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悠远的纤道阅读答案

篇一：

江苏省盐城中学2014届高三语文一轮复习：

第2周天天练（9）word版含答案]

语言文字运用

1．下列词中加点字的读音完全不相同的一组是（3分）（）

a．拙劣茁壮黜免咄咄逼人．．．．

b．开辟癖好譬如完璧归赵．．．．

c．奴婢裨益捭阖俾众周知．．．．

d．拾掇点缀啜泣日夜不辍．．．．

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）

a．获得校园十佳称号的李华，从校长手中接过荣誉证书，对着台下付之一笑，台下响．．．．

起了热烈的掌声。

b．他的就职演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，台下的听众无不为之动容。

．．．．

c．青春旋律艺术节的节目十分精彩，看到他表演的小品，连一向严肃的班主任也忍俊．．不禁地笑起来。

．．

d．老师总是指责学生不认真，是否也应该反躬自省，从自己的责任心入手检讨一番呢？

．．．．

3．下列各句中没有语病的一句是（3分）（）

a．中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

b．宋楚瑜再次“登陆”大陆后表示，两岸实现直航后，两岸在科技与产业化的合作成果，将对两岸经济的繁荣昌盛具有特殊意义。

c．安徒生在中国的确是家喻户晓，但在我们大学的外国文学教材里却没有位置，他总是被摆在19世纪批判现实主义文学的某个小角落里。

d．月球探测工程的实施，是我国进行深空探测迈出的至关重要的一步，也是中国航天事业继人造地球卫星、载人航天之后的第三个里程碑。

4．填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（3分）（）

①有时又像远处的人声嘈杂

②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽

③以至完全寂静

④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄

⑤像森林呼啸

a．②⑤①④③b．④⑤①③②c．①⑤③④②d．⑤①③②④

5．下列各句中，加点的成语使用正确的一句是

a．凤凰卫视与半岛电视台都是在1996年初诞生的，时间几乎是在同时。

这两家电视台都在报道了一系列重大事件之后声誉鹊起。

．．．．

b．向外凸出的宽大的窗户朝港口广场开着，游乐场的噪音络绎不绝地传进来，其中三只．．．．

旋转木马嘶哑的嘎吱声此起彼伏各不相同。

c．在饼干行业，广东饼干在全国居于无可非议的老大地位，而这其中，东莞饼干又占有．．．．

举足轻重的地位。

d．昨日，省美协副主席周春芽告诉我们：

“成都的画家，可以说是墙内开花墙外香，他．．．．．．．们无论在学术上，还是市场上，都非常红火。

”

一、文学类文本阅读

悠远的纤道

吕锦华

同志，你见过大河边悠远、弯曲的纤道吗？

它时而飘下深深的土坳，时而爬上高高的堤坡；时而穿过嶙峋的乱石，时而又隐入茂密的野草?

?

它仿佛一位忠诚的伴侣，伴随着长河大波的日日夜夜。

我从小在河边长大。

打开窗户，这条静静的小路就扑入眼帘。

多少回，我常对河面帆影点点、舟揖穿梭、轮船如织的壮美景色感叹。

然而，留在我记忆深处的，却是这条小路上，一队队纤夫垂首躬腰、肩牵木船在朝霞暮霭中艰难行进的剪影。

多少回，我被艄公清脆嘹亮的哨子声和船上深沉的汽笛所震慑。

然而，回荡在我心是底层的，却是这条小路上纤夫低沉、浑厚、略带粗犷的“哼唷”声?

?

童年，纤道像一根欢蹦雀跃、琤琮鸣响的琴弦，弹奏着我无忧无虑的朗朗笑声。

我们钻进路边密密的芦丛，捉迷藏；摘一片苇叶，做芦笛；我们伏在路边柔软的沙滩，掷石片；捧一掬河水，当清茶；我们解下路边无人的小舟，偷下河；牵一根麻索，学纤夫。

呵，纤道，你留在天真无知、尚未开拓生活之途的孩子心中的，是阳光明媚、鸟语花香，你是一条轻松的、金色的小路！

没有你，生活将单调乏味，黯然失色。

慢慢地，长大了。

由于学习繁忙，我和纤道疏远了。

然而，当我进入妙龄的青春年华时，却又和纤道滚在一起?

?

到农村去插队。

为了l0个工分，我开始艰辛地来往在纤道上——其实，父母的收入完全可以养活我。

不！

我要自己养活自己。

我加入了纤夫的行列，从城里拉来一船船大粪，又将打下的稻麦拉进城里；从乡下拉去一船船蔬菜，又将挺到的棉布、盐、油拉还乡下。

有时天黑了，前不着村，后不着店，我们就在纤道旁挖一个坑，支起铁锅做饭菜。

然后，躲进拱形的石桥下，蜷曲着身子在船头熬一夜?

?

绵绵的春雨，灼人的仲夏，萧瑟的秋风，漫天的大雪，细细一根纤索，一头拴着竹制的桅樯，重载的船；一头拴着虔诚的纤夫，精疲力尽的我。

我喘息着，抖栗着，怅惘而又迷茫，何处是尽头？

我挣扎着，奋抗着，倔强又好胜，再苦不回头！

我嫉妒那些悠闲自得地坐在船台上浏览风光的幸运儿，憎恨可咒的命运将我抛在了孤寂的纤道上；我又羡慕那些不慌不忙走在大路上舒舒坦坦的伙伴们，憎恨艰难的纤道吞噬了我的岁月、青春，我的理想、抱负，我的欢乐，我的一切。

然而，我没有停下来。

呵，纤道，你留在一代曾经雄心勃勃、风华正茂的青年心中的，是凄风苦雨、艰难险陡；你是一条沉重的灰色的小路。

不！

这不是纤道，这是我们的生活之路！

生活之路，它不就像一条坎坷不平的纤道吗？

呵，我爱纤道，又恨这纤道。

我恨这原始、落后的交通方式，恨这颠沛流浪的纤夫生活。

我没有更多的奢求，只希望能去岸上争一席之地，得到片刻的安宁，得到一个温暖的家，一个体贴的爱人，一个宝贝?

?

呵，这一天终于实现了！

命运把这一切赐给了我，我满足了。

我丢下纤索欣喜若狂！

我为什么还要留恋这艰难的纤道？

十多年的风风雨雨，难道我还不够呛？

然而，一次偶然的机会，当我又来到大河边时，我沉默了。

一艘重荷的木船，顶风逆浪，在河面上缓慢地行动。

一队寥寥无几的纤夫，身子都弯成了九十度，异常吃力地在纤道上移动。

而几个感慨激昂的乘客，正坐在船舱里指手划脚地埋怨这落后的航船，这不测的风浪。

啊，他们还在叽叽咕咕：

“这样前进，太慢了！

太慢了，何时才能到达目的地？

”

——何时才能到达目的地？

我的目光落在了纤夫和乘客的身上。

少一个乘客，多一个纤夫，船不就能快一点？

——何时才能到达目的地？

我的目光又落在了曲折的纤道上。

是的，它落后，然而，要是纤夫也躲进了船舱里呢？

离开了纤道，我竟时时梦见了纤道。

曾记得，风雨中，是它和我相依为命；患难中，是它和我同甘共苦。

它，使我懂得了探求，懂得了索取，懂得了搏斗，懂得了奋抗。

它，陶冶了我性格，磨砺了我毅力，教会了我生活?

?

呵，蜿蜒的纤道，你留在一代征人心中的，是不屈的象征，是刚毅的楷模。

你一头拴着纤夫的双足，一头拴着幸福的明天，你是一条深沉的、蓝色的小路?

?

当然，最终，你将被纤夫一双双坚实的足迹从地球上抹去。

你将汇八阡陌大地的大街小巷，成为芳草萋萋、树影婆婆的河滨大道。

你将给后代人以休憩和享受。

呵，悠远的纤道，弯弯曲曲，伸向远方。

我默默地拾起丢下的纤索，放在了肩上?

?

（原文有删节）

7．结合全文，简析第一段的作用。

8．请简要概述文中“我”围绕纤道发生的感情变化。

9．作者在文中记叙了“几个感慨激昂的乘客”的目的是什么?

10．结合作品，对下面两个问题进行探究。

（1）简析“纤道”在文中的含义。

（2）作者在文末说，纤道终将成为“河滨大道”而消失，你认为，还有什么不会消失？

请谈谈你的理解。

附：

天天练第三天答案

一、语言文字运用

1.ba项吭hángc项缄jiānd项熨yù

2．b（a.慷慨解囊：

毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己。

在句中使用对象有误；b.不足挂齿：

不值得一提；c.形容风景、前程等非常美好。

在句中使用有望文生义和不符合语境的问题；d.长此以往：

老是这样下去，多就不好的情况说。

在句中使用感情色彩不当。

）

3．c（a.病因：

成分残缺、暗换主语。

应为：

开展?

?

的活动，这体现了?

?

；b.逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营；d.“红叶、温泉、藏羌风情”是?

?

黄金季节，主谓搭配不当）

4．c（a．糙ɡuǎnɡd．纤．cāo胚．pēib．炽．chì犷．．xiān解．xiè

5．a（息息相关：

呼吸相关联，比喻关系密切。

b“一泻千里”形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅，形容“成绩下降”不当。

c“相濡以沫”指同处困境，相互救助，不合c项的语境。

d“胸无城府”指为人坦率，不是指读书太少，文化水平极低，此处可换用“胸无点墨”。

）

6．d．（a成分残缺，应在“而是”后添加谓语“刻画成”；b“时刻”与“应”语序不当。

c句式杂糅，应改为“集?

?

于一身”或“肩负?

?

任务”）

二、论述类文本阅读

7.与哲学相比，小说有趣、亲切、生动；与历史相比，小说圆满生动，活龙活现（源源本本，头头是道）；与戏剧相比，小说能够自由描画。

8.

（1）看小说如何以最少最恰当（精炼准确）的文字表现最丰富的内容。

（2）看小说的内容是否关心社会、关切人生。

（3）看作者处理内容的态度和设计的方法。

9.

（1）小说有它特具的作用，不是别的书籍所能替代的。

（2）小说教给我们人生经验，让我们了解社会人生，知道处身涉世的道理。

（3）读小说对提高我们的文学修养大有裨益。

篇二：

（安徽专用）（新课标）2014届高三语文二轮专题复习训练31语言文字运用+文学类文本阅读

训练三十一[语言文字运用＋文学类文本阅读]

一、语言文字运用（24分）

1．下列词语中，没有错别字的一组是（）

a．隔膜遨翔韬光养晦百足之虫，死而不僵

b．雾霾显赫恪尽职守桃李不言，下自成蹊

c．挥霍祥和斐声文坛靡不有初，鲜克有终

d．洗漱抱怨纷至沓来众口烁金，积毁销骨

2．下列各句中，加点词语运用恰当的一项是（）

a．初春校园，阳光明媚，鸟语花香，师生们陶醉在这春意阑珊的氛围中，欢乐围绕在．．．．

每个人的身边。

b．戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他对20世纪中．．．．

国历史学的发展起到了奠基作用。

c．1861年美国自由州与蓄奴州暴发战争，林肯总统向国会重申他无意干涉奴隶制，谋．．

求同蓄奴州和解。

但南方奴隶主不予以理睬，林肯只能号召人们为国家统一而战。

d．由于国家出台了一系列抑制房价的措施，素有“金九银十”的楼市旺季时节，交易情形也不瘟不火，景况大不如前。

．．．．

3．下列各句中，没有语病且语意明确的一句是（）

a．4月18日，原巨人网络总裁刘伟接替史玉柱出任公司ceo，事业之外，刘伟的时尚姿态也十分简约优雅。

b．莫言的作品融合性强，要把它翻译为外文，要求译者要熟知中国历史文化、风俗民情，必须具有相当的翻译水平才能胜任。

c．由于通往震中的道路堵塞，目前灾区仍然急缺食品、水、牛奶、帐篷、棉被、药品和消毒剂等物资。

d．济南天气遭遇“过山车”，前天市区和高新区的大部分地方气温还高达29℃，昨天却突然下了一场小雪。

4．使用下面所提供的词语，运用一种修辞格，写一段不少于50字且意思完整的话。

（6分）

节俭幸福行动务实中国梦

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．用简洁的语言概括下面这段话的两个主要观点。

（每一条不超过25字）（4分）

需要指出的是，气质只是天生的行为方式，其本身并没有好坏之分。

每一种气质类型的儿童都有其积极的一面，也有其消极的一面。

如容易照看型的儿童，他们的优点在于他们的随和、开朗、适应性强，但他们的不足在于行动有时会过于轻率、感情不够稳定；再如难以照看型的儿童，他们的积极方面在于他们比较敏感、感情丰富，而不足则在于他们的任性、适应性慢和易发脾气；又如缓慢发动型的儿童，他们积极的一面是比较冷静、情感深沉、实干，而潜在的不足可能是冷漠、缺乏自信、孤僻。

对每一种气质类型的儿童，都应该结合其气质特点，因材施教，这样才能最大限度发挥他们的优势，避免身上的不足。

答：

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

6．仔细观察下面的漫画，按要求作答。

（5分

）

中国式过马路

（1）概括漫画所反映的一种社会心理。

（2分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）针对漫画中的现象，写一段劝诫的话。

要求：

至少使用一种修辞手法，不超过35个字。

（3分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、名句名篇默写（6分）

7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按．．．．．．．．．．．．．．．．．．甲题计分）．．．．

甲：

______________________，谁怕？

______________________。

________________________，微冷，________________________。

______________________，归去，______________________。

（苏轼《定风波》）

乙：

（1）雁过也，正伤心，____________________。

（李清照《声声慢》）

（2）固知一死生为虚诞，________________。

（王羲之《兰亭集序》）

（3）____________________，孤舟一系故园心。

[杜甫《秋兴八首（其一）》]

（4）身死人手，为天下笑者，何也？

________________________________________________________________________。

（贾谊《过秦论》）

（5）想当年，金戈铁马，______________________。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（李白《梦游天姥吟留别》）

三、文学类文本阅读（24分）

阅读下面的文字，完成问题。

悠远的纤道

吕锦华

同志，你见过大河边悠远、弯曲的纤道吗？

它时而飘下深深的土坳，时而爬上高高的堤坡；时而穿过嶙峋的乱石，时而又隐入茂密的野草?

?

它仿佛一位忠诚的伴侣，伴随着长河大波的日日夜夜。

我从小在河边长大。

打开窗户，这条静静的小路就扑入眼帘。

多少回，我常为河面帆影点点、舟楫穿梭、轮船如织的壮美景色感叹。

然而，留在我记忆深处的，却是这条小路上，一队队纤夫垂首躬腰、肩牵木船在朝霞暮霜中艰难行进的剪影。

多少回，我被艄公清脆嘹亮的哨子声和船上深沉的汽笛声所震慑。

然而，回荡在我心灵底层的，却是这条小路上纤夫低沉、浑厚、略带粗犷的“哼唷”声?

?

童年，纤道像一根欢蹦雀跃、琤琤鸣响的琴弦，弹奏着我无忧无虑的朗朗笑声。

我们钻进路边密密的芦丛，捉迷藏；摘一片苇叶，做芦笛；我们伏在路边柔软的沙滩，掷石片；捧一掬河水，当清茶；我们解下路边无人的小舟，偷下河；牵一根麻索，学纤夫。

呵，纤道，你留在天真无知、尚未开拓生活之途的孩子心中的，是阳光明媚、鸟语花香，你是一条轻松的、金色的小路！

没有你，生活将单调乏味，黯然

失色。

慢慢地，长大了。

由于学习繁忙，我和纤道疏远了。

然而，当我进入妙龄的青春年华时，却又和纤道滚在一起?

?

到农村去插队。

为了10个工分，我开始艰辛地来往在纤道上——其实，父母的收入完全可以养活我。

不！

我要自己养活自己。

我加入了纤夫的行列，从城里拉来一船船大粪，又将打下的稻麦拉进城里；从乡下拉来一船船蔬菜，又将换到的棉布、盐、油拉还乡下。

有时天黑了，前不着村，后不着店，我们就在纤道旁挖一个坑，支起铁锅做饭。

然后，躲进拱形的石桥下，蜷曲着身子在船头熬一夜?

?

绵绵的春雨，灼人的仲夏，萧瑟的秋风，漫天的大雪，细细的一根纤索，一头拴着竹制的桅樯，重载的船；一头拴着虔诚的纤夫，精疲力竭的我。

我喘息着，颤抖着，怅惘而又迷茫，何处是尽头？

我挣扎着，奋争着，倔强又好胜，再苦不回头！

我嫉妒那些悠闲自得地坐在船台上浏览风光的幸运儿，憎恨可恶的命运将我抛在了孤寂的纤道上；我又羡慕那些不慌不忙走在大路上舒舒坦坦的伙伴们，憎恨艰难的纤道吞噬了我的岁月、青春，我的理想、抱负，我的欢乐，我的一切。

然而，我没有停下来。

呵，纤道，你留在一代曾经雄心勃勃、风华正茂的青年心中的，是凄风苦雨，艰难险陡；你是一条沉重的灰色的小路。

不！

这不是纤道，这是我们的生活之路！

生活之路，它不就像一条坎坷不平的纤道吗？

呵，我爱这纤道，又恨这纤道。

我恨这原始、落后的交通方式，恨这颠沛流离的纤夫生活。

我没有更多的奢求，只希望能去岸上争一席之地，得到片刻的安宁，得到一个温暖的家，一个体贴的爱人，一个宝贝?

?

呵，这一天终于实现了！

命运把这一切赐给了我，我满足了。

我丢下纤索欣喜若狂！

我为什么还要留恋这艰难的纤道？

十多年的风风雨雨，难道我还觉得不够？

然而，一次偶然的机会，当我又来到大河边时，我沉默了。

一艘重荷的木船，顶风逆浪，在河面上缓慢地行动。

一队寥寥无几的纤夫，身子都弯成了九十度，异常吃力地在纤道上移动。

而几个感慨激昂的乘客，正坐在船舱里指手画脚地埋怨这落后的航船，这不测的风浪。

啊，他们还在叽叽咕咕：

“这样前进，太慢了！

太慢了，何时才能到达目的地？

”

——何时才能到达目的地？

我的目光落在了纤夫和乘客的身上。

少一个乘客，多一个纤夫，船不就能快一点？

——何时才能到达目的地？

我的目光又落在了曲折的纤道上。

是的，它落后，然而，要是纤夫也躲进了船舱里呢？

离开了纤道，我竟时时梦见纤道。

曾记得，风雨中，是它和我相依为命；患难中，是它和我同甘共苦。

它，使我懂得了探求，懂得了索取，懂得了搏斗，懂得了奋争。

它陶冶了我

的性格，磨砺了我的毅力，教会了我生活?

?

呵，蜿蜒的纤道，你留在一代征人心中的，是不屈的象征，是刚毅的楷模。

你一头拴着纤夫的双足，一头拴着幸福的明天，你是一条深沉的、蓝色的小路?

?

当然，最终，你将被纤夫一双双坚实的足迹从地球上抹去。

你将汇入阡陌大地的大街小巷，成为芳草萋萋、树影婆娑的河滨大道。

你将给后代人以休憩和享受。

呵，悠远的纤道，弯弯曲曲，伸向远方。

我默默地拾起丢下的纤索，放在了肩上?

?

（原文有删节）

8．结合全文，简析第一段的作用。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

9．请简要概述文中“我”围绕纤道发生的感情变化。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

10．作者在文中记叙了“几个感慨激昂的乘客”的目的是什么？

（6分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11．结合作品，对下面两个问题进行探究。

（8分）

（1）简析“纤道”在文中的含义。

（4分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）作者在文末说，纤道终将成为“河滨大道”而消失，但有人认为它不会真正消失。

请谈谈你的理解。

（4分）

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

训练三十一

1．b[解析]a项，遨—翱；c项，斐—蜚；d项，烁—铄。

2．b[解析]a项，“春意阑珊”形容春天即将过去。

与“初春”矛盾，可改为“春意盎然”。

c项，“暴发”应为“爆发”。

d项，“不瘟不火”指戏曲表演不沉闷不乏味，也不过火。

3．a[解析]b．“要求译者?

?

才能胜任”句式杂糅；c.“食品、水、牛奶”并列不当；d.“市区和高新区的大部分地方”有歧义。

4．示例：

节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际的行动解读中国梦的内涵。

（少一个关键词减1分，减完为止；修辞格1分，意思完整1分）

5．[答案]①每一种气质类型的儿童各有其积极的一面和消极的一面。

②对不同气质类型的儿童应因材施教，扬长避短。

[解析]本题考查压缩语段的能力。

首先，筛选出重要信息，如选段的第二句话：

“每一种气质类型的儿童都有其积极的一面，也有其消极的一面。

”再阅读后面的举例，到文段末提出“最大限度发挥他们的优势，避免身上的不足的观点”，可以推断出观点一是儿童的特点，二是讲如何教育。

6．

（1）示例：

可以集体违规，因为法不责众。

（2分）

（2）示例：

红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。

（内容符合要求，2分；修辞手法，1分。

超过字数扣1分。

内容要求：

①针对漫画中的现象；②劝诫闯红灯者）

[解析]

（1）结合漫画标题和画面中的语言信息，不难概括出社会心理，答案符合漫画内容即可。

（2）除了观点明确外还要注意语言形式的选择。

7．甲：

竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生料峭春风吹酒醒山头斜照却相迎回首向来萧瑟处也无风雨也无晴

乙：

（1）却是旧时相识

（2）齐彭殇为妄作（3）丛菊两开他日泪

（4）仁