上海教育版英语三起4年级下册全册教案.docx
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上海教育版英语三起4年级下册全册教案
Module1Unit1Touchandfeel
教案
一、教材分析
本课是《牛津英语》4BModule1Unit1的教学设计。
本单元的语言功能项目是Howdoesitfeel?
It’s____.Isita/an____?
Yes,itis./No,itisn’t.主要话题是Feelings。
本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
二、学情分析
本课的教学内容和学生的实际生活息息相关，因而本课的教学内容对学生来说并不难理解，关键单词的学习和日常交际用语在实际生活中的准确运用及扩展运用。
教学中通过游戏活动创设情景，和小组合作完成任务等教学活动引导学生学习。
三、设计理念
《英语课程标准》中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
通过教师合理的活动设计与真实的情景设置，使学生学到规范、生动、纯熟的英语，掌握基本语言，具有初步的英语交际能力。
同时新课程标准提倡任务型教学，让学生在教师指导下通过感知、体验、实践、交流、合作等方式实现任务的目标，感受成功。
本着这一理念与思想，我在设计课堂教学时努力为学生营造民主、和谐的课堂氛围，让学生在教师的指导下感受学英语的乐趣与愉悦。
四、教学重难点
1.能听说认读单词：
soft,hard,rough,smooth,并能准确运用这些词汇来表达物体的性状。
2.能在生活的真实情景中，熟练运用句型“Howdoesitfeel?
It’shard/soft/smooth/rough.”去询问和表达对物品的感受；能运用句型“Isita/an…?
Yes,itis./No,itisn’t.It’sa/an…”去询问和表达物品是什么。
3.通过情景模仿，体验盲人生活的不易，学会关心帮助残疾人。
教学重点：
单词：
soft,hard,rough,smooth,
句型：
Isita/an…?
Yes,itis./No,itisn’t.
教学对象及其学习需要分析：
四年级的学生对英语已经没有开始学习的那种陌生感，也没有开始那种新鲜感，为了不断激发他们学习的兴趣和对英语的新鲜感，需要利用多种手段吸引他们的兴趣。
使他们对英语永远保持一种浓厚的兴趣。
教学媒体选择与应用设计：
FLASH动画，POWERPOINT电子幻灯，卡片。
五、教学流程：
一、Warming up
1.Game:
唱反调。
2.Quickresponse：
快速反应练习。
3.口型练习操：
感知字母组合在单词中的发音。
二、Presentation
1.通过实物呈现水果菠萝（pineapple）和玩具气球（balloon），再引导学生通过触摸并用“Howdoesitfeel？
”提问，不断解决问题，在回答中学习新词smooth,rough。
这样就把单词活化，同时也巩固了旧句型，让学生在动感中快乐地接受新知识。
2.（Showabag）T:
Touchthis.Howdoesitfeel?
S1:
It’ssoft.
T:
Whatisit?
S1:
Isita____?
T:
Yes,itis./No,itisn’t.
3.通过FLASH动画呈现课文内容，激起学生强烈的求知欲，积极开口表现自己。
三、Practice
Game:
角色扮演。
四、Production
1.Game:
黄金搭档
2.自编Rhyme
要求学生自编rhyme，根据所学句型进行创造，模仿老师的rhyme，自编成rhyme。
UnitTwo:
Smellandtaste
一、重点单词
“四会”单词：
smell,taste,strawberry,or,watermelon,grape,minute,wait,get,those
“三会”单词：
fox,round,purple.
需回顾的单词：
sweet,sour,now
二、重点句子
1、Isitstrawberryjuiceorwatermelonjuice?
It’sstrawberryjuice.You’reright.
2、Closeyoureyes.Smellthis.Isitabiscuitoracake?
Isitacake?
Nowtasteit.Howdoesittaste?
It’ssweet.It’sacake.
3、日常生活用语：
you’reright.你答对了。
It’syummy!
味道真好！
Waitaminute。
等一会儿。
三．趣味拓展:
1.尽可能多的写出你知道的水果单词。
Fruit（水果）
_grape;_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Match:
请正确匹配水果（名词）与其相应的修饰词（形容词）。
graperedandround
appleroundandpurple
watermelonjuicyandgreen
strawberryorangeandsour
orangespottedandcute
基础训练
I.Lookandwrite（看图，填上适当的单词完成句子，每线一词）：
1.---Whatcanyoudo?
---Ican__________or__________withmyeyes.
2.---Whatcanyoudo?
---Ican__________my__________.It’sround.
3.---What’sthis?
---It’smy__________.Ican__________withit.
4.Hello,Ican__________withmy__________.
Yum!
Yum!
5.---Whatcanyoudowithyour___________?
---Ican__________and__________tothemusic.
6.---Howmany__________doyouhave?
---Ihave__________.Ican___________.
II.Answerthequestions（根据实际情况回答下列问题，每线词数不限）：
1.Touchtheredapple.Isitrough?
_______________________________
2.Doyoulikeeatingplums?
____________________________________
3.Whatfruitdoyoulikeinsummer?
______________________________
4.Whatcolorarethegrapes?
__________________________________
5.Whatanimalslikeeatingbananas?
____________________________
6.Tastethestrawberry.Howdoesitfeel?
_________________________
III.Readandcircle（读一读，圈出下列各组中在意义上属于不同类的单词，圈在字母代号上）：
1.2.3.4.5.
IV.Readandwrite（用所给单词的适当形式填空，每线一词）：
1.Please_________（taste）yoursweets._________（be）theybitter?
2.Theyaremy_________（hand）.Ican__________（play）cards.
3.---What__________（be）it?
---It’s__________（a）apple.
4.Onthetable,therearetwo__________（cherry）.Theyare__________（Mary）.
5.Look,the__________（fox）likeeatingmeatand__________（grape）.
6.Please___________（open）thebox.Arethey___________（you）fruits?
V.Readingcomprehension（阅读理解）：
Hello,mynameisJackson.I’mthirteenyearsold.IlikereadingEnglishbooks.Ilikeplayingbasketballtoo.Look,thisismybag.Therearen’tanybooksinit.Therearesomefruitsthere.Whatarethey?
Youcancloseyoureyesandtouchthem.Theyaresmooth.Twoarebigandthreearesmall.Theyareplums.Ilikeeatingplumsbest.Butyoumustwashthemfirst.
Part1Readandjudge（阅读短文，判断正误，用T或F表示）
（）1.Jacksonisfourteenyearsold.
（）2.Helikesplayingbasketball.
（）3.Therearesomebooksinthebag.
（）4.Therearetwosmallplums.
（）5.Jacksonlikeseatingplums.
Part2Answerthequestions（根据短文，回答问题，每线词数不限）：
1.What’stheboy’sname?
___________________________________
2.Whatcanhedo?
_________________________________________
3.What’sinthebag?
________________________________________
4.Aretheplumsrough?
______________________________________
5.Howmanyplumsarethereinthebag?
________________________
提升训练
阅读理解
（一）
MynameisBilly.I’maboy.Iameleven.I’minChinanow.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.IlikeChinesefood,butmyparents（父母亲）don’t.Theylikebread.Ihaveaniceroom.There’sabed,adeskandachairinit.There’remanybooksonthedesk.Ilikebooks.Ioften（经常）readbooksintheevening.
（ ）1.Billyis________.
A.aboy B.eleven C.inChina D.A,BandC
（ ）2.Billy’sfatheris________.
A.ateacher B.adoctor C.Chinese D.aworker
（ ）3.Billylikes________.
A.Chinese B.Chinesefood C.bread D.English
（ ）4.Billyhasa________room.
A.nice B.big C.small D.good
（ ）5.Billyoftenreadsbooks________.
A.athome B.afterclass C.intheevening D.atschool
（二）
阅读下面对话，判断句子，正确的写“T”，错误的写“F”。
MynameisTom.I’mastudent.Myschoolisnotverybig,butverybeautiful.Look,thisismyclassroom.It’sverybright.Thereisacomputerontheteacher’sdesk.Thereare46studentsinmyclass.22girlsand24boys.Myschoolhastwolibraries.Thebigoneisforthestudents.Thesmalloneisfortheteachers.There’sabigplaygroundintheschool.Iliketoplayfootballthere.Ilikemyschoolverymuch.
1.Tom’sschoolisverybigandbeautiful. （ ）
2.Tom’sclassroomisverybright. （ ）
3.There’sacomputerintheclassroom. （ ）
4.Therearetwenty-fourgirlsinTom’sclass. （ ）
5.Thebiglibraryisfortheteachers. （ ）
6.Tomcanplayfootball. （ ）
7.Tomlikeshisschool. （ ）
（三）
阅读下面对话，判断句子，正确的写“T”，错误的写“F”。
Johnismygoodfriend.Heistwelve.HeisEnglish.Weareinthesame（同一个）school.Wearenotinthesameclass.HisfatherMrBlackisacook.Heisforty-five.Hismotherisnotacook.Sheisanurse.Sheisforty-two.Johnhasasister.HernameisAlice.Sheistwenty-one.Sheisanewteacheratourschool.
（ ）1 JohnBlackismygoodfriend.
（ ）2 Mr.Blackisacook.
（ ）3 John’smotherisawaitress
（ ）4 John’ssisterisnine.
（ ）5 Aliceismyfriend’ssister.
（四）
阅读下面对话，判断句子，正确的写“T”，错误的写“F”。
A:
What’sthetime,Lucy?
B:
It’sthreethirty.
A:
Oh,it’stimetogotothecinema.Let’sgo.
B:
Yes,let’sgo.ButIcan’tfindmykey.
A:
Isthiskeyyours,Lucy?
B:
Where?
A:
Onthedesk.
B:
No,it’snotmine.It’sLily’s.
A:
Look!
Lucy’sisunderthechair.
B:
Oh,yes.Thankyou.
（ ）1.It’sthreetwentynow.
（ ）2.It’stimetogotothecinema.
（ ）3.Lily’skeyisunderthedesk.
（ ）4.Lucy’skeyisonthedesk.
Test:
词汇过关
（二）积分栏：
______________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
课题
Module1Unit3Lookandsee
课时
第一课时
班级
教学目标及重难点
一、教学栏目：
Lookandlearn,Singasong
二、教学目标：
1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词:
evening,night,moon以及歌曲中所涉及到的单词：
sky,high。
2.能正确区分单词：
morning,afternoon,evening,night,moon的音、形、义以及和介词：
in,at的搭配使用。
3.能演唱歌曲《Twinkle,twinkle,littlestar》。
4.让学生在歌声中体会英语学习、感受英语学习的快乐。
三、教学重点：
词汇：
evening,night,moon，sky,high。
四、教学难点：
单词：
evening和night的区别以及和介词：
in,at的搭配使用。
教学准备
五、教学准备：
PPT，单词图片
教学过程
教学过程
六、教学过程：
（一）Pre-taskpreparations
1.在黑板上画五颗大小不一的星星，和学生谈论这些星星。
T:
Look!
Therearesomestarsinthesky.Aretheybeautiful?
2.播放Singasong的歌曲录音，请学生跟唱。
（二）While-taskprocedures
1.在黑板上画白天和夜晚的天空，引入单词sky,并通过提问使学生对sky有更深的印象。
2.在白天的天空中画上太阳，在夜晚的天空中画上星星和月亮，引出单词sun,moon,star
3.让学生看黑板上的图，对太阳、月亮和星星进行描述。
S1:
Icanseethesuninthesky.It’sbig,redandround.
S2:
Icanseethemooninthesky.It’sbigandyellow.Ilikethemoon.
S3:
Icanseemanystarsinthesky.They’rebright.
（三）Post-taskactivities
1.教师描述场景，学生仔细听并用Icansee…或Ican’tsee…做快速反应。
T:
It’sahotday.Ifeelveryhotoutside.Iputonmysunglasses.
S1:
Icanseethesuninthesky.Ican’tseethemooninthesky.
T:
It’sevening.It’sraining.
S2:
It’sevening.ButIcan’tseethemoonandthestarsinthesky.
2.出示三段文字和图片，请学生仔细阅读并进行图文配对。
板书设计
Unit3Lookandsee
moonatnight
Icanseethesuninthesky.
starsintheevening
作业布置
1．认真听录音，跟读并背诵本节所学单词和课文；
2．完成拓展活动。
Module2Unit4Subjects
教案
教学内容
功能
询问；介绍
●询问别人每天的课程安排。
●介绍自己每天的课程安排。
语言知识
核心句型和
日常用语
●Whatlessonsdowehavetoday?
Wehave……
词汇
Subject,lesson,Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Artfrom,break
语音
ch（clock,rock）
语言技能
听
●听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的科目。
说
●用特殊疑问句Whatlessonsdowehavetoday?
询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。
读
●读懂有关课程安排的对话。
●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。
写
●正确书写本单元的核心词汇。
●正确书写本单元的核心句型：
●写几句话介绍自己一天的课程安排。
教学目标
●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●能用用特殊疑问句Whatlessonsdowehavetoday?
对学习的科目进行提问，同时也能用Wehave…做出正确回应。
●能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。
●
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