初二历史下册工作计划.docx

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初二历史下册工作计划

初二历史下册工作计划

　　本学期继续立足于课堂，以提高课堂教学效率和发展学生历史素质为宗旨，真正把素质教育落在实处，让学生学有所得。

下面是初二历史下册工作计划，欢迎阅读参考。

初二历史下册工作计划　　新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

　　一、基本情况分析

　　本学期我继续担任八年级五个班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

　　二、　教材内容分析

　　《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。

它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

　　三、教学任务和目标：

　　1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。

　　2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。

　　3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

　　四、具体措施

　　1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

　　2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。

第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。

　　3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

　　4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。

鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

　　5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

　　6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

　　7、优化课堂教学。

严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

　　五、教学进度安排

　　课题课时

　　第一单元中华人民共和国的成立和巩固3课时+2课时作业

　　第二单元社会主义道路的探索4课时+2课时作业

　　第三单元建设有中国特色的社会主义2课时+1课时作业

　　期中复习考试2课时

　　第四单元民族团结与国家统一4课时+2课时作业

　　第五单元国防建设与外交成就3课时+2课时作业

　　第六单元科技教育与文化4课时+2课时作业

　　第七单元社会生活1课时

　　期末复习考试3课时

　　以上教学计划制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作实践中将结合学校和同事的意见不断进行修正。

初二历史下册工作计划　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。

以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。

全面实施素质教育。

着眼于学生的发展。

　　二、教学目标

　　继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

　　三、学生情况分析

　　初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。

学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。

但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。

成为制约成绩提高的主要因素。

　　四、教材分析

　　本学期所授的内容是中国历史现代史部分。

教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。

本册共七个单元，共二十一课。

由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。

其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。

其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

　　五、教学重难点：

　　重点：

开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。

　　难点：

新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、《中华人民共和国宪法》的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立。

　　六、教学措施

　　1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

钻研教材，学习“课标”真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。

　　2、加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。

初二历史下册工作计划　　一、指导思想：

　　本学期，初二历史备课组将在新的课程标准的指导下，围绕学校提出的“落实常规，提高教学有效性”的中心工作，落实集体备课，大力提高课堂教学效率，全面推进素质教育，大提高历史教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、工作目标：

　　认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

紧紧围绕“有效教学”和“如何让学生爱上学习”这两大主题，以小组合作学习为基础，继续引导学生进行探究性学习，促使学生爱上历史，营造良好的学习风气，让学生爱上学习，保证素质教育的全面实施。

继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

　　三、工作措施

（一）、加强教育教学理论学习，不断更新教育教学理念，以便更好地进行教育教学改革，并不断地提高自己的专业素养。

　　多看些有关的教育教学方面的文章，特别是历史专业成长方面的文章，不断提高老师的自身素质，以便更好地提高教学质量。

（二）、以“有效教学”和“如何让学生爱上学习”为切入口，科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

　　1.抓好课堂教学，提高课堂效率。

　　本学期继续立足于课堂，以提高课堂教学效率和发展学生历史素质为宗旨，真正把素质教育落在实处，让学生学有所得。

　　1）在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生进行探究性学习，重视学生的学习过程，培养学生大历史观。

　　2）加强对学生的个别辅导"，要将"以学生为本""为学生服务"的理念体现在教学的全过程，真正做到以学生为本，让学生在课堂上学有所得。

　　3）在利用多媒体进行“有效教学”的同时扣紧课标立足课本，基本知识和教学重点和难点要让学生在课本上做好笔记，尽量做到当堂的知识当堂掌握，堂堂复习，堂堂小测

　　4）注重分析能力和综合能力的训练，这主要贯穿在平时的课堂教学和平时的作业练习卷中，当然这非一日之功。

　　2.加强集体备课，提高教学质量。

　　集体备课力求做到“五统一”，提高备课针对性和有效性，从学生的学习基础出发来设计课堂教学，备课既要备教材，又要备学生，既要发挥教师的主观能动作用，又要加强备课组的团队意识，共同讨论好各单元、各课的教学重点、难点，探讨突破重点、难点的方法方式，相互学习，取长补短。

　　统一教学进度，切实做好资源共享，运用集体的智慧，提高备课质量，并做好材料的落实与检查。

　　3作业布置与批改。

　　精选作业，控制作业量，提高作业实效，减轻学生负担。

　　加强作业的批改与分析，点面结合，共性和个性结合，及时反馈，提高作业的实效，而不是为作业而作业，从而真正减轻学生的负担。

　　4.命卷与评价：

　　加强试题研究，在命题的要求，内容，深浅，形式，题量等方面仔细研究，谨慎操作，力求做到既切合本校学生实际，又有正确导向，将教学要求落实到测试评价上。

　　（三）落实教研常规和教研活动，促进教师自身素质的全面提高。

　　1.围绕“落实教学环节，积极进行教改”的主题扎实开展集体研讨活动，以提高教学各环节的有效性。

　　2.继续实行教学常规的“三检”制度，及时进行检查，并如实填写常规反馈单。

　　3.切实开展好说课——听课——评课活动，做好相关材料的记录与收集工作，互相学习互相促进，不断提高各自的教学业务水平。

　　4.抓好课题研究，提高课题研究的质量

　　认真抓好课题的研究，着力研究其方法和课堂教学形式，集思广益，集体攻关，以利于探索一条适合本校的成功做法。

　　5、发挥教师特长，开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感。

　　有针对的围绕教学开展第二课堂活动，提高活动的有效性，既激发学生的学习历史兴趣，又促进历史学习。

在活动中渗透历史要素，又让学生有参与热情，提高活动的有效性。

　　6、积极参加上级单位、兄弟学校组织的教学交流活动。

　　总之，所有的教育教学活动都是为了让学生爱上学习，能够学有所得，提高学生的能力和素质服务。