英语课堂教学观摩记录.docx
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英语课堂教学观摩记录
英语实习听课记录
英语课堂教学观摩记录
实习学生:
年级/班级:
五年级一班实习学校:
教师
童英
教材
人教版
教学对象
五年级学生
时间
45分钟
步骤
内容:
unit3Mybirthday(period1)
方法
点评
Step1:
Warm—up
老师播放歌曲“What'syourfavoriteseason”学生跟唱,边唱边作每个季节相应的动作。
歌曲
易吸引学生的注意力,且复习所学知识。
Step2:
Presentation
(1)老师拿出年历,逐月用英语介绍,让学生知道12月份的英文表达。
(2)老师翻到五月,对学生说:
“MybirthdayisinMay.”,并在当月画上一个大的生日蛋糕,让学生理解“birthday”的意思。
而后询问学生:
“Whenisyourbirthday”(3)学生课件,教师点击12个月份的英文单词,播放发音。
间接引入
让学生在不知不觉中跟着老师的思路走,学生也不容易分散其注意力。
Step3:
Practice
(1)让学生看28页中的第一幅图,并指着黑皮肤的小男孩问:
“DoyouwanttoknowwhenhisbirthdayisPleaseaskhim.”。
(2)让学生用“Whenisyourbirthday”来进行提问与回答。
(3)让学生举手到讲台展现自己。
对话操练
让学生能够充分的展现自我,又能够将所学知识进行运用。
Step4:
Let’splay
将全班分成男生队和女生队。
男生队派一名代表说月份,女生说出中文;男生说中文,女生说出相应的英文。
而后互换,评出优胜队。
游戏
在游戏中巩固所学知识。
Step5:
Let’sstart
请学生把12个月份按四季划分。
教师播放对话录音,请学生两人一组进行对话。
而后请学生用“Mybirthdayisin….”说一说自己是哪个季节生的。
新知识与已学知识的融合
既可以学习新知识点,又可以巩固已学的知识。
Step6:
Homework
教师发给每组学生一个表格,让学生在班上进行调查,问问同学们都是几月份的生日。
可以锻炼学生的团队合作能力和巩固所学知识。
英语课堂教学观摩记录
实习学生:
年级/班级:
五年级一班实习学校:
教师
童英
教材
人教版
教学对象
五年级学生
时间
45分钟
步骤
内容:
unit3Mybirthday(period5)
方法
点评
Step1:
Warmup
(1)请学生看图先说一说每幅图的日期:
It’sOctober1st.It’sJune2nd.It’sAugust1st.
(2)老师播放录音,学生完成听音选图的练习。
播放录音
可以锻炼学生的听力。
Step2:
Presentation
老师问Whatdayisittoday学生说出“Todayis…”。
再问学生:
“What’sthedate”,帮助学生说出今天的具体日期:
“It’s…”。
对新句型的学习,和已学句型的
可以帮助学生在学习新知识同时对已学知识的巩固。
Step3:
Let’stalk
老师播放对话录音两遍,然后让学生跟读,再和自己的搭档编造对话。
录音与对话练习。
锻炼学生的听力和口语。
Step4:
Groupwork
老师展示课文中的调查表,再与一学生进行示范,问:
“Whenisyourbirthday”,将具体日期记下来。
再问另一名学生“WhataboutyouIsyourbirthdayin…,too”。
以小组为单位,模仿老师进行调查并记录结果,完成调查表。
对话
用英语提问和回答生日。
Step5:
Pronunciation
老师出示单词:
ear,hear,deer,beer,让学生朗读单词。
请学生说一说字母组合eer,ear在单词中的发音。
老师给出绕口令中的单词“hear,ear,deer,clearly,near,学生运用所学的语音规律朗读单词。
音标学习
音标是口语练习的基础。
Step6:
Homework
完成活动手册B部分中的第3题和第4题。
巩固本节课所学内容。
英语课堂教学观摩记录
实习学生:
年级/班级:
五年级一班实习学校:
教师
童英
教材
人教版
教学对象
五年级学生
时间
45分钟
步骤
内容:
unit3Mybirthday(period4)
方法
点评
Step1:
Warmup
老师用手指表示数字1-99,学生快速读出,练习数字的英语表达方法。
复习
通过手指很直观的教具,让学生能够迅速的回想起所学知识。
Step2:
Presentation
(1)学生看课件,课件展示的是数词“one—twelve”。
教师先请学生认读这些数词。
(2)教师点击课件,在基数词下出现相应的序数词。
点击序数词,学生跟读。
(3)请学生说一说他们的生日。
老师告诉学生:
说日期时,序数词前要加“the”。
当有人生日是21,22,23或是31号时,让学生想一想应该怎么表达。
再进行相应的教学。
新知识与所学知识的巩固。
让学生在已学知识的基础上对新知识进行学习。
Step3:
Learningandspeaking
老师播放课文录音前一段“WhenisyourbirthdayIt’sOctober1st.”,随后提问学生:
“Whenistheboy’sbirthday”
录音
锻炼学生的听力和口语。
Step4:
Pairwork
让学生说日期,请其他同学猜一猜是什么节日。
本课内容与前几节课内容的结合。
对已学知识的巩固和运用。
Step5:
Let’scheck
老师播放录音,学生圈出正确的A或B。
录音
锻炼学生的听力。
Step6:
Homework
完成活动手册B部分中的第1题和第2题。
让学生巩固所学知识
英语课堂教学观摩记录
实习学生:
年级/班级:
五年级一班实习学校:
教师
童英
教材
人教版
教学对象
五年级学生
时间
45分钟
步骤
内容:
unit3Mybirthday(period3)
方法
点评
Step1:
Warmup
教师出示标有12个月份转盘,在转动指针后问:
“Whichmonthisit”,让学生回答。
游戏
对已学知识的巩固。
Step2:
Presentation
(1)老师拿着一张照片,对学生说:
“Sheismymother.HerbirthdayisinSeptember.”再问学生“Whenisyourmother’sbirthday”,帮助学生回答“Mymother’sbirthdayisin….”。
(2)让学生和自己的搭档进行对话。
对话
让学生能够运用已学知识,并充分锻炼学生的口语。
Step3:
Readandwrite
播放课文录音,学生跟读,并在空白处填上自己所听到的内容。
跟读
锻炼学生的口语和书写能力。
Step4:
Let’splay
给学生两分钟时间填出自己手中Birthdaychart的空白地方
团队合作
让学生用英文询问回答。
Step5:
Showtime
老师给学生5钟的时间阅读PPT所呈现的对话。
并根据自己的理解,到讲台上进行分组表演。
表演
提高学生的阅读能力和团队合作能力。
Step6:
Homework
完成活动手册A部分中的第1题和第3题
巩固所学知识。
英语课堂教学观摩记录
实习学生:
年级/班级:
五年级一班实习学校:
教师
童英
教材
人教版
教学对象
五年级学生
时间
45分钟
步骤
内容:
unit3Mybirthday(period6
方法
点评
Step1:
Warmup
教师给出一个单词,如May,并举起左手和右手。
教师举右手,学生要说出下一个月份June,举左手学生则要说出上一个月份April。
游戏
锻炼学生的反应能力和学生对已学知识的记忆。
Step2:
Presentation
(1)学生看33页的图,教师请学生说一说“WhatisZoomdoing”。
(2)学生看图完成短文的填空。
(3)老师播放短文录音,学生根据录音内容核对自己的答案。
(4)老师请学生说一说、拼一拼所填的单词,其他同学判断对错。
(5)老师再次播放录音,学生逐句跟读,而后请学生朗读短文。
录音
让学生能够充分锻炼听说读写的能力。
Step3:
Storytime
(1)学生看图37页,老师播放故事两遍。
(2)请学生讲一讲每幅图的意思,用中文或英文都可。
(3)老师播放录音,学生跟读,遇到学生不理解的句子老师讲解。
(4)学生分角色朗读课文。
录音
让学生在听故事的同时能够锻炼其听力和阅读能力。
Step4
Homework
完成活动手册B部分中的第5题和第6题。
让学生能够巩固所学知识。
英语课堂教学观摩记录
实习学生:
年级/班级:
五年级一班实习学校:
教师
童英
教材
人教版
教学对象
五年级学生
时间
45分钟
步骤
内容:
unit3Mybirthday(period2)
方法
点评
Step1:
Warmup
让四组分别派一个代表汇报各组的调查结果,再评出优胜组。
检查学生的作业完成情况
可以检查学生的家庭作业,又可以将学生的注意力吸引在课堂中。
Step2:
Let’schant
教师播放小诗两遍,让学生跟读。
跟读
可以锻炼学生的口语。
Step3:
Presentation
(1)老师询问一名学生:
“Whenisyourbirthday”,当这名学生回答完后问另一名学生:
“Isyourbirthdayin…”,帮助学生答出:
“Yes,itis.”或“No,itisn’t..”。
(2)学生之间做对话练习。
(3)让学生进行“句子接龙”的游戏。
新知识与已学知识的融合
让学生都能参与其中得到充分的锻炼。
Step4:
Let’stalk
(1)老师在黑板上贴出Mike,Amy和ZhangPeng的头像。
(2)老师播放对话录音两遍,请学生分别说出他们的生日
播放录音
可以锻炼学生的听力。
Step5:
Let’splay
(1)老师问学生DoyoulikeJuneWhy学生几乎都说有六一儿童节,老师说出“Children’sday”。
(2)老师请学生说一说他们还知道哪些节日,用英语表达。
(3)老师将29页中的节日写在黑板上,配以相应的图片,让学生朗读。
问与答的结合
让学生对已学知识的巩固与新知识的接收。
Step6:
Homework
背诵12月份的单词
单词是英语学习的基础。