关于《荷塘月色》的优秀教案.docx

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关于《荷塘月色》的优秀教案

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关于《荷塘月色》的优秀教案

一、教学目标

1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。

2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情。

3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能。

二、教学重点和教学难点

1、教学重点：

情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用。

2、教学难点：

体会作者的矛盾心理。

三、教学方法

1、创设情境，赏读式，多媒体教学辅助教学法。

四、教学课件

1、背景音乐

2、图片：

荷塘图、月光图、荷花图、星空图、月下树影图、荷叶图

3、VCD片断：

少女翩然起舞，裙幅舒展片断

4、配乐朗诵录相片断

五、教学过程

（一）导入新课

媒体显示：

课题、背景音乐

今天，我们要学习朱自清的散文名作《荷塘月色》,关于作者我们并不陌生，他的佳作，大家能说出哪些？

（生：

《春》和《背影》）

大家知道，朱自清是著名的______、______、______，他还被誉为什么？

（生：

民主战士）

对。

朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动。

本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清处于苦闷彷徨中。

他曾在一封信中写道：

“心里是一团乱麻，也可以说是一团火。

似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的真实写照。

朱自清不愧是一位诗人，他的散文具有诗一般的意境，这就是我们今天学习《荷塘月色》的重点，即文中那静谧清幽的美流露出是淡淡的哀愁与淡淡的喜悦，情与景在散文中达到完美的结合。

（二）讲授新课

让我们一起先阅读课文，初步了解一下文中作者的行踪。

哪位同学能复述出作者出家门，去荷塘赏月的行踪。

（生：

作者这几天心里颇不宁静，晚上在院子里乘凉，想起白天常经过的荷塘，决定去看一看。

于是披了大衫，带上门出去。

经过一条小煤屑路，作者来到荷塘，观赏月下荷塘的美景，看完荷塘，作者又想起《西洲曲》。

最后作者回家，推门进去，发现妻已熟睡好久了。

）