八年级下册作文教案.docx
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八年级下册作文教案
八年级下册作文教案
【篇一：
八年级下作文教案】
语文版八年级下作文训练指导
第一次作文珍藏的记忆
一、训练目标：
1、继续学习写作记叙性文章。
认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。
通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。
2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。
3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。
二、写作指导：
显然，这次作文是一个记事类的作文。
写好这次作文有三个要点：
选好事例，唤醒感动，注意写作方法。
下面我们就逐步来看一下：
1、选好事例
选好你需要记的事是写好本次作文的关键。
同学们需要选哪一件事来写呢？
当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。
请同学们先加快往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏？
那段记忆你为什么难忘？
解决了这个问题，你要写的事就找到了。
2、唤醒感动
珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。
是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影?
?
都能让人感动不已。
这微笑、这挥手、这背影?
?
请你仔细口味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。
唤醒感动需要同学们训练回忆能力。
同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。
在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。
然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。
3、注意一些写作中的事项
这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：
（1）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。
（2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。
最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。
（4）写出生活情景。
此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。
三、训练题目：
在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。
这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。
回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。
现在，请你拿起笔来，把你珍藏的记忆写出来吧。
要求：
1、最好写成一篇记叙性的散文。
2、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。
3、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。
四、学生写作：
略
第二次作文写一首诗歌
教学内容
写一首诗歌，题目自定，内容自定，形式自定。
指导思想
诗歌属于青年人，每个青年人都是诗人，学生时代更是青春勃发，诗情洋溢的时期，拿起笔，描绘生活，赞美青春，歌颂生命，抒发对人生的感悟，表达对理想的憧憬，通过诗歌的写作激发对诗歌的兴趣
教学目标
通过写作，体会诗歌意象与思想情感的关系。
激发学生对诗歌的兴趣。
写作重点
生活与感受，写触动心灵的人和事。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
作文阐释
说到写诗，可能很多同学都会想到，我也会写诗？
其实，所有的同学都会写诗。
同学们看看以下这些作品：
《老马》臧克家
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话。
背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽。
眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。
《断章》卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
《面朝大海》海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
《我愿是激流》裴多菲
我愿意是急流，
山里的小河，
在崎岖的路上、
岩石上经过?
?
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
我愿意是荒林，
在河流的两岸，
对一阵阵的狂风，
勇敢地作战?
?
只要我的爱人
是一只小鸟，
在我的稠密的
树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟，
在峻峭的山岩上，
这静默的毁灭
并不使我懊丧?
?
只要我的爱人
是青青的常春藤，
沿着我的荒凉的额，
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，
在深深的山谷底，
草屋的顶上
饱受风雨的打击?
?
只要我的爱人
是可爱的火焰，
在我的炉子里，
愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在广漠的空中，
懒懒地飘来荡去?
?
只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
以上这些诗歌，再一次告诉我们：
诗歌用形象表达思想情感。
讲究一点格律，讲究语言的简洁形象，和句子的切分。
每节相对集中的表达一个意思。
请拿起你的笔，勇敢地写出你对生活的感受吧。
也许你无意成为诗人，但你一定会珍惜，你头脑里瞬间产生的那种诗情。
第二课时
学生写作练习。
（下次课诗歌朗诵会，可以是自己的，也可以是别人的）
第三次作文我喜爱的一个戏剧人物
教学目标：
1、学会从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。
2、在评价人物时结合具体情节，避免空发议论。
3、选择自己感受最深的一点出发，不必面面俱到。
教学重点：
1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。
2、结合具体情节评价人物。
教学难点：
选择自己感受最深一点，写出个性化的评价。
教学过程
一、导入
在你读过的剧本和看过的影视剧中，一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象，一定会有一些人物赢得了你的喜爱．你能说说你最喜欢哪个人物？
二、同学小组间评论自己最喜欢的人物，要说出喜欢的理由。
例如：
“香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子，可颠沛流离的生活，已使她变得十分乖巧懂事，她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体”想要继续卖艺，直到“倒在地上”。
当她爸爸用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而是替她爸爸求情。
她深知这一切都是因为饥饿造成的，而造成她一家悲剧命
运的根本原因，是“东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子，夺了我们的家乡，抢去了我们靠着活命的田地”。
香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。
“青工”是这个街头剧中作者所着力塑造的一个主要形象，他具有高度的觉悟，是正义的化身。
是他见义勇为挺身而出，夺下了“卖艺汉”手中打人的鞭子，和他扭打了起来。
他认为：
“我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。
”“在这个世界上不应该有这种人吃人的道理！
”他对香姐的命运表示深切的同情，当“卖艺汉”认为是自己的命运不好时，他说出了根本原因：
“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！
”他所喊出的“只要大家齐心，团结起来”，“一齐去打倒我们的仇人”，正是喊出了亿万人民共同的心声。
黄省三是个可怜巴巴的角色，他无权无势、拘谨老实，是个受欺凌的小人物。
他在银行里整天抄抄写写，身体孱弱、疾病缠身，穷困潦倒。
戏中，演他被解雇后走投无路，又回银行来乞求再雇他回来，遭到地位稍高于他的另一银行职员李石清奚落嘲讽，黄省三情急之下，撕开衣襟，要李石清朝他胸口赏一老拳，成全他离开这悲惨人间。
那场运动结束后重新上演此剧，为效果逼真，导演特意安排一名十年来受迫害的演员扮黄省三，让一名十年来主要迫害别人、但又受别人迫害的演员扮李石清。
哇，演出效果真好，人物都入戏了，表情动作真叫绝！
正当黄省三极其绝望地撕开衣襟，李石清握着老拳，为增强凶狠效果，该演员恶狠狠骂一句“酸臭文人”，忽然，他发现不对劲：
“黄省三”僵直地站着，张口瞪眼，一丝不动，眼里已无光泽——他瘁死了
三、小组小结评价人物的方法：
1、从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析
2、结合具体情节评价人物，避免空发议论。
3、选择自己感受最深一点进行评价。
四、出示此作文的要求及目标
作文内容：
在你读过的剧本（包括课文）和看过的影视剧中，一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象，一定会有有一些人物赢得了你的喜爱。
试从中选择一个你认为刻画得最为成功的人物，以“我最喜爱的一个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评论。
作文要求：
1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。
2、要结合具体情节，避免空发议论。
3、可以从自己感受最深的一点出发，不必面面俱到。
五、作文范文+
示例一：
请看“鸣鸣”是怎样在“默默”中惊人撼世的
——我最喜爱的戏剧人物张鸣鸣
我不大喜欢电影，但《一个独生女的故事》看了两次。
这部电影讲的是：
主人公张鸣鸣原本也有一个幸福家庭，但因爸爸突然心肌梗塞去世，而张鸣鸣的妈妈本身就患心脏病，丈夫的去世给了她极大的打击，她的病恶化，住进了医院，从此不满十岁的独生女张鸣鸣担负起了家里所有的事情?
?
你问我最喜爱的戏剧人物是谁？
就是她——张鸣鸣。
因为每次看都被主人公感动得眼泪鼻涕一起泛滥。
为什么？
她是一个体贴的女孩儿
鸣鸣的妈妈病重，失去了劳动能力。
新学期开始了，为了不让妈妈操心，鸣鸣没有跟妈妈提起任何关于学费的事。
夜深了，万籁俱静，鸣鸣拿出自己攒了很久很久的钱（五角、一元、两元?
?
很零碎的钱），用这些钱，鸣鸣交了自己的学费。
多体贴的女孩儿啊！
看到这里，我不禁感慨万千：
宁愿用自己积攒很久的零花钱来交学费，也不愿意让自己重病的妈妈操心。
扪心自问，我们从不缺钱花，但我们是否做得到勤俭呢？
在我们的生活中，还有多少同学一衣一食都依赖着自己的父母，且为了满足自己的虚荣与同学比吃穿，看到关于鸣鸣的故事，我们该认真地反思一番了吧？
她是一个懂事的女孩儿
鸣鸣过生日那天，正在住院的妈妈给了鸣鸣钱，让她给自己买个蛋糕过生日，可后来鸣鸣却给妈妈买了营养品，当妈妈问她是否买了蛋糕的时候，她回答妈妈：
“外面买来的蛋糕摆久了吃了会拉肚子。
”很让人感动的一个场景。
我绝对相信十岁的鸣鸣也很想在妈妈的怀里撒娇，也很想在生日那天吹蜡烛吃蛋糕，但她很清楚自己应该怎样做。
她已经失去了爸爸，她只想要妈妈快点好起来，跟别人的妈妈一样健健康康，我相信这是她唯一也是最大的愿望！
在我们的周围，很多同学还会在过生日时要父母开派对，要父母买双层蛋糕，要父母买高级玩具?
?
在这样的幸福生活中，我们还有什么理由不好好学习呢？
她是一个勇敢的女孩儿
一个风雨交加的夜晚，妈妈突然犯病，呼吸困难。
鸣鸣赶紧去拿氧气袋，可是老天好像有意考验鸣鸣——氧气袋用完了。
看着被病魔折磨的痛苦不堪的妈妈，鸣鸣顾不得狂风暴
【篇二：
人教版初二下册作文教案全套】
八年级下单元作文教案
《献给母亲的歌》课堂实录
下面请大家欣赏一组动物中的母爱：
（展示八幅图画）
1、这一幅图画是鸟妈妈正在哺育小鸟。
2、这一幅图画是鸟妈妈张开双翼保护自己的小鸟宝宝。
3、这一幅图画是两只大鸟正在教小鸟飞翔
4、这是小猴子躲在猴妈妈温暖的怀抱里面
5、小马正在跟马妈妈亲热
6、袋鼠妈妈正在温柔地看着她的孩子们
7、母斑马正跟小斑马散步
动物中的母爱尚且如此，人类中的母爱呢？
下面请我们组的同学来诠释一下母爱。
（屏幕上出现）
母亲的诠释（组内同学每人说一句）
m（many）妈妈给了我很多很多
o（old）妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
t（tears）您为我流过不少泪
h（heart）您有一颗慈祥温暖的心
e（eyes）您注视我的目光总是充满着爱
r（right）您总是教导我们去做正确的事情.
几个感人的故事。
《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：
一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。
但不幸的事却发生了：
她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。
最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“sos”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。
男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。
鱼很好吃，鱼汤也很鲜。
孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。
男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。
母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。
母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！
最后母亲从她的衣服口袋拿出一个信封，塞给我，我一看，信封上已经贴好了邮
票,信封正面已写好了许多字，一看便知是母亲那歪歪斜斜的字，上面写好了邮寄的地址和姓名，那是我父亲的名字和我家的地址，我很惊讶，母亲说，到了那里，一下火车，就把这个信封塞到邮筒里，邮回来，我们就知道你已平安到达了，省得我们挂念。
我心口一下子像是被什么塞住一样，热热的，又闷闷的。
母亲太了解我了，她知我懒散惯了，不爱动笔，所以母亲想出了这么一个办法，这是我临行前几个日夜母亲所思考的？
所忧虑的？
我不得而知，但我知道，我是母亲在远方永远的牵挂.
组长：
每个人对母爱的理解都各不相同，下面就请我们组的同学说说自己对母爱的理解。
首先我认为母爱是母亲心中源源不断的东西，它是一种最无私的奉献。
学生a:
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
学生b：
母爱是永远不会枯竭的源泉。
学生c:
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤
学生d:
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”
学生e:
母爱是一种巨大的火焰
学生f:
母爱是世间最伟大的力量
学生g:
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
现在我组诠释母爱的活动就到这里，谢谢大家。
（台下响起热烈的掌声）
老师：
第一组给大家准备的内容我们已经看完了，从他们读的故事中，我们感受到了母爱的无私和伟大，那么，既然母爱这么无私和伟大，当然就有同学赞美母爱，下面我们就请出第第二步活动主题是：
赞美母爱。
丰子恺的《我的母亲》的简单注解：
在作者心中的母亲形象虽然只是普通的坐姿、普通的神态，但却蕴涵了母亲一生的生命轨迹，蕴涵了母亲生命的全部意义。
同时，由于这一坐像是作为儿子的心灵记忆，因此，它实际上也包含了作者对母亲的深深的爱和敬意。
《老舍》的《我的母亲》中，母亲年轻守寡，辛苦抚育他们兄妹四人长大，时时受气，但从无怨言。
母亲的一切影响了老舍先生的一生，是他的第一任老师。
另外，还有无产阶级革命者形象高尔基的作品《母亲》，著名学者胡适的《我的母亲》，安徒生童话中的《母亲的故事》等。
它是一颗心灵的种子母爱是美好的，
它是万罐蜂蜜里最甜的；
母爱是温暖的，
它是万道金光里最亮的；
母爱是千姿百态的，
她有着一切力量，时刻鼓舞着你；
问世间母爱为何物？
直教为人父母才知晓。
是啊，人间最真挚的感情莫过于母爱了！
让我们手拉着手，一起维护这份最真挚的感情吧！
学生乙：
“母亲没有问过我
她温厚的嘴唇没有接触过我的记忆
也没有用她的双臂
圈成一个摇篮
把我的梦装进去
【篇三：
八年级下册作文教案】
“春节”材料作文写作指导及满分作文点评
【教学目标】学会写节日类的作文
【教学重难点】作文的选材与立意
【知识要点】作文的选材和立意
（一）示例：
人生难免有离别。
离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味，请你以“送别”为题，写一篇作文。
（1）材料：
每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。
立意：
表现妈妈对我的关心。
（2）材料：
我的一个亲戚或朋友将要到远方去，我去车站送他。
立意：
表现妈妈亲戚或朋友之间难舍的感情。
（3）材料：
我的一个朋友因犯罪去伏法，我为他送别。
立意：
表现好友的后悔和对我的教育。
（4）材料：
我去远方读书，临行时小狗送了我一段又一段路。
立意：
表现人与动物之间的真情。
（二）立意的的要求：
正确，新颖，表达真善美选材的要求：
真实，小巧，新颖，深刻（人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时间，换个角度想问题，可以老材料出新意。
比如：
“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。
有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情，到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。
作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。
。
（三）立意，选材的方法
1审题2联想（多层面，多角度发散思维）选材3聚合br/
（四）发散思维练习：
书：
无字的书：
社会之书，人生之书
桥：
有形的桥
无形的桥：
心灵之桥，友谊之桥
读：
读书，读人，读社会，读人生
（五）课堂训练学习中，我们面临着各种各样的考试，其实人生就是一场考试，请你以《我经历的一场考试》为题，写一篇600字左右的记叙文。
【选材导练】以“良师”为题，写一篇不少于600字的文章，体裁不限。
虽是全命题作文，但既无提示，又无其他限制，只要所写突出“良师”即可。
这道题开放度很大，为学生提供了展现个性的广阔空间。
要在选材上闪出创新的亮色，应把握以下几点。
1、多考生写“教学上认真”“生活上关心”的“良师”这类“第一构思”。
2、亲人，朋友或者陌生人，因为某件事给自己上了人生的一课，教会自己宽容，勇敢等美德，从而可以称作是自己的良师。
3跳出一篇写一人的常规思维，从印象深刻的众多“良师”形象中选出若干最具美丽的场面，构成“良师”群体，从不同角度表现主题。
4打破“以人为师”的框框，选取生活中通过暗示间接地教育你的事物为叙写对象，展现这些不开口的“良师”的内蕴美。
黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白；扫帚——同污秽赃物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角；橡皮
——宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；坚忍不拔的小草，写任劳任怨的老牛，写团结互助的大雁等等，应该注意的是，无论写何物为“良师”，你都要揭示你对它独特的感悟，亮出有个性的视角。
【原题展示】
春节是中华民族最美好的传统佳节。
三十夜的年夜饭，大年初一的祝福语，正月十五的闹元宵；送旧迎新的喜炮声，沸腾的龙灯和花灯，洋溢着新春气息的春联和晚会?
?
春节里，处处是喜庆祥和的欢乐的海洋。
同时，春节过完，又是一场浓情的别离。
请从你最熟悉的春节活动中，选择你印象最深感受最深的一件事或一个场景，写一篇不少于600字的文章。
（侧重写团聚或离别）
要求：
文体不限，题目自拟；
【写作导引】
这是一道材料作文题，所给材料指示了你的写作范畴，只要是与春节活动有关的内容都算入题。
但是请你注意两点：
第一，对“春节里，处处是喜庆祥和的欢乐的海洋”一句的理解，同学们只需从“喜庆祥和”上立意选材就行了，不要受“欢乐的海洋”所制约。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”吗，过分追求“欢乐的海洋”，刻意描写热闹的场面，就不能满足“印象最深感受最深”的要求，那样的文章是蹩脚的。
第二、对“选择你印象最深感受最深的一件事或一个场景”的理解。
其中的“一件事”就得好好研究了。
比如要写“春节新气象”这个题目，可以把“新气象”看成是一件事，那样就得选取各个方面，不同的场景来表现“新气象”了，如果局限“一件事，一个场景”，这个题目该怎么写呢？
所以，也不能受“一件事或一个场景”的制约。
总之，只要能写出你“印象最深感受最深”的人和事，反映国泰民安，“喜庆祥和”的传统节日文化这个主题就行。
【佳作导引】
《年是一种召唤》（马国福）
酒水长，田野黄，老树望，糕点香，春节里飘着浓浓的暖意。
年就像一个时间深处的老者，发如雪，须如弦，眼如泉，依偎在村头的老树下，久久守望。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”春天召唤着年在寒风中缓缓前行，熟稔的乡音由远而近。
远在他乡的游子，背着行囊，循着亲人的召唤，一路辗转，回到他们久违的家园。
没有了羁旅他乡的牵挂，没有了“乡音未改鬓先衰”的落寞，将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。
喜鹊在家门口的白杨树上欢叫着，迎接一个个远道归来的游子。
听到门的响声，卧在炕角的老花猫跳起来，冲到门外，对久别的亲人撒娇呢喃。
就连那些木讷的牛羊也不甘落后，停止了咀嚼，深情地凝望回家的亲人。
这些生灵，都是家族里重要的一员，它们最先感知到亲人归来的讯息。
年，在岁月深处汇聚成一股潮水，带着背井离乡的人们，穿过远方的河流、山川、田野，回归故园。
听着家的呼唤，游子们将酝酿了很久的眷恋盛进酒杯，一口喝干。
喊一声故乡，泪流满面；叫一声母亲，愁肠百结。
所有的愁绪，所有的委屈，所有的欢喜，都盛在“年”这个时间打造的情感酒杯中，没有顾忌，没有痛楚，端起来分享。
故乡如温暖的港湾，让每一个远归的游子不再企盼，平静、安详、幸福地醉倒在它的怀抱里。
回到故乡，有熟悉的脸庞，熟稔的风景，亲切的方言，久违的故人，一切都没有了距离，只有浓如茶、醇如酒的真情。
每当过年时，我总觉得体内有一股火在燃烧。
我知道，那是潜伏在我心灵深处的情感，在时空深处感应着故乡的召唤。
年，是穴居在我们生命深处的一种情感的召唤、文化的召唤、传统的召唤。
顺着这悠
长的召唤，你会发现人世间最温暖宽容的情怀像花蕾一样，在岁月的长河中，让你生命的原野芬芳遍地。
一声召唤，一腔爱恋。
“年”是幸福的始发车站，携着眷恋上车，背着欣喜落座，这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云，备感温暖。
【满分作文一】
《迎龙灯》
早听说过玩龙灯的事了，每年春节到外公家，都盼望看玩龙灯，但都没有亲眼得见。
今年正月初九，我和母亲来到乡下外公家里，终于实现了我多年的愿望。
亲眼见到了玩龙灯的热闹场面。
外公家住在一个少数民族聚居的山寨，每年春节都有龙灯奉贺的。
但那几年山寨的人家都很穷，所以一到龙灯奉贺的晚上，人们都从家里跑到野外躲避龙灯。
不是不喜欢龙灯，是拿不出喜钱。
因此，龙灯是不到山寨的。
所以我一直没有见到过玩龙灯的热闹场面。
今年不同了，山寨的人们富裕起来了，青年男女，老老少少不等天黑就敲锣打鼓，到山那边迎接龙灯去了。
外公却没有出去，他在忙什么呀，原来外公在准备烟花炮烛呢。
大略八点过钟，山那边的锣鼓声越来越近，越来越急了。
这时，外公打开了楼上楼下的电灯，整个庭院灯火通明，几个大红灯笼把外公家点缀得多么富丽堂皇啊！
我看外公早在大门外等候玩龙灯的队伍去了，我也非常激动，盼望着龙灯快快到来。
大略九点钟，外公回来了，嘴里不断地喊着：
“来了，来了，龙灯来了，赶快准备，赶快准备?
?
”
我也急急忙忙帮着外公把鞭炮，烟花搬到庭院，又用一张大方桌，摆起了茶水。
还专门设置了香案，外公说是要敬奉龙王的。
九点半钟，外公点燃了迎接龙灯队伍的鞭炮。
龙灯的队伍终于来到外公家，几百号人打着灯笼火把，把外公家的庭院站得满满荡荡的。
锣鼓声停，龙灯队伍的领头祝贺外公新年大吉，合家欢乐！
外公也高兴得不亦乐乎，忙上香点烛，磕头作揖，与领头一起敬奉龙王。
只见龙眼、龙
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