纳米材料与技术专业培养方案doc.docx

纳米材料与技术专业培养方案doc.docx

《纳米材料与技术专业培养方案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纳米材料与技术专业培养方案doc.docx（85页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

纳米材料与技术专业培养方案doc

纳米材料与技术专业培养方案

一、学制

标准学制：

4年；学习年限：

3-6年；

其中，第一、二、四学年在北京交通大学完成，第三学年在加拿大滑铁卢大学完成

二、授予学位

本计划为北京交通大学与加拿大滑铁卢大学的“2+1+1”联合办学、本科双学位培养方案。

能够完成学业要求，并达到规定成绩的学生可以获得：

北京交通大学，纳米材料与技术，工学学士学位

滑铁卢大学，材料与纳米科学，理学学士学位

三、专业定位

紧跟国际高新技术领域的科技发展前沿和国家快速经济发展的需求，拓宽国际化、开放式的办学方向。

依托理学院数、理、化、生教学平台，结合材料科学、光电子技术、生物技术与光学工程等优势学科以及北京交通大学大学与加拿大滑铁卢大学合作办学项目，开设综合分析能力强，特色鲜明的纳米材料与技术专业，以纳米材料与技术方向为主线，开设涵盖纳米材料化学与物理、纳米物理与光电子器件、纳米生物技术等方向学科课程。

专业设置体现“厚基础、宽口径、强能力、求创新“的人才培养的宗旨，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的、适应21世纪纳米材料与技术发展的复合型科学研究人才、拔尖创新的技术人才，以及能适应现代化建设需要的材料科学技术领军人才。

四、培养目标

本专业培养具有“国际化视野、宽厚基础、善于交流、创新实践”能力的、能适应领域中快速科技发展的、高素质的纳米材料与技术人才，以胜任宽广的职业工作或者继续研究深造。

依托中外合作项目双方的优势，强调学生的数理化、外语等基础知识和基本能力培养，使得学生具有宽厚的理论基础和出色的实践能力；本着“专业教育与素质教育相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与科研相结合”的教育理念，使学生更多地把握学科前沿和发展动态信息，提高科学素养和创新意识；引入先进的教学方法、加强科学研究的训练，培养学生的分析问题的能力，培养学术研究与实践应用型人才，培养适应国家经济发展和科学技术领域快速发展需要的复合型、优秀国际人才。

五、培养方式及阶段考核要求

1.培养方式

本专业由北京交通大学和滑铁卢大学采用2+1+1模式合作培养。

培养方案分三个阶段实施。

第一阶段为第一、二年，学生在北京交通大学全日制学习。

采用通识教育模式，加强人文、数理、计算机基础的系统训练，掌握学科的基本知识、基本理论和基本技能及方法。

同加引进加拿大滑铁卢大学的语言和专业课程，提高学生语言技能，完成全部的自然科学数学、物理、化学课程，以及部分专业核心课程的学习。

第二阶段为第三年，学生在滑铁卢大学全日制学习，采用个性化培养方式，使学生掌握专业实际应用的技能，如纳米材料物理与化学、纳米生物技术等方面的专门知识和相关技能。

第三阶段为第四年，学生在北京交通大学全日制学习，采用个性化培养方式，学生在前三年学习的基础上，根据自身兴趣和特长，进一步拓展新技术、前瞻性专业知识和相关技能。

同时完成毕业设计和毕业论文。

学生在读期间首先需完成培养方案规定的课程学习要求。

学生要求完成每个阶段的学分，并满足学分在两校间兑换要求。

若未能通过在北京交通大学学习阶段由北京交通大学教师讲授的课程，需要根据北京交通大学的规定申请重修或补考；若未能通过在北京交通大学学习阶段由滑铁卢大学教师讲授的课程，以及在加拿大滑铁卢大学学习阶段的课程，需要根据滑铁卢大学的规定申请注册重修。

2.中期考核要求

学生需要在前两年通过考核，满足如下要求，方准予在第三学年赴滑铁卢大学学习：

（1）通过规定的英语课程学习，且成绩符合要求；

（2）通过学术英语水平考试[RenisonUniversityCollege’sEnglishforAcademicSuccess（EFAS）Program]，或通过TOEFL、IELTS考试且成绩符合要求；

（3）完成第一、二年双方规定课程的学习，且成绩符合滑铁卢大学的学位学习要求。

未能通过滑铁卢大学第三年继续学习的中期考核及选拔要求的学生，以及第三年不能适应在滑铁卢大学学习的学生，可申请仅修读北京交通大学-滑铁卢大学纳米材料与技术学位项目中的北京交通大学的单一学位，但第三学年需按照第十三部分备选预案继续在北京交通大学学习，修读完成各门课程。

3.毕业及学位基本要求

毕业证书的授予：

修满本培养方案规定学分，并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得北京交通大学纳米材料与技术专业本科毕业证书。

学位证书的授予：

按照学位要求规定完成并满足本培养计划，可以授予北京交通大学“纳米材料与技术”工学学士学位及加拿大滑铁卢大学“纳米材料科学”理学学士学位，即双学位。

具体如下：

（1）符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经北京交通大学校学位委员会审核批准，可授予北京交通大学工学学士学位；

（2）修满本培养方案规定的数学与自然科学课程、必修专业课程及限定专业选修课程的学分，且各门成绩达70%以上；修满本培养方案规定的数学与自然科学课程、专业必修和选修课程的学分，且平均成绩达70%以上；通过滑铁卢大学规定的英语能力考试（TheEnglishLanguageProficiencyExamination,ELPE），经滑铁卢大学校学位委员会审核批准，可授予滑铁卢大学的理学学士学位。

六、毕业要求

第一部分：

素质

1.爱国精神：

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有运用辩证唯物主义的基本原理观察和分析社会问题、辨别是非的能力；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

2.道德品质：

培养爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有诚实守信、勇于进取和克服困难的意志；培养团队精神和社会责任感，具有社会公德和社会责任感，能够在工作中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

3.身体和心理：

树立正确的人生观、价值观、培养高雅的审美品位，提高人文素养；具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

第二部分：

能力

1.专业基本技能和应用能力：

具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有独立获得知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力；综合运用所学理论和技能发现、分析、解决专业相关问题能力；具有检索和阅读中外文献资料、对新材料、新技术进行研究的能力；具有运用纳米材料的基础理论和基本知识以及实验技能进行纳米材料的研究和技术开发，培养较强的动手操作能力和较快适应工作的能力；具有较强的抽象、概括、判断和推理，以及良好的沟通、组织管理与创业的能力。

2.创新意识：

培养学生的创造性思维能力和逻辑推理能力，具有一定的创新意识。

3.国际竞争与合作能力：

通过国际合作、全英文授课，使学生熟练掌握英语，学习水平与国际接轨，具有国际视野和竞争力，可自如地进行国际交流。

4.可持续发展能力：

掌握扎实的基础课知识，具有良好的继续深造的潜力或创业就业的能力；具有终身学习的能力和开拓创新的精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

第三部分：

知识

1.纳米材料科学及技术知识：

能够将数学、物理、化学、纳米材料等专业基础知识用于解决复杂的科学及技术问题。

1.1具有合理的数学和自然科学知识结构

1.1.1学生掌握了必备的数学知识和应用能力

1.1.2学生掌握了必备的物理、化学等自然科学专业基础和进一步深入学习及应用能力

1.2学生了解学校特色工程及轨道交通常识

1.3学生具备合理的专业知识结构

1.3.1学生获得了材料化学、材料物理及其相关专业知识和技能

1.3.2学生获得了纳米材料和技术必备的专业知识和技能

1.3.3学生对复杂的材料问题有明确的认识

1.4各课程环节有明确的理论及实践的要求

1.5学生能够体现解决复杂科学技术问题的自觉意识

1.6学生能够在新材料技术开发、新科学问题研究、科技活动、课程设计、毕业设计（论文）中主动应用数学、自然科学和专业知识解决复杂专业问题。

2.问题分析：

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1评价文献检索课程和文献检索环节

2.2通过载体评价文献检索量和文献综述分析能力

2.3在撰写实验报告、实习报告、课程专题报告和各类环节设计报告等环节中能够应用数学、自然科学和工程科学基本原理，识别、表述复杂工程问题

2.3.1能够识别一个复杂工程问题并确定其边界

2.3.2用数学和自然科学概念理论或工程原理表述复杂工程问题

2.4能够根据基本原理和文献资料综合对复杂工程问题解决方案进行推理、验证和研究分析

3.设计/开发解决方案：

能够设计针对复杂工程问题的解决方案。

3.1在科技活动、课程设计、毕业设计（论文）等训练环节中，要有根据需求和设定参数，针对专业领域的系统、子系统、零部件或工艺过程等复杂工程问题的解决方案或工艺流程，具有创新性思考。

3.2人文、社会、环境类课程或相关专题要有对学生在工程专业领域应用的导向。

3.3安全、健康、法律类课程或相关专题要有对学生在工程专业领域应用的导向。

3.4科技活动、课程设计、毕业设计等环节报告中，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

4.研究：

能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1教学活动中包涵了一定数量的非验证性实验（如设计实验、仿真实验、科技创新实验等）或工程项目（设计），实验或项目（设计）蕴涵复杂工程问题。

4.2在实验或项目研究分析过程中能够运用相关科学原理和方法分析研究复杂工程问题，可以建立定性或定量模型进行分析研究比较。

4.3在实验或项目研究分析过程中能够体现原始数据收集与参数分析检验能力、数据信息分析综合能力。

4.4相关研究（设计）专题能够提高学生的实验、分析和信息综合的意识或能力。

5.使用现代工具：

能够针对复杂科学技术问题，选择与使用恰当的实验测试仪器、运用专业软件，对复杂科学技术问题展开分析、预测、模拟，并能够理解其局限性。

5.1外语文献阅读能力和文献检索工具了解与使用。

5.2专业技术软件的使用、分析模拟及应用能力。

5.3专业技术测试、分析仪器的使用及应用能力。

5.4专业测试仪器的设计开发能力。

七、课程体系及学分分配

本培养方案在学习年限、课程组合、课程学习时间安排等方面为学生提供了较大的自主选择空间，按照应用技术和理论基础专业课程。

学生应根据自身特点、需求、兴趣及志向（如提前或延期毕业、保研、考研、就业、选学第二专业等）自主安排课程组合，形成个性化学习方案和学习计划。

1.课程体系

（1）通识与公共基础类

公共基础类:

为满足学生在思想品德、身心健康、人文科学与艺术、社会活动能力等各个方面的素质要求，设置了思想政治理论、体育、军事理论等必修课程20学分，以及英语、计算机必修和选修课程16学分。

数学及自然科学类：

纳米材料与技术专业属于工学学科，但由于纳米技术涉及更高层次的、微观量子领域的物理和材料学问题，学生必须具备雄厚的数学、物理、化学基础，才能进行本领域学科的学习，因此为学生能够扎实地掌握的学科基础理论与实践技能，在自然科学基础类课程中特别设计了相关的数学理论必修课程、物理类理论和实验必修课程，化学类理论和实验必修课程，合计49学分。

其中数学类要求修满18.5学分，物理类要求修满13学分，化学类要求修满17.5学分。

素质类：

为开阔学生的眼界，提高学生解决问题、创新及实践能力，全面提升学生人文素养，要求学生必须完成学校规定的素质选修课（工程技术类、经管类