四年级品德与社会上册教案.docx
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四年级品德与社会上册教案
《品德与社会》四年级（上册）教学计划
一、学生情况分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标
1、情感与态度目标：
（1）引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
（2）指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
2、行为与习惯目标：
初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、知识目标：
知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
三、教学措施：
1、改变陈旧的观念，树立新观念
（1）转变教材观。
教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。
根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。
新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：
“一切为了每一位学生的发展。
”第一．要变“目中无人”为有人。
教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。
要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。
第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。
新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。
教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、遵循品德与社会课的教学理念
帮助学生参与社会、学习做人
品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3、改革教学方式
教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。
广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
4、重视学生学业评价
品德与社会课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。
因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
第一课：
我家的“收支本”
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
1
知识目标：
了解家庭经济来源及收支情况。
能力目标：
知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
情感与态度目标：
了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。
重点：
了解家庭经济来源及收支情况。
难点：
知道消费要量入为出，学会合理消费，勤俭节约。
教具：
统计表格
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、讨论：
什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事；说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的；学生交流，明白为什么要“量入为出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。
）
2、小辩论：
家庭富裕了，还要不要再提倡勤俭节约、合理消费？
（选出正反两方，双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论；最后引导同学们总结观点。
）
3、了解现代家庭的理财方式。
4、课外实践作业：
调查家庭与自己的每月开支情况，制作“家庭收支本”
教学反思：
第二课：
今天我当家
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
2
知识目标：
体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
能力目标：
知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
情感与态度目标：
能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
重点：
体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
难点：
知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
教具：
营养菜谱
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固、读教材。
分析教材：
1、说说丹丹为什么感到惭愧？
你有没有同感？
2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？
二、营养知识大比拼：
1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同学间交流。
2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。
三、同学间交流生活中的购物小窍门。
四、设计一份家庭营养菜谱。
教学反思：
第三课：
逛商场
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
3
知识目标：
了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识.
能力目标：
学会比较商品的不同价格。
具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
情感与态度目标：
了解现代消费的不同购物形式和支付方式。
重点：
了解本地的一些商业场地,知道不同的商品有不同的质量标准.具有购买商品的初步常识.
难点：
学会比较商品的不同价格。
具有独立的购买简单生活用品和学习用品的能力。
教具：
商品价格表
教学过程：
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、各组汇报自家附近商业场所的情况。
2、交流讨论：
为什么为什么同一种商品会有不同的价格
3、比较在不同的商业场所同一种商品价格的变化。
4、分析同一种商品价格不同的主要原因。
5、说一说你知道哪些购物形式和付款方式吗？
6、制作购物小常识宣传栏。
教学反思：
第四课：
我是聪明的消费者
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
4
知识目标：
具有初步识别假冒伪劣商品的能力.
能力目标：
知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
情感与态度目标：
具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
重点：
具有初步识别假冒伪劣商品的能力.
难点：
知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
教具：
几张防伪标志
教学过程：
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
一、说说生活中的假冒伪劣事件。
二、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？
有没有购买过广告中宣传的商品，说说购买的原因
三、课后完成书16页提供的表格，写一份小小的调查报告。
四、完成课后练习：
故事续编。
教学反思：
第五课：
做个受欢迎的人
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
5
知识目标：
懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
能力目标：
知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的生活习惯和风俗。
情感与态度目标：
做一个文明的小学生。
重点：
懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
难点：
懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。
教具：
挂图
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、看图说意。
2、评选班级“最佳衣着奖”
3、小表演：
公共场合中的礼节、礼仪。
（按不同的公共场合，如餐厅、公共汽车、酒店、公园等分成四组，分别带上不同的头饰。
）
4、情景设置。
5、请同学们根据教材22页设置的情景，以小组为单位演一演。
6、向同学们介绍身边的小数民族的习惯和生活习俗。
7、做手抄报：
说文明话，行文明事，做文明人。
教学反思：
第六课：
告别不良生活习惯
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
6
知识目标：
知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
能力目标：
知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
情感与态度目标：
知道良好的生活习惯能使自己终身受益。
重点：
知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
难点：
知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活习惯。
教具：
挂图
教学过程：
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固
一、检讨会
1、大家互相说说彼此都有哪些不良的生活习惯。
2、共同讨论如何改正这些不良的生活习惯，并订立一份家庭公约，人手一份，彼此监督。
三、故事续编
小花的爷爷今年已经70多岁了，一直都有吸烟的习惯。
家里人不知说过多少次，要爷爷少吸一点，可爷爷少吸一点，可爷爷就是不听，说自己都吸了那么多年了，长期形成的习惯怎样可能改变呢？
今天小花听了老师讲吸烟的危害后，下决心要改变爷爷的怀习惯。
回到家后，她就把爷爷的烟偷偷地藏了起来，爷爷到处找不到，非常生气。
这时候，小花会怎么做呢？
四、讨论：
小学生该不该玩电子游戏？
如何告别不良的生活习惯，养成良好的生活习惯。
教学反思：
第七课：
我有自己的好主意
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
7
知识目标：
在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。
能力目标：
善于听取和尊重别人正确的意见。
情感与态度目标：
对自己的主意和选择负责。
重点：
生活中，学会自己拿主意。
难点：
尊重别人正确的意见，对自己的选择负责。
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、说说自己对追星的看法。
2、游戏：
同桌一个人说一句话，另一个人重复他说的话，一字不差，这样不断地重复下去，五分钟后，两人交换角色，再做一遍。
做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么感觉。
3、问题：
茶叶水可以浇花吗？
（当你对一些问题拿不定主意的时候，可以让事实来说话，让它帮助你做决定。
）
4、辩论：
有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？
（请持不同观点的同学各组成一组，互相陈述自己的观点，最后由一名同学作总结。
）
5、探究活动：
要不要看望程方？
6、请同学们根据教材第33页的要求，说说如果是你，你会考虑哪些问题？
并说出自己这样作决定的理由。
教学反思：
第八课：
我看家乡的习俗
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
8
知识目标：
了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富的生活。
能力目标：
知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化。
情感与态度目标：
反对迷信，崇尚科学。
重点：
了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富的生活。
难点：
知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地的变化。
教具：
有关少数民族风俗的图片。
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、把同学们搜集有关习俗的小故事或传说，全班进行交流并思考从这些小故事或传说中，你发现了什么？
2、按照教材36页提出的要求，调查本地的风俗习惯，探讨它们形成的原因，还存在哪些陋习和迷信现象，将探讨的结果在全班交流。
3、展示中国传统习俗。
4、总结：
通过本节课的学习，你有什么感想？
教学反思：
第九课：
我是生活小设计师
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
9
知识目标：
感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。
能力目标：
知道现代休闲生活的多种方式。
情感与态度目标：
尝试通过不同的方式丰富自己和家人的生活。
重点：
感受家庭的温暖，体验生活的乐趣，做生活的小主人。
难点：
知道现代休闲生活的多种方式。
教具：
家庭休闲活动时的照片。
教学过程：
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、我的设计（请同学们根据教材第39页的要求，布置一下自己的房间，并说说自己的设计意图。
）
2、将自己家庭休闲活动时拍的照片展示出来，并说说其中一些难忘的故事，与同学们分享。
3、根据书43页的要求，设计一份休闲活动计划。
4、根据44页的要求，设计出自己的服装图。
然后在全班同学面前展示出来，并说说自己设计这套服装的基本思路，最后评选出最佳设计奖。
5、全班总结本节课的收获与感想。
教学反思：
第十课：
小鸟与榕树的对话
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
10
知识目标：
感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。
能力目标：
懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。
情感与态度目标：
具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。
重点：
感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。
难点：
懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。
教具：
环保调查表
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、画出自己生活的社区，然后展示自己的作品，与同学共同分享，并说说自己生活的社区。
2、说说为什么社区里要栽树？
开展“认养一棵小树”的活动。
3、讨论：
树多的地方为什么小鸟也多？
4、环保知识竞赛。
5、设计环保调查表，调查自己生活的社区的环保状况，提出好的地方和存在的问题以及改进意见。
6、演一演小鸟与榕树的对话。
7、开展家庭节水环保行动。
教学反思：
第十一课：
我家来了新邻居
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
11
知识目标：
乐于与邻里友好交往。
能力目标：
了解邻里之间友好相处的基本要求。
情感与态度目标：
当邻里之间发生矛盾时，能够互谅互让，不斤斤计较。
重点：
乐于与邻里友好交往。
难点：
了解邻里之间友好相处的基本要求。
教具：
居住房屋图片。
教学过程：
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、说说我家的邻居，对于不了解自己的邻居的同学，想想接下来自己应该怎样做。
二、探究：
为什么楼房越高，邻里间的交往反而越来越少了呢？
三、制定邻里文明公约。
四、课后作业：
听爸爸妈妈讲过去邻里间的故事。
教学反思：
第十二课：
身边的公共设施课型
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
12
知识目标：
体验公共设施给人们生活带来的便捷。
能力目标：
做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。
情感与态度目标：
知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。
重点：
体验公共设施给人们生活带来的便捷。
难点：
做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。
教具：
公共设施图片
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、画出我们的社区并在图上标出各种公共设施的名称和具体位置。
2、说说身边公共设施的变化，在使用新的公共设施时，你有没有遇到什么困难，最后是怎样解决的。
3、说一说未来的社区还应增加哪些公共设施，为什么？
5、设计最佳公益广告语设计，要求构思新颖，主题突出，最后在全班进行评选。
教学反思：
第十三课：
丰富的社区生活
备课人：
高香芝授课时间：
总课时：
13
知识目标：
感受丰富多彩的社区群体活动。
能力目标：
热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动。
情感与态度目标：
关心社区的发展,能为社区环境做一些力所能及的事。
重点：
感受丰富多彩的社区群体活动。
难点：
热爱自己的社区,积极参加社区的各种活动。
教具：
图片
教学过程
一、导入
二、问题解决，学新知识
三、实践运用与巩固1、说说我们的社区活动
请同学们回忆自己的社区都有哪些社区活动，自己参加过哪些活动，最喜欢哪些活动。
2、画一画：
我喜爱的社区一角
3、说一说：
社区里为我们服务的人。
4、交流探讨：
社区还存在哪些问题，提出自己的小建议。
5、习作：
我心目中的社区生活。
6、宣读优秀作文，总结学习心得。
教学反思：
升级会员 