湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治.docx
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湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治
2019年湖南省普通高中学业水平考试大纲
思想政治
（送审稿）
一、考试目标
普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。
考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的终身发展奠定基础；体现高中新课程的思想政治课程目标要求，检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识，切实提高参与现代社会生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准（实验）》，面向全体学生，推进课程改革，全面提高教学质量。
二、命题依据
根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准（实验）》以及《2019年湖南省普通高中学业水平考试思想政治考试大纲》，结合湖南省高中思想政治课教学现况、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。
三、命题原则
1．导向性原则。
反映素质教育要求，体现高中教育培养目标对思想政治课程的要求，引导思想政治课程改革，发挥思想政治学科对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能，促进学生全面、自主、和谐发展。
2．基础性原则。
注重考核思想政治学科基础知识与基本技能，引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。
3．科学性原则。
体现学业水平考试的性质、要求和特点，遵循高中学生的认知水平和思想政治素质发展要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。
4．客观性原则：
充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性，覆盖面广，主观试题与客观试题比例合理，试卷难易适当，结构合理，杜绝偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题，能够客观评价学生的学习效果。
5．公平性原则。
充分考虑我省高中思想政治教学实际，试题命制面向全体学生，充分考虑城市和农村学校的不同教学条件，试题内容避免客观因素的影响，保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，确保测试的公平性。
6．友好性原则。
卷面设计规范，提示引导友好，图示图表清晰，体现对学生的人文关怀。
四、考试内容与要求
考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度间重大时事政治。
根据普通高中学业水平考试的要求，考试内容的能力层级由低到高分为识记、理解、简单应用、综合应用四个层次。
一般说来，较高层次的要求包含较低层次的要求。
识记：
了解并能够再认或再现所学的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等方面的知识和国内外重大时事。
理解：
理解经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学中的基本概念、基本观点以及知识之间的内在联系。
简单应用：
在理解的基础上，调动已有的知识，简要分析和解释有关自然、社会和思维现象，判断和评析有关观点。
综合应用：
联系学生生活和社会实际，综合运用相关知识，分析问题和提出解决问题的方案、策略。
1．思想政治1（经济生活）
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
生
活
与
消
费
货币的本质
√
货币的基本职能
√
纸币
√
信用工具
√
外汇
√
供求影响价格
√
价值决定价格
√
价格变动对生活、生产经营的影响
√
影响消费的因素
√
消费的类型
√
消费结构
√
消费心里面面观
√
做理智的消费者
√
生
产
劳
动
与
经
营
生产与消费
√
大力发展生产力
√
我国的基本经济制度
√
公司的类型
√
公司的经营与发展
√
劳动和就业
√
依法维护劳动者权益
√
储蓄存款
√
我国的商业银行
√
股票、债券、商业保险
√
收
入
与
分
配
按劳分配为主体
√
多种分配方式并存
√
效率与公平
√
正确处理效率与公平的关系
√
财政收入与支出
√
财政的巨大作用
√
税收的基本特征
√
我国税收的种类
√
纳税人与负税人
√
依法纳税是公民的基本义务
√
面
对
市
场
经
济
市场调节与市场秩序
√
市场调节的局限性
√
社会主义市场经济的基本特征
√
加强宏观调控
√
全面建设小康社会的经济目标
√
树立科学发展观
√
促进经济持续协调发展
√
经济全球化趋势与影响
√
世界贸易组织
√
全面提高对外开放水平
√
2．思想政治2（政治生活）
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
公
民
的
政
治
生
活
人民民主的广泛性和真实性
√
必须坚持人民民主专政
√
公民的政治权利和义务
√
参与政治生活要把握的基本原则
√
政治生活的主要内容
√
选举方式的选择
√
珍惜自己的选举权利
√
参与民主决策的多种方式和意义
√
最广泛的民主实践
√
选择民主监督权的方式
√
负责地行使监督权利
√
为
人
民
服
务
的
政
府
政府的主要职能
√
便民利民的政府
√
坚持对人民负责原则
√
学会向政府部门求助或投诉
√
政府依法行政
√
审慎行使权力科学民主决策
√
对政府权力进行制约和监督的意义
√
建
设
社
会
主
义
政
治
文
明
人民行使国家权力的机关
√
肩负着人民的重托
√
我国的政权组织形式
√
适合我国国情的根本政治制度
√
中国共产党领导和执政地位的确立
√
科学执政、民主执政、依法执政
√
立党为公，执政为民
√
我国的政党制度的基本内容
√
我国政党制度的优越性
√
处理民族关系的基本原则
√
符合国情的民族区域自治制度
√
民族区域自治制度显著的优越性
√
全面正确地理解我国的宗教政策
√
当
代
国
际
社
会
主权国家的地位和国际组织的作用
√
活跃在联合国舞台上的中国
√
国际关系及其决定因素
√
坚定地维护我国的利益
√
呼唤和平、渴望发展的历史潮流
√
维护和平、促进发展的有效途径
√
世界多极化的发展趋势
√
独立自主的和平外交政策
√
3、思想政治3（文化生活）
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
文
化
与
生
活
文化是什么
√
文化的力量
√
文化与经济、政治
√
文化在综合国力的竞争中
√
感受文化影响
√
文化塑造人生
√
文
化
传
承
与
创
新
世界文化的多样性
√
文化在交流中传播
√
传统文化的继承
√
文化在继承中发展
√
文化创新的源泉和作用
√
文化创新的途径
√
中华
文化
与
民族
精神
源远流长的中华文化
√
博大精深的中华文化
√
民族精神是中华民族之魂
√
中华民族精神的基本内涵
√
永远高扬爱国主义的旗帜
√
弘扬中华民族精神
√
发展
中国
特色
社会
主义
文化
文化的“喜”与“忧”
√
发展人民大众喜闻乐见的文化
√
在文化生活中选择
√
坚持先进文化的前进方向
√
建设社会主义精神文明
√
加强思想道德建设
√
思想道德修养和知识文化修养
√
4．思想政治4（生活与哲学）
考试内容
能力层级
识记
理解
简单
应用
综合应用
生活
智慧
与
时代
精神
生活处处有哲学
√
哲学是关于世界观的学说
√
哲学的基本问题
√
唯物主义和唯心主义
√
时代精神的总结和升华
√
哲学是社会变革的先导
√
马克思主义哲学的产生
√
马克思主义哲学的基本特征
√
马克思主义中国化的三大理论成果
√
探索
世界
与
追求
真理
世界的物质性
√
运动是物质的固有属性
√
运动是有规律的
√
意识的本质
√
意识的作用
√
一切从实际出发，实事求是
√
实践及其特点
√
实践是认识的基础
√
在实践中追求和发展真理
√
思想
方法
与
创新
意识
世界是普遍联系的
√
用联系的观点看问题
√
发展的普遍性
√
发展的实质
√
用发展的观点看问题
√
矛盾的同一性和斗争性
√
矛盾的普遍性和特殊性
√
用对立统一的观点看问题
√
辩证否定观与创新意识
√
辩证法的革命批判精神与创新意识
√
创新是民族进步的灵魂
√
认识
社会
与
价值
选择
社会存在与社会意识
√
社会基本矛盾运动
√
社会历史发展的总趋势
√
人民群众是历史的创造者
√
群众观点和群众路线
√
人的价值
√
价值观的导向作用
√
价值判断和价值选择
√
价值的创造与实现
√
5．2019年5月～2019年4月重大时事政治，能力层级要求为识记。
五、考试方式、时量与分值
考试方式
纸笔测试闭卷
考试时量
90分钟
试卷分值
100分
思想政治学业水平考试采取闭卷笔答的形式，考试时量90分钟，满分100分。
六、试卷结构
1．题型及各类题型所占比例
Ⅰ卷：
客观题
Ⅱ卷：
主观题
题型
单项选择题
非选择题：
包括简答题、分析说明题、综合探究题等
分值
约占50％
约占50％
2．考试内容及所占比例
考试内容
经济生活
生活与哲学
政治生活
文化生活
国内外重大时事
分值
约占25％
约占25％
约占20％
约占20％
约占10％
3．整卷难度控制：
整卷难度系数控制在0.8～0.85之间，试卷容易题∶稍难题∶较难题的比例为8∶1∶1。
七、题型示例
（一）选择题
【例1】2019年8月8日至24日，第29届奥林匹克运动会在北京举行。
我国体育健儿以枚金牌共枚奖牌的优异成绩，高居金牌榜第一位，实现了历史性突破。
（）
A．51 100 B．51 99 C．50 100 D．50101
答案：
A
解析：
本题为时事政治试题。
时事政治是思想政治学科水平考试的重要内容。
本题以北京奥运会立意考查对我国运动员取得的主要成绩的了解,能力要求层次为识记，难度预估为0.95。
正确选项为A。
【例2】2019年，某商品价值为1元。
2019年，生产该商品的社会劳动生产率提高了1倍，其它条件不变，该商品的价值是（）
A．0．75元B．0．50元C．2元D．1．25元
答案：
B
解析：
本题为经济生活试题，考查的知识点是商品价值量与社会劳动生产率的关系，能力要求层次为理解，难度预估为0.8。
本题将商品的价值量与社会劳动生产率的关系用数量表示，要求学生理解社会劳动生产率与商品价值量成反比关系，并通过运算得出结论。
正确选项为B。
【例3】下表为1978年－2019年我国城乡居民家庭恩格尔系数的变化情况。
年份
1978
1989
1992
2002
2019
农村家庭恩格尔系数（%）
67．7
54．8
57．6
46．2
43．1
城镇家庭恩格尔系数（%）
57．5
54．5
53
37．7
36．3
我国城乡居民家庭恩格尔系数的变化表明，改革开放以来（）
①我国城乡居民的消费水平提高②我国城乡居民生活实现全面小康③我国城乡居民的消费结构得到改善④我国的物价水平持续下跌
A．①②B．②③C．③④D．①③
答案：
D
解析：
本题为经济生活试题，考查消费结构相关知识，能力要求层次为理解，难度预估为0.9。
本题以图表数据为题材设置新情境，要求考生分析材料信息，提取符合题意的观点。
题中②④是错误观点，正确选项为D。
【例4】股票与债券的共同点是（）
A．都会获得高收益B．承担同样的风险
C．到期都还本付息D．都是投资方式
答案：
D
解析：
本题为经济生活试题，考查股票与债券相关知识，能力要求层次为识记，难度预估为0.9。
本题通过股票与债券的对比，可以采取排除错误观点的方式得出正确的结论。
正确选项为D。
【例5】在某市开展的“我为创建文明城市建言献策”活动中，广大市民纷纷参与，共提出建议数千条，其中很多合理化建议被市政府采纳。
这是（）
A．公民通过社会公示制度参与民主监督
B．公民通过舆论监督制度参与民主监督
C．公民通过专家咨询制度参与民主决策
D．公民通过社情民意反映制度参与民主决策
答案：
D
解析：
本题为政治生活试题，综合考查公民参与民主决策的方式、公民依法行使民主监督权的渠道和方式等知识点，能力要求层次为理解，预估难度为0.9。
本题要求学生对材料有准确的把握，找到其所体现的政治道理。
“建言献策”表明的是民主决策，是通过社情民意反映制度参与民主决策，正确选项为D。
党的十七大报告指出，要深化行政管理体制和政府机构改革，积极推进服务型政府建设，建设人民满意的政府。
据此回答（例6）-（例7）题。
【例6】推进服务型政府建设，意味着（）
A．政府职能的强化B．政府性质的改变
C．政府职能的增加D．政府职能的转变
答案：
D
【例7】建设人民满意政府，要求政府及其工作人员（）
①保证公民当家作主的地位
②树立求真务实的工作作风
③坚持为人民服务的工作态度
④坚持从群众中来到群众中去的工作作风
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
答案：
C
解析：
本题组为连串式选择题，例6题考查政府的职能这个知识点，能力要求层次为理解，难度预估为0.8。
要求考生正确把握服务型政府的内涵，排除错误认识，题中A、B、C观点均为错误观点，本题正确选项为D。
例7题考查坚持对人民负责的原则，考查能力层次为简单应用，预估难度为0.85，题中①为错误观点，②③④符合题意，正确选项为C。
【例8】人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）
A．科学、艺术和体育素养
B．气质、能力和意志品质
C．世界观、人生观和价值观
D．社会公德、职业道德和家庭美德
答案：
C
解析：
本题为文化生活试题，考查文化对人的影响的相关知识，能力要求层次为识记，难度预估为0.9。
本题考查内容直接从教材选取，要求考生熟记教材基础知识、基本观点。
正确选项为C。
【例9】自强不息不仅是一个人的优良品质，而且已熔入中华民族的民族精神与民族品格之中。
下列选项体现了自强不息品格的是（）
①大禹治水②愚公移山③天下兴亡、匹夫有责④精卫填海
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
答案：
B
解析：
本题为文化生活试题，考查的知识点是中华文化特点，能力要求层次为理解，难度预估为0.85。
本题以系列典故、名言为题肢，要求考生能理解典故、文言的寓意。
试题具有一定的人文性，题中③体现的民族精神中的爱国主义思想，与题意不相符，故排除。
正确选项为B。
【例10】教育部今年在全国l0个省、市、自治区试点，在音乐课程中增加京剧学习内容，今后还将在试点的基础上逐步推开。
京剧进课堂表明：
（C）
A．传统文化是中华民族之魂B．京剧是国粹应全盘继承
C．教育在文化传承中具有重要作用D．弘扬传统文化是爱国主义的主题
解析：
本题为文化生活试题，考查传统文化的继承这个知识点，能力要求层次为识记，难度预估为0.90。
本题通过选取社会现象素材创设情境，引出对传统文化的继承的思考，要求考生把握教材主干知识。
正确选项为C。
【例11】“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。
”这句话包含的哲学道理是（）
A．规律是事物本质的必然的联系B．只有自然界的运动是有规律的
C．规律可以为人所认识D．一切事物的运动都是有规律的
答案：
D
解析：
本题为生活与哲学试题，考查的知识点是物质运动的规律性，能力要求层次为理解，难度预估为0.80。
本题以教材引用古文为题材，要求考生重视对哲学基本观点的理解和运用。
正确选项为D。
【例12】右侧漫画的哲学寓意是（）
A．上帝也是客观存在的
B．“上帝”纯粹是人的心灵的产物
C．意识是客观事物在人脑中的真实再现
D．意识的内容是客观的，形式是主观的
答案：
D
解析：
本题为生活与哲学试题，考查考生对意识的本质的把握，能力要求层次为理解，难度预估为0.85。
本题通过漫画创设情境，要求考生能正确揭示漫画寓意，提取有效信息。
题中A、B、C均为错误观点，正确选项为D。
（二）简答题
【例13】唯物主义和唯心主义的分歧是什么？
参考答案：
唯物主义和唯心主义的分歧在于是否承认物质决定意识，是否承认物质是世界的本原；唯物主义认为物质决定意识，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
解析：
本题为生活与哲学试题，考查考生对唯物主义和唯心主义的区分，能力要求层次为简单应用，难度预估为0.90。
本题直接考查教材基础知识和基本观点，引导学生把握学科的主干知识和核心内容。
【例14】2019年9月23日，宁夏回族自治区迎来了50周年华诞。
经过半个世纪的奋斗，今天的宁夏处处展现各族人民同心同德、和谐进步、欣欣向荣的幸福图景。
宁夏50年发展的实践，是我国民族区域自治制度的光辉实践。
请简述我国民族区域自治制度的优越性。
参考答案：
民族区域自治制度是我国的基本政治制度，实行民族区域自治有利于维护国家统一和安全；有利于保障少数民族人民当家作主的权利；有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
解析：
本题为政治生活试题，考查考生对民族区域自治制度的优越性的把握，能力要求层次为简单应用，难度预估为0.80。
本题以时政热点问题为题材，通过创设情境，引导学生加深对我国民族政策的了解，增强民族团结意识，命题体现能力考查与情感教育的统一。
（三）分析说明题
【例15】
材料一：
2004—2019年A地农民人均收支状况（单位：
元）
材料二：
由于农产品价格上涨，2019年A地从事农牧业生产的农民收入有所增加，但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益。
与此同时，因食品等价格上涨，生活成本在增加，消费额在增长，农民的实际购买力有所下降。
（1）结合材料，简要概括A地农民生活消费状况。
（2）针对材料，从经济生活角度谈谈国家应如何进一步提高农民生活消费水平。
参考答案：
（1）近年来，该地农民收人和消费支出均在增长，农民生活水平提高；流通环节的弊端及农资涨价影响了农民收入的增幅；食品等价格上涨增大了农民生活消费压力。
（2）国家加大对农业的支持力度，发展农村经济，促进农民收入增加；加强宏观调控，规范市场秩序，让农民能更多地分享到农产品价格上涨的好处。
解析：
本题为经济生活试题，考查考生消费与生产的关系、宏观调控等相关知识，能力要求层次为简单应用，难度预估为0.80。
本题立足于“三农问题”这个社会热点，以图表数据与文字表述相结合的题材为表现形式，通过数据对比创设新情境，引导考生关注社会热点，学会从材料中提出信息，并运用教材相关理论进行合理分析，提高知识应用能力。
（四）综合探究题
【例16】2019年4月23日是第十三个世界读书日。
某中学《国民阅读倾向及对策》课题组，对国民阅读情况展开了研究性学习。
探究一：
课题组调查问卷后发现：
该市图书阅读率（指每年至少读一本书的读者在识字者中的比例）呈持续走低态势。
然而与传统图书阅读率下降形成鲜明对比的是，作为新兴媒体的互联网阅读率持续上升。
为此，课题组准备就“作为新兴媒体的互联网阅读率持续上升”的原因进行深入研究。
（1）如果你是课题组成员，请从文化生活角度分析“互联网阅读率持续上升”的原因。
探究二：
课题组在A、B、C三所中学实地调研发现，A校开放了网络教室，学生网上阅读频繁，但快餐式、浏览式、随意性阅读普遍。
B校允许学生到附近图书馆免费借书，但学生借流行小说的人数较多。
C校对学生课外阅读缺乏管理，校门外小书摊销售口袋书、恐怖杂志等情况严重。
同时，在三所学校由于高考压力大，学生课外阅读均有限，且年级越高，课外阅读量越低。
根据调研结论，课题组向市教育局建议：
①统筹安排课时，科学规划学生课外阅读时间；②图书馆工作人员对学生课外阅读进行指导；③关停校门外小书摊。
（2）课题组通过实地调查，根据调研结论向有关部门提建议，主要体现了什么哲学道理？
探究三：
某市教育行政部门积极听取该课题组的建议，并就阅读课时安排、图书馆开放、图书质量等作了布置与检查。
此信息反馈到课题组后，同学们十分兴奋，觉得自己虽然是中学生，但也可以参与国家的政治生活，为市教育局科学决策提供帮助。
（3）结合材料，谈谈公民积极建言献策对公民自身的意义。
参考答案：
（1）原因：
互联网等大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已经成为文化传播的主要手段。
（2）①课题组在调查研究的基础上提出建议，体现了物质决定意识原理，坚持了一切从实际出发、实事求是，做到了
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