
比比谁编得更好,一起唱一唱。
1.师:
新疆的小朋友因为自己的事情能自己做,所以被称为“亚克西,巴郎”——好娃娃。
有一群小朋友觉得自己也是好娃娃,那么他们又在做什么呢?
2.听《厨房交响曲》,说一说你们听到了哪些声音?
学一学
四、小结
劳动最光荣,劳动最快乐。
希望我们每一个小朋友都能自己的事情自己做,尽量帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务,做一个勤劳的好孩子!
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记