家长会发言稿中国传统武术的魅力和精神.docx

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家长会发言稿中国传统武术的魅力和精神

家长会发言稿：

中国传统武术的魅力和精神

　　第一篇

　　文武之道，以武入文。

　　（功夫，武艺，武术，武学。

大家都知道吧？

大家都爱看武打片，我也是。

我从小就有一个武侠梦，不受人欺负、除暴安良、匡扶正义。

我不但爱看武打片，我还特爱看武侠小说，《霍元甲》、《少林寺》是小时候最爱看的，从上大学开始，我迷恋上了武侠小说，直到现在，工作之余，我还爱找几本武侠特别是仙侠小说来看。

（当然劝大家现在千万别看这些小说，初三了学习为重，等上了大学有的是大把时间哈。

）慢慢地，我通过研究关注中国传统武术，逐渐发现中国传统武术的确是博大精深，其中蕴含了许多做人、做事的道理，我个人觉得获益匪浅。

在此，愿意分享给同学们，希望能给大家的学习和人生带来启迪。

　　我现场给同学们演练武当拳法：

玄武拳。

（可能耍的不好，但起到吸引活跃气氛作用）。

　　一些伟人、成功的人还都跟武术有缘。

可以告诉大家几个你们不知道的真实故事：

我们敬爱的周恩来总理是个武林高手，他在天津南开中学读书时曾经跟随民国时期著名的武术家韩慕侠学习形意拳、八卦掌等内家拳术，当时他跟韩慕侠学习拳术，韩慕侠跟他学习做人的道理，周总理的形意八卦功夫直到建国后仍很深，警卫班练擒拿时，周总理常给他们矫正动作，高兴时还会打一趟八卦掌；改革开放的总设计师邓小平同志也是个武侠迷，他曾买来金庸当时刚出版的全套武侠小说来读；今年刚在美国上市的电商马云，目前的中国首富，也痴迷太极拳，马云是个商界传奇，但他却希望人们称自己为“太极拳师”。

）【此处幻灯展示周恩来、邓小平、马云图片】

　　武术，不单单是头脑简单，四肢发达。

中国的武术饱含古人的大智慧，把人的能力提升到很高的境界。

功夫、武术，是一种文化，通过练武，你能体会到古人高不可攀的智慧、做人的道理和做事的方法。

大家十四岁青春礼时候，念的那篇《少年中国说》不是说，“少年强则国强，少年弱则国弱”吗？

目前，中国少林功夫等各种功夫拳术都已经陆续被列入中国非物质文化遗产名录。

可能让同学们学武不切合实际，但从近处说，体育运动确实强身健体的重要途径。

　　我们青少年应当从中国传统武术中学习什么？

一是吃苦精神。

二是坚强的意志。

　　我总认为，不注重运动、不爱运动的同学，学习不会很优异，即使优异也不会长久。

等你上了高中，没有好的身体，繁重的学习可能让你吃不消！

现在中考中，体育就占了60分，如果实行实分制，请问，大家有几个能取得60分满分的？

体育运动总能使人心情愉快起来，使人强壮起来，使人意志坚定，锻炼人的意志和决心，体育运动不但不耽误学习，还能提高学习效率，改善学习效果。

请问，连课间10分钟都舍不得出去玩玩的同学，你的下堂课的学习效果能好吗？

学习精力能集中起来吗？

这不是与学习目的背道而驰吗？

！

相信大家学习累了，抽出5分、10分钟去跑上几圈，跳上几跳，做套体操，做几个俯卧撑，甩几个单杠，总能换个心情，头脑会更加敏锐和犀利。

远的不说，平阴一中XX级考上清华大学的张岩同学，人家就不是书呆子，课下经常抱着篮球去打。

事实说明，年轻人不能做只会趴在教室学习的书呆子，要做运动场上的健将，玩咱就疯玩，学咱就疯学，有了这种精神意志，你的学习和体育就能相互补充，良性循环，你才是一个健全的人。

【此处幻灯展示运动场上同学们飞扬的身影】

　　所以，我的观点就是，既要学习，更要运动，学动相长。

运动不但能强健我们的体魄，更能增强我们的精气神，锻炼我们的意志力，培养我们的精神魄力。

正所谓，文武之道，一张一弛。

　　第二篇

　　学习之“独孤九剑”和“两仪剑法”

　　咱们的年级主任李燕老师通知我，周六大讲堂给大家交流一下我学生时代的学习方法。

接到李燕老师的委托，我心里总是忐忑不安，就像十五个吊桶打水——七上八下。

　　其一，我总怕不能胜任,辜负了李老师对我的期望。

怕引起大家笑话，更怕误导了大家，要知道，下面坐着这么多学霸，哦，还有学神！

稍有不慎，会落得个班门弄斧，也会落得个贻笑大方。

　　其二，虽然在学习上也有点经验之道，但是咱做人低调，不习惯宣扬。

真的不喜欢显摆，但是李老师布置的任务总要完成，总要担当一个家长的责任吧！

　　我就抛弃那所谓的“其一”、也抛弃那所谓的“其二”，一不做二不休，咱也学学那叱咤商场的天下第一电商马云，疯狂一把，演讲一回。

李老师劝我说，姑且当做我的第一堂课。

为了台下的孩子们，得，今天，我豁出去了，不卖给帝王了，免费卖给孩子们吧。

只要大家不给我喝倒彩就行。

好，咱就传道一回！

　　说实话，接到这个任务后，我也唏嘘感叹了一阵子，感叹什么呢？

我当时就寻思，再讲，还能超过初二咱们老师给学生出的那个学习方法手册？

那可是个宝啊！

真宝贝！

就像太上老君的宝葫芦，就像观音菩萨的水净瓶！

当时我知道老师们给同学们编辑这个学习方法手册后，我立即对我孩子说，先别学习，如果你多看上几遍，吃进去，消化掉这些方法，再结合自己的经验和情况，形成自己的学习方法和风格，哪还有学不好的道理！

？

我第二天就给李燕老师要了一份电子版的学习方法，先睹为快！

　　我要过来后，真的认真看了一遍。

同学们！

这里面真的包含了老师们的辛勤汗水和苦心孤诣！

但是，如果我们不以为然没去看，拿回家后束之高阁，甚至给丢到爪哇国去了，可以想见，我们的学习方法如何会提升和改进？

我们的学习成绩怎么会得到提高？

同学们这正是守着宝山不识宝啊。

俗话说，“授人以鱼不如授人以渔”，我们的老师多么尽心尽力，把捕鱼的方法都放在大家面前了，大家都不舍得去看一眼，你说，这可咋办？

我看我还是三十六计走为上计吧！

　　话说回来，学习，的确是有方法的。

这方法，没有什么神秘可言！

也没有犹抱琵琶半遮面遮遮掩掩的必要。

其实，学习的终南捷径，已经存在于我们日常的学习中，已经流露在各科老师们的谆谆教导中，已经被许多学霸和学神运用着！

只是大家没有去动脑子思考、总结和提炼。

　　一、谈谈高远目标。

　　人而无志，终生不立。

一个人，如果你不逼自己一把，可能就不知道自己有多优秀。

要有理想，要有明确的目标。

大家可能有个深切体会，早上6点多起床时那么的难！

但是那个嘴上喊着“我要上复旦大学”的高三生，喊了几遍，就来精神了。

精神的力量是巨大的，没有目标，肯定产生不了搏击一切勇往直前的精神。

没有目标的人，就像没有动力的火车，能走多远呢？

　　目标，别人给你设定不行，需要自己真真切切的树立并为之踏实努力，那才叫目标。

这样的目标，才能激励我们为之努力、为之拼搏、为之奋斗不息。

　　目标，还要高远。

当然有的家长会问，这样的目标会不会不切实际啊？

会不会是空中楼阁啊？

等等。

我的答案是，不要在乎那么多，不要想太多，能激励我们的就是好目标！

青葱少年，哪个没有幻想？

哪个不抱有对未来的美好期冀？

没有幻想就没有希望，没有希望就没有动力。

只有远大的目标，才能使我们想想就激动，想想就高兴起来，这样就足够了。

我们树立远大的目标，是为了获得追求远大目标的动力。

有了动力，学习起来不就事半功倍了吗？

学习会不会轻松许多呢？

　　孔子教育学生说：

“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。

　　打个比方你就理解：

　　比如，我想考上中国农大，就把目标定高些，定北大或清华。

要考个山东省理科第二，你就要定到第一。

同样，如果我想考平阴一中，便把目标定为山师附中、济钢高中甚至省实验。

　　其中道理，说的就是定高目标有利于激发人的动力和斗志，即使达不到目标，退其次而求之也不错。

或者说做事要作最充分的准备，要付出高于目标的努力来达到目标。

　　当然，应该告诉大家的是，树立目标的过程中应该坚持“向上、向善”的理念，作为龙腾虎跃的少年，大家应当敢于立志、勇于立高远志、坚持立常志。

这样的目标才能激励我们不断前进。

　　二、谈谈坚韧不拔的意志。

做人做事要有一股执念，要有一种信念，方能成功。

“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

”强调了一份坚持和执着。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

”没有志向和决心，没有吃苦精神，没有百折不回的斗志，不可能取得成功。

今年高考，因为我家就在平阴一中隔壁，我带着儿子去一中门口体验了一下高考的气氛，我们有说有笑看着莘莘学子赶考。

看到了一幅励志对联送给大家“十年磨剑，成竹在胸；今朝试锋，舍我其谁。

”希望大家也能从这幅对联中获取一些东西，能够珍惜当下，振作起来，从现在做起，不晚。

　　三、学会动脑子。

恩格斯在《自然辩证法》中写到：

“地球上的最美的花朵——思维着的精神”。

说得真好！

思索是人类最美好的花朵，这也是人类不同于其他动物的最大的地方。

我们的一切成果，创新、智慧、物质和精神进步等等都是思索的结果。

所以，我鼓励大家积极进行思索。

也就是经常尝试动脑子。

凡事都要善于问个问什么，都要勇于探求个就里，具有这样的习惯的男孩、女孩是最聪明的孩子，也是最让人敬佩的孩子！

养成了这个好习惯，慢慢地，你就会发现，思索会带来无限的乐趣，比如，你知识面变宽了，思考的广度和深度增加了，领会数学、物理中的道理变得容易了，不那么愚笨了。

这就好比武林高手打通了任督二脉。

同学们，初中的知识量和学习的难度还很有限，等上了高中，你就会发现，新知识扑面而来，难度大大提高。

甚至一门课程就让你如同陷在知识大海汪洋中的感觉。

这时，你多么希望你能有两个脑袋啊!

你多么希望你的头能再变大几圈啊！

　　所以，从现在起，认真思考吧，尝试着一点点培养思考的习惯，在思考的优良品质面前，学数学就像在你家的后花园漫步，学物理就像和人类思考巨匠们谈天说地，学英语就像为了锻炼自己的记忆力，学语文就是为了认识中国美丽的语言文字陶冶自己的情操。

真的，同学们，思考是打开学习知识宝库的金钥匙。

能不能打开这个宝库，主动权掌握在你自己手中，尝试着动脑思考吧！

你也会一点点变得聪明起来。

　　四、抓课堂。

课堂效率是制胜法宝，不懂得全神贯注的同学肯定学不好。

课堂上学好了，课下做题就是练兵和拾遗补缺的过程。

正所谓：

“课上疯学、课下疯玩。

”同学们经常看见许多同学课下不学习也能取得好成绩，关键就在于人家学习效率高。

课上不学，课下死学，那不是死脑筋么？

　　五、不会就问。

不耻下问。

不懒惰。

不留尾巴，不留遗憾。

问问题，请教问题的过程，也是自己开动脑筋思考的过程，说明同学们在思考、在前进。

如果你遇到了不会的，犹犹豫豫，羞羞涩涩，或者因为懒惰总想以后解决，那么，现在不会不懂的问题和知识总有一天会跳出来，成为你提高成绩的拦路虎。

举自己初中的学习经验。

　　六、善于回忆，过电影。

同学们有没有这样的经验，有些知识，大家拿着书本背能背下来，有些题目看着书会做，但是合上课本，闭上眼睛，原先背下的东西想不起来了！

原先会做的题目又不会了！

什么原因？

这就是大家不善于回想回忆，不善于过电影的原因，这就是大家考试中题目不会不能得满分的原因所在。

　　现在，做个实验。

请大家闭上眼睛，想一想最近的一节语文课或者数学课的内容，大家还能想起来吗？

老师讲了什么？

有哪些知识点？

出的什么题目？

如果能想起来，说明大家都会了。

如果不能，说明还没有真正掌握。

所以说，大家要养成过电影的习惯。

　　七、提高执行力，行动要迅速，提高效率。

养成麻利的习惯。

武术上有一个说法，叫“天下武功无坚不破，唯快不破”。

什么意思？

就是说，天下任何武功，都有自己自己的不足，防守的再好，也有破解方法，只要意识、攻、守、应机变化等速度远远高于对方，势必游刃有余！

往低处说，就是快速的进攻，让对方疲于招架，无还手之力，逼其露出破绽，进而胜之。

往高处说，就是对方为来得及反应，就被击中，所谓拳打人不知，乃一击必杀之意。

在武术当中咏春拳、截拳道等很多拳法都有这个理念，事实证明，确实有一定的道理！

上课课堂效率不高，做习题、做作业拖拖拉拉，思考问题慢腾腾，这都是不快的表现。

做到了快，你的精神就会集中，精力就会专注。

　　八、善于做到极致。

学习经验不在多，任何一条学习经验做到极致就是你的绝招！

对于老师传授给大家的学习经验，同学们要善于精致、极致地去做。

横下一条心，不到长城非好汉！

要有勇气和决心，要有一种坚强意志，我一定要成功。

我部分家长谈起学习，经常感叹：

“学习经验那么多，其实，只要做到其中一条，甚至做到极致，必定能学好！

！

”。

　　比如，《笑傲江湖》中的令狐冲，孤独九剑就那么九招，人家甚至只练会了那一招破剑式，但由于其中天下各门各派剑法要义兼收并蓄，总能破解普天下各门各派的剑法。

请大家想一想，如果我们把勤奋这一点用到极致，学习就会慢慢变好；如果我们把善于提问用到极致，我们思考能力就会慢慢变强；如果我们每天晚上都过一遍电影，哪还有没有记下的知识？

　　条条大路通罗马，同学们一定要抓住最适合自己，自己运用起来最得心应手的学习方法，最后肯定能成功。

　　九、严格的纪律约束。

没有规矩不成方圆。

这一点，请大家要牢记。

要做行动的专家，不要做计划的专家。

每天计划设计的很好，我上午干什么、下午干什么、晚上干什么，可是到头来回过头看，却发现许多学习任务因为自己对自己要求不高，而没有完成，或者没有很好的完成，这就是自己没有纪律约束性的表现。

长此以往，我们的一切计划、希望、抱负，都将是一句空话，都将成为泡影。

所以大家脑子里要有纪律约束这根弦，千万不要该努力的时候又放松下来了。

作家柳青说过这样一句话:

“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。

”关键时候自己狠一点，逼自己一把，非做到不可。

言必行，行必果。

再过几年回头看看，你会收获很多~！

　　如果，今天的说法，能为同学们的成绩带来哪怕1分的提高，或者，虽然同学们成绩没有提高，但是学习不再那么，枯燥无味，而是找到了一丁点儿兴趣。

那么，我今天的发言，就，没有白说！

就甚感欣慰。

　　同学们学习很辛苦，很累。

我们家长们都知道，老师们都知道，但是请大家一定要坚持！

在此，把我初中时候激励我向前的一首儿歌《小儿郎》送给大家，希望大家能体悟到一些什么。

　　“小呀嘛小二郎，背着书包上学堂。

不是为做官，也不是为面子光，只为做人要争气呀，不受人欺负，不做牛和羊！

”

　　谢谢老师和同学们。