校园大气监测方案.docx
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校园大气监测方案
目录1
1检测目的
通过对北京交通大学环境空气中主要污染物进行定期或连续测定，判断校园空气质量是否符合《环境空气质量标准》或环境规划目标的要求，为学校空气质量状况评价提供依据。
2北京交通大学基础资料
2.1污染源分布及排放情况
2.1.1概况
北京交通大学位于北京市西二环西直门桥附近，为北京离是中心最近的高校之一。
学校周围道路车流量大，受汽车尾气污染较为严重。
另，学校内部功能区分布较为复杂，人口密度和活动频率较大，因而校内空气污染物种类繁多，分布较为复杂。
2.1.2污染源分布及排放情况
学校及其周围的功能区主要分教学区、学生宿舍、办公区、家属区、实验区、建设施工区、食堂、餐厅、澡堂、运动场、绿地景观以及学校周围小吃店和饭馆等（见图）。
学校的主要额污染源有汽车尾气排放、烹饪废气排放、锅炉煤燃烧废弃排放、活动中心建设施工扬尘和校内人员活动扬尘。
各种污染源分布情况见图。
2.2气象资料
2.2.1概况
北京地区横跨东经115度25分-东经117度30分、纵跨北纬39度28分-北纬41度05分，三面环山，山脊平均海拔高度1000米左右三面山体形成弧状天然屏障。
山前平原区山近海，地势呈东南至西北向阶梯。
北京属于暖温带半湿润、半干旱季风型大陆性气候。
具有冬季寒冷雨雪少、春季风大湿度小、夏季炎热雨集中、秋季凉爽光照足得显著特点，而且有明显的地域差异。
北京的气象类型是典型的温带大陆性季风气候。
冬季受来自高纬内陆偏北风的影响，盛行极地大陆气团，寒冷干燥。
夏季受极地海洋气团或变性热带海洋气团影响，盛行东风和东南风，暖热多雨，雨热同季。
年降水量1000毫米左右，约有三分之二集中于夏季。
2.2.2北京各季节的气候特点
（1）春季（3-5月）
气温多变升降快，常有大风降温，大风日数占全年大风日数36%。
降水量为45-80毫米，占全年降水量10%左右。
蒸散量占年蒸散量的30-32%，由于气温回升快，湿度小蒸散力强，土壤干燥故大风、沙尘日现时有发生，风后气温迅速回升。
这是北京大陆性气候的特点。
（2）夏季（6-8月）
炎热多雨是显著的特点。
7月份平均气温，平原地区为26℃左右，山区大部分地区在22-25℃之间。
降水量在400-600毫米之间，约占全年降水量75%，降水量分布不均，怀柔县枣树林、八道河，房山漫水河一带，及平谷镇罗营、海子、将军关一带，为多雨区。
季降水量为600-700毫米以上。
西北部山区康庄、张山营以北山区，季降水量则少于400毫米，降水强度大，往往是几次暴雨或一两次暴雨降水量就相当于月降水量。
（3）秋季（9-11月）
冷暖适宜，晴暖少雨是本季的特点。
季降水量只占全年降水量14%。
降温迅速使得秋季的持续时间比春季还要短，秋末强冷空气南下，便进入冬季。
（4）冬季（12-2月）
寒冷干燥，多风少雪季节漫长，是本季特点。
各月气温平均在0℃以下，降水量只有10毫米左右，占年降水量的2%。
2.3土地利用和功能区划分情况
对于北京交通大学主校区和东校区的大气监测主要以功能区划分为依据。
学校及其周围建筑分布比较紧凑，功能区主要分教学楼、学生宿舍、办公区、家属区、实验楼、食堂、餐厅、澡堂、运动场、绿地景观以及学校周围小吃店、饭馆以及各种商店（见图）。
2.4人口分布及健康状况
环境保护的总目的是为了维护自然环境的生态平衡，保护人群的健康，因此确定人口的分布能够更加行之有效的进行污染分析。
对于北京交通大学来说，学校人口密度较大，在一天以内各时段人口分布具有很强的规律性。
因而除了要实地考察确定人口密集的场所以外，还要分时段进行不同的检测，以更好的达到检测的目的。
3北京交通大学平面图（功能区分布、排污口及采样点位置）
4检测项目的确定
4.1必策项目
必测项目
采样时间和频率
测定方法
二氧化硫（SO2）
每年至少有分布均匀的114个日均值，每月至少有分布均匀的12个日均值
甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法，定电位电解法
二氧化氮（NO2）
每年至少有分布均匀的114个日均值，每月至少有分布均匀的12个日均值
盐酸奈乙二胺分光光度法，原电池库伦滴定法
O3
每小时至少有45分钟采样时间
硼酸碘化钾分光光度法，靛蓝二磺酸钠分光光度法
一氧化碳（CO）
每日至少有18小时采样时间
GC法，汞置换法
PM10
每年至少有分布均匀的60个日均值，每月至少有分布均匀的5个日均值
先切割分离，再用重量法，
射线吸收法，光散射法，压电晶体差频法
4.2选测项目
选测项目
采样时间和频率
测定方法
总悬浮颗粒物（TSP）
每年至少有分布均匀的60个日均值，每月至少有分布均匀的5个日均值
滤膜捕集-重量法
苯并[a]芘（B[a]P）
每日至少有18小时采样时间
乙酰化滤纸层析-荧光光谱法，HPLC法
硫酸盐化速率
每月采样30d
2d，每年12个月
二氧化铅-重量法，碱片-重量法，碱片-离子色谱法
灰尘自然沉降量
每月采样30d
2d，每年12个月
重量法
氟化物（F）
每日至少有12的采样时间
滤膜-氟离子选择电极法
4.3功能区污染源检测项目
4.3.1烹饪废气排放
学校食堂、嘉园餐厅、留园教工食堂、红果园餐厅、家属区、校内外小吃店污染源的污染物主要是烹饪油烟和天然气燃烧废气。
主要污染物有烹饪食品产生的醛、酮、烃、脂肪酸、醇、酯、内酯、杂环化合物、芳香族化合物和燃气燃烧废气中的CO和甲醛。
因此增加的选测项目有非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯和CO。
校内食堂和餐厅的油烟都经过了处理，所以只需要监测芳香烃、甲醛和一氧化碳，而小吃店一类的餐馆油烟未经过专门处理，则应该同时测量非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯和CO。
4.3.2化学试验室废气
北京交通大学化学试验室5教、7教和东区第二教学楼，5教和7教为化学系实验室，东区第二教学楼为环境工程实验室。
增加的选测项目有CS2，Cl2，氯化氢，硫酸雾，HCN，NH3，Hg，Be，铬酸雾，非甲烷烃，芳香烃，苯乙烯，甲醛，酚，异氰酸甲酯，甲基对硫磷。
4.3.3上下课道路、体育场和学生活动中心建设扬尘
道路、体育场和建设工地主要产生扬尘，因而增测TSP和PM10。
若采样点离道路较远，则TSP和PM10下降很快，则不必测量。
4.3.4交通运输废气
北京交通大学学校位于交通主干道上，而且每天有很多汽车通过学校，汽车尾气成为了最主要的污染源，因而增加一氧化碳、氮氧化物和碳氢化合物、醛类、TSP、PM10、Pb等项目。
若监测点离道路较远，TSP、PM10下降很快，则不必测量。
4.3.5冬季采暖
北京市采暖期一般为1月、2月、11月、12月。
根据询问，目前北京交通大学主校区的冬季供暖和常年供热水均为北京市集中提供，因此不会在学校产生额外的大气污染物；东校区为自给供暖，因而冬季东校区应增加对SO2的监测。
4.3.6澡堂燃煤废气
学校澡堂主要分布在逸夫楼旁、学苑宿舍楼地下一层和东区四号学生宿舍楼西面，则应该增测SO2和CO。
5采样点的布设、各点检测项目采样时间和频率明细
采样点的布设结合校园功能区的分布情况和课本（P154四
（一））完成。
采样点
采样时间
检测项目
理由
季节影响
每日采样时间
1
（不受季节影响）
6:
00-7:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
二食堂早餐供应、高梁桥路交通运输废气
9:
00-10:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
学生活动中心施工扬尘、高梁桥路汽车尾气
10:
00-11：
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
二食堂午餐供应、高梁桥路交通运输废气
15:
00-17:
30
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
学生活动中心施工扬尘、高梁桥路汽车尾气
16:
30-18:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
二食堂晚餐供应、高梁桥路汽车尾气
2
（不受季节影响）
7:
00-9:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
北京市交通早高峰、上下课人流高峰
11:
30-14:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
北京市交通午高峰、上下课人流高峰
16:
30-18:
30
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
北京市交通通行晚高峰、上下课人流高峰
3
（不受季节影响）
6:
00-7:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
红果园餐厅早餐供应
9:
00-10:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、CS2，Cl2，氯化氢，硫酸雾，HCN，NH3，Hg，Be，铬酸雾，非甲烷烃，芳香烃，苯乙烯，酚，异氰酸甲酯，甲基对硫磷
教5、教7实验教学
10:
00-11：
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
红果园餐厅午餐供应
15:
00-17:
30
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、CS2，Cl2，氯化氢，硫酸雾，HCN，NH3，Hg，Be，铬酸雾，非甲烷烃，芳香烃，苯乙烯，酚，异氰酸甲酯，甲基对硫磷
教5、教7实验教学
16:
30-18:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
红果园餐厅晚餐供应、东澡堂热水供应（15:
00-22:
00）
4
（不受季节影响）
7:
00-8:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、芳香烃
上下课人流高峰
10:
30-12:
30
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、芳香烃
一食堂午餐供应、上下课人流高峰
16:
30-19:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、芳香烃
一食堂晚餐供应、上下课人流高峰
5
（不受季节影响）
7:
00-8:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
东门旁小吃店早餐供应、交大东路运输废气
10:
30-12:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
一食堂午餐供应、东门旁小吃店午餐供应、交大东路运输废气
15:
30-20:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
一食堂晚餐供应、东门旁小吃店晚餐供应、交大东路运输废气
6
（不受季节影响）
7:
00-8:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
上下课人流高峰时段、交大东路运输废气、交大东路小吃街食品供应
10:
30-12:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
上下课人流高峰时段、交大东路运输废气、交大东路小吃街食品供应
16:
30-19:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
上下课人流高峰时段、交大东路运输废气、交大东路小吃街食品供应
7
（不受季节影响）
7:
00-8:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
上下课人流高峰时段、交大东路运输废气、留园餐厅和四食堂食品供应
10:
30-12:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
上下课人流高峰时段、交大东路运输废气、留园餐厅和四食堂食品供应
16:
30-19:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
上下课人流高峰时段、交大东路运输废气、留园餐厅和四食堂食品供应
8
1月、2月、11月、12月采暖，CO、SO2浓度较高
7:
00-8:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
上下课人流高峰时段、交大路运输废气、东区餐厅食品供应
10:
30-12:
30
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
上下课人流高峰时段、交大路运输废气、东区餐厅和西门餐馆食品供应
16:
30-19:
00
CO、NO2、臭氧、SO2、碳氢化合物、醛类、Pb、芳香烃
上下课人流高峰时段、交大路运输废气、东区餐厅和西门餐馆食品供应
9
1月、2月、11月、12月采暖，CO、SO2浓度较高
7:
00-9:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
北京交通早高峰
11:
30-14:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
北京交通午高峰
16:
30-19:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb
北京交通晚高峰
10
（不受季节影响）
6:
30-8:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
学苑餐厅早餐供应、北京市交通早高峰、交大东路餐馆
11:
30-13:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
学苑餐厅午餐供应、北京市交通午高峰、交大东路餐馆
17:
00-20:
00
CO、NO2、臭氧、PM10、SO2、碳氢化合物、醛类、TSP、Pb、非甲烷烃、芳香烃、苯乙烯、甲醛、异氰酸甲酯
学苑餐厅晚餐供应、北京市交通晚高峰、学苑公寓澡堂（17:
00-22:
00）热水供应、交大东路餐馆
6方案设计中的收获和体会
这已经是第二个监测方案的制定，虽然这次做的是大气检测的作业，与上次的水质监测方案有很大不同，但是上次方案制作的很多经验在这次制定中得到了应用。
这次方案制定相对上次的要简单很多，我觉得主要是因为监测对象是学校吧！
我们对学校很了解，也便于实地考察，更不用通过GoogleEarth去定位，这减少了很多工作量。
在这次方案制定中，不仅知识得到了巩固，而且在资料查找的过程中对很多细节性的问题有了新的了解，对大气监测和大气环境质量的评价有了新的认识，更让我在面对问题、解决问题的能力上有了新的提高。
实践是一块试金石，它能检验我们各方面的素质，包括知识的掌握程度、资料的检索能力、软件的应用能力以及知识应用能力。
在这次课程设计中我又有了新的认识，环境是人类生存与发展的基本和前提，而人类的生产生活活动对环境造成的影响是无所不在也是举足轻重的，保护环境也就是保护了人类自己，要做一名合格的环境工作者更要认识到环境的重要性，要意识到自己肩上的责任是多么重大。
在学习中，我们不仅要认真学习专业知识，还必须在各个课程设计和实际例子中去体会专业知识的应用，并通过不断的实践来磨练自己，使所学到的专业知识融会贯通，懂得学以致用，让自己真正成为一名合格的环境工作者！
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