大班主题五备课.docx

大班主题五备课.docx

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大班主题五备课

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

社会：

十二生肖

活动要求：

1.通过活动，知道十二生肖的名称。

2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

活动准备：

1.十二生肖贴绒教具一套。

2.舞龙道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

活动过程：

一、了解十二生肖并引起兴趣：

你知道自己属什么？

你还知道谁是属什么的？

看谁能说得最多。

请猜一猜老师是属什么的？

在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？

请听老师来讲一个小故事。

讲“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

人为什么要属生肖？

（为了表示人与动物是好朋友）

十二生肖是怎样属法的呢？

（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。

）

三、十二生肖的排队。

问一问：

“请问您是属什么的？

”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）

预设与调整

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

美术：

心愿树

活动目标：

1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。

2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

活动准备：

1．一张画有树轮廓的“心愿树”背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。

2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。

活动过程：

1．组织讨论：

在新的一年里，你最大的心愿是什么？

鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：

我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……

2．和幼儿一起种“心愿树”，激发幼儿创作的欲望。

（1）出示“心愿树”，引起幼儿的兴趣。

（2）提出“种树”的要求：

幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在“心愿树”上。

3．动手画，教师及时指导。

（播放背景音乐《新年好》）

（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。

（2）注意色彩鲜艳、丰富。

（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在“心愿树”上。

4．欣赏“心愿树”。

（1）幼儿互相介绍自己的心愿。

（2）数一数全班一共有多少个心愿。

课后，我请家长欣赏幼儿的心愿树，并适当满足幼儿的部分合理的心愿。

预设与调整

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

体育：

放鞭炮

活动目标：

1．练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2．能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3．知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

活动准备：

1．请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2．了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

活动过程：

一、模仿动作：

动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中交流卷成“鞭炮”的方法，教师引导幼儿重点讨论：

全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样“鞭炮”会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷“鞭炮”。

三、游戏：

放鞭炮。

1.幼儿卷成“鞭炮”后由教师“点火”，幼儿一个接一个发出“兹”声，不能间断，直至排头幼儿发出“啪”的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。

更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩“放鞭炮”游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：

点燃后依次发出“兹”声，当排头幼儿发出“啪”的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

在活动中我变换了各种信号，如念儿歌、听鼓声、听音乐等。

螺旋走是大班幼儿的队列形之一，需不断练习。

我准备将螺旋走融入晨间操队形练习，音乐游戏进行，用多种活动形式激发幼儿的兴趣。

预设与调整

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

健康：

鼻子的故事

活动目标：

1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。

2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

活动准备：

1.各种不同气味的杯子。

2.呼吸系统的解剖图

3.课件《鼻子的故事》。

活动过程：

一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

师：

“今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？

”（教师边说边喷洒香水）

师：

“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？

”（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）

师：

“你是怎么知道的？

”

幼一：

“用小鼻子闻到的”

师：

“你呢？

你……”（幼儿自由回答）。

二、初步认识鼻子形状、结构等。

师：

“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？

”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。

（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？

”（有2个鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

师：

“你的小鼻子有什么作用呢？

”幼：

“闻气味”

师：

“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？

”幼：

“……”

出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。

师：

“小鼻子的本领很大啊！

小鼻子能闻气味还能干什么？

引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）捏捏小鼻子，吸气——呼气——吸气。

师：

“哎？

小鼻子刚才在干什么？

”

引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结：

原来小鼻子还能呼吸呢！

四、进一步了解鼻子的构造。

师：

“鼻子里面到底有些什么呢？

我们一起来听故事“鼻子的故事”。

播放课件《鼻子的故事》。

提问：

故事里有谁？

它们想干什么？

它们想从哪里钻进去？

鼻孔里有什么？

鼻毛有什么用？

灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发生了什么事？

小结：

黏膜是第二道防线，挡住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？

你们知道吗？

冷空气来到哪？

鼻甲是干什么的？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

师：

“那你的鼻子有没有不舒服的时候？

（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

师：

“有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

”（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）

那应该怎样来保护我们的鼻子呢？

（讨论）

小结：

我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

六、学做鼻子保健操

师：

让我们一起为鼻子做个按摩吧!

在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

（教师示范讲解，引导幼儿操作）

师：

将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、结束活动

在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

预设与调整

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

语言：

卖火柴的小女孩

活动目标:

1.通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词（例：

可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的），把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

2.通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活。

3.通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性。

活动准备:

1.知识经验准备感知圣诞节是开心、快乐的节日。

2.环境准备布置有圣诞气氛的环境。

3.物质准备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

活动过程:

一、整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛。

1．师：

圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事？

2．出示书面汉字：

可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：

你觉得她是一个怎样的小女孩呢？

二、分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

1．师：

小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？

师：

如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢？

2．师：

擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢？

如果是你，那你又会怎样帮助她呢？

3．师：

小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的？

4．师：

小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的？

三、整体欣赏，激发幼儿感情的升华。

师：

小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢？

四、各领域渗透艺术：

让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

五、生活中渗透在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感。

六、环境中渗透

1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述。

2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜。

预设与调整

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

美术：

漂亮的围巾

活动目标：

1．尝试用浸染法创作染纸图案。

2．学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。

活动准备：

1．提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。

2．了解并学习染纸的基本折叠方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。

活动过程：

一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。

师：

天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

1.折叠：

主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：

把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

3.平晾：

将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。

三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。

1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。

2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。

3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

4．举办小熊商店“围巾展览会”，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的情感，培养审美情趣。

本次活动中，我运用激励法，让幼儿装扮小熊的围巾展览会，幼儿很感兴趣。

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

体育：

球儿最听我的话

活动目标：

1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右）

2．发展手眼协调的能力。

活动准备：

1．幼儿人手一只大皮球。

2．场地上画好四组相隔一定距离的平行线。

活动过程：

一、开始部分

幼儿自带球进入场地。

听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏。

二、基本部分

1．幼儿练习拍球在小路中走。

第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走。

2．四队接力比赛：

拍球走小路。

第一名幼儿跑会后，用自己的球碰第二名幼儿的球，然后站至队尾，第二名幼儿即可出发，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快。

三、结束部分

双人灵活地夹球走，动作灵活轻巧。

简单小结，自然地结束活动。

活动中，我让幼儿练习在平行线中拍球走，发展了幼儿手眼协调的能力。

预设与调整

表3上午备课表

活动组织计划和记录备课：

执教者：

计划

幼儿实录与分析

主要活动：

科学：

动物怎样过冬

活动目标：

1.向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

2.帮助幼儿了解动物与季节的关系。

3.激发幼儿探索动物生活的兴趣。

活动准备：

每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬

（一）

（二）”

活动过程：

1.引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

“现在是什么季节？

你感觉怎样？

”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？

”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？

”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？

”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

2.巩固对动物过冬方式的认识。

“每人有五张卡片，看看它是什么动物？

它是怎样过冬的？

如果有你不知道的，请问老师和小朋友。

”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。

”（游戏重复数次：

如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）

3.了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？

”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？

”（冻死、饿死）

预设与调整