五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx

上传人:b****7 文档编号:9630472 上传时间:2023-02-05 格式:DOCX 页数:22 大小:27.48KB
下载 相关 举报
五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx_第1页
第1页 / 共22页
五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx_第2页
第2页 / 共22页
五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx_第3页
第3页 / 共22页
五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx_第4页
第4页 / 共22页
五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx

《五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

五年级贵州省专题教育综合读本教案设计.docx

五年级贵州省专题教育综合读本教案设计

五年级地方课程教案

第一单元健康安全每一天

第一课学会合作

教学目标:

1、教育学生知道怎样与人合作,体验与人合作的乐趣。

2、了解与人合作的方法和技能。

3、知道与人合作的方法和技能。

教学重点难点:

知道与人合作的方法和技能。

教学过程:

1、谈话导入课题

1、谈话引入课题。

2、板书:

学会合作

2、情景聚焦

1、教师介绍:

在学校运动会上,有个集体项目———齐心协力向前冲。

2、学生看书学习了解齐心协力向前冲的规则。

师:

你们有什么收获?

三、探索活动:

小游戏“你追我赶”

1、介绍游戏规则。

2、游戏。

3、结合参加游戏时的感受,想一想,许多人合作时,怎样才能共同做好一件事?

4、讨论与分享:

你的好朋友要求在考试时和你合作答题,你会和他合作吗?

1、小组讨论。

2、学生汇报。

3、3、师生总结。

5、智慧提示学生自学课本相关内容,知道与他人合作还应该分清是非,坚持原则。

六、总结全文。

第二课学习新体验

教学目标:

1、了解在信息时代,我们不仅要在学习中获取知识,更重要的是在学习中锻炼意志。

2、知道怎样在学习中锻炼意志和品质。

3、体验在学习中的乐趣。

教学重难点:

知道怎样在学习中锻炼意志和品质。

教学过程:

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题。

2、学习新课

板块一:

情景聚焦“王强会学习了”学生自学。

讨论:

(1)王强原来有哪些不好的学习习惯?

(2)王强学会学习了没有?

(3)学生汇报自学情况。

(4)小结。

板块二:

探索活动

1、好的学习习惯有哪些?

给学习带来的好处有哪些?

2、不好的学习习惯有哪些?

改进的方法?

模块三:

讨论与分享看故事。

从这个故事中你得到了什么启发?

模块四:

智慧提示通过自学知道学习要讲究方法。

制定一张个人作息时间表。

模块五:

成长坊自学知道记忆是讲究方法的。

学习相关记忆方法。

3、总结。

第三课时刻谨记安全

教学目标:

1.了解有关知识;明确校园不安全的行为。

2.通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。

3.认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增强自我保护能力。

教学重难点:

1、通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

2、遇到安全问题学会用如何处理

教学过程:

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题:

时刻谨记安全

2、学习新课

板块一:

情景聚焦“踢球”学生自学“踢球”。

讨论:

(1)刘强的做法对吗?

(2)我们应该怎么做?

(3)学生汇报讨论结果。

(4)小结。

板块二:

探索活动

1、收集交通标志图案。

2、了解交通标志的含义。

3、了解交通标志的用途。

模块三:

讨论与分享看图。

小朋友们的做法安全吗?

可能会发生什么事故?

你有话对这些小朋友说吗?

模块四:

智慧提示自学。

通过自学你知道了什么?

模块五:

实践园调查学校存在的安全隐患,并提出你的建议。

模块六:

成长坊牢记“安全意识时时有”

3、总结全文。

第四课面对陌生人

教学目标:

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段,有警惕性和自我保护意识。

3、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

教学重难点:

1、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。

教育过程:

1、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题:

面对陌生人

2、学习新课

板块一:

情景聚焦“聪明的梅花鹿”学生自学“聪明的梅花鹿”。

讨论:

1、花鹿是怎么做的呢?

如果是你你会怎样做?

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。

板块二:

探索活动

1、王琪同学怎么了?

2、你想想会发生什么事?

3、如果是你你会怎样做?

模块三:

讨论与分享

1、根据课文中的情景展开讨论。

2、文中小朋友的做法安全吗?

可能会怎样?

3、你有话对这些小朋友说吗?

模块四:

智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么?

3、师生总结:

陌生人敲门,一定不要开门,即使认识的人敲门,也不要轻易开门。

模块五:

实践园

1、自学。

2、如果你遇到这种情况,将怎么应对?

3、小结。

模块六:

成长坊收集有关和陌生人交往的新闻、故事,提高警惕性和自我保护意识。

3、总结。

在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。

第五课只有一个地球

教学目标:

1、识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件,培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感,体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题,理解人与自然和谐共存的重要性,初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境,初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。

教学重难点:

提高环保意识,增强环保责任感。

教育过程:

1、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题:

只有一个地球

2、学习新课

3、板块一:

情景聚焦“地球妈妈就诊记”学生自学“地球妈妈就诊记”。

讨论:

1、地球妈妈怎么了?

你该怎样做?

2、学生汇报讨论结果。

3、想一想,地球妈妈希望人类今后有怎样的行为表现呢?

4、小结。

板块二:

探索活动

1、请你给地球妈妈诊断一下,地球妈妈得了什么病?

病因是什么?

请开一下药方?

2、学生活动探索。

3、学生汇报活动结果。

4、小结。

模块三:

讨论与分享

1、讨论:

我们身边的环境受到污染了吗?

是怎么造成的,应该如何解决?

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。

模块四:

智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么?

3、师生总结。

模块五:

实践园1、调查身边河流的水质。

2、你调查的水质与过去相比,发生了怎样的变化?

3、小结。

模块六:

成长坊调查绿色植物对环境有什么影响?

教师告知学生此次活动的目的,准备工具及方案。

学生调查。

3、总结。

保护地球从我做起,从现在做起,让天更蓝,让山更清,让水更绿,让草木更鲜艳,让环境更优美,共创绿色的美好家园。

第六课环保从我做起

教学目标:

1、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。

懂得环境保护要从每一个家庭做起,从每一件事做起。

2、教育学生人人争做环保小卫士,从小培养学生的环保意识和责任感。

3、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境,把环保意识落实在行动上。

教学重难点:

环境保护,要从每一个家庭做起,从每一件事做起,从我做起。

教学过程:

一、课前谈话,导入课题

1、我们的祖国地大物博,有许多的名山大川,你都去过,或者知道哪些名山吗?

2、学生发言。

3、师:

我们每个人都希望生活在蓝天白云下,生活在青山绿水中。

然而,近代工业在为我们的生活带来种种便利的同时,也破坏了我们的生活环境。

我们的天空还蔚蓝吗?

我们的河水还清澈吗?

你愿意生活在这样的环境中吗?

为什么?

环境变成这样,都是由我们人类自身的活动造成的,要想改变现状,我们应该怎样做呢?

4、板书课题:

环保从我做起

二、学习新课

板块一:

情景聚焦“环保小卫士”

1、学生自学“环保小卫士”。

2、通过自学你知道了什么?

你该怎么做?

板块二:

探索活动

1、调查:

在你居住的周围,废电池被如何处理了呢?

2、学生活动。

3、学生汇报活动结果。

模块三:

讨论与分享

1、讨论本课图中小朋友的行为是否正确?

为什么?

2、学生汇报讨论结果并说出自己的看法。

3、说说如果是自己该怎么做?

模块四:

智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么?

你该怎么做?

模块五:

实践园

调查自己家中每天对塑料袋、纸张、一次性饭盒等可回收物品的使用量,并计算每月、每年的消费量。

模块六:

成长坊

结合所学的环保知识,根据家庭中的具体情况,和家人一起商量制定《节约资源保护环境公约》。

三、总结。

1、环保是一个大问题,却需要我们每一个人从小事做起,从现在做起,从我做起。

2、学了这一课,你想说些什么吗?

第二单元了解适应社会

第七课我们的祖国

教学目标:

1、培养学生爱祖国的情感。

2、培养学生搜集、交流信息的能力;

3、知道台湾是我国的领土,我国与哪些国家为邻。

教学过程:

1、谈话导入课题。

1、谈话。

2、板书课题:

我们的祖国

2、学习新课

1、情景聚焦:

“全国山河一样红”

学生自学“全国山河一样红”。

通过自学理解“台湾还是白色的”的含义?

2、探索活动:

(1)让学生观察中国地图。

找一找我国的海洋有哪些?

(2)提名让学生说说找到的我国的海洋。

(3)小结。

3、讨论与分享讨论:

我国与哪些国家为邻?

学生汇报讨论结果。

与我国相邻的国家有朝鲜、俄罗斯、缅甸、越南等等。

4、智慧提示

(1)自学相关内容。

(2)通过自学你知道了什么?

有什么感受?

5、实践园宝岛台湾是我国圣神领土不可分割的一部分,请查阅相关的资料,了解台湾对祖国大陆的意义和重要性。

教师提示:

从政治、经济、国防三个方面来考虑。

6、成长坊你知道长江和黄河的发源地在哪里吗?

它们流经我国的哪些省市?

最终又在哪里流入大海?

3、总结。

通过对《我们的祖国》的学习你知道了哪些知识?

第八课民族风景线

教学目标:

1、阅读本课相关内容,能抓住要点,准确理解知识点。

2、引导学生通过搜集处理信息资料的活动,了解更多的课外知识,开阔视野。

3、通过课内外的阅读,让学生初步感受到阅读的服务性功能,激发学生学习的兴趣。

教学过程:

1、话题导入:

师:

同学们,你们欣赏过清脆嘹亮的“湘西民歌”吗?

你见识过色彩斑澜的“蝴蝶盛会”吗?

你了解过神秘奇异的“摩梭风情”吗?

在我们伟大祖国的民族大家庭里,各民族有不同的历史、语言、习俗,有状貌各异的山川景物。

让我们随着“民族风景线”这个话题,去对生养我们的广袤沃野进行一次赏心悦目的游历,对精彩纷呈的各族风俗民情进行一番考察。

板书课题:

民族风景线

2、学习新课:

1、情景聚焦:

“幸福吉祥的哈达飘起来”

(1)学生自由阅读“幸福吉祥的哈达飘起来”,要求:

边读边作好笔记。

(2)你有什么问题需要与同学们交流?

2、探索活动

(1)请学生收集表现各民族风俗习惯的图片、舞蹈、歌曲、工艺品、服装等。

(2)走访一下当地的少数民族家庭,了解他们的饮食、民族服装、民俗特点,学习民族舞或民族歌曲。

3、讨论与分享讨论:

如果到少数民族家庭去做客,应该怎样对待他们的民族风俗习惯?

4、智慧提示

(1)自学。

(2)通过自学知道中国的少数民族主要居住在哪些省份?

5、实践园学生自读课文,老师相机指导。

6、成长坊学生收集表现贵州各民族风俗习惯的图片、工艺品、服装等和同学分享。

(1)学生收集资料。

(2)与同学分享。

三、总结。

谈谈在这课的学习中的感受与收获。

第九课国防历史

教学目标:

1、回顾历史,牢记中华民族曾经承受过的深重灾难,激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实,反对霸权,牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

3、培养学生看待问题的能力和爱国守法观念。

教学过程:

1、导入:

1、我们伟大的中华民族,在悠悠的历史长河中,既有许多彪炳的光辉篇章,也有苦难深重的屈辱历史。

让我们一起来了解那段屈辱的历史,努力学好知识和本领,时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧!

2、板书课题:

国防历史

二、学习新课:

1、情景聚焦“少年英雄霍去病”

(1)学生自由阅读“少年英雄霍去病”的故事。

(2)让学生说说看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的启发。

2、探索活动

(1)请学生收集民族英雄故事。

(2)学生分享收集的民族英雄故事。

3、讨论与分享

(1)讨论:

近代中国为什么会遭受外国的侵略侮辱?

作为国家未来的主人,我们应该怎么做?

(2)汇报讨论结果。

4、智慧提示

(1)自学。

(2)通过自学知道中国近代中华民族英勇抗争和抵御外侮的历史。

5、实践园

(1)学生自学实践园的相关内容。

(2)思考:

长城是在什么时候建造的?

当时为什么要建造长城?

他在我国的连声说发挥了怎样的作用?

(3)学生说说自己的看法?

6、成长坊

(1)学生观看表现中华民族英勇抵御外侮的电影,像《甲午战争》、《林则徐》等,了解历史,接受爱国主义教育。

(2)、写一篇观后感。

三、总结。

谈谈学习本课的感受与收获。

 

第十课当好家里的小主人

教学目标:

情感目标 激发产生对家庭的责任感。

 愿意做家庭小主人。

行为目标 主动承担家务。

家中遇到困难,尽力分忧解难。

知识目标 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。

明确当好家庭小主人主要应做到哪些。

教学重点:

培养学生的家庭责任感,引导学生当好家庭小主人。

教学难点:

强化家庭责任感的意识。

教学准备:

多媒体课件调查表

教学过程:

一、听音乐,启发谈话、导入新课

听《我爱我家》音乐片段。

随即提出:

同学们你们在家是爸爸妈妈的小公主、小少爷还是家庭的小主人?

家庭是我们成长的摇篮,也是我们生活最理想的地方。

我们要有家庭责任感,主动承担家务,生活节俭朴素,关心家人的健康和幸福,为家庭生活的美满出力,做好家庭的小主人。

板书:

学做家庭小主人

二、学文明理

1、为什么要对家庭负责任?

怎样做才算是个好孩子?

小结:

每个家庭成员都是家庭的主人,对家庭的事情就要关心、就要参与、就要与长辈一样对家庭负责任。

板书:

要有家庭责任感

2、实话实说,你在家里经常做哪些家务?

你是否把做家务看成是自己分内的事?

小结:

只要是我们力所能及的,都要主动去做。

板书:

要主动承担家务

3、你家里是否发生过为难的事?

你是怎样做的?

小结:

乐于做家务是具有家庭责任感的表现,但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。

我们决不能认为这只是父母长辈的事,而应尽自己的力量为家庭分忧解难。

板书:

要尽力分忧解难。

三、知识扩展,深化观点

1、在家里你曾经做了哪些家务?

哪些是你常做的?

哪些有能力做但却没做的家务?

分组发调查表让学生如实填写,课件出示:

《评星卡》学生对照《评星卡》评出本组内谁得的星星最多谁就是家庭的小主人。

2、议一议,下面这些同学的说法对吗?

为什么?

丽丽:

小学生的主要任务是学习科学文化知识,做家务要花很多时间,会影响学习。

强强:

做家务活是大人的事,我长大了也会做家务的,用不着现在去做。

芳芳:

放学后,我不能跟你去玩,我要回家帮妈妈做饭。

分角色扮演:

如果你是他们的同学你想对他们说什么?

3、出谋划策,解决问题

一天,一位姓黄的叔叔来找聪聪的爸爸,可是聪聪的爸爸妈妈都出差了,上了小学六年级的聪聪不知所措。

如果你就是聪聪你怎么担当起这个家庭的小主人?

四、总结全课、提出希望

  同学们,通过上面的学习,我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。

一个具有家庭责任感的人,将来必定是个具有社会责任感的人。

从小当好家庭的小主人,将来才会当好社会的主人。

今天为家庭尽力,明天就会成为国家和社会的栋梁之材。

愿同学们从小做起,做一个具有家庭和社会责任感的人。

 

第十一课学会说“不”

活动设计:

  在学龄期儿童的社会化进程中,与他人的正常交往,形成良好和谐的人际关系是非常重要的。

学会合作,学会理解和尊重他人的感受,是学生形成良好的人际关系的基础。

本课通过多例二难情境,让学生归纳出拒绝的方法和技巧,并在课堂之中加以运用,在活动中培养学生的独立人格和合作精神。

 辅导过程:

  一、准备活动。

  1、深呼吸放松练习:

端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢呼气,……(时间2分钟)

  2、学生谈自己的感觉。

  3、教师:

在我们的学习、生活中,如遇到紧张、生气时,可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。

  4、教师:

好!

现在开始我们今天的话题。

在我们的学习生活中,常常会遇到一些使我们左右为难的事情。

请看投影:

  二、引入课题

  

(1)出示情景:

  “已是晚上九点钟,我正忙着写作业,同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家,要和我一起欣赏,我……”(幻灯)

  教师:

我该写作业还是和同学一起看连环画呢?

让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演):

 

  第一组:

学生A:

去,难道你不能在家自己看?

非要跑来这里看不成?

现在几点钟了,明天我完不成了作业,谁负责?

      小明:

(生气)我再也不理你了!

  第二组:

学生B:

哎!

你有新书就拿来跟我一起看,真看得起我,我只好放下作业陪你看,作业明天再说。

      小明:

(高兴)真够朋友!

  第三组:

学生C:

太好了!

我也很想和你一起欣赏,但是现在已经九点多了,太晚了,真没办法,我的作业还没完成呢!

我们明天下午再一起看好不好?

      小明:

(略失望)好吧!

  

(2)教师:

让我们对三组同学的精彩表演表示感谢!

  请同学们谈谈“我”和小明有什么不同的感受。

  “我”:

A写作业/好    B看连环画/不好    C写作业/好

  小明 :

A很生气   B高兴,够朋友   C有点失望,但可以理解

  (3)问题讨论:

为什么小明会有不同的感受呢?

  ①A同学敢说“不”但是不善于说“不”,惹得同学很生气,失去了同学的友谊,想到的是自己,没有想到别人。

  ②B同学人缘好,但缺乏主见,不敢说“不”,过分考虑别人的需要,压抑或违背自己的正当需要。

  ③C同学敢说不,也善于说不,有自己的主见,又能考虑到别人的情绪。

  (4)教师总结:

当我们有正当的理由时,我们可以拒绝他人,但也要理解和尊重别人,只有这样才能得到别人的理解和尊重,并不因拒绝别人而失去了友谊。

  三、自我对照。

  1、分小组讨论。

谈谈自己在学习、生活中自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历?

并举出自己亲身经历的例子。

  2、学生发言,讲述自己生活中的例子,要求学生说出:

什么事情、自己如何应对、自己和对方有什么感受等。

  四、怎样说“不”。

  根据第三个小品和学生列举的例子,教师与学生共同分析归纳说“不”的方法:

  1、作出判断,该不该拒绝。

  2、如何说“不”。

  ①拒绝(直接或间接相告,注意文明礼貌,尊重别人)

  ②并说出理由(如太晚了、考试作弊)

  ③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供选择的替代方式)

  五、实际演练。

  1、出示问题情景:

(投影)(分4组进行讨论)

  A、我的好朋友要抄我的作业,我该怎样对他说?

  B、我和小华是好朋友,小华很喜欢玩游戏机,放学后经常因为玩游戏机而晚回家。

小华却欺骗父母说在我家做作业,并要我替他圆谎,我该怎么办?

  C、放学后,陈明约我们几个同学去游泳,我该怎样对他说?

  D、李华叫王敏期末考试时给他抄一抄,王敏心里挺害怕的,他该怎么办呢?

  2、每个两难情景请两个学生作一组进行角色扮演。

  教师要注意学生扮演中是否有拒绝、理由、替代方式三方面(若不全教师提示)

  六、小结

  1、你能拒绝的只是对你不合理的要求,而不能拒绝一个应该帮助的人。

  2、在说“不”的过程中,要做到文明礼貌,尊重他人,学会与人沟通。

3、当我们要向别人提出要求时,也应该考虑考虑:

我提出的要求是否正当?

是否使别人为难?

也要尊重别人。

第十二课共建美丽家园

设计理念:

    本次活动以学生的观察、理解、动手操作作为教学活动的中心,把课堂学习与社会生活、实践活动、情感培养紧密结合起来,让学生从内心深处去体验、感悟治理桃河的意义。

活动目标:

    1、通过本次活动,让学生认识治理桃河的重要意义。

    2、培养学生观察能力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力。

    3、提高学生的合作、创新、竞争意识,激发学生热爱家乡的情感,增强学生的环保意识。

活动对象:

 中高年级学生

活动形式:

观察、讨论、操作、解说、评价

活动准备:

    1、多媒体课件

    2、学生活动所用(塑料泡沫、沙、橡皮泥、雕塑……)

活动过程:

    一、创造激情、揭示主题

    1、(课件出示:

过去的桃河)

    主持人:

从画面上,从生活中,你看到的桃河曾经是什么样的?

河道里有些什么?

看到此情此景,同学们请把你的感受大胆地说出来。

(学生结合实际谈感受)

    2、主持人:

治理桃河是你的心声、我的心声,是我们阳泉130万市民的共同心声,就让我们一齐动手、动脑来共建美好家园。

   (揭示主题:

共建美好家园)

    二、展示图片,了解桃河现状

    主持人:

2002年9月1日,在市委、市政府的正确领导下,治桃全线水利部工程已接近尾声,你可曾注意到如今的桃河是什么样?

(学生发表见闻)

     2、(课件出示“今天的桃河”)

    主持人:

看改建后的桃河已由以前的150米河道变为河槽宽70米,两侧滩槽分别为40米,既能保证水流畅通,又能使污水不漫流,下一步将对两侧滩槽进行美化。

    三、模拟现场,美化桃河滩槽

    1、主持人:

假如你是小小设计师,你准备如何设计?

(学生谈个人看法)

    2、主持人:

我们的美化要考虑河坝的特点,规划要合理、美观,而且此次现场模拟活动要讲求时效。

    3、分组合作、合理“施工”(学生分四组现场模拟、设计、施工)

    四、解说设计、展望桃河未来

    1、主持人:

短短的十分钟,我们的桃河变样了,请你们自己来介绍一下自己的设计。

  (学生以组选代表介绍本组的设计)

    2、主持人:

听了各组解说员的介绍,真可谓各有千秋,难分高低,请大家畅所欲言评出最佳设计奖、造型优胜奖。

(学生各自评价)

    3、主持人:

让我们以热烈的掌声有请总设计师和金喇叭得主上台领奖。

(颁奖仪式)

    五、情感升华,增强环保意识

    1、主持人:

一条河的变化,就让我们的阳泉变得如此美丽,那么要让我们的阳泉处处美丽,我们应该做些什么呢?

(学生自由发言)

2、主持人:

相信大家会从现在做起,从自身做起,做环保的小卫士,相信不久的将来,一个个建筑师、设计师会从你们中间涌现出来,相信阳泉的明天天会更蓝,草会更绿,环境会更美。

 

第十四课钢铁长城

【教学目标】

    知识与能力:

    通过观看录像、阅读教材、读图等,使学生了解和掌握如下知识点:

中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的战斗力。

    过程与方法:

    通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等,说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史,培养学生获得有效信息的能力。

引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因,认识科技强军的重要性,培养学生综合分析、比较能力。

    情感态度与价值观:

    通过对海军、空军和导弹部队发展历

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 自然科学 > 化学

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1