高一文言文课外浅易短文阅读系列训练.docx

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高一文言文课外浅易短文阅读系列训练

高一文言文课外浅易短文阅读系列训练

（一）

班级             姓名             

一.孔子犹江海

    赵简子①问子贡②曰：

“孔子为人何如?

”子贡对曰：

“赐不能识也。

”简子不说③曰：

“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?

”子贡曰：

“赐譬渴者之饮江海，知足而已。

孔子犹江海也，赐则奚足以识之?

”简子曰：

“善哉，子贡之言也!

”

【注释】①赵简子：

赵国开国君主，名鞅。

  ②子贡：

孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。

  ③说：

同“悦”。

  ④终业：

完成学业。

一、解释下列句中加点的词。

1．孔子犹江海                               2．赐不能识也              

二、翻译下列句子。

1．夫子事孔子数十年，终业而去之。

2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。

3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之?

三、请从文中找出相应的句子。

1．谓语提前的倒装句：

2．疑问代词“何”作宾语：

四、下列对文章理解最准确的一项是（    ）。

A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。

  B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。

C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。

    D．闸述求学问必须知其所以然的道理。

二.推    敲

    《刘公嘉话》云：

岛初赴举京师。

一日于驴上得句云：

“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆。

岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：

“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留连论诗，与为布衣之交。

一、对加点的词语解释不恰当的一项是（    ）。

A．遂于驴上吟哦（歌唱）            B．时时引手作推敲之势（不时地）

C．时时引手作推敲之势（伸出手）    D．遂并辔而归（骑着马一同走）

二、解释下列句中加点的词。

1．始欲着“推”字（    ）        2．炼之未定（    ）

3．时时引手作推敲之势（    ）    4．与为布衣之交（    ）

三、下列朗读语句停顿正确的一项是（    ）。

A．岛／初赴举／京师                        B．岛初赴／举京师

C．岛具／对所得／诗句／云云                D．时／韩愈／吏部权京兆

四、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。

五．翻译句子。

1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

3．留连论诗，与为布衣之交。

五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。

    闲居少邻并，草径人荒园。

                          ，                       。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

三.罗生还镯

    罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。

仆于途中拾一金镯。

行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：

“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。

”先生怒，欲亲赍③付还。

仆叩首，且屈指曰：

“往返必误场期，不可。

”先生曰：

“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?

吾宁不会试，不忍令人死于非命也。

”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。

主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。

夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。

先生至，出镯与之，举家感激。

急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

【注】①孝廉：

“举人”别称。

②给：

充足。

③赍（jī）：

以物送人。

④投缳：

上吊自杀。

⑤届（jiè）到。

一、解释下列句中加点的词。

1．可质为费               2．仆叩首；且屈指曰              3．竟寻至其家                     

4．鞭笞流血               5．向于山东某处拾一金镯          6．举家感激         

二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

三、翻译下列句子。

    、

1．向于山东某处拾一金镯，可质为费。

2．不忍令人死于非命也。

3．先生至，出镯与之，举家感激。

高一文言文课外浅易短文阅读系列训练

（二）

班级             姓名               

四.刚峰宦囊

    都御史刚峰海公①卒于官舍，同乡宦②南京者，惟户部苏怀民一人。

苏点其宦囊③，竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而已。

如此都御史，那可多得!

王司寇凤洲⑤评之云：

“不怕死，不爱钱，不立党。

”此九字断尽海公生平。

即千万言谀之，能加于此评乎?

【注释】①刚峰海公：

指海瑞。

刚峰，海瑞的字。

  ②宦（hu6n）：

作动词，做官。

③宦囊：

指海瑞死后的遗物、遗产。

囊，口袋。

  ④端：

古代布帛长度单位，一端为二丈。

⑤王司寇凤洲：

指王世贞。

一、解释下列句中加点的词。

1．即千万言谀之                                    2．不怕死，不爱钱，不立党        

二、下列对“即千万言谀之，能加于此评乎?

”的理解，正确的一项是（    ）。

A．使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。

B．使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗?

C．世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。

D．王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。

三、翻译下列句子。

1．同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。

2．此九字断尽海公生平。

3．即千万言谀之，能加于此评乎?

四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是：

五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方法是：

五.孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?

”父曰：

“有说：

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。

”孙叔敖再拜曰：

“敬受命，愿闻余教。

”父曰：

“位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣!

”

【注释】①令尹（yǐn）：

楚国官名，相当于宰相。

  ②国：

指都城。

  ③吊：

吊唁。

④不肖：

不能干，没有贤德。

  ⑤受吏民之垢：

意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。

  ⑥患处之：

灾祸就隐伏在那里。

  ⑦意益下：

越发将自己看低。

一、解释下列句中加点和词。

1．一国吏民皆来贺              2．有一老父衣粗衣        3．岂有说乎     

4．敬受命                      5．心益小         

二、文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?

三、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?

四、文中孙叔敖是怎样一个人物?

请用自己的话简单概括。

五、翻译

1．有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

2．身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。

3．君谨守此三者，足以治楚矣!

六.范仲淹故事

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。

既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

若夜昏怠，辄以水沃面。

往往饘粥④不继，日昃⑤固始食。

遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

”

【注释】①适：

古时指女子出嫁。

  ②世家：

家世。

  ③南都：

今河南商丘。

  ④饘（zhān）粥：

稠粥。

  ⑤昃（zè）：

日偏西。

  ⑥六经：

儒家的六部经典著作。

一、下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是（    ）。

A．去之南都          B．之虚所卖之     C．后天下之乐而乐    D．子将安之

二、解释下列句中加点的词。

1．范仲淹二岁而孤（    ）                  2．去之南都（    ）

三、翻译下列句子。

1．既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。

2．若夜昏怠，辄以水沃面。

3．遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。

高一文言文课外浅易短文阅读系列训练（三）

班级             姓名                

七.赵将括母

赵将马服君赵奢①之妻，赵括之母也。

秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。

将行，括母上书言于王曰：

“括不可使将。

”王曰：

“何以?

”曰：

“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。

主命之日，不问家事。

今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者。

王所赐金帛，归藏于家。

乃日视便利田宅可买者买之。

王以为何如其父乎?

父子异心，愿王勿遣。

”王曰：

“母置之，吾计已决矣。

”括母曰：

“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎?

”王许诺。

括既行，代廉颇。

三卜余日，赵兵果败，括死军覆。

王以括母先言，故卒不加诛。

【注释】①马服君赵奢：

赵奢，战国时赵国的大将。

马服君是赵奢的封号。

一、解释下列句加点的词

1．父时为将                  2．愿王勿遣              3．始妾事其父          

4．身所奉饭者以十数          5．故卒不加诛            6．吏无敢仰视之者         

二、下列加点的“将”意思相同的两项是（    ）

A．赵将马服君赵奢之妻      B．父时为将

C．括不可使将              D．将行，括母上书言于王

三、下列对加点的词解释错误的一项是（    ）

A．父时为将（经常）           B．受命之日（那些日子里）

C．今括一旦为将（一时）       D．乃日视便利田宅可买者（每天）

四、翻译有误的（    ）

1．身所奉饭者以十数

2．乃日视便利田宅可买者

3．愿王勿遣

4．妾得无随坐乎

五、赵括的母亲有什么值得学习的地方?

八.高山流水

伯牙子①鼓琴，其友钟子期②听之，方鼓而志在太山③，钟子期曰：

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山!

”少选④之间，而志在流水，钟子期复曰：

“善哉乎鼓琴，汤汤⑤乎若流水!

”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足为鼓琴者。

非独鼓琴若此也，贤者亦然。

虽有贤者，而无以接之，贤者奚由⑥尽忠哉!

骥不自至千里者，待伯乐而后至也。

【注释】①伯牙子：

春秋时精于琴艺的音乐家。

  ②钟子期：

春秋时精通音律的音乐鉴赏大师。

③方鼓而志在太山：

正弹奏到意在描绘泰山的乐曲。

鼓，动词，弹奏。

太山，指泰山。

④少选：

一会儿。

  ⑤汤汤（shāngshāng）：

形容大水急流的样子。

  ⑥奚由：

“由奚”的倒装，即“由何”，从何。

一、解释下列句中加点的词。

1．伯牙子鼓琴            2．以为世无足为鼓琴者          3．伯牙破琴绝弦         

二、翻译下列句子。

1．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

2．非独鼓琴若此也，贤者亦然。

3．骥不自至千里者，待伯乐而后至也。

三、文中的“骥”是比喻：

          ，      “伯乐”是比喻：

          。

四、对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的一项是（    ）。

1．善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！

           2．贤者奚由尽忠哉!

A．

（1）表示感叹，

（2）表示反问。

    B．

（1）表示感叹，

（2）表示设问。

C．

（1）表示设问，

（2）表示感叹。

    D．

（1）表示设问，

（2）表示反问。

九.治国安民

贞观九年，太宗谓侍臣曰：

“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。

炀帝①意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

此皆朕所目见。

故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。

夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。

君能清净，百姓何得不安乐乎?

”

【注释】①炀（yáng）帝：

杨广，隋朝的皇帝。

  ②孜孜：

勤勤恳恳不疲倦的样子。

  ③本根：

本，树干；根，树根。

比喻国家的基础和根本。

一、解释下列句中加点的词。

1．遂得徭役不兴                                        2．征求无已         

二、翻译下列句子。

1．兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

2．夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。

三、唐太宗认为隋炀帝灭亡的原因是什么?

（用文中句子回答）

四、唐太宗使百姓安乐的措施是什么?

（用文中句子回答）

五、找出文中与“君能清静，百姓何得不安乐乎?

”相呼应的句子。

高一文言文课外浅易短文阅读系列训练（四）

班级             姓名                

十.王勃故事

九月九日都督大宴滕王阁，宿①命其婿作序以夸客②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③，然④不辞。

都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

一再报，语益奇⑤，乃矍⑥然曰：

“天才也!

”请遂成文，极欢罢。

勃属文⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。

【注释】①宿：

事先。

②夸客：

向宾客夸耀（女婿的才能）。

③勃：

指王勃。

④汎（fàn）然：

轻松、愉快之意。

  ⑤语益奇：

（勃文）语益奇。

⑥矍（jué）：

惊惶貌。

⑦属（zhǔ）文：

写文章。

属，连缀。

  ⑧寤：

睡醒。

一、第2自然段中加点的“寤”的意思与学过的《狼》一文中“       ”（填一词）的意思相反。

二、选出对画线句子“因出纸笔遍请客，莫敢当”的意思理解准确的一项（    ）。

A．因此拿出纸和笔来请遍所有的客人（作序），（客人）没有一个敢当真的。

B．于是，拿出纸和笔逐一请客人（作序），（客人）没有一个敢承当的。

C．于是，出示纸和笔邀请所有的客人，（客人）没有一个敢来的。

D．因为出示了纸和笔遍请客人来吃饭，（客人）没有一个敢答应的。

三、都督开始为什么对王勃的欣然接受不高兴?

后来又为什么改变了态度?

四、请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处?

五、翻译句子。

1．都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

2．及寤⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。

十一.范仲淹作墓志

范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：

“不可不使师鲁①见之。

”明日以示尹。

师鲁曰：

“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。

今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。

”希文怃然曰：

“赖以示予，不然，吾几失之。

”

【注释】①师鲁：

尹洙的字。

一、解释下列句中加点的词。

1．诚为清佳      2．此正起俗儒争论也       3．赖以示予      4．不然，吾几失之         

二、翻译下列句子。

1．君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。

2．然今无其官，后必疑之。

三、回答下列问题。

1．范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“              ，            ”一句中。

2．尹洙对范仲淹说这样的话的用意是：

                                   。

十二.杨修颖悟

杨德祖为魏武主簿。

时作相国门，始构榱桷，魏武出门看，使人题门作“活”字便去。

杨见即令坏之。

既而曰：

“门中‘活’，阔字。

”王正嫌门大也。

人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。

众莫能解。

次至杨修，修便啖，曰：

“公教人啖一口也，复何疑?

”

一、解释下列句中加点的词。

1．使人题门作“活”字       2．即令坏之      3．众莫能解        4．次至杨修          

二、选出下面“夫”字义项的正确答案，填人括号中。

A．丈夫    B．发语词    C．那    D.成年的男子

1．以俟夫观人风者得焉（    ）                 2．夫战，勇气也（    ）

3．其夫呓语（    ）                           4．遂率子孙荷担者三夫（    ） 

三、指出下列疑问句中动词（或介词）的宾语。

1．复何疑?

（        ）      2．且焉置土石?

（        ）        3．子何恃而往?

（       ）

四、翻译句子。

1．既而曰：

“门中‘活’，阔字。

”

2．公教人啖一口也，复何疑?

高一文言文课外浅易短文阅读系列训练（五）

班级             姓名                 

十三.宋太祖怒责宋白

太祖时，宋白知举①，多收金银，取舍不公。

恐榜出，群议沸腾，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。

上怒曰：

“吾委汝知举，取舍汝当自决，何为白我?

我安能知其可否?

若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众!

”白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。

【注释】①知举：

主持考试。

一、解释下列句中加点的词。

1．乃先具姓名以白上                  2．若榜出，别致人言，当斫汝头以谢众   

3．取舍汝当自决          

二、翻译下列句子。

1．欲托上旨以自重。

2．  白大惧，乃悉改其榜，使协公议而出之。

三、回答问题。

    文中太祖的一段语义正辞严，语气激烈，使用了“           ”和“           ”两个反问句，以及两个祈使句，其作用是：

                                      。

十四.张良奇遇

良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：

“孺子!

下取履!

”良鄂然，欲殴之。

为其老，强忍，下取履。

父曰：

“履我!

”良业为取履，因长跪履之。

父以足受，笑而去。

良殊大惊，随目之。

父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣!

后五日平明，与我会此。

”良因怪之，跪曰：

“诺。

”

五日平明，良往。

父已先在，怒曰：

“与老人期，后，何也?

”去，曰：

“后五日早会。

”

五日鸡鸣，良往。

父又先在，复怒曰：

“后，何也?

”去，曰：

“后五日复早来。

”

五日，良夜未半往。

有顷，父亦来，喜曰：

“当如是。

”出一编书，曰：

“读此则为王者师矣。

后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。

”遂去，无他言。

不复见。

旦日视其书，乃《太公兵法》也。

良因异之，常习诵读之。

一、解释句中加点的词。

1．有一老父，衣褐，至良所                        2．父去里所      

3．为其老，强忍                                  4．良业为取履       

二、下列加点的词语注音或解释有误的一项是（    ）。

A．有一老父，衣褐（hè，粗布短衣）   B．孺子（rúzǐ，孩子，年轻人）

C．强忍（qiáng，勉强）               D．长跪履之（lǚ鞋子。

这里作动词用，替老人穿鞋）

三、下列加点的词解释错误的一项是（    ）。

A．有一老父，衣褐（名词作动词用，穿）

B．良尝闲从容步游下邳圯上（名词作状语，修饰“游”）

C．良殊大惊，随目之（名词作动词用，看）  

D．良因怪之，跪曰：

“诺。

”（名词作动词用，怪异）

四、翻译下列句子。

1．父去里所，复还，曰：

“孺子可教矣!

后五日平明，与我会此。

”

2．后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。

3．良因异之，常习诵读之。

五、下列对文意理解错误的一项是（    ）。

A．黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。

老人是故意这样做的。

B．老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。

张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。

C．张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。

D．为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。

高一文言文课外浅易短文阅读系列训练（六）

班级             姓名              

十五.晏子使楚

晏子将使楚①，楚王闻之，谓左右曰：

“晏子，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也?

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰，‘何为者也?

’对曰，‘齐人也。

’王曰，‘何坐②?

’曰，‘坐盗。

”

晏子至，楚五赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人过王而行，王曰：

“缚者曷为者也?

”对曰：

“齐人也。

”王曰：

“何坐?

”对曰：

“坐盗。

”王曰：

“齐人固善盗乎?

”晏子反顾之曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳③，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④楚之水土使民善盗耶?

”王笑曰：

“圣人非所与熙（通嬉）也，寡人反取病焉。

”

【注释】①楚：

楚国。

②坐：

犯罪。

③枳：

树名，似橘树而矮小，果小味酸。

④得无：

恐怕……吧。

一、解释下列句中加点的词。

1．吏二缚一人过王而行            2．晏子反顾之曰        3．齐人固善盗乎       

二、下列句中加点部分与“王曰‘何坐?

”’的句式相同的一项是（    ）。

A．曰，“坐盗”       B．何以然者       C．技止此耳       D．学然后知不足

三、荆王想要羞辱晏子的最关键的一句话是：

                         。

晏子针对荆王的答话是：

四、晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”作譬喻，“橘”比喻：

           ，“枳”比喻：

        。

这段话反映出晏子的：

                                       。

五、翻译句子。

1．晏子，齐之习辞者也。

今方来，吾欲辱之，何以也?

2．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?

水土异也。

十六.王冕故事

王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。

暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为?

”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。

安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。

性卒，门人事冕如事性。

时冕父已卒，即迎母入越城就养。

久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被