努力作文之幸运和努力的作文.docx
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努力作文之幸运和努力的作文
幸运和努力的作文
【篇一：
作文：
我很幸运】
我很幸运（江西考生）
3月8日雨
天空有点阴沉沉的，鸟儿也在赶紧往回飞，没过多久，天就下起了蒙蒙细雨。
我拖着沉重的步伐走进教室。
翻出随身携带却不敢给爸爸看的试卷，那大大的红叉深深地刺着我的心，不知不觉，泪水流了下来。
雨越下越大。
我想，天公也在为我悲哀，也在为我流泪吧？
我就这样静静地坐着，直到下课铃声响起。
3月9日阴转晴
整天无精打采的，快放学了，老师走了过来，叫我到办公室去一趟。
糟糕，一定有好果子吃了。
到了办公室，老师竟没有责怪我，而是关切地对我说：
“怎么了？
好好地总结经验教训才对，莫斯科不相信眼泪！
”然后，他坐下来仔细地为我讲解错题，还不停地问我：
“听懂了吗？
”
当然听懂了，我更懂得了在失败面前应具有的态度？
3月10日晴
睁开朦胧的睡眼，天，晴朗起来。
湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云，鸟儿也唱起悦耳的歌声。
刚走进教室，风跑过来笑呵呵地递过我一包东西，还说什么现在不能看，说完转身就走了。
我按捺不住好奇心，打开一看，发现一张纸条：
“别灰心，一次失败不算什么，只要你从中能吸取教训，一定会成功的！
你说过，只要笑一笑，什么事情都过去了。
你永远都是我心中的幸运星！
”打开纸盒，里面有一个水晶星星。
我哭了，但不是因为哀伤，而是感动。
3月11日晴
今天是周末，我回到家中。
躺在床上，看着爸妈为我忙碌的身影，我很自在。
不一会，爸爸端来一碗热腾腾的鸡汤：
“来，趁热喝了吧，你太虚弱了，得好好补一补。
”说着，就要喂我。
泪水在眼眶里打转，我小心翼翼地从枕头下拿出了试卷：
“爸爸，我?
?
”爸爸接过试卷，脸抽搐了一下，但还是满脸笑容地对我说：
“没关系，下次再努力。
别想了，快喝吧！
”
泪水混着鸡汤——从来没喝过这么美味的鸡汤！
我很幸运，有师友的热情关心；我很幸运，有父母的真诚爱护！
［得分亮点］
这是一篇日记体文章。
考生选取了一件小事，从自己一次考试失败谈起，描绘了自己伤心、老师关心、同学热心、父母细心四个场景，很有感染力。
全文共由四则日记构成，在结构上很好地体现了“起承转合”的特点。
语言上娓娓道来，又能通过恰当的景物描写表现自己的心情，结尾的议论具有画龙点睛的作用。
我很幸运
（满分卷）江西一考生
窗外，舞蝶般的落叶闯入女孩的眼帘。
女孩无聊地转动着笔，无奈地发出一声叹息。
从小，她便认为自己是世上最不幸的人。
她是个独生女，八岁的她，被奶奶宠得像个公主，可来到这里后，她发现，自己并没有得到母爱。
这让她感觉从天堂掉入地狱。
为此，女孩不再爱妈妈，在她心里，结下了一块又冷又硬的冰。
女孩学习十分刻苦，为的是早日离开妈妈，独立生活。
女孩上了初三，不同以往，初三开始上晚自习了。
女孩所住的那条巷子很黑，而且还有狗叫。
同学们都劝女孩让她的妈妈出来接她。
女孩却愤愤地想：
“谁要她接？
我又不是胆小鬼！
再说，她愿意吗？
”上晚自习的第一天，那阴森森的巷子让她毛骨悚然。
但第二天，巷子口却意外地出现了一盏灯，而值班的老大爷正在通电话。
时间一天天过去了，她觉得纳闷：
为什么每次她到达巷子口时，老大爷都在接电话？
她决定听听老大爷都说了些什么。
这天晚上，女孩到达巷口后，果不其然，老大爷又在接电话。
她蹑手蹑脚地来到值班室门口，侧着耳朵倾听。
“放心吧，筱筱回来了！
”她一惊，便有两个字定格在脑海——爸爸。
顿时，一股潺潺暖流从她心间淌过。
到家后，女孩笑着给爸爸削了个苹果泡了杯茶，爸爸欣喜之余有些摸不着头脑。
而此时，正在房间里写东西的妈妈投来几道目光，女孩说不出那其中包含了些什么。
次日是周六，女孩走进爸妈的房间拿杂志，却无意间看见一本忘记上锁的日记。
她好奇地打开了，看了看字迹，是妈妈的。
里面的内容令她怔住了：
“筱筱上初三了，我好高兴！
”“筱筱今天又和我吵架了，怎么办？
”?
?
她一页页地翻阅着，那饱含深情的字句让她的眼睛湿润了。
日记中的最后一篇，是昨晚写的：
亲爱的筱筱，每天晚上能听见值班老大爷对我说你回来了，我很高兴。
我真想亲自去接你，也想好好爱你，但你小时候被宠惯了，所以，我不能宠你。
如果我过分溺爱你，你现在又该是怎样的一个人？
处于叛逆期的你，肯定不能理解我。
但我觉得，你以后会谅解我的。
刚才你给你爸爸削苹果泡茶，我心里又高兴又妒忌，多想你也为妈妈这样做啊!
女孩已泪如雨下。
滴滴的泪水漾开在日记本上，仿佛一朵朵沐着春阳的小花，把她心中的冰融化成温暖的春天。
她来到厨房，炖了锅妈妈最爱喝的汤。
此时，妈妈的脚步声飘进女孩的耳朵。
她打开门，正要开门的妈妈一愣，而她却一把搂了过去（编者插话：
改为“一下扑了过去”如何？
）。
“妈，我懂了你的爱，我给你炖了锅汤，很香的。
”泪水从妈妈眼中涌出，也许是感动的情愫，也许是喜极而泣。
“真的吗？
”“不是真的还是煮的？
！
”妈妈抹着热泪笑了。
窗外，舞蝶般的落叶闯入母女俩的眼帘。
女孩高兴地说：
“我很幸运，因为我有世上最好的妈妈！
”步入初三，学习任务陡然加重，我亦变得紧张起来，爸爸却若无其事，还买来一盆太阳花放在窗台上。
我很幸运我抬起沉重的头，瞄了一眼那太阳花，红红的花朵、细细的叶子、柔嫩的茎干，和它边上那高傲的月季、美丽的海棠相比，显得那样的渺小不上眼，我轻蔑地说：
“丑陋的东西！
”
中考一步步临近，所有学科的重负一项一项地叠加在我稚嫩的肩上，那一尺多高的资料、一张接一张的试卷压得我喘不过气来。
时间就这样一天又一天地机械重复着。
我变得更加紧张和焦虑。
中考，这道人生的坎啊，也许我很难跨过，不如及早放弃吧！
可是，就这样放弃吗？
彷徨中，我无力地抬起头，瞥了一眼窗口。
眼前的景象让我愣住了。
一个多月没有光顾它们了，没有浇水，泥土龟裂，其他那些娇贵的花儿早已枯萎，只有那不屈的太阳花，把根深深地扎在灰白的泥土中，努力地汲取生命的养分，竟然开着一朵朵红艳的小花。
金色的阳光泻了进来，撒在娇嫩的花瓣上，花儿漾着迷人的笑靥，生命的朝气在细小的茎上依然勃发。
此时它不再是窗台上的装饰物了，它走进了我的心灵，成了我勇敢面对挫折的动力。
忽然又觉得它是一盆童话，拿着它，任何愿望都可以实现，因为特有的，是战胜一切困难的勇气和信念。
我觉得我很幸运，因为我拥有了这盆太阳花，它给我的前进带来了无穷的动力。
我觉醒了：
鱼儿需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰需要翱翔于蓝天，接受狂风暴雨的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈；人也一样，只有经历痛苦的锻打，满身的血泪溅成飞腾的火星，才能铸就辉煌的人生。
我不再彷徨，不再害怕，面对眼前的中考，我充满了信心。
我很幸运，因为我采撷了这盆太阳花，它让我绽放生命之花，谱写生命的诗篇。
我很幸运
枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些残霞。
教我如何不想她？
——刘半农
我站在幸运的春天里，奶奶，你站在哪里？
触摸墙上的爬山虎，细密的触角像伤口，伤口很沉默，沉默得像你。
奶奶，你在我幸运的梦里吗？
梦里的墓碑冰凉冷清，我把脸抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里温暖的心跳，再没有回应。
我呼唤着你，奶奶，你是否可以听到孙女的呼唤呢？
我的梦里，记。
}乙的深处酝酿的只有回忆，那只在橱窗上的苹果你依旧没舍得吃。
记起奶奶的苹果，总是又香又甜，大大的黄里带红透出的是你脸上淡定的微笑，你用嘴唇亲吻着我那像丝绸一般殷红的脸颊，你总说：
“让小孩子多吃些苹果，小孩子的脸会水汪汪的。
”奶奶，但为何，你不等我把最后一个苹果吃完，就永远离开我了呢？
我没有见上奶奶最后一面，听母亲讲，奶奶有了我，她一直都很开心。
殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和温馨。
这个苹果，我把它放在橱窗里，我想是否有这么一天，奶奶来到我的梦里，就可以吃到我送给她的苹果？
天上有无数颡星星，因为是春天，星星格外耀眼，天边最亮的那颗是你吧我知道，你来到我的梦里，你依旧会牵着我来到幸运的守望地。
远方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身体发出光芒照亮我育d进的路途吗？
我好想哭，因为我终究是在梦里的。
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
别人是我，你在天边装饰着我的梦，爱你的梦，梦你的梦，幸运的梦。
或许你只是虚无缥缈的幻觉，但至少，记忆会永远酝酿在我的心中，因为有你，我变得比同龄孩子更幸福、更幸运！
风的吹拂成了你守护的标志，梦里的我，听到风的铃声，我知道，你再入我梦。
你的灵魂会永远祝福我幸运。
月光如水，时光如梭，月光从窗口射入映着今夜美好的结局，奶奶，你还会再入我梦吗？
愿忠厚仁慈的地母，可以永安你的灵魂。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠绽放晶莹；梦醒了，梦碎了，曾经的芬芳却永存心灵的最深处。
奶奶，有你，幸运的我，前进的人生道路会弥漫芬芳！
【得分解析】
浪漫的梦幻，湿湿的心情，因有了奶奶而变得幸运，作者将与奶奶的缱绻之情，巧用梦境的守望来展现，运用一连串的问句，展现出奶奶对我的关爱和我对奶奶深深的思念，唯美的文字，不仅营造了梦景的迷蒙，更让“我”与奶奶的亲情笼上了一层靓丽的色彩，富有诗情画意。
文章或引用或化用，浅浅私语，娓娓道来，如同与奶奶私语，字里行间充盈着的是绵延不尽的浓浓亲情。
【篇二：
《抓住机会,改变自己》优秀作文hfl201608】
“抓住机会，改变自己，越努力越幸运”作文分析
浙江省丽水中学洪福利评析
27.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
古希腊思想家苏格拉底：
幸运是机会的影子。
古罗马诗人斯塔提乌斯：
真正的幸运在等待着有资格享受的人。
经典语录：
一个人幸运的前提，就是他有能力改变自己。
综合上述材料，你有什么所思所感？
写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
一、作文题解读
第一则材料指出“幸运”与“机会”如影随形，对良好机会的把握就是“幸运”。
第二则材料指出真正的“幸运”并非偶然、神秘的运气，只有那些有准备，有资格的人才能“享受”。
第三则材料进一步强调享受“幸运”的“前提”（或资格）是有改变自己能力的人。
综合材料提炼出关键词：
幸运、资格（或前提）、改变自己。
考生应阐述或表现自己对“幸运”内涵的理解，对享受“幸运”的认识，对如何获得“资格”的思考。
二、立意分四等评分
一等：
能正确理解“幸运”的内涵，扣住“幸运”与“改变自己”的关系，着重阐述或表现改变自己以获得“幸运”。
较好的立意如：
只有努力改变自己才有可能享受幸运；努力了不一定能享受幸运，但不努力幸运一定不会光临等；机会是外因，努力是内因，要幸运光临，要把握机会，更要努力。
二等：
扣住“幸运”与“改变自己”的关系，着重谈论或表现的是享受“幸运”。
三等：
泛写“幸运”或“资格”，没有涉及两者关系；或只对材料作扩写。
四等：
写“机会”；或脱离材料，另起炉灶。
三、作文评分标准
说明：
（1）每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。
（2）缺题目，扣2分。
（3）不足字数，每少50个扣1分。
不足400字，评为“四等”。
（4）确认为抄袭的，判为10分以下。
四、阅卷现状
（1）论点：
对“幸运”的理解
几个关键词：
幸运，机会，准备，改变
基本立意：
抓住机会，多做准备，越努力越幸运。
大部分同学对幸运的理解即“成功”，所以大多是写经过努力，然后成功的事例。
如何才能成功如何才能成为幸运的人，便需要努力，需要坚持。
同学们基本不会离题，只是角度比较单一，思维不够深入。
很少同学，写对“改变自己”的理解，拓展视野，有着独到的思考。
（2）论据：
深度阅读，深度思考
本次常见素材：
女排郎平，马云，李白苏轼，法拉第等。
略佳素材：
司马相如，王勃，逍遥游。
学生不是没有素材，只是没有对素材进行多角度深入的思考。
可见，深度阅读深度思考，显得尤其重要。
（3）论证（论证语言、论证方法、论证结构）
论证语言：
应忌用口语化的表达，多用严谨的书面语。
多用议论性语句，而非大段的记叙性文字。
论证方法：
比喻论证，正反对比论证等。
（学生有比喻论证的意识，但比喻得不是特别妥当。
本次有很多学生，把准备比作“沃土”，把幸运比作“花”。
上次的作文分析是告诉大家可以运用比喻，而不是流于表层模仿，全都用这两个喻体。
这样的结果是让比喻流于形式，不贴切，也会产生审美疲劳。
聪明的学生也有正反对比论证的意识。
训练有待加强。
）
论证结构：
多采用总分总结构。
只是“分说”的部分，应有个层次，或并列关系，或递进关系，或因果关系。
学生应有个总体框架结构。
五、参考例文
片断一：
司马相如因一篇《上林赋》被皇帝赏识。
他是幸运的。
可他的幸运是自己争来的，十年寒窗苦读，腹中自有诗书万卷，因此才能写下会皇帝赞叹不已的文章。
倘若他无半点才华，那幸运也许会成为噩运。
所以古罗马士人斯塔提多乌斯说“真正的幸运在等待着有资格享受的人。
”
【评】本段论点明确，论据较新颖，论证比较简洁，逻辑关系还是清楚的。
例文1中主要看片断二，与片断一进行比较：
怀才必有遇
许多时候，我们把一时的成功归结为幸运，也把连年命途不顺归结为缺少机遇，殊不知运气与机会都只是推助剂。
生命的轨迹取决于个人的付出。
【评】简洁，直入主题。
“杨意不逢，抚凌云而自惜。
”似乎很对。
可没有狗血杨意，也会有刘意、郑意，司马相如当时文采已然享誉天下，举荐只是小小的推力。
真正让他承欢龙颜的是，皇帝找来司马相如之后，司马相如便能当即作出更胜于以往《大人赋》的《上林赋》。
他终于得以收到与才华相称的礼遇。
其实这一点，王勃何以不明白？
才气过人如他，作赋时不得不曲意逢迎，一再“捧袂”，实在也是出于无奈吧。
好在历史永远是公正的。
当年“腾蛟起凤”的“孟学士之词宗”无人问津。
“童子”王勃却永远刻在滕王高阁，伴随物换星移，从未消褪，更是在中国文脉上添了流光溢彩的一笔。
【评】又是大家都熟悉的课文素材，但该同学不仅看到“司马相如”的才能，加上举荐，才让他得到与才华相称的礼遇。
还想到王勃，曲意逢迎，出于无奈。
姑不论这一点与文章主旨是否贴切，但此意确人别人所未察，同学所未言，表现了其独特的思考。
他的成功，只是因为幸运？
反观常叹“怀才不遇”的大才子们，唐有诗仙“虽长不足数尺，而心雄万夫”，宋有
同样的症结也在陆放翁身上。
死时尚呼“王师北定中原日”的他，正像钱钟书在《管锥编》中一针见血指出的，是个不顶用的武官，而真正满腹韬略的将士，绝不过多以笔墨发牢骚。
就像那“梦回吹角连营”的稼轩，年轻时总算功成意得，何来不遇之叹？
只有“可怜白发生”的一点自惜罢了。
【评】反弹琵琶，清楚地看到李白、陆游、稼轩虽然在文学上才华颇高，在某些方面确实存在问题，李白的“文人意气”，陆游的“发牢骚”，稼轩的“‘可怜白发生’的自惜”。
从而再次证明，怀才必有遇。
这世上不乏多舛的命途，不乏被时光与机遇埋没的天才和杰作，但历史永远是公正的。
怀才之遇，也不必计较光阴，弹指已千年。
十八世纪的奥斯特。
坚信电磁之间有着必然的关联，十一年的实验没有让他放弃，十一年的坚守打开了磁学的新大陆，从此电的普及可以不是梦?
?
科学的使命是揭示本质与必然，而这必然，或许就隐藏在数十年如一日的偶然中。
世界终于承认了奥斯特，就想他承认了其他幸运的不幸运的天才。
可大师之所以成为大师，与这承认的有无与先后，又有什么关系！
【评】前面是文人的例子，中国的例子，此处便是国外科学界的例子。
“历史永远是公正的”，“可大师之所以成为大师，与这承认的有无与先后，又有什么关系！
”这些语言振聋发聩，见解深刻。
千年已过。
回头来，再看历史长河淘洗出的烁烁金石，再看暗处默默耕耘着的与高处明处日新一日的炒作，商业传媒与哄人把戏。
何为幸？
何为不幸？
史如鉴，从来清明。
【评】56分。
置于历史长河之中，“何为幸？
何为不幸？
史如鉴，从来清明！
”语言精妙，言有尽而意无穷。
例文2：
机会是留给有准备的人
（浙江省丽水中学考生）
记得在书中看见过一句这样的话：
“没有绝对的成功，只有不朽的努力。
”人在世上光靠运气是没有办法的，你所要做的就是不断增加自己的运气。
因为机会向来是留给有准备的人的。
套用一句比较俗落的话：
“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
”所以天才都是需要努力的，更何况是普通人呢？
这让我不得不提起最近大获好评的女排主教练——郎平，可以说她是女排中的传奇人物。
二十世纪八十年代以来，以她为主力的女排团体在国际体育赛事上连连夺金，被国人骄傲地称为“五连冠”。
但在她退役之后，中国女排一直不景气，很少拿金，相对上一次拿金亦是在十二年以前的事了，但在二零一六年，她所带领的女团在决赛中绝杀对手勇夺冠军，女排精神的勇不言弃被人赞赏（应改为“女排的勇不言弃的精神”）。
有些外国媒体“酸”中国说，这一切只是中国女排运气好罢了。
但这真的只是运气吗？
不，绝对不是。
中国女排的背后多的是用运气形成不了的汗水。
在八进决赛中，女排大败，在所有人都对女排放弃希望时，郎平对队员说：
“没有关系，在场上灵活一点。
”一句简单的话语使中国女排的队员重拾信心，大败对手，勇夺冠军。
如果只靠运气，是进不了决赛的，中国女排靠的是拼出来的血泪砌成的砖，才够得机会的。
【片断三】
庄子的《逍遥游》中写到：
“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也。
”文章中并没有写到鲲如何变换为鹏，但我曾在《山海经》中读到过鲲化为鹏，要受到无数次的苦楚与折磨。
鲲每褪下一个鳞片就痛苦一分，但是每多一点翅羽它就多坚强一点。
痛苦与折磨总是暂时的，当鲲化而为鹏，凌驾于万里之上的高空之中，想来之前一切的准备，一切的痛苦在飞上蓝天之后都是值得的。
【评】虽是课文中的素材，但显然，该同学对课外的知识如《山海经》有所拓展，并进行了深入的思考。
“鲲每褪下一个鳞片就痛苦一分，但是每多一点翅羽它就多坚强一点。
”语言虽然还可更精炼，但意思是明确的，与文章主旨也是切合得比较紧密的。
痛苦与折磨
【篇三：
遇到今天的你,我是幸运的（800字）作文】
精选作文:
遇到今天的你，我是幸运的（800字）作文一丛丛芦苇还藏着多少秘密，一段段碧水还装着多少童话，一枝枝荷花还含着多少仲夏。
低吟浅唱，早春的伊洛河。
冬末春初，伊洛河仍是一片枯黄，一切尚待苏醒的摸样，柳树梢上嫩小的苞，零散着，在枝头跳跃着，仿佛下一秒就会撑开整个春天。
鹅黄的芦苇荡里掩埋了冬天的痕迹，偷偷地露出了春天的气息。
伊洛河的水是碧阴阴的；看起来厚而不腻，是六朝金粉所凝吗？
那漾漾的柔波是这样的恬静，委婉，使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境。
伊洛河流是早春湿地的脚步，你看那冰封的河流，早已熔化成一河欢乐的流水，在阳光下波光粼粼。
微风一来，水面皱起一道道细细的水纹，一道赶一道，向远处去，那水分明有了细弱的生命；若风再大一些，河畔上便会四下里发出一种水波撞击土地的水音，柔软的，温和的，絮语样的，同时会将岸边的芦苇轻轻压倒了，几只黄雀就像音符一样，在芦杆上颤悠。
款步缓缓地走在湿地旁的一条幽深平坦的小径，高耸的大杨树，繁茂的马尼拉草将它亲切拥入怀抱，当然，虫儿也是可爱的，藕合色的小蝴蝶，背着园壳的蜗牛，一两只嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤火虫，都是极温柔，极其孩子气的。
白琵鹭常常比翼齐飞于水上，呼朋唤伴与林间，或悠闲地立在水中觅食。
无限的静寂中似乎只有我一人，无车马喧嚣之声，我常常止步不前，不忍辜负这一片真实古朴的惬意，我可不想走马观花一般，莫学武陵人，暂游桃源里。
夕阳西斜，团团白云，温柔如絮，悠悠远去，杨树的树叶，在风中忽闪忽闪地飘摇着，夕阳把一派好金光一把一把洒下来，水面上便广泛的弹跳着细碎的金光，把伊洛河搞得很富贵，有时偶然泛起的涟漪，像是少女在眨眼一样迷人，最后的最后，时光静止，就在那一刻屏住呼吸，放眼望去，看那归巢的鸟儿在空中画下最优美的痕迹。
我见过花落的江南，洞庭的千里烟波，扬州的二十四桥明月，寒山寺的夜半灯火，而遇到今天的你伊洛河，我是幸运的，因为我看到了你那青丝婆娑，碧玉一般的水，还有那三分绿纱轻掩的山，依旧还在细说着无暇。
初二:
高世祺
篇一：
作文：
我很幸运
我很幸运（江西考生）
3月8日雨
天空有点阴沉沉的，鸟儿也在赶紧往回飞，没过多久，天就下起了蒙蒙细雨。
我拖着沉重的步伐走进教室。
翻出随身携带却不敢给爸爸看的试卷，那大大的红叉深深地刺着我的心，不知不觉，泪水流了下来。
雨越下越大。
我想，天公也在为我悲哀，也在为我流泪吧？
我就这样静静地坐着，直到下课铃声响起。
3月9日阴转晴整天无精打采的，快放学了，老师走了过来，叫我到办公室去一趟。
糟糕，一定有好果子吃了。
到了办公室，老师竟没有责怪我，而是关切地对我说：
“怎么了？
好好地总结经验教训才对，莫斯科不相信眼泪！
”然后，他坐下来仔细地为我讲解错题，还不停地问我：
“听懂了吗？
”
当然听懂了，我更懂得了在失败面前应具有的态度？
3月10日晴
睁开朦胧的睡眼，天，晴朗起来。
湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云，鸟儿也唱起悦耳的歌声。
刚走进教室，风跑过
来笑呵呵地递过我一包东西，还说什么现在不能看，说完转身就走了。
我按捺不住好奇心，打开一看，发现一张纸条：
“别灰心，一次失败不算什么，只要你从中能吸取教训，一定会成功的！
你说过，只要笑一笑，什么事情都过去了。
你永远都是我心中的幸运星！
”打开纸盒，里面有一个水晶星星。
我哭了，但不是因为哀伤，而是感动。
3月11日晴今天是周末，我回到家中。
躺在床上，看着爸妈为我忙碌的身影，我很自在。
不一会，爸爸端来一碗热腾腾的鸡汤：
“来，趁热喝了吧，你太虚弱了，得好好补一补。
”说着，就要喂我。
泪水在眼眶里打转，我小心翼翼地从枕头下拿出了试卷：
“爸爸，我?
?
”爸爸接过试卷，脸抽搐了一下，但还是满脸笑容地对我说：
“没关系，下次再努力。
别想了，快喝吧！
”
泪水混着鸡汤——从来没喝过这么美味的鸡汤！
我很幸运，有师友的热情关心；我很幸运，有父母的真诚爱护！
［得分亮点］这是一篇日记体文章。
考生选取了一件小事，从自己一次考试失败谈起，描绘了自己伤心、老师关心、同学热心、父母细心四个场景，很有感染力。
全文共由四则日记构成，在结构上很好地体现了“起承转合”的特点。
语言上娓娓道来，又能通过恰当的景物描写表现自己的心情，结尾的议论具有画龙点睛的作用。
我很幸运（满分卷）江西一考生
窗外，舞蝶般的落叶闯入女孩的眼帘。
女孩无聊地转动着笔，无奈地发出一声叹息。
从小，她便认为自己是世上最不幸的人。
她是个独生女，八岁的她，被奶奶宠得像个公主，可来到这里后，她发现，自己并没有得到母爱。
这让她感觉从天堂掉入地狱。
为此，女孩不再爱妈妈，在她心里，结下了一块又冷又硬的冰。
女孩学习十分刻苦，为的是早日离开妈妈，独立生活。
女孩上了初三，不同以往，初三开始上晚自习了。
女孩所住的那条巷子很黑，而且还有狗叫。
同学们都劝女孩让她的妈妈出来接她。
女孩却愤愤地想：
“谁要她接？
我又不是胆小鬼！
再说，她愿意吗？
”上晚自习的页地翻阅着，那饱含深情的字句让她的眼睛湿润了。
日记中的最后一篇，是昨晚写的：
亲爱的筱筱，每天晚上能听见值班老大爷对我说你回来了，我很高兴。
我真想亲自去接你，也想好好爱你，但你小时候被宠惯了，所以，我不能宠你。
如果我过分溺爱你，你现在又该是怎样的一个人？
处于叛逆期的你，肯定不能理解我。
但我觉得，你以后会谅解我的。
刚才你给你爸爸削苹果泡茶，我心里又高兴又妒忌，多想你也为妈妈这样做啊!
女孩已泪如雨下。
滴滴的泪水漾开在日记本上，仿佛一朵朵沐着春阳的小花，把她心中的冰融化成温暖的春天。
她来到厨房，炖了锅妈妈最爱喝的汤。
此时，妈妈的脚步声飘进女孩的耳朵。
她打开门，正要开门的妈妈一愣，而她却一把搂了过去（编者插话：
改为“一下扑了过
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