幼儿园中班音乐教学方案案例15篇.docx

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幼儿园中班音乐教学方案案例15篇

幼儿园中班音乐教学方案案例

【活动目标】

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。

【活动过程】

一、谈话法导入

秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。

出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。

引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

二、表达喜悦之情

通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

1、喜悦—笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）

2、摘果子—一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

三、设计情境、巩固练习、培养爱心

有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?

（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）

四、稳定幼儿情绪，培养美感

果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

活动延伸：

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。

幼儿园中班音乐教学方案案例

（二）

【活动目标】

1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。

【活动准备】

1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。

2.磁性教具____套。

（包含池塘背景和____只小青蛙）

____号码牌____套。

（数字为1-3）

4.音乐磁带、录音机。

【活动过程】

（一）集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

1.师：

让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。

2.师：

这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。

（二）幼儿初步感受歌曲的旋律。

师：

今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?

请你们听一听、猜一猜!

（教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”）

师：

你们猜是哪种小动物?

说给大家听一听!

师：

你们猜得对不对?

听我来唱一唱!

（教师边范唱歌曲，并演示磁性教具）

（三）幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

1.师：

小青蛙去游戏，开始的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?

（教师出示____只青蛙，放在磁板上）____只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。

现在我们一起来唱一唱!

（教师边演示教具边带幼儿学唱全曲）

（四）教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

1.师：

我要请____个小朋友扮演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁愿意来试试?

（教师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌）

2.师：

你们看，____只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个?

谁是第二个?

……现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。

大家来看看，他们蹬的顺序对不对?

现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3.师：

你们看，池塘边有两根“圆木”呢!

这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了!

4.教师先请____个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。

活动延伸：

教师根据幼儿掌握序数概念的情况不断增加游戏难度。

在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作经验。

幼儿园中班音乐教学方案案例（三）

活动目标：

1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

活动过程：

一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?

提问：

你们听到什么样的音乐?

这段音乐象什么?

三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

（1）第一段：

小鸟在干什么?

它是怎样跳的?

（2）第二段：

小鸟们在做什么?

为什么会这样?

四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

（1）第一段音乐适合哪段动画片?

为什么?

（2）第二段音乐适合哪段动画片?

为什么?

五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

幼儿园中班音乐教学方案案例（四）

活动目标：

1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。

2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、《风来了》的音乐磁带和课件（课件一：

挂在衣架上的静止的衣服;课件二：

衣服在小风中的动态;课件三：

衣服在大风中的动态）。

2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

活动过程：

1、看课件

（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。

2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。

①请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。

②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。

③看课件

（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。

④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。

3、尝试表现衣服在大风中的动态。

①引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。

②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。

③看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。

④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。

⑤完整欣赏课件《风来了》。

4、游戏：

风来了。

游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。

活动延伸：

1、欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。

2、鼓励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。

幼儿园中班音乐教学方案案例（五）

活动目标：

1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

活动准备：

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程：

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：

你们吃过跳跳糖吗?

（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样?

（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。

还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?

我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：

你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?

我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。

（随音乐任意跳）

2、师：

都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧!

（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。

（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。

3、师：

还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：

一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!

（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。

4、师：

老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?

那我刚才是怎样跳的呢?

（幼儿回答）（讲解：

前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。

（边哼边跳两遍）。

5、师：

如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?

（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好?

（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗?

（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）

6、师：

开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。

（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?

（融化）请你来做做融化的动作，真象。

现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。

（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。

三、游戏。

1、（给幼儿一个惊喜）师：

听，什么声音?

（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?

那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。

（挂好胸饰出发）。

2、师：

哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?

（表演一遍）（对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿）（根据时间长短，可分男女表演）

四、听音乐，结束活动。

师：

“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。

（听着音乐做放松运动，结束活动）

幼儿园中班音乐教学方案案例（六）

活动目标

1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。

2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。

3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1.歌曲音乐《小青蛙》。

2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。

3.写着号数的小杯子____个，虫子造型的糖果若干。

活动过程

一、创设情景，引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。

二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。

1.提出练习“找虫子”的游戏情景。

2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。

3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。

三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。

1.讲解玩法，提出要求。

2.跟唱歌曲，学习捉虫。

3.反思游戏，再提要求。

四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。

幼儿园中班音乐教学方案案例（七）

设计意图：

我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。

《夫妻观灯》是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。

两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。

本活动主要表现“长子（矮子、胖子、瘦子……）来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习。

首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段。

其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式（谁来看灯了，是怎么看灯的）。

最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。

目标：

1.欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。

2.萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。

准备：

1.知识准备：

了解元宵节习俗。

2.教具准备：

（1）元宵灯会的PPT。

（2）黄梅戏《观灯》片段的视频。

（3）长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。

（4）小梅花贴纸。

过程：

一、引出元宵灯会

师：

我们中国人要过元宵节。

谁知道元宵节是怎么过的?

那天我们会做些什么呢?

幼：

吃元宵，看花灯。

（播放PPT“元宵灯会”。

）

师：

你们看，元宵灯会什么多?

幼：

灯多。

师：

还有什么也很多?

幼：

人多。

师：

为什么会有这么多人去看灯会?

幼：

花灯很好看，灯会很热闹。

师：

人多了会怎么样?

幼：

挤来挤去。

师：

人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢?

幼：

挤进去看/伸长脖子看/踮起脚看……

师：

谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子?

师：

大家—起来做做这几个动作。

师：

有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。

二、了解戏曲内容

1.观看视频，初步感受戏曲内容。

师：

看了以后，你有什么感觉?

我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊?

幼：

他们在表演，很有趣。

师：

他们在表演什么?

幼：

他们在表演看灯的样子。

师：

是啊，他们在演戏呢。

他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。

2.观看视频，了解谁来看灯了。

师：

他们都唱了什么?

（根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。

）

幼：

长子来看灯。

师：

“长子”是什么意思?

幼：

高高的人。

师：

是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。

师：

还有谁来看灯了?

幼：

矮子。

师：

“矮子”是什么意思?

幼：

矮矮的人。

师：

对，个子矮矮的人。

黄梅戏中“矮”是怎么发音的?

大家一起来学一学。

（教师示范发音，幼儿跟学。

）

（教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。

）

师：

看一看，这些人有什么特点?

（引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。

）

幼：

长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。

3.欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。

（1）倾听教师表演唱，了解内容，学习动作。

师：

我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?

仔细看，谁来看灯了?

仔细听，他们是怎么看灯的?

（教师表演唱。

）

师：

我唱得怎么样啊?

幼：

很好。

师：

都有谁来看灯了?

他们是怎么看灯的?

（按人物出场顺序提问。

）

师：

“长子来看灯”（表演唱），他怎么样啊?

（根据幼儿的应答情况适时出示图片，鼓励幼儿学习表演动作。

）

幼：

头一伸。

师：

“挤得头一伸”（表演唱）。

（教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词。

）

“长子来看灯，他挤得头一伸!

”

“矮子来看灯，他挤在人网里蹲!

”

“胖子来看灯，他挤得汗淋淋!

”

“瘦子来看灯，他挤成一把筋!

”（解释“筋”，演示动作。

）

“小孩来看灯，他站也站不稳!

”

“老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!

”（解释“戳拐棍”，演示动作。

）

师：

最后一句跟前面的歌词不一样，最长。

我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦。

（2）师幼合作表演唱。

师：

我来唱第一句，你们接唱第二句。

三、自由表演唱

师：

这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢?

幼：

我想表演瘦子。

师：

好，请上台表演。

师：

他表演得怎么样?

谁也想上来表演?

你想表演谁?

幼：

小孩。

师：

还有谁也想表演小孩?

（请幼儿分别选一角色来表演唱，开始时人可少点，后来可增加，教师简单评价幼儿表演情况。

）

四、尝试合作表演

1.合作表演“长子来看灯”片段。

师：

叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。

（播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演。

）

2.学习表演该戏曲片段的开始部分。

师：

叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?

他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?

我们一起来看看。

（观看视频“东也是灯～闹啊闹哄哄啊”片段。

）

师：

叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?

谁来演一演?

师：

他们几个演得怎么样?

幼：

____演得好，她好像真的看到了灯。

师：

我们这儿并没有灯，但____表演出了好像看到灯的样子。

她是怎么做到的呢?

师（教师清唱并带领一位幼儿示范表演）：

看，这边有好多灯呢，我们走过去看看。

好看吗?

真好看!

哎，那边也有灯呢。

看到了吗?

真漂亮Ⅱ阿!

师：

我们大家都来演一演吧。

3.合作完整表演。

师：

这是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。

我们也来演一演，看看“小梅花”会找谁做朋友。

（教师播放完整视频，幼儿尝试自由结对合作表演。

）

4.评出梅花奖。

师：

“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。

（教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。

）

师：

现在，有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”。

（教师和几对“小梅花奖”得主共同完整表演。

）

附《观灯》唱词：

东也是灯，西也是灯。

南也是灯来，北也是灯。

四面八方闹啊闹哄哄啊。

长子来看灯，他挤得头一伸!

矮子来看灯，他挤在人网里蹲!

胖子来看灯，他挤得汗淋淋!

瘦子来看灯，他挤成一把筋!

小孩来看灯，他站也站不稳!

老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!

幼儿园中班音乐教学方案案例（八）

目标

1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗?

事情发生后心情是怎样的?

2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的?

3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决?

二、幼儿学唱歌

1、教师范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。

请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么?

2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

教师：

你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同?

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗

示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱

法演唱后半部分。

）

三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：

生气、不理睬、

翘嘴巴。

活动延伸

当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌

曲中同伴友好相处的积极情感。

唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞;唱后半部分时，用欢

快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感!

幼儿园中班音乐教学方案案例（九）

目标：

1.尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。

2.能协调地做动作。

3.初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。

准备：

收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。

玩法说明：

幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。

在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。

指导要点：

1.活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。

当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。

2.当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。

可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。

小贴士：

1.为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。

2.可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。

此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。

幼儿园中班音乐教学方案案例（十）

活动目标：

1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。

2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。

3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。

活动准备：

“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。

活动过程：

一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。

1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。

指导语：

今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。

2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。

指导语：

现在来听我唱一唱这首歌!

3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。

指导语：

刚才歌里唱了什么?

听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?

4、教师带领幼儿尝试跟唱。

5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。

指导语：

现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。

二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。

1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

指导语：

这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。

2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。

指导语：

现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?

准备好了吗?

如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。

小椅子就是我们的家。

3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。

指导语：

这次东东会是谁呢?

那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀?

”

森林里难道就这一种东东吗?

这次在玩的时候我们可要仔细听喽!

三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。

指导语：

每次东东说的话一样吗?

如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢?

指导语：

这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!

听听这个东东说些什么?

”

四、引导幼儿进行反思性评价。

指导语：

这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了!

怎么检验呢?

五、完整游戏。

指导语：

你们还想再玩一次吗?

让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?

幼儿园中班音乐教学方案案例（十一）

【活动目标】

1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;

2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;

3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。

【活动