寝室文化设计方案主题寝室.docx

寝室文化设计方案主题寝室.docx

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寝室文化设计方案主题寝室

主题寝室设计方案

【寝室信息】班级：

政治081班

寝室：

11-420

成员：

XXX、XXX、XXX、XXX

【寝室名称】小有天

【寝室主题】诗意地栖居

【灵感来源】

德国十九世纪初的抒情诗人荷尔德林在其小诗《轻柔的湛蓝》中如此写道：

“如果生活是全然的劳累，

那么人将仰望而问：

我们仍然愿意存在吗？

是的！

充满劳绩，

但人，诗意地栖居在此大地上。

”

海德格尔以哲学的思维审视小诗带来的生命的深邃与优雅，落实到至真至善

的生存理念生活充满劳绩，人，诗意地栖居在大地上。

在海德格尔心中，“诗意地栖居”是一个自我人性显现、自我人性敞开、自我人性领悟、自我实现的生命体验过程。

呼吁人从自身寻找心的诗性潜能，这种诗性是人存在和追求“诗意地栖居”的一种在的审美尺度，适合于自我实现的人性的健全发展。

如何“诗意地栖居”？

怎样打造一个“诗意”的小天地，让栖居在此的人们

能够开放和感悟自我，体验诗意的生活？

这便是我们寝室设计主题的理念。

“诗意地栖居”首先应是对生活环境的诗意化，是一种人生的审美境界，是普通人向往的惬意生存方式。

“诗意地栖居”同中国传统的“写意人生”有异曲

同工之妙。

老子的“无为守静”的思想,庄子的“天地与我并生，而万物与我为独与天地精神共来往的人生观，启迪着无数的世人返朴归真，回归自然，找回自我，追求一种潇洒自由的生活方式。

而中国传统庭院美学所要求的“天人合一”、自然和谐、臻于画境便是诗意栖居的最好典例，有人说，中国的传统庭院是一幅

“画”，以围墙作画框，主要的欣赏对象则是围墙的空间。

欣赏方式不是静

态的“可望”，而是在动态的“可游”画面之中，步移景换，情随境迁，玩味各种“画”的神韵。

此次寝室设计便是将寝室作为铺开的一幅画卷，在整体主义和自然主义的指导下，展开一次随性的画作，创造一个可望、可游、可感、可悟的诗意的环境。

这将是我们诗意生活的开端。

“诗意地栖居”不仅仅表现为外在形式，更重要的是人们在其栖居的地

方营造什么样的生活涵，怎样拥有“诗意”的心灵，与“诗意”的环境相结合，达到自然、人、心灵三个层次的整体和谐，实现人人相和、圆融完美的人生境界。

因此，寝室设计中应体现以人为本、体现人文关怀，关注寝室成员个性的发展和情趣的陶冶。

在这样一个富有诗意的寝室里，让室员们在繁忙的学业之余，锻造优雅的生活习性和审美情趣，让大家在忙碌中可以小憩一下，沉浸心灵,思考自我生存状态的真正价值，更进一步在自我实现过程中找到精神境界。

【设计原则】

1、节约原则。

创作过程既要有新意，又要奉行节约原则，装饰材料尽量就地取材、废物利用。

2、自主原则。

所有设计、制作、布置工作都自主完成，绝不企图使用现成的装

饰材料，体现个人的创新能力、创造能力和动手能力，体会寝室设计的意义与乐趣。

3、分工原则。

设计过程分工合作，使每个寝室成员都参与到活动中，分享乐趣和成果的喜悦。

【图片】

整体效果

左墙

右墙

窗户

书柜

设计布置过程

（1.绘制2.剪裁3.粘贴）