宏观经济学教案.docx

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宏观经济学教案

《宏观经济学》

课程教案

章次

第一章引论

教学

目的

与要求

要求了解什么是宏观经济学及其内容，与微观经济学的区别；熟悉宏观经济的目标和宏观调控的手段。

本章

知识

结构

图示

一、重要概念（1课时）

（一）宏观经济学

1、概念：

研究一个整体社会的经济运行活动。

2、与微观经济学的区别：

3、宏观经济学的内容:

中心理论——国民产出或国民收入决定理论；主要经济变量

（二）宏观经济目标

1、经济增长

2、高就业、低失业

3、维持价格水平的稳定

4、国际收支平衡

（三）宏观调控手段

1、财政政策：

主要工具--变动税收变动政府支出

2、货币政策：

中央银行变动货币供给

二、主要宏观经济变量（1课时）

（一）国民产出

1、衡量指标

2、国内生产总值缺口＝潜在国内生产总值－现实国内生产总值

3、潜在GDP

（二）就业和失业

1、有关概念

2、失业与国民产出的关系：

反比

（三）价格水平

1、与微观经济学的价格的区别

2、衡量指标

3、价格水平的变化

章重点

与难点

宏观经济学与微观经济学的区别；

宏观经济学的目标和手段；

宏观经济学的主要变量；

章次

第二章　国民收入核算

教学

目的

与要求

通过本章学习，要求学生了解两部门、三部门、四部门的支出和收入的流量循环模型，掌握国内生产总值（GDP）的定义及其核算方法，名义GDP，实际GDP，潜在GDP与奥肯定律，GDP的意义及缺陷，与GDP有关的其它宏观经济学概念以及各概念之间的关系，能熟练地运用支出法计算GDP。

本章

知识

结构

图示

一、国内生产总值（1课时）

（一）、中间产品和最终产品

1．中间产品

2．最终产品

（二）、国内生产总值（GDP）的涵义

（三）、国内生产总值（GDP）和和国民生产总值（GNP）的区别

GNP=GDP+国外要素收入净额

或：

GDP=GNP—国外要素收入净额

（四）、国内生产总值衡量经济成果的缺陷

二、国内生产总值的核算方法（1课时）

（一）、支出法核算GDP

（二）、用收入法核算国内生产总值

三、从国内生产总值到个人可支配收入（0.5课时）

（一）、国内生产总值（GDP）

（二）、国内生产净值（NDP）

（三）、国民收入（NI）

（四）、个人收入

（五）、个人可支配收入

四、国民收入的基本公式（1课时）

（一）、两部门经济的收入构成及储蓄——投资横等式

（二）、三部门经济的收入及储蓄——投资横等式

（三）、四部门经济的收入及储蓄——投资横等式

五、名义GDP和实际GDP（0.5课时）

（一）、名义GDP和实际GDP

（二）、潜在国内生产总值和国内生产总值缺口

章重点

与难点

1．国内生产总值的计算方法，GDP和GNP的区别

2．国内生产总值到个人可支配收入的步骤

3．国民收入的基本公式的几种表示方法

章次

第三章　简单国民收入决定理论

教学

目的

与要求

通过本章的教学，要求学生掌握：

总需求与国民收入的决定及其变动；消费函数、平均消费倾向、边际消费倾向；乘数的含义及其计算；

本章

知识

结构

图示

一、均衡产出（1课时）

（一）、最简单的经济关系

（二）、均衡产出

（三）、投资等于储蓄

二、凯恩斯的消费理论（1课时）

（一）、消费函数

1．什么是消费函数

2．边际消费倾向

3．平均消费倾向

（二）、储蓄函数

1．什么是储蓄函数

2．边际储蓄倾向

3．平均储蓄倾向

（三）、消费函数和储蓄函数的关系

（四）、家户消费函数和社会消费函数

三、两部门经济中国民收入的决定及变动（1课时）

（一）、两部经济中收入的决定——使用消费函数决定收入

（二）、使用储蓄函数决定收入

四、简单收入决定的动态模型（0.5课时）

五、乘数论（0.5课时）

（一）、什么是投资乘数

（二）、投资怎样转化为居民收入

（三）、乘数大小由什么决定

六、三部门经济的收入决定及乘数（1课时）

七、三部门经济中各种乘数（1课时）

（一）、政府购买支出乘数

（二）、税收乘数

（三）、政府转移支付乘数

（四）、平衡预算乘数

（五）、四种乘数的进一步说明

八、四部门经济中国民收入的决定（1课时）

（一）、四部门经济中的收入决定

（二）、四部门经济中的乘数

章重点

与难点

1．凯恩斯的消费理论

2．两部门经济中国民收入的决定及变动

3．乘数理论

章次

第四章　产品市场和货币市场的一般均衡

教学

目的

与要求

通过本章的教学，要求学生掌握：

投资如何决定；IS曲线；利率的决定；LM曲线

；IS-LM分析；凯恩斯理论的基本框架

本章

知识

结构

图示

一、投资的决定（1课时）

（一）、投资函数

（二）、资本边际效率的涵义

（三）、资本边际效率（MEC）曲线

（四）、投资边际效率（MEI）曲线

（五）、预期收益与投资

（六）、风险与投资

（七）、托宾的“q”理论

二、IS曲线（1课时）

（一）、IS曲线及其推导

（二）、IS曲线的斜率

（三）、IS曲线的移动

三、利率的决定（2课时）

（一）、利率决定于货币的需求和供给

（二）、货币需求动机

1．交易动机

2．谨慎动机或预防动机

3．投机动机

（三）、流动偏好陷阱

（四）、货币需求函数

（五）、其他货币需求理论

（六）、货币供求平衡和利率的决定

四、LM曲线（1课时）

（一）、LM曲线及其推导

（二）、LM曲线的斜率

（三）、LM曲线的移动

五、IS-LM曲线分析（1课时）

（一）、两个市场同时均衡时的利率和收入

（二）、均衡收入和利率的变动

六、凯恩斯的基本理论框架（1课时）

（一）、基本框架

（二）、数学表达

1．储蓄函数：

s=s（y）

2．投资函数函数：

i=i（r）

3．产品市场的均衡条件：

s=i

4．货币需求函数：

L=L1+L2=L1（y）+L2（r）

5．货币供给函数：

M/P=m=m1+m2

6．货币市场均衡条件：

m=L

求解IS和LM的联立方程，即可求得产品生产和货币市场同时均衡的利率和收入。

章重点

与难点

1．IS曲线的推导、IS曲线的涵义

2．利率的决定

3．LM曲线的推导、LM曲线的涵义

4．用IS-LM曲线分析产品市场和货币市场

章次

第五章　宏观经济政策分析

教学

目的

与要求

通过本章的教学，要求学生掌握：

财政政策和货币政策的影响；财政政策效果；货币政策的效果；两种政策的混合使用

本章

知识

结构

图示

一、财政政策和货币政策的影响（2课时）

（一）、财政政策

（二）、货币政策

（三）、财政政策和货币政策的影响

二、财政政策效果（2课时）

（一）、财政政策效果的IS-LM图形分析

（二）、凯恩斯主义的极端情况

（三）、垂直的LM曲线：

古典情形——挤出效应

三、货币政策的效果（2课时）

（一）、货币政策效果的IS-LM图形分析

1、货币政策的效力和IS曲线的斜率

2、货币政策的效力和IM曲线的斜率

（二）、水平的LM曲线：

极端凯恩斯主义——流动性陷阱

（三）、垂直的LM曲线：

古典情形

（四）、货币政策的局限性

四、两种政策的混合使用（1课时）

章重点

与难点

1．财政对应的几种情况，其如何影响国民收入

2．货币对应的几种情况，其如何影响国民收入

3．财政政策和货币政策混合使用的政策效应

章次

第六章　宏观经济政策实践

教学

目的

与要求

通过本章的教学，要求学生掌握：

经济政策目标；财政政策；货币政策；资本证券市场；宏观经济政策及理论的演变

本章

知识

结构

图示

一、经济政策目标（2课时）

（一）、充分就业

（二）、价格稳定

（三）、经济持续均衡稳定增长

（四）、国际收支平衡

二、财政政策（2课时）

（一）、财政政策的构成与财政政策工具

1．政府支出

2．政府收入

（二）、自动稳定与斟酌使用

1．自动稳定器

2．斟酌使用的财政政策

（三）、功能财政与预算盈余

（四）、充分就业预算盈余与财政政策方向

（五）、赤字与公债

（六）、西方财政的分级管理模式

三、货币政策（2课时）

（一）、商业银行与中央银行

1．商业银行

2．中央银行

（二）、存款创造与货币供给

1．货币层次的划分

2．存款创造的前提条件

3．存款创造的过程与存款创造乘数

（三）、货币政策及其工具

1．再贴现政策

2．公开市场业务

3．法定储备金率

（四）货币政策工具小结

四、资本证券市场（2课时）

（一）、股票与债券的基本概念

（二）、证券的发行与流通

（三）、证券的的交易与价格

（四）、政权投资收益与风险

1．系统性风险

2。

非系统性风险

章重点

与难点

宏观经济政策的几个具体目标

财政政策的具体模式

货币政策及其工具

章次

第七章　总需求——总供给模型

教学

目的

与要求

通过本章的教学，要求学生掌握：

总需求曲线与总供给曲线；不同总供给曲线下总需求变动对国民收入与价格水平的影响；短期总供给的变动对国民收入与价格水平的影响。

本章

知识

结构

图示

一、总需求曲线（2课时）

（一）、总需求与总需求函数

1．总需求

2．总需求函数

（二）、总需求曲线的推导

1．价格水平导致的效应

2．简单收入决定推导的总需求曲线

二、总供给的一般说明（2课时）

（一）、宏观生产函数和潜在产量

1．宏观生产函数

2．潜在就业量和潜在产量

（二）、劳动市场

1．劳动需求函数

2．劳动供给函数

3．劳动市场均衡

三、长期总供给曲线（1课时）

（一）、一般形式

1．古典模型的劳动供给曲线和需求曲线

2．凯恩斯主义的总供给曲线

（二）、特殊形势

四、凯恩斯主义对经济波动的解释（1课时）

五、总需求曲线和总供给曲线移动的效应（2课时）

（一）、凯恩斯情形

（二）、古典情形

（三）、常规总供给曲线情形下总需求曲线移动的不同效应

（四）、总供给曲线移动的效应

章重点

与难点

1．总需求曲线的推导和总供给曲线的推导

2．长期总供给曲线和短期总供给曲线的特征

3．凯恩斯主义对经济波动的解释

4．总需求曲线与总供给曲线移动的各自效应

章次

第八章　失业与通货膨胀

教学

目的

与要求

通过本章的教学，要求学生掌握：

充分就业的含义；自然失业的含义与分类；紧缩性缺口与膨胀性缺口；凯恩斯对需求不足失业的解释；通货膨胀的含义；需求拉上与供给（成本）推动的通货膨胀；菲利蒲斯曲线。

其他问题一般了解。

本章

知识

结构

图示

一、失业理论（2课时）

（一）、失业与充分就业

1.失业的定义与衡量

2.什么是充分就业

（二）、自然失业

（三）、周期性失业

（四）、隐蔽性失业

（五）、奥肯定理

二、货币与通货膨胀的基本知识（1课时）

（一）、货币与货币理论

1.货币的职能

2.货币的种类

（二）、通货膨胀及其衡量

1.什么是通货膨胀？

2.通货膨胀的衡量

3.通货膨胀的分类

三、通货膨胀理论（1课时）

（一）、需求拉上通货膨胀理论

（二）、供给推动的通货膨胀

（三）、供求混合推动的通货膨胀

（四）、结构性通货膨胀

（五）、通货膨胀的经济的影响

四、失业与通货膨胀的关系（1课时）

（一）、凯恩斯对失业与通货膨胀之间关系的观点

（二）、菲利浦斯曲线

章重点

与难点

本章的重点是通货膨胀理论，难点是预期的与惯性的通货膨胀理论。