英语讲学稿八上Unit.docx
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英语讲学稿八上Unit
英语（八年级上）
Unit5Canyoucometomyparty?
（Period1SectionA---1a,1b,1c,GrammarFocus）
课型：
新授时间：
2008/8
【学习目标】
1、了解并掌握本节课的重点词、短语和句子。
2、学会如何邀请别人。
3、学会如何委婉拒绝别人并能解释其理由。
【学习过程】
●课前预习
1、单词预习：
自己拼读25、26页出现的新单词，不会读的做上记号。
2、课本预习：
（1）完成1a。
（2）朗读1c以及GrammarFocus中的句子并弄懂句意。
3、通过自学预习，根据英语写出中文意思，看看你的自学能力怎样？
（1）短语
studyforatest---------------------gotothedoctor----------------haveapianolesson--------
helpmyparents-------------------visitmyaunt------------------havetoomuchhomework---------
（2）句子
Canyoucometomyparty?
Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.
Cantheygototheconcert?
Yes,theycan/No,theycan’t。
4、通过自学预习，你能总结邀请别人、接受邀请及拒绝邀请的语句吗？
6、教师点拨：
Canyou…?
是向别人发出邀请、婉转地请求某人去做某事的句型。
也可用Couldyou…?
语气更委婉和客气。
此外，向别人发出邀请、请求和征求意见时的常用表达法还有：
（1）Wouldyouliketo…
（2）What/Howabout…（3）ShallI（we）…（4）MayIinviteyouto…
接受别人的邀请时可用下列句子（肯定回答）：
（1）Yes,I’dloveto./I’dliketo.
（2）Yes,it’sverynice/kindofyou.
（3）Thatsoundsgreat.（4）Thatsoundslikefun.
（5）I’mhappy/gladot…拒绝时常用的句子有（否定回答）：
（1）I’dlove/liketo,but…
（2）Maybesomeother/anothertime.
（3）I’msorryIcan’t.Ihaveto…（4）I’mafraidIcan’t.
（5）I’mafraidnot.
●课堂学习
一、预习情况交流：
讨论预习中存在的问题。
二、听录音，完成1b。
三、小组活动：
完成1c。
●巩固练习：
（一）用may,can和must填空。
1.Youalwayscometoschoolontime.
2.youspeakEnglishorFrench?
3.Wewashourhandsbeforemeals.
4.Myparentsarrivetomorrow.
5.Iseetheparkfromthewindows.
6.Younotgetdownuntilthebushasstopped.
7.youpostthelettersforme?
8.youtellmehowtogettothestation,please?
9.---Mum,doyouthinkitisgoingtorain?
---Well,itrain.Therearesomecloudsinthesky.
10.youcometomybirthdaypartyonFriday?
（二）完型填空。
Manychildren1abirthdaycakewithcandles2theirbirthday.Insomecountries,likeEnglandandScotland,thereis3custom（风俗）,too.Therepeoplespank（打屁股）orhitthechildonhis/herbirthday.Thismayhurtalittle,buttheysayitisveryluckyforthechild.Thechildmust4cry.Thecustomsaysthatifyoucry,youwillcryallyear.
Thereasonforbirthdayspanksis5thebadluck6away.Theharderyouspankthebetteritis.InBelgium,anothercountryinEurope,thecustomisalittle7.Therea8goesintothechild’sbedroomearlyinthemorningwithaneedle（针）.Assoonasthechild9,theparentpricks（刺）thechildwiththeneedle.Thisisforgoodluck.Asyougrow10,yougetmorespanks.Youusuallygetoneforeachyearplusanextraone.
1.A.hasB.haveC.are
2.A.atB.inC.on
3.A.oneB.theotherC.another
4.A.neverB.alwaysC.no
5.A.togetB.totakeC.tomake
6.A.runB.comeC.go
7.A.differentB.sameC.difficult
8.A.motherB.fatherC.parent
9.A.goestobedB.wakesupC.getsup
10.A.oldB.bigC.older
四、后记
Unit5Canyoucometomyparty?
（Period2SectionA---2a,2b,2c）
【学习目标】
1、了解并掌握本节课的重点词、短语和句子
2、学会如何邀请别人并能听懂其句子。
3、学会如何委婉拒绝别人并能解释其理由以及听懂相关语句。
【学习过程】
●课前预习
一、认真复习上节课所学内容，把你仍然不懂的记录下来：
二、课本预习
1、完成2c
2、朗读2a、2b、2c中的句子并理解其意思。
三、通过自学预习，根据中文写出英语，看看你的自学能力怎样？
踢足球---------------------去上吉他课--------------------------------有太多家庭作业-------------------
另外一次----------------------------得要帮我妈妈---------------------------
很抱歉，我不能。
-----------------------------------------------------------
感谢邀请。
--------------------------------------------------------------------
Jeff不能来参加聚会。
---------------------------------------------------------------
四、教师点拨：
1、几组词语辨析：
（1）haveto,must
haveto:
是因外在原因而不得不那样做，着重于客观因素所致。
可用于各种时态。
must是说话者自己认为必须那样做，着重于主观态度。
不能用于过去时、将来时、完成时。
（2）lesson,class
lesson和class在表示“一节课”时是同义词，两者可以互换。
lesson：
用于表示“功课，课程，教训”和表示“第几课”以及“学科，科目”时。
Class：
用于表示“班级”或“班上全体同学、课堂”时。
（3）other,theother,others,theothers
other：
表示泛指的“别的，另一个”，其后可接复数名词，也可接单数名词。
theother：
表示特指“两者之中的另一个”。
常用在“one…theother…”中。
others：
表示泛指“另外的人或物，其他的人或物”。
具有名词的性质。
theothers：
表示特指“两部分中的人或物”。
2、你掌握了下面这个句子吗？
Thanksforasking.
（1）Thanksforasking.=Thanksforinviting.
（2）Thanksfor+宾语（名词，代词或v-ing）
试各举一例：
●课堂学习
一、检查上节课的练习情况。
二、预习情况交流：
三、听录音：
完成2a,2b.
四、探究活动：
完成2c。
●巩固练习
译下列句子。
（英汉互译）
1、我们上午有四节课。
2、咱们学习第一课。
3、他经常帮助我学习功课。
4、学生们不应该在课堂上吃东西。
5、我得在家照看妹妹。
6、我必须在今晚六点动身。
7、你还有别的钢笔吗？
8、我有两个兄弟。
一个是学生，另一个是教师。
9、Idon’tlikethesepens,canyoushowmeanyothers?
10.Thisarticleisbetterthantheothers.
11.ThanksforhelpingmestudyEnglish.
12.MrsGreenisworriedaboutherson’slessons.
13.Hehastohelphismotherdosomehousework.
14.Don’ttalkloudlyinclass.
●后记
Unit5Canyoucometomyparty?
（Period3SectionA-3a,3b,4andselfcheck）
【学习目标】
1、掌握写invitations（邀请函）的方法并能自己写invitations。
2、通过生日派对，学会更好地与他人沟通交流。
【学习过程】
●课前预习
1、认真复习上节课所学内容，把你仍然不懂的记录下来：
2、单词预习
自己拼读27、28页出现的新单词。
3、课本预习
（1）完成3a,3bandselfcheck.
（2）朗读4中的对话。
4、通过预习，你能为Lisa和Maria提供帮助吗？
（1）Lisa要过生日。
作为她的朋友，你能为她设计一张invitation吗？
（2）你能根据P30的2中Maria的日程，代替她写三封回函吗？
A:
B:
C:
●课堂学习
一、检查上节课的练习情况。
二、预习情况交流：
三、学习成果展示：
1、展示部分学生的invitations。
2、结对活动：
操练3a的对话。
四、探究活动：
完成4。
●巩固练习：
（一）补全对话。
It’sabirthdayparty.
Forwhom:
Mary
Time:
Sunday，May，at11:
40
Place:
Mary’shouse,4NewStreet,Comeandhavefun!
Mary:
Hi,Betty,canyoucometomy?
Betty:
Sure,.isit?
Mary:
It’saton.
Betty：
Butwhereisit?
Mary:
Inhouse,4NewStreet.
Betty:
I’m.
（二）阅读理解。
InvitationtoAGoingAwayParty
Sunday，June12
DearLiYangandLuMing,
YouareinvitedtoapartyforourforeignteacherMissGreen’sreturntoEnglandforherholiday.SheleavesonJune12.
Thebestpartofthepartywillbewhenwesinganddancetogether.
Partygivenby:
Students’Union
Date:
Saturday,June18,2006
Time:
6:
00p.m.to9:
30p.m.
Place:
TheStudents’DiningHall
Replayby:
Friday,June17
Phone:
0513-882689
Foodanddrinkswillbeprovidedattheparty.
ZhangYu
PS:
ThiseventisNOTtobemissed!
Wehopetoseeyouthere!
1.WhyisMissGreenleaving?
A.BecauseshewillreturntoEnglandforsinginganddancing.
B.BecauseshewillreturntoEnglandfortheparty.
C.BecauseshewillreturntoEnglandforherholiday.
2.Whenwilltheyhavetheparty?
A.OnSunday,June18th.B.OnFriday,June17thC.OnSunday,June12th
3.Howlongwillthepartylast?
A.ForthreehoursandhalfB.FortwohoursandhalfC.Forthreehours
4.Towhomwastheinvitationgiven?
A.MissGreenB.LuMingandLiYangC.Students’Union
5.WhoareLuMingandLiYang?
A.ZhangYu’steachersB.ZhangYu’sstudentsC.ZhangYu’sschoolmates
（三）写作练习：
JaneishavingadancingpartyonJune6th,6:
00p.m.atherhome.Makeaninvitation.
●后记
Unit5Canyoucometomyparty?
（Period4SectionB---1a,1b,1c,2a,2b,2c,）
【学习目标】
1、学会本节课的重点词、句。
2、掌握星期和日期的表达方法。
【学习过程】
●课前预习
1、认真复习上节课所学内容，把你仍然不懂的记录下来：
2、请你默写出一个星期七天的英语单词：
3、请你默写出出从第一到第二十的序数词
4、请你回答下列问题：
（1）Whatdayisittoday?
（2）What’sthedatetoday?
（3）What’stoday?
5、完成1a。
●课堂学习
一、检查上节课的练习情况。
二、预习情况交流：
三、听录音，完成2a,2b.
四、探究活动:
学生结对表演（2c）.
●巩固练习
（一）从方框中找出下列各句的适当应答语。
A.I’mabankclerk.
B.It’srainytoday.
C.Yes,Ido.
D.Sure,I’dloveto.
E.I’mwatchingOutlookonCCTVChannel10.
F.Thanksalot.
G.Itakethesubway.
H.Sure,youcancallmeJimmy.
I.That’sagoodidea.
J.It’sMarch14th.
1.Whatareyoudoing?
2.Canyoucometomybirthdayparty?
3.How’stheweathertoday?
4.Shallwegotothemall?
5.What’sthedatetoday?
6.Howdoyougotothemovies?
7.MayIknowyourname?
8.Doyouoftenhavepianolessons?
9.YourT-shirtlooksverybeautiful.
10.Whatdoyoudo?
（二）根据汉语提示完成句子。
1、我们将在文化俱乐部举行一场钢琴演奏会。
Weareatcultureclub.
2、这个周末我有太多的家庭作业。
Ihavethisweekend.
3、这双鞋对于我来说太小了，请再给我拿一双。
Thispairofshoesis.Pleaseshowmepair.
4、教师节在九月10日。
Teachers’Dayis.
5、星期天是一周的第一天。
Sundayisoftheweek.
6、后天你要干什么？
Whatareyoudoing?
7、我们将在星期天晚上聚会。
Wearegoingtohaveaparty.
8、感谢你邀请我参加明天的晚会。
Thankyouverymuchtheeveningpartytomorrow.
9、我很愿意和你一起去看电影。
Igotothemovieswithyou.
10、星期五他得和父母一起去看望他姑妈。
Hewithhisparents.
11、真可惜，下周我不能参加你的生日派对。
thatIcan’tnextweek.
12、我得学习，为考试做准备。
Ithetest.
●后记。
Unit5Canyoucometomyparty?
（Period5SectionB---3a,3b,3c,4）
【学习目标】
1、学会合理地安排工作或学习计划。
2、在英语信中如何委婉拒绝别人的邀请。
3、通过复习，巩固本单元所学的主要内容。
【学习过程】
●课前预习
一、认真复习上节课所学内容，把你仍然不懂的记录下来：
二、单词预习：
拼读29、30页的新单词。
三、课本预习：
朗读3a并完成表格。
四、通过自学预习，根据英语写出中文，看看你的自学能力怎样？
bebusy---------------gotomycousin’sbirthdayparty-------------------------
onWednesday--------------havetennistrainingwiththeschoolteam-----------------
onFridayevening------------studyformychemistrytest-----------------------
Thanksalotfortheinvitation.--------------------------------------------------------
Pleasecallmeaftertheinvitation.---------------------------------------------------
五、教师点拨：
1、“给某人打电话”的几种说法：
ringsb./phonesb./telephonesb./callsb.up/ringsb.upgivesb.acall/givesb.aring
2、befree=havetime意为“有空”。
举一例：
3、in,on,at在时间前的用法:
in:
表星期、月、季、年、世纪：
inwinter,in2007,inthe2000s。
还可表示某一天的某个部分：
inthemorning/afternoon/evening
on：
表具体的某一天或具体某天的上午、下午、晚上等:
onMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday,onthemorningofApril10th,onahotsummerevening.
at：
表具体的时间点：
atnoon,atnight,attwelveo’clock
4、辨析：
（1）whole,all
whole和all都可以用在表示整体的单数名词前或复数名词。
whole一般用于冠词、物主代词或别的限定词之后，其结构为：
限定词+whole+单数名词/复数名词。
all则位于这些限定词的前面，结构为：
all+限定词+单数名词/复数名词。
如：
allmylife=mywholelife
allthestudents=allofthestudents=thewholeofthestudents
（2）till,until
till和until都意为“直到……才”，二者用法基本相同。
until为正式用语。
使用比较广泛，既可放句首，又可放句中，其固定搭配“not…until”意为“直到……才，不到……不”。
而till为非正式用语，不能放句首。
●课堂学习
一、检查上节课的练习情况。
二、预习情况交流：
三、完成3a,3b。
四、小组活动：
完成4
●巩固练习
（一）单项选择。
1.TheyarrivedinBeijingaSundayafternoon.
A.inB.onC.at
2.Hehastohismotherthehousework.
A.helps,doB.help,doingC.help,do
3.---
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