郴州市九完小六年级科学实验报告单样表.docx

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郴州市九完小六年级科学实验报告单样表

郴州市九完小六年级科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

实验名称

杠杆的研究

仪器及药品：

杠杆尺、钩码

实验目的：

通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。

实验方法、步骤：

1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?

2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?

从中能发现什么规律?

实验结果：

1、力点距支点的距离与重点距支点的距离一样远,且力一样大时,杠杆尺平衡。

2、力点距支点远,重点距支点近,这种杠杆可以省力。

3、力点距支点近,重点距支点远,这种杠杆不省力。

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

郴州市九完小科学实验报告单（样表）

姓名

班级

日期

6.25

实验名称

仪器及药品：

实验目的：

实验方法、步骤：

实验结果：

小学科学六年级（上册）实验目录

实验结论：

1、电磁铁通电后有磁性，切断电流磁性消失。

2、电磁铁有南北极之分。

3、电磁铁两极是可以变化的，绕线方向或电流方向改变了，它的两极都会变化。

4、电磁铁磁力大小与绕线长度、电流强度有关。

实验名称：

杠杆

实验目的：

（1）正确指出杠杆尺上的支点、力点、重点

（2）利用杠杆结构，改变力点或重点的距离，让学生探究杠杆的省力或省距离的秘密。

实验仪器：

简单机械实验箱、钩码

实验过程：

1、组装一个杠杆，挂上钩码，确定支点、力点、重点。

2、支点到力点的距离大于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小；

3、支点到力点距离小于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。

4、支点到力点的距离等于支点到重点的距离时比较物重和拉力大小。

5、填好实验报告册，得出结论。

实验结论：

1、杠杆都有支点、力店、重点。

2、支点到力点距离大于支点到重点的距离时省力。

支点到力店的距离小于支点到重点的距离时费力。

支点到力点的距离等于支点重点的距离时不省力也不费力。

实验名称：

滑轮组

实验目的：

（1）正确组装定滑轮和动滑轮

（2）知道定滑轮和动滑轮的作用，让学生探究滑轮的秘密。

实验仪器：

简单机械实验箱、钩码、测力计

实验过程：

1、组装一个定滑轮、挂上钩码，用测力计测出拉力

2、组装一个动滑轮，挂上钩码，用测力计测出拉力

3、组装一个滑轮组，挂上钩码，用测力计测出拉力

4、填好实验报告册，得出结论

实验结论：

1、定滑轮不省力但可改变力的方向；

2、动滑轮省力但不改变力的方向；

3、滑轮组既省力又可改变方向。

实验名称：

轮轴

实验目的：

（1）正确组装轮轴。

（2）知道轮轴的作用，让学生探究轮轴的秘密

实验仪器：

简单机械实验箱、钩码、测力计

实验过程：

1、组装一个轮轴，挂上钩码，用测力计测出拉力

2、比较前一个轮轴，换一个大轮，挂上钩码，用测力计测出拉力。

3、填好实验报告册，得出结论

实验结论：

1、轮轴有省力的作用。

2、在轴粗细相同时轮越大越省力

实验名称：

斜面

实验目的：

（1）正确组装斜面模型

（2）知道简单机械——斜面的作用，让学生探究斜面的秘密。

实验仪器：

木板长、短各一块，圆磙、平板测力计

实验过程：

1、用平板测力计将圆磙提起

2、用平板测力计将圆磙沿斜面往上拉，测出拉力

3、换长木板仍然搭在原来的木块上，交圆磙沿斜面往上拉，测出拉力

4、填好实验报告册，得出结论

实验结论：

1、斜面有省力的作用

2、斜面越平缓越省力

教科版六年级下册科学实验报告单

1实验课题：

观察月相

实验目的：

通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：

黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：

月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：

一个月中月相的变化规律是：

初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。

经历：

新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：

月相的变化有一定的规律性。

2实验课题：

“环形山”成因模拟实验

实验目的：

通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯

实验器材：

沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：

环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：

注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：

沙堆会出现类似环形山的凹坑。

3实验课题：

放大镜下的发现

实验目的：

知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：

放大镜、报纸、书本、树叶

实验原理：

放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：

1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

实验现象：

在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：

放大镜可以把物体的像放大。

4实验课题：

放大镜的放大倍数

实验目的：

知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：

不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票

实验原理：

通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

实验步骤：

1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。

2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。

实验现象：

同一放大镜的最大放大倍数是一定的。

实验结果：

通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。

5实验课题：

用放大镜观察晶体

实验目的：

了解白糖、食盐等晶体的形状如何

实验器材：

白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜

实验原理：

在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。

实验步骤：

1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

实验现象：

在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。

实验结果：

每种晶体的形状都很规则。

6实验课题：

自制显微镜

实验目的：

了解简易显微镜的制作方法

实验器材：

放大镜、挂历纸、剪刀、胶水

实验原理：

一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。

实验步骤：

1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。

2、用挂历纸卷成纸筒。

3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。

4、试一试：

做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。

实验现象：

自制显微镜能把物体的图像放得更大。

实验结果：

自制显微镜的放大倍数明显增加了。