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语文九下名校课堂答案
语文九下名校课堂答案
【篇一：
名校课堂2017春九年级语文下册第一单元综合测试一】
积累与运用（30分）
1．阅读下面语段，完成下面题目。
（4分）
①大堰河甘甜的乳汁滋润（）了艾青的童年，故乡秀美的泉水蕴育了诗人的才情。
诗．
②“太阳”发出了“黎明的通知”。
艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。
他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
（1）结合语境，根据拼音写出汉字或给加点字注音。
（2分）
（2）第①段第一句中有一个错别字，请找出并加以改正。
（1分）
（3）第②段中画线句有语病，请改正。
（1分）
2．（南平中考）下列各句中成语使用不当的一项是（）（2分）
a．他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分．．守己的人。
．．
b．抗日战争时期，日本人肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天．．．．
罪行。
.
c．不是你俩还有谁！
这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。
．．．．
d．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀．．．．
登。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（2分）
a．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。
b．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现民族伟大复兴的中国梦的劳动情怀。
c．nba总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？
d．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物?
?
4．名句积累。
（6分）
（1）____________，铁骑绕龙城。
（杨炯《从军行》）
（2）永结无情游，____________。
（李白《月下独酌》）
（3）报君黄金台上意，________________。
（李贺《雁门太守行》）
（4）古人写诗善用修辞。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用夸张；“感时花溅泪，
恨别鸟惊心”用拟人；“______________________________”用比喻。
（5）潜心读书有四种境界。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也；“__________________，__________________”（陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也；“__________________，__________________”（杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。
（6）成长的道路上，我们难免会碰到困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句“________________，________________”来激励自己。
5．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（3分）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，________。
你有一个美丽的名字——中国。
a．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊
b．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默
c．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云
d．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊
6．为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了对对联环节。
请根据所给上联，结合右边的图片，对出下联。
（3分）
上联：
青山外早莺争树
下联：
____________________
7．（齐齐哈尔中考）根据所提供的情境，按要求表达。
（4分）
你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（2分）
（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。
比赛结束后，你将如何劝说？
（2分）
8．家乡的土地山清水秀，文化浓郁，才俊辈出，让我们积极参与到“脚踏一方土”综合性学习活动中来吧。
（6分）
（1）家乡的土地上才俊辈出。
下面是“扬正气，促和谐”全国优秀廉政公益广告作品《“四大发明”新解》的公益广告，请仿照示例，在方括号中填写其他三大发明的名称。
（3分）
示例：
[印刷术]胸怀大志，拒绝出格行为?
?
[]把握方向，永不偏离路线?
?
[]珍视清白，绘就完美画卷?
?
[]谨慎行事，当心玩火自焚?
?
（2）家乡是一片“红色的土地，英雄的土地”，某同学参观了家乡几位伟人的故居，感触颇深。
下面的两副对联是其中一个故居纪念园的门联。
请据此判断这位同学参观的是哪位伟人的故居，并在参观留言簿上留下你想说的话。
（3分）
对联一：
先天下之忧而忧清风两袖；念人间之苦为苦正气千秋。
对联二：
入川陕走河西驰骋中原将军不下马；理仓廪问经济剪除蟊贼元首正是他。
伟人：
________
留言：
______________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《乡愁四韵》，回答问题。
（10分）
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
那酒一样的长江水
那醉酒的滋味是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
那血一样的海棠红
那沸血的烧痛是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
那信一样的雪花白
那家信的等待是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
那母亲一样的腊梅香
那母亲的芬芳是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
9．简要说说这首诗的主题。
（3分）
10．诗中运用了哪些意象？
它们有什么特点？
（4分）
11．试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。
（3分）
（二）阅读下面的文章，完成问题。
（16分）
乡村一树寂寞红
杜忠书
“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。
”秋天的下午，阳光暖暖地照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔的思绪。
火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子红，“柿柿”如意，也红了人们的心情。
秋天渐行渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小姑娘，羞答答地抿着嘴，偷窥着偶尔路过乡村的面孔。
秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子还寂寞地挂在枝头。
这一树寂寞红，独守乡村，令人伤感。
忽而一只喜鹊，从云层飘摇而至。
它缓缓地绕树顶飞了一圈，幽幽飞落于那一树柿子上，轻轻地喙了两口，忽地抬起头来，“佳佳”地叫着，似在呼朋引伴。
不一会儿，就飞来好多喜鹊，兴高采烈地喙着、叫着。
哦，如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
（《教师报》2015.3.25）
12．根据文中的注音填写汉字。
（4分）
13．这篇散文是按照什么顺序描写家乡柿子树景色的？
这样写有什么好处？
（4分）
14．赏析下面句子中加点的文字。
（4分）
（1）春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。
．．
（2）如今，寂寞红不再是寂寞的，而是红成了灿烂如晨间的一片霞光。
．．．．．．．．．．．．．
15．文章题目“乡村一树寂寞红”有什么含义？
（4分）
（三）（青岛中考）阅读下面的文章，回答后面的题目。
（14分）
乡间蜂事
周灿
①在乡间，蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。
②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。
其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。
③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。
蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望，一些艰辛生活之外的憧憬。
④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。
眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。
那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。
然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。
⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。
⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。
有时蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。
蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。
还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：
蜂王上盖，蜂王上盖?
?
等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。
⑦此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。
得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。
而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然，然而也并没有完全心灰意冷，他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着——不定哪一天蜜蜂就会来
【篇二：
名校课堂2017春九年级语文下册第五单元17公输练习】
积累运用
1．给下面加点的字注音。
公输盘（）敝舆（）短褐（）．．．
犀兕（）鼋鼍（）楩楠（）．．．
守圉（）文轩（）禽滑厘（）．．．
2．解释下列句中加点的词。
（1）夫子何命焉为（）．
（2）吾义固不杀人（）．
（3）然胡不已乎（）．
（4）不可谓知类（）．．
（5）虽然，公输盘为我为云梯（）．．
（6）胡不见我于王（）．
（7）吾知所以距子矣（）．．（8）愿借子杀之（）．
3．下列句子中加点词古今意思相同的一项是（）
a．虽杀臣，不能绝也b．请献十金．．
c．北方有侮臣者d．子墨子闻之．．
4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
（2）吾知子之所以距我，吾不言。
（3）义不杀少而杀众，不可谓知类。
（4）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
5．填空。
（1）墨子，名________，相传为战国时________国人，是________家学派的创始人。
（2）表现墨子为实践自己的“非攻”主张而不辞辛劳的句子是：
_____________________________________________________________________________________________
（3）表明墨子成功劝阻楚王的句子是：
____________________________________________________________________________________________________________
6．仿照示例，用恰当的词语给下列选句做点评。
示例：
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。
（不辞劳苦）
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
（）
（2）子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
（）
（3）公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”（）
7．下列问句不是表示反问的一项是（）
a．宋何罪之有？
b．此为何若人？
c．然胡不已乎？
d．微斯人，吾谁与归？
8．下列各项加点字“之”与“请说之”一句中“之”用法相同的一项是（）
a．宋何罪之有b．荆之地方五千里．．
c．吾知子之所以距我d．子墨子九距之．．
9．战争，没有真正的赢家。
进入21世纪，我们更加爱好和平，但战争离我们并不遥远。
伊拉克的战火，利比亚的枪声，蠢蠢欲动的夺岛杂音，时时让我们警醒。
九年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。
（1）“武”字与战争密切相关。
许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。
“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：
____________。
（2）中国女军事专家姚云竹参加美国国际学术座谈会，在回答美国前国务卿基辛格博士提问时说：
“如果有人一定要把中国当敌人，我们将接受挑战，做一个‘称职’的敌人。
”从姚云竹的话中，你听出了什么信息？
（3）下图中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。
请你加以介绍。
“打结的手枪”雕塑
02课内精读
阅读“子墨子见王?
?
‘善哉。
吾请无攻宋矣。
’”，完成下列题目。
10．用“/”为下列句子标出停顿。
（标四处）
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。
11．解释下列加点的词。
（1）邻有敝舆而欲窃之_____________________________________________．
（2）荆之地方五千里______________________________________________________．
（3）公输盘诎________________________________________________________．
（4）在宋城上而待楚寇矣___________________________________________________．
12．翻译下列句子。
（1）此为何若人？
（2）虽杀臣，不能绝也。
13．在劝说楚王的过程中，墨子巧妙设喻，用“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国____________________________，用“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国________________，通过对比，使楚王意识到攻打宋国是不明智的行为。
14．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，从____________________两个词语可以看出战斗的激烈；从“__________________________”一句可以看出公输盘已经技穷；“________________________”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。
15．文中“吾知所以距子矣，吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？
请用简洁的语言回答。
03拓展阅读
【甲】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？
”
王曰：
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：
“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰：
“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。
何故？
则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？
”
【注释】①处：
闲居。
②如：
应该，应当。
16．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）
荆之地方五千里
17．解释下列句中加点的词。
（1）舍其文轩（）．
（2）此为何若人（）．．
（3）过故人（）．
（4）则耕者不可以不益急矣（）．
18．翻译句子。
（1）此犹文轩之与敝舆也。
（2）子不若已。
19．【甲】文表明了墨子________________________的主张；【乙】文画线句子体现了墨子________________________的品质。
20．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两文说明。
17公输
8．d9.
（1）砍杀、攻打
（2）示例：
如果有人把我们当敌人，我们也一定会给对方以有力的回击。
（意近即可）（3）示例：
它是联合国总部花园内的雕像，名为“打结的手枪”。
它的构思与造型十分奇特，是一支枪管扭曲打结的手枪。
寓意为联合国的主要职责是“以和平方式解决国际争端，维护世界和平”。
10.于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。
11．
（1）破
（2）方圆（面积）（3）通“屈”，理屈（4）入侵12.
（1）这是什么样的人呢？
（2）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
13.幅员辽阔、物产丰富（地大物博）面积狭小、物产贫乏14.“九攻”“九距”公输盘诎（公输盘之攻械尽）吾请无攻宋矣
【篇三：
名校课堂2017春九年级语文下册第五单元19鱼我所欲也练习】
1积累运用
1．给下列加点字注音。
所恶．（）一箪．食（）一豆羹．（）
蹴．（）苟．得（）不屑．（）
2．解释下列句子中加点的词。
（1）二者不可得兼．．（）
（2）万钟于我何加．焉（）
（3）此之谓失其本心．．（）
（4）故不为苟得．．也（）
（5）非独贤者有是．心也（）
3．解释下列多义词。
（1）与：
所识穷乏者得我与（）
蹴尔而与之（）
（2）于：
所欲有甚于生者（）
万钟于我何加焉（）
（3）是：
非独贤者有是心也（）
是亦不可以已乎（）
（4）而：
呼尔而与之（）
由是则生而有不用也（）
4．用“/”划分下列句子的朗读节奏。
（每句只划一处即可）
（1）如使人之所欲莫甚于生
（2）是故所欲有甚于生者
（3）是亦不可以已乎
5．下列句中“于”的用法归类正确的一项是（）
①如使人之所欲莫甚于生
②何有于我哉
③荆国有余地而不足于民
④于厅事之东北角
a．①与②相同，③与④相同
b．①与②不同，③与④不同
c．①与②不同，③与④相同
d．①与②相同，③与④不同
6．根据加点词的意思，各写一个含有该加点词的成语。
（1）乞人不屑．也（）
（2）今为所识穷乏者得我而为．之（）
（3）则可以辟患．而有不为也（）
（4）所欲有甚．于生者（）
7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
8．（长沙中考）从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（）
a．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
b．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。
c．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：
“令堂贵姓？
”
d．老师提问：
“农历二月份有哪些节气？
”小玲回答：
“惊蛰和春分。
”
9．阅读下面的材料，回答问题。
汤姆到孔子学院学习中国传统文化。
他在参与学习活动中遇到一些困难，请你给予帮助。
（1）辨年龄排座位。
出席活动中某宴会的人，年龄有如下特点：
①耳顺②垂髫③而立④不惑请你按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是（只写序号）：
________→________→________→________
（2）作古诗获报酬。
汤姆创作的一首五言律诗被《南方论刊》登载了，稿费是以每字5元来计算（只算正文，不计标题和标点），请你核算一下他能获得多少稿费，用大写数字写出金额总数。
汤姆的稿费金额总数是：
____________________________________________
（3）读经书长知识。
汤姆想读“四书五经”，因没有借书证，今天就写借据向高凉图书馆借出“四书五经”中的四本来阅读一个月。
但借据不够完整，请你帮他补充。
借据
我从高凉图书馆借《中庸》《春秋》，《________》《________》四本书。
借期为一个月。
此据
借书人：
汤姆
①请从“四书五经”里面再选另外两部补写上去。
②借据的格式不完整，请指出并改正过来。
02课内精读
鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有
是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
10．解释下列句子中的加点词。
（1）贤者能勿丧耳（）．
（2）蹴尔而与之（）．
（3）今为所识穷乏者得我而为之（）．
11．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）
a．是非独贤者有是心也是亦不可以已乎．．
b．穷所识穷乏者得我与复前行，欲穷其林．．
c．奉今为妻妾之奉为之不知口体之奉不若人也．．
d．已是亦不可以已乎操蛇之神闻之，惊惧不已．．
12．翻译下面的句子。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
（3）此之谓失其本心。
13．孟子认为人之“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”，他通过__________的取舍、箪食豆羹的取舍、____________________的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在。
14．（天津中考）下列对选文的分析，不正确的一项是（）
a．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的
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