宝宝过圣诞节.docx

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宝宝过圣诞节

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【篇一：

圣诞节让孩子拥有感恩的心】

圣诞节让孩子拥有感恩的心（图）

（2010-12-2514:

02:

57）

标签：

夏洛克

美国

礼物

与孩子简单生活

感恩的心

圣诞节让孩子拥有感恩的心（资料图）

去年圣诞节过后的第一天，我5岁的女儿莎莎把她的姨妈“诱骗”到玩具商店，然后轻蔑地“哧”了一声，指给姨妈看其中的一个玩具。

“她告诉我说，这个玩具圣诞老人没有带给她。

”我妹妹说到这里不禁叹息。

这是真的，不过圣诞老人还是带给她很多别的玩具。

莎莎不仅不感激，反倒要求得更多。

孩子小小的贪心其实很正常，毕竟他们很少能分辨出想要的东西和实际需要的东西之间的区别，同时对购买商品所需要的经济能力毫无概念。

但是作为妈妈，我还是很希望孩子可以对自己已经拥有的东西有一颗感激的心，希望她能学会珍惜身边的爱，而不是迷失在这个五光十色的物质世界里。

又是一年要结束了，这是个好机会，可以教会孩子感激一年来拥有和接受的东西。

下面这些方法告诉你，在孩子表现出贪婪的时候，怎样慢慢灌输给他们感激的心情。

每年12月份，你都发誓说，要让节日更有意义，而不只是疯狂购物，疯狂打开礼品的包装。

但这个季节，当各种节日接踵而来，你很担心又会重蹈覆辙。

毫无疑问，孩子喜欢礼物。

但是，形成一种传统，让人每年对这一传统产生盼望，这才是节日与众不同的地方。

聪明的妈妈要带给孩子比礼物更长久的回忆，找到可以和孩子分享的仪式。

首先我们来想想如何处理礼物。

在这个问题上，我们不妨参考一下每年圣诞都要面对大堆礼物的西方父母的做法。

美国人正在告戒自己，如果父母们知道孩子将从亲戚那里得到很多礼物，那么他们完全可以考虑减少自己在送给孩子的礼物上的开销。

有些家庭抽签决定谁能得到奖品，有的家庭的规矩是：

大人没有礼物，只有孩子才有。

玛丽?

夏洛克是《与孩子简单生活》一书的作者，她建议用游戏的方法代替传统的礼物馈赠：

每个人都带一个包装起来的礼物，可以是很可笑的，也可以是二手的或者便宜的。

每人抽取号码，可以在一堆礼物中选择一件，也可以选择别人已经打开的礼物。

或者，也可以考虑用自己制造的礼物代替买来的礼物，比如相册、镜框、孩子唱歌表演时的录像带等等。

你最好在节日之前就和家人和朋友讨论交换礼物的问题。

你完全可以告诉大家：

“今年我们的重点是节日的质量而不是礼物的数量。

”亲戚听到这句话很可能会感到轻松。

另外就是一些处理礼物的小技巧了。

美国波士顿的心理学家卡罗尔?

考夫曼建议，在拆开礼物的时候，要减缓拆封的步骤。

不要让孩子一下子把礼物全都拆开，而是每次把一件礼物交给一名家庭成员。

”步骤慢下来，能让孩子更好地理解接受的东西，真正地欣赏礼物。

”另外，让孩子参与到礼物包装的工作中，这样他就能够理解别人在礼物中寄托的爱心。

你5岁的孩子很想像朋友那样来一场生日狂欢，而你更愿意简单一点。

如果你不愿意带孩子去骑木马，看魔术，或者买昂贵的礼物，而愿意让事情变得简单一些，那你一定要事先和孩子说明。

“尽管生日是个特别的日子，但也不能成为牺牲家庭信念的借口。

”美国诺瓦东南大学的心理学博士戴比?

格拉切说。

不管奢华的晚会是否超出你的预算，是否违背你的原则，身为父母，你的任务是适可而止。

你可以这样对孩子说，“我知道小燕生日晚会上的宠物乐园很好玩，不过咱们过生日的时候没有这个。

在咱们家，生日是和最爱的人在一起开开心心地过。

”然后着重讲生日晚会上会有什么。

“告诉你的孩子，他的生日不必和朋友一样，也会很有趣。

”夏洛克说，“他也许正需要你开阔他的眼界，尝试其他可能。

”

让孩子参与到策划的过程，这样他就能珍惜召开生日晚会所付出的努力。

让他选择需要邀请的小伙伴。

如果他真的很喜欢动物，可以让他和两三个最好的朋友一起去动物园。

爱好体育的孩子可以和小伙伴在后院举办小型奥运会，也可以在室内游戏场开展气氛热烈的狂欢。

对于年纪大一些的孩子，你可以设定一个价格标准，帮他计算出能够邀请多少朋友，哪些人他愿意去掉，腾出名额来邀请更多的朋友。

或者他可以选择吃什么，计算提供的食物需要多少钱，食物不仅仅是蛋糕和冰淇淋。

这样，你就给她上了关于统筹和预算的宝贵一课。

每次孩子向你要什么玩具，你就告诉她，“把它写下来，列成一个愿望的单子。

”随着节日的临近，她会给你一个愿望的清单，并期待着能在圣诞树下发现它们。

把愿望列成清单，似乎是让孩子听话的好策略。

但如果你不同时教给她如何理性消费，你还会受到困扰。

所以，去商店的时候，告诉孩子用优惠券购买其他商品会节省多少钱。

买一个dvd播放机的时候，告诉她你为了买这个东西付出了多少努力才攒够钱。

孩子通常通过观察大人来形成自己对物质的概念。

大人想要什么就能立刻得到，为什么他们孩子就不行?

如果孩子说，“用信用卡吧。

”你要解释说，信用卡也要用到你在银行里的钱，而钱是通过工作得来的。

对于年长的孩子来说，如果经过她的允许，让她帮忙付款，她也许会更珍惜这件礼物。

或者放一个家庭零钱罐，存钱准备一个特别的节目，如某天晚上看电影。

这会帮助她建立一种观念：

等你有钱了再买某件东西。

你也许有能力购买孩子愿望清单上的所有物品，但这并不是问题所在。

从幼年起，孩子从电视和朋友那里得来一种观念，认为拥有最新最好的玩具会让他们更快乐，更受欢迎。

“孩子索要东西是种情感需要――需要被接受、被喜爱，或者成为群体的一员。

”心理学家夏洛克说，“所以你需要让你的孩子了解：

他是怎样的人与他买了什么或拥有什么没有任何关系。

讲明白这个道理的最好的方法是示范，你自己做事或者评论他人的时候就不要那么物质至上。

”还有，看看她的愿望清单，问她为什么需要这些东西，她是否真的需要它们。

如果她要你再买一个玩具熊，告诉她，她已经有一个类似的了，然

后建议她选择其他可能喜欢的玩具。

你可以让她标出一些最喜欢的东西，也可以和其他家庭成员一起分享这些建议。

如果她仍旧相信礼物是圣诞老人带来的，你可以告诉她，圣诞老人还要给很多别的小朋友送礼物（有些小朋友运气更不好），他不可能拿到她清单上的所有东西。

你3岁的孩子发现，他从你那里得不到的东西，也许能从姥姥那里得到。

现在，他直接找姥姥要玩具，通常都能得到。

在某种程度上，老人容易溺爱孩子，但这不能以牺牲你要灌输给孩子的价值观为代价。

你也不愿你的孩子认为他可以利用老人的慷慨。

你要对老人的礼物表示感谢，同时表示，你愿意你的孩子不把任何得到的东西都视为理所当然。

对你的父母你也可以这样说，“我知道从小你们就教育我要节俭。

现在我希望教给孩子同样的美德。

”

另外，要鼓励你的父母和孩子一起活动，比如在院子里玩捉迷藏游戏，或者翻看以前的照片，这些都不需要买什么东西。

“告诉他们，孩子最想要的是他们的陪伴、关注和爱。

”美国华盛顿儿童礼貌课程的发明者凯琳-格列高里这样说，她教授的课程是社交技巧、行为方式和礼仪。

“礼物不会长久，但回忆却会永存。

”告诉你的父母，你印象最深刻的是和自己的祖父母一起度过的时光，而不是他们送给你的礼物。

你的父母会理解这一点的。

文/韩勃

【篇二：

圣诞节亲子活动游戏方案】

附件1：

圣诞游戏方案

一、游戏名称：

袋鼠运球

游戏目标：

1培养幼儿的胆量和意志力。

2在游戏中感受亲子互动的乐趣。

游戏准备：

羽毛球拍3个，海洋球9个，盒子3个

游戏规则：

1、首先将家庭分组，每个家庭为一组，参赛队员由一位家长和一位宝宝组成。

2、让参赛队伍面对起跑线站好，让宝宝面对家长站立准备。

起点处已经放置好球拍和海洋球。

3、让宝宝用双手从正面钩住家长的脖子，双脚钩住家长的腰，家长起身站直，手握球拍，并将第一个海洋球放置到羽毛球拍上做好准备。

当主持人宣布比赛开始时，家长运球往前跑运球，运到终点将海洋球放到已经准备好的盒子里，然后再返回运剩下的球，直到运完为之。

最后，先运完所有的球到达终点的家庭获胜。

4、在跑的过程中，家长的手不能接触宝宝，或者做出保护的动作，球拍上的球也不能掉落，如果发生掉落，需捡起从掉球处重新开始。

二、游戏名称：

急救小行家

游戏准备：

医生、警察、突发事件图片若干

游戏过程：

游戏分为两组，每组两个小朋友，每个小朋友会分到警察和医生的相关图片各一组，当主持人向他们展示一些突发事件小图片的时候，会提问他们发生一下这种情况的时候应该向谁求助，例如小朋友迷路了应该向警察叔叔求助，这时小朋友将印有警察叔叔的图片举起来，依次类推，看哪位小朋友答对的次数多。

三、活动名称：

勇敢举手

活动目标：

鼓励宝宝勇敢的举手上台来参加活动。

活动准备：

物品卡片、小礼品

活动过程：

1、主持人宣读游戏规则：

每个小朋友通过举手到台上来回答卡片上的

一个问题，只要勇敢举手上台便可以获得奖励。

2、主持人鼓励每个小朋友都可以勇敢的举手上台。

四、活动名称：

动物大营救

活动目标：

通过活动锻炼宝宝勇敢品质。

活动准备：

恐怖屋动物玩偶动物服装

活动过程：

1、

2、

3、宣读游戏规则：

（亲子老师给宝宝发服装，家长帮助穿好），森林里的小动物都被魔鬼抓到恐怖屋去了，现在需要小朋友们去营救，引导家长首先做到勇敢面对，并鼓励宝宝要勇敢营救动物。

营救活动开始，由较大的宝宝做带头示范，并鼓励宝宝的活动。

在这个活动中重点是要对家长的情绪做足够的铺垫，让家长能够正确引导

宝宝的活动。

五、活动名称：

我的小被子

活动目标：

通过活动提高幼儿生活自理能力。

活动准备：

彩色卡纸、彩笔、摄影部配合制作房子和小床的卡片（有标明

幼儿姓名之处）

活动过程：

1、介绍今天我们来制作一个小被子，但要告知制作被子是过程，重点

是要宝宝们自己来叠小被子，叠好后放到小房子里。

2、进行绘画活动，提前五分钟告知绘画即将结束，接下来进行叠被子

的活动。

3、对幼儿表现给与及时和适当的鼓励。

六、活动名称：

我来挑选

活动目标：

通过活动培养宝宝自主选择的能力。

活动准备：

娃娃、适合娃娃穿的服装。

活动过程：

小娃娃来帮助娃娃选择合适的衣服。

2、家长鼓励宝宝自己选择，选择之后家长与宝宝一起帮宝宝穿好衣服。

七、游戏名称：

传帽子

游戏目的：

1、增进亲子有效沟通，和全家人的协作能力，突出“一家人”

的感觉。

2、培养家庭成员的相互默契。

游戏准备：

帽子若干顶，两个大筐。

游戏过程：

家庭三个站成一队，爸爸在前，先由爸爸在帽子筐中取出一顶帽子戴在头上，再向后传给妈妈，妈妈戴上再传给宝宝，宝宝再传给爸爸，三个人不停转到后边补位，接力传送帽子，最后送到对面的帽筐中，规定时间内传送帽子最多的家庭获胜。

八、游戏名称：

勤劳的小蜜蜂

游戏目的：

锻炼家庭成员的协作能力，增强亲子间的默契，加强亲子感情。

游戏准备：

蜜蜂头饰

游戏过程：

1、分组比赛，爸爸（妈妈）和宝宝头戴蜜蜂头饰。

2、爸爸（妈妈）身体朝上，宝宝跨坐在爸爸（妈妈）的腰上搂着爸爸（妈妈）的脖子，爸爸（妈妈）双手双脚着地行进，看那个宝宝先到达终点。

九、游戏名称：

我帮妈妈找一找

游戏目标：

引导家长与宝宝之间进行有效的亲子沟通。

游戏准备：

小玩具或实物若干，如一些水果、帽子、手套、牙刷、袜子等游戏过程：

请宝宝帮妈妈找一找某样物品，第一遍玩时，妈妈可以直接说出来物品的名称，孩子找对了，妈妈就拍拍手以示鼓励。

当孩子基本会找，熟悉游戏规则之后，可以增加难度，妈妈只说出物品的外形特征，请宝宝帮忙找找，东西找来后，妈妈可以提问宝宝“你找到的是什么?

”找对了，说对了，妈妈可以抱抱宝宝，以示鼓励。

【篇三：

幼儿园圣诞节活动总结大全】

（篇一）

20xx年12月24日上午，机关幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。

24日一大早，我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。

由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。

阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。

接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班，开心、快乐的玩着每一种游戏。

迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。

每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。

今年，我园积极动脑，精心策划，以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。

活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。

在这次活动中，我班孩子表现棒极了，绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章，不愧为能干宝宝!

孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。

通过这次的游艺活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过游艺活动，让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖;通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子情。

相信这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。

活动那天，虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最后，大家一起见证了最后激动人心的那一刻：

在《新年好》的歌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝（小遗憾：

我班没有一个宝宝被抽中），师生们一起放飞气球。

就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧!

祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长!

2015年12月25日，我园举行了圣诞节系列活动，让幼儿了解了圣诞节虽是基督徒庆祝耶稣基督诞生的纪念日，但在西方国家，圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日，为了让孩子们感受到幼儿园的温暖，还同时开展了亲子活动。

现具体总结如下：

一、活动目标明确：

1、了解了西方的传统节日——圣诞节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。

2、锻炼了幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。

3、幼儿能积极参与各项活动，培养了观察能力及动手的灵活性。

4、通过圣诞活动培养幼儿语言、艺术、健康、社会、科学全面发展。

二、活动准备充分：

（一）礼物准备：

圣诞老人的服装一套（约50元）、每位老师一顶圣诞帽（共约50元）、圣诞树、圣诞小礼品（约30元一斤）、圣诞音乐

（二）环境布置：

1、舞台悬挂圣诞老人头像，两边用拉花和气球装饰。

头像下悬挂：

“merry

christmas!

”在英文下挂“圣诞快乐”。

物资准备：

圣诞老人头像、拉花和气球（幼儿园买）

2、大厅：

显要位置摆放一棵大圣诞树，布置上彩灯和饰品，树下堆满礼品盒，用小栅栏围住。

物质准备：

松树，装饰灯，卡纸，即时贴，彩条等。

4、走廊：

悬挂吊饰

物资准备：

圣诞袜、小铃铛、雪花等（老师做）。

各班布置自己卫生区内（包括了所有楼道、楼梯和栏杆），挂墙上或栏杆上。

5、班级门口：

悬挂圣诞老人头像、气球等。

物质准备：

圣诞老人头像、气球（幼儿园买）

（三）知识准备：

1、需教师掌握的有关圣诞节的相关知识。

如圣诞的由来、圣诞老人的由来圣诞树

2、幼儿掌握的：

日常导入内容。

1）、英语（语言）：

单词认读：

reindeer驯鹿、jinglebell铃铛、snowman雪人、santaclaus圣诞老人，圣诞节节庆用语：

圣诞快乐merrychristmas!

新年快乐happynewyear!

2）、社会：

圣诞节的来历，圣诞老人的故事。

3）、音乐：

学唱英文歌曲《merrychristmas》《happynewyear》

4）、美术：

结合幼儿年龄特点设置美术手工课，教师和幼儿一起创设圣诞环境。

5）、科学：

利用圣诞小礼品结合幼儿年龄特点，分大中小三个段做数学游戏。

6）、健康：

所有幼儿积极参加幼儿园的圣诞活动。

三、亲子活动丰富多彩

（一）物品准备：

幼儿礼物、《铃儿响叮当》音乐、相机

（二）人物准备：

圣诞老人、摄像师

（三）圣诞活动流程清晰

8：

00—8：

30入园

事先在两个大班联系好2名幼儿，请他们8：

00入园，由幼儿园老师穿上圣诞老人衣服带上圣诞帽子在幼儿园门口当圣诞老人，带领大班幼儿，，对每一位小朋友说：

“merrychrsitmas”!

8：

40—8:

55领导入座，组织家长入场到指定地点。

（教师联系好家长，事先告诉活动内容和参加比赛的项目）

9：

00—9：

20主持人入场报幕。

9：

20—9：

35园长致开幕词。

9：

40—10：

30主持人报幕，幼儿节目开始（个别班班内进行）。

以班为单位准备几个节目，形式可以是独唱、合唱、舞蹈、小品、讲故事，参加人员可以是幼儿、老师和家长。

10：

40—11:

40主持人报幕活动进入下一环节（亲子活动）

主持人宣读游戏比赛规则，亲子活动开始。

四、家长幼儿互动游戏精彩：

1、袋鼠妈妈（家长把孩子抱在怀里，看谁蹦得快）;揪尾巴（中班），抓下尾巴最多的家庭获胜;走梅花桩、两人三足（大班）。

2、抢椅子（为幼儿赢礼物）。

在整个活动中，不能有效的组织全体家长都参与，有些活动组织的太凌乱，今后还要多研究、多琢磨，使幼儿各项素质得到全面发展。

2015年12月22日上午，我校成功举办了庆圣诞节活动。

庆圣诞一直是我校十分重视的一项庆祝活动。

每年，我们都力求以不同的形式来庆祝圣诞，此次活动，我们本着：

丰富孩子课余文化生活，增加师生之间相互交流、沟通为目的。

总体来说：

活动主题明确，达到了预期效果，孩子的精神愉悦，活动气氛良好。

一是活动内容丰富精彩，编排得当，引人注目。

二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到最好。

为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。

三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个活动比较流畅，学生情绪兴奋异常。

孩子们都得到了圣诞老人分发的糖果，好开心。

通过这次活动，让师生们共同感受到了学校大家庭的温暖。

一年一度的圣诞活动又结束了，在以后的学校生活中，我们要安排更多丰富多彩的校园文化生活，促使孩子们通过活动体验、参与，努力给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个

充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习。

（篇二）

此次活动，我们本着：

丰富孩子业余文化生活，增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的，总体来说：

活动主体明确，整场晚会的节目内容、效果氛围比较好，基本上达到了预期效果，孩子的节目丰富，活动气氛良好，活动现场整体的工作的很好。

一是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目；本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内，能有如此好的预期效果已经是很不错了。

二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到最好；从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。

为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。

三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常；这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名。

然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在

市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃。

在这次活动中，我班孩子表现棒极了！

孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。

2015年圣诞节活动总结范文2015年圣诞节活动总结范文。

通过这次的活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；通过活动，让师生们共同感受到了朗训大家庭的温暖。

我在对我的班级进行感恩回放时，我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中，我真的感觉到非常的难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心，与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼，让自己成为一个孩子，天真而又无邪。

孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀，他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候，我发现家长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子，做个乖孩子。

在这次的圣诞节，我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中，他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面，还是在孩子的成长历程中。

孩子们在这一年真的长大了很多，由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子。

其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声：

“你们辛苦了，真的非常的谢谢你们”把您最宝贵的宝贝送到我的手中，让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长。

一起学习。

一年一度的圣诞活动又结束了，在这次活动中我觉得我有意外的收获。

总而言之，在以后的生活中，要不断的提高自我修养，和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习。

（篇三）

**日星期五，我园进行了圣诞晚会，本节目共6个环节。

在这次的活动中，通过我们的努力，保证了节目的较高质量：

我班的节目受到了家长的好评。

可是在活动中，也存在不少的问题；前面的歌曲表演和手指游戏带动性强，几乎每个孩子都动起来了，只有贺瑞喜和壮壮看到家伙真纳感来有点情绪化，哭脸，不过等家长都坐好了`就都没有哭了。

由于小班的幼儿年龄小，看到家长多少会有点情绪化；特别在放烟花的时候，有几个幼儿吓到了，要老师抱、哭脸。

在以后的的日常生活中我们会多培养幼儿的独立、自主的性格。

在：

圣诞老爷爷进场的这个环节，我班的气氛没有带动起来，小的幼儿怕，哭脸；胆大的幼儿就玩的很开心。

接下来的是脑筋急转弯中家长的湖动特别好，家长也非常配合我们，萱萱的妈妈在进行抢答问题时，回答错误，上台表演了舞蹈桃化朵朵开，当时的气氛特别好，好多幼儿、家长也跟着跳。

脑筋急转弯的游戏把现场的气氛也带动起来了，回答错误的也都按照惩罚内容进行惩罚。

也将游戏的气氛推向高潮。

在进行气球贴画时，每组家庭有非常的认真。

幼儿也非常的兴奋，能和爸爸妈妈一起做东西。

最后的是水果拼盘，家长非常热情的将自己带我水果拿出来进行自创。

每组家庭也都非常有创意，我们将做好的水果拼盘放在一起欣赏，最后幼儿品尝，我们看到了每位幼儿、家长脸上都露出了开心的笑容，我们心理也很开心。

总的来说，小班的这次活动比较成功，但也有不足的地方，总结经验，在日后的活动中能够进一步提高。

（篇四）

20xx年x月x日，博苑实验幼儿园举办了“庆圣诞迎元旦”亲子环保手工活动。

本次活动的目标是：

增加亲子间的交流、互动，增进亲子情感，培养孩子们的环保意识、集体意识等。

我们56号教室一共有15个孩子及其家长参加了本次活动，他们都比较积极，从家里带来了各式各样的废旧物品，大家展现手工，有3个孩子的爸爸、妈妈都来了，并且都很认真的和孩子们一起做。

大家用1个小时的时间，做出了笔筒、小猪、动物游乐场、风车、吊饰等手工作品，最终，经过56号教室15位孩子及其家长的努力，取得了全园第三名的好成绩，为班级赢得了“最佳创意奖”。

但是，在看似热闹非凡的场面中，其实也暴露出了一定的问题。

本次活动是以班级为单位举办的，希望班级孩子及家长能齐心合力，共同完成几件作品，但是，很显然，大家还是以小家庭为单位，各忙各的，我们成人尚无集体、团队意识，这也怪不得我们的孩子们以自我为中心，没有团队意识、集体意识，甚至是小组合作意识了，所以，在以后的教育教学过程中，希望我们56号教室的老师和家长一起，共同培养孩子们的集体意识、团队意识。

Whenyouareoldandgreyandfullofsleep,

Andnoddingbythefire,takedownthisbook,

Andslowlyread,anddreamofthesoftlook

Youreyeshadonce,andoft