学年第一学期中班安全教案.docx

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学年第一学期中班安全教案

2014学年第一学期中班

安全教案

前进幼儿园

周玲霞

2014年9月

2014学年第一学期中班安全教案

第二周贴红点

目标：

找出活动室，户外活动场地上比较容易发生危险的地方，并说说如何防止危险的发生

准备：

红色圈点

过程：

怎样提高孩子的安全教育

一、           将幼儿分成三组，第一组在活动室，第二组在走廊楼梯，第三组到户外场地，每组一位教师或保育员带队分别找找哪些地方不够平安。

找到一处贴上红点，以提示其他幼儿注意平安

二、           集体交流，各小组分别说一说，活动室的哪些地方贴上了小红点。

结合已有的经验，说说为什么要在这些地方贴上小红点，这些容易发生危险的地方，应该如何注意平安

三、           分组观赏，教师带领幼儿互相看看其他小朋友在什么地方贴上了小红点，让幼儿说说在这些地方应如何注意平安

第三周爱护眼睛

活动目标：

1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。

知道6月6日是世界“爱眼日”。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

活动准备：

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）。

活动过程：

一、谜语导入——《眼睛》

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：

这是什么？

眼睛的上面有什么？

眼睫毛有什么用处？

中间像黑葡萄的是什么？

眼睛的最中间的小圆点是什么？

眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：

眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：

眼镜和鼻梁为什么吵架？

最后发生了什么事情？

小结：

眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：

这个小朋友做得对不对？

为什么？

应该怎样做？

小结：

小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：

这个小朋友哪个地方做的不对？

为什么？

应该怎么做？

平时还要注意什么事情？

小结：

看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。

我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。

平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。

不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

第四周安全标记

活动目标：

1、认识生活中的安全标记，分析标记图图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

活动准备：

1、常见的安全标记图：

红绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：

这是什么？

你在什么地方见过？

这个标记告诉我们什么？

标记表示什么意思？

然后分别出示其他标记，引导幼儿认识。

具体方法同上。

2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：

你还在什么地方见过什么标记？

它们是什么样子的？

你知道它表示什么意思吗？

用笔画下来。

（在小组内介绍自己画的标记，再全班交流。

）　　

3、读一读书上的安全标记，请幼儿设计两个安全标记。

4、讨论：

*生活中为什么要有那么多标记？

标记有什么用？

*想一想，在我们班上、在幼儿园的哪些地方也需要有安全标记呢？

让幼儿分组讨论，并纪录，在交流的基础上选择一致的安全标记。

第六周走在马路上

活动目标：

1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2.能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

1信号灯、斑马线、天桥图卡。

2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？

你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：

爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？

小朋友，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：

爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。

马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？

好多白线好像斑马身上的花纹一样。

这就是斑马线。

“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。

是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

（3）没有斑马线怎么过马路呢？

你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。

“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

第七周小心！

危险

活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

二、活动准备：

生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：

打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

三、活动重点与难点：

活动重点：

提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

活动难点：

引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴讨论：

日常生活中，有哪些物品有危险？

为什么？

教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：

从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组讨论：

如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

（3）误服药物及时告诉大人。

（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：

还有哪些地方不安全？

我们应该怎样做等。

第八周保护牙齿

活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

活动准备1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3.对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

（1）猜谜语。

（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

小结：

方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。

它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

2.了解龋齿形成的原因及危害。

（1）看电脑动画，提问：

东东的牙齿为什么会疼?

（2）边看边了解引起龋齿的原因。

a）吃了东西就去睡觉。

b）小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。

c）牙齿就会变成什么样子?

（3）小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

（4）了解龋齿的危害。

小结：

爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。

这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

（1）怎样将小红脸、小蓝脸赶走?

（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

（2）怎样才能不让它们再来?

小结：

牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。

每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。

如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动建议1.如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。

多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

活动区活动1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程.

第九周活动中的小卫士

　活动目标：

　　1、了解安全行为的重要性。

　　2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

　　3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、图片、教学挂图。

　　2、操作材料、笔

　　活动过程：

　　1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

　　幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

　　2、教师出示图片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

　　教师：

在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗？

请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的？

为什么？

　　幼儿自由讨论，发言。

　　教师小结：

幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。

　　3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

　　玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

　　4、小组活动。

　　教师；我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。

你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗？

可以有哪些宣传方法呢？

制作安全警示牌：

设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

第十周小心烫伤

活动目标：

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防和自救的方法。

　　活动准备：

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。

　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动过程：

　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？

他们怎么会这样的？

你被烫伤过吗？

（2）教师小结：

这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？

怎样做才能避免烫伤？

　　（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

　　（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？

怎样做才能避免烫伤？

　　（5）还有哪些东西会烫伤我们？

对这些东西我们要注意些什么？

　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：

如果我们不小心烫伤了，怎么办？

怎样处理才是最好。

（2）教师小结：

烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。

千万不能随意拨弄烫伤的地方。

如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

第十一周防火知识我知道

活动目标：

　　初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法，提高自我保护意识和能力。

　　活动准备：

　　一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程：

　　1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

　　“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？

”

　　“火灾会给我们生活带来什么危害？

”

　　2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

（1）、帮助幼儿了解火灾的危害

　　“你看到些什么？

火会给我们的生活带来哪些危害？

”

（2）、教师小结：

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志

（1）、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

（2）、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

　　（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

　　（4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志

　　4、引导幼儿了解几种自救的方法

　　“万一家里着火了怎么办？

”　“如果看见公共场所着火了，怎么办？

”

　　5、幼儿相互模拟各种自救的方法

第十二周在家的安全

活动目标

　　享受听故事的乐趣。

　　认识各种危险动作。

　　活动准备

　　搭配小种籽「啊！

小心」、故事情境图卡、手偶。

　　活动过程

　　1老师拿著故事情境图卡〔附〕手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎麼处理，状况剧如下：

（1）豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅裡玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎麼做？

（2）妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎麼做？

　　（3）豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗？

　　（4）豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？

　　（5）豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜裡，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜裡面吗？

还是他可以躲在哪裡？

　　2搭配小种籽与幼儿讨论，当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什麼危险；随便吃药呢？

玩打火机呢？

玩插座的洞洞呢？

水滚了，怎麼办？

让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。

　　3让幼儿自己看图说故事，并将正确的处理方式说出来。

　　评量

　　能知道各种危险动作。

　　能参与故事的讨论。

　　活动结束：

讲述「子儿吐吐」的故事给幼儿听，与幼儿讨论哪些水果子可以吃进肚子裡；哪些不行。

第十三周安全用电

活动目标：

　　1、增强幼儿对电的认识。

　　2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。

　　3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

　　活动准备：

安全、危险用电对照图（电视机　电冰箱　微波炉　洗衣机　热水器　取暖器　电脑等等）

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　提问：

在家里没有人的情况下你独自用过电吗？

如果用过，这样做安全吗？

为什麽？

　　二、展开部分

　　1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。

　　2、你还知道哪些不安全的用电方法。

为什麽？

　　3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。

　　4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。

　　5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？

　　6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

　　三、结束部分：

　　图上的小朋友在干什么？

这要做安全吗？

为什么？

让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。

第十四周发生火灾时如何逃生

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：

出口、门、可通过、不可通过。

　　2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。

　　活动准备：

　　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

　　活动过程：

　　1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　　2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。

　　3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

　　要求：

大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

　　5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

第十五周手脚的保护

1、引导幼儿认识手脚，知道用手用脚能做许多事情。

教幼儿初步保护手脚的方法。

　　2、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　3、教育幼儿园愿意参加户外活动，并能大胆说出在户外活动中的发现。

　　活动准备

　　魔袋一个，里面装有各种材料。

手工操作材料，安全、无污染的细沙。

　　活动过程

　　一、开始部分：

通过谈话引起幼儿的认识兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、组织幼儿互相交流手能做那些事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、引导幼儿自由结合围坐在一起，共同观察，并说出脚的样子。

　　3、组织幼儿根据经验，讲一讲脚能做什么事情。

注意分辨左右脚。

　　4、做摸袋游戏：

教师在袋中投放多种材料，请幼儿根据教师的指令摸出。

　　5、展开讨论：

怎样保护手脚。

如：

冬天出门要戴手套，请剪指甲，不玩刀、剪等危险的东西。

不穿硬皮鞋、穿合适的鞋子等。

　　6、师生共同朗诵儿歌，边说边做动作。

　　活动结束：

　　教师带领幼儿一起做游戏结束活动。

第十六周安全走楼梯

活动目标

1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　重点:

使幼儿会上下楼梯

　　难点:

两脚交替爬楼梯

　　活动准备：

　　1、印有脚印的楼梯。

　　2、准备几种动物玩具。

　　3、引发幼儿参观动物园的兴趣。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿参观动物园。

到动物园去要走一段楼梯。

“小朋友，你们会上

　　下楼梯吗？

”

　　2、学会上下楼梯。

两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

　　3、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。

　　活动延伸:

组织幼儿到楼上参观动物园,并让幼儿模仿动物的叫声,动作.

第十七周肠胃小闹钟

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

　　活动准备：

1、闹钟一个

　　2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

　　教师：

早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　　教师：

中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

　　教师：

晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

　　2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　　教师：

熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

　　讨论：

你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

　　3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

　　表演：

小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

　　教师：

小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　　讨论：

如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？

　　4、引导幼儿讨论：

如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

　　教师：

可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

第十八周翘鼻子噜噜

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能。

　　2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。

　　3、乐意保护自己的五官。

　　活动准备：

幼儿用书：

《翘鼻子噜噜》

　　活动重点：

保护自己的五官。

　　活动难点：

了解鼻子的功能。

　　活动过程：

　　1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。

　　谜语：

左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。

　　请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

（注意捏住鼻子的时间不能太长）

　　教师小结：

鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。

　　2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。

　　边看幼儿用书边讲故事。

　　教师：

小猪将什么东西放到鼻子里去了？

小猪有什么感觉?

结果怎样？

　　继续看幼儿用书讨论：

耳朵喜欢这些东西吗？

为什么？

　　教师小结：

我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。

　　3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。

　　教师：

如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。

第十九周学习安全意识

1、知道和爸爸妈妈出门应该怎样做才是安全的。

　　2、知道如果自己走失了，应该怎样做。

　　3、培养幼儿的安全和自我保护意识。

　　活动准备

　　1、歌曲〈〈逛公园〉〉的录音磁带。

　　2、在活动室布置公园的场景。

　　3、准备一位扮演和妈妈走散的小女孩。

　　活动过程

　　导入：

教师：

“今天天气真好，我们一起去公园逛逛吧”。

教师带领幼儿跟随〈〈逛公园〉〉的音乐进入活动室。

　　一.通过谈话，引出课题。

　　1.教师：

“公园里人真多，小朋友可别乱跑，千万注意可别走丢了”。

　　2.老师和幼儿一起欣赏“公园”的风景。

　　二、出现问题，引导幼儿解决问题。

　　1.突然发现一个和妈妈走失，正在哭的小女孩红红，激发幼儿帮助别人的欲望。

（小朋友都好奇的围上去，关心的问她怎么了？

红红回答，说：

“我和妈妈走散了，找不到妈妈了。

）

　　2.引导幼儿根据自己的经验想一想，说一说，应该怎样帮助红红呢？

并请幼儿集体分析方法每个方法的可行性。

（1）打110找警察。

可行。

（2）在公园里四处乱跑找妈妈。

不可行。

　　（3）站在原地等妈妈。

可行。

　　（4）请叔叔阿姨给妈妈打电话。

可行。

　　（5）跟随不认识的人去找妈妈。

不可行。

　　（6）找公园里的工作人员和保安。

可行。

　　3.请幼儿说一说和爸爸妈妈外出的时候应该注意什么。

（1）跟着爸爸妈妈要听话，不到处乱跑。

（2）不上危险的地方去玩。

　　（3）如果和爸爸妈妈走散了要想办法、千万别慌张。

　　三、学习儿歌〈〈跟着爸妈别走散〉〉，增强幼儿的安全意识。

　　1.教师朗诵儿歌请幼儿欣赏，要求听清楚儿歌内容。

　　2.幼儿跟随教师学习儿歌。

　　四、给红红妈妈打电话，