四年级数学导学案新的.docx
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四年级数学导学案新的
认识课大数的改写
自主
学习
1、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。
2、3个万是（）万，（）个万是20万。
3、阅读教材14、15页内容。
合
作
学
习
、
探
究
新
知
1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。
（1）、把红细胞和白细胞的个数读出来。
红细胞：
5000000读作：
（）5000000=（）万
白细胞：
10000读作：
（）10000=（）万
（2）、读了这些数以后，我发现：
（）
（3）、练习：
完成14页“做一做”。
2、教学用“四舍五入”法求近似数。
（1）、读出地球太阳的直径。
12756千米读作：
（）
1389000千米读作：
（）
（2）、读教材15页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。
（3）、用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。
12756≈（）万1389000≈（）万
（5）、完成15页的“做一做”。
过
关
检
测
1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。
2540003687000
663582113698032
2、在括号里填写使式子成立的数。
9（）864≈9万（）39800≈94万
6（）8130≈61万（）623≈2万
3、选择正确答案的序号填在括号里
（1）、六千零八十万写作（）
A.6080000B.60800000C.6080000
（2）、比最大的六位数少1的数是（）
A.1000000B.999998C.99999
（3）、与99999相邻的数是（）
A.99998B.100000C.99998和100000
认识课数的产生
自主
学习
1、我知道古时候人们记数方法有（）、（）、刻道记数。
后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（）。
2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（）。
3、一个物体也没有，用（）表示。
0也是自然数。
最小的自然数是（），（）最大的自然数，自然数的个数是无限的。
合作
学习
探究
新知
1、每相邻的两个计数单位之间的进率是（），这种计数方法叫做十进制计数法。
2、独立补充完整课本20页数位顺序表。
3、个、十、百、千、万……千亿都是用来计数的，叫（）
4、巩固练习：
填一填
①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。
⑤4在十亿位，表示（ ）个（ ）。
过
关
检
测
1.10个一千万是（ ），10个一亿是（ ），10个一百亿是（ ）。
2.按照我国的计数习惯，从右起每（ ）个数位是一级，亿级的四个数位是（ ）。
3.每相邻两个计数单位间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。
4.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（ ）。
6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。
7.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）。
8．"千"和"万"的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。
（ ）与（ ）的进率是十；
（ ）与（ ）的进率是十；
（ ）与（ ）的进率是十；
总结评价
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课亿以上数的认识
自主
学习
1、90023600是个含有（）级的数，9在（）位上，表示（），这个数读作（），省略万位后面的位数略是（）。
2、写数
三百三十万九千写作：
三千零五十万零八百写作：
3、在数位顺序表中，右起第九位是（）位，它属于（）级，亿级都包括（）位、（）位、（）位、（）位。
合
作
学
习
、
探
究
新
知
1、读法（例1）
（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。
6100000000读作：
10040002000读作：
400305000000读作：
（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。
（3）读数时先分级，从（）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（）字；每级末尾的（）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（）个。
（4）完成书上21页做一做。
2、写法：
（1）写出下面的数。
（例2）
三亿写作：
三十亿九千万写作：
七千零三亿零二十万写作：
（2）亿以上数的写法是先分级，从（）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（）占位。
3、学习亿以上数的改写。
（1）、把下面各数改写成以“万”作单位的数。
25000020000000581200000
（2）、独立完成22页例3
300000000=（）亿1276270000≈（）亿
20897000000≈（）亿
（3）、小组交流改写方法：
过
关
检
测
1、填一填
①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。
②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。
③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。
2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。
10638001280009600304500
86731009632000020986005400
总结评价
今天的学习，我学会了：
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课计算工具的认识
自主
学习
看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。
1、2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。
大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。
2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。
计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。
3、在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。
（规定从右往左数第三档为个位。
4、17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。
直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
合作
学习
探究
新知
1、小组合作，研究算盘的认识。
同学们在小组里交流收集到的信息。
小组研究，集体汇报：
2、操作交流，认识计算器的功能
（1）学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。
（2）在操作中掌握计算器的计算方法
762.32—0.89=32010—8925=
436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=
145+145+145=138+489=
过
关
检
测
1、判断。
（1）、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1。
（）
（2）、算盘每颗下珠代表5。
（）
（3）、算盘在计数时算珠要靠梁。
（）
（4）、CE键是清屏键。
（）
（5）、ON\C键是开关及清屏键。
（）
2、用计算器计算。
（1）、太平洋的面积是17967.9万平方千米，大西洋的面积是9336万平方米，印度洋的面积是7491.7万平方千米，北冰洋的面积是1310万平方千米，问：
四大洋的面积一共是多少万平方千米？
（2）、即将投入施工的崇海大桥，全桥长3042米，预计投资约6,0000,0000元。
问：
每米投资约多少元？
（得数保留整数）
总结评价
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课直线、射线和角
自主
学习
一、自主学习
1、认识射线、直线和线段
1、生活中射线的例子注意射线的端点、方向，长度
2、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向，长度
3、要求学生画一条射线和一条直线。
4、线段（注意线段的端点、方向，长度）
5、学生讨论：
直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。
合
作
学
习
探
究
新
知
二、合作探究、归纳展示画直线、射线和线段方法：
（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）友情提示：
画射线的方法先点一点，再沿着尺的一边画射线
名称
端点
方向
长度
图例
直线
射线
线段
三、认识角
1、角的定义及相关概念
2、角用什么符号表示
3、角的画法：
在练习本上练习①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。
用∠1表示。
过
关
检
测
1、p36页做一做
2、p39页练习四第1、2题
3、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？
直线（）条射线（）条线段（）条
4、把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。
A：
直线B：
线段C：
射线
5、一条射线长100厘米。
A：
正确B：
不正确
6、填空（）
（）
（）
7、数一数图形中有几个角
总结评价
今天的学习，我学会了：
。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课角的度量
自主
学习
1、认识量角器
1．认识角的计量单位。
思考：
量角器是什么形状的?
（是个半圆），从0开始到180为止。
这个半圆被平均分成了多少份?
2．认识量角器的结构。
（1）把半圆分成180等份，每一份是1°，。
（2）请同学们观察，量角器上小圆点叫做量角器的中心。
再仔细观察，量角器上有几圈刻度?
外圈的刻度0°-180°是按怎样排列的?
内圈呢?
（3）外圈的刻度线，从左边o°刻度线起组内找出10°、30°、90°、120°、180°，从左边起找出外圈50°的刻度线，找出90°的刻度线?
找出外圈125°的刻度线?
（4）从右边起，内圈的刻度怎样找呢?
表示出内圈0°的刻度线?
45°80°90°
组内学生找出140°、180°的刻度线。
（5）请同学们拿出自己的量角器。
量角器上的中心在哪里?
从左边起，找0°、135°、180°刻度线。
再从右边起，找10°135°180°刻度线。
合作
学习
探究
新知
1、组内探究量角的方法：
量角的方法归纳为“两重合，一看数”
2、p38页1角的大小变化有什么规律？
3、从左边o°刻度线起组内找出15°、40°、100°、135°、180°
4、从右边o°刻度线起组内找出20°、50°、60°、120°、180°
过
关
检
测
1、p38页做一做
2、p39页练习四3-7题
3、认真阅读课本3738页、页内容，完成下面填空
①、角的计量单位是（），用符号（）表示。
②、把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角就是（）记作（）。
③、量角的步骤是：
（1）两角器的中心与（）重合，0度刻度线与（）重合。
（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。
⑤、量一量76页各角的度数，你发现了什么？
⑥、量角时，什么时候读外圈的刻度？
什么时候读内圈刻度？
⑦、看看书上的图示，能总结出画指定度数的角的步骤吗？
（1）（）
（2）（）（3）（）
总结评价
今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
自主
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合
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习
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探
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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测
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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总结评价
今天的学习，我学会了：
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我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：
认识课
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今天的学习，我学会了：
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