高尔夫管理本科学生专业能力构成与评价.docx

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高尔夫管理本科学生专业能力构成与评价

高尔夫管理本科学生专业能力构成与评价

摘要

高尔夫运动在20世纪初传入中国，开始在中国发展。

高尔夫在中国虽然起步晚，但发展迅速。

而且近年来高尔夫的发展呈现出加速的趋势，尤其是在高尔夫重回奥运这一消息发布后，高尔夫在中国的发展出现了新的浪潮，因此可以说是一个非常有前景的行业。

但我国高尔夫教育滞后，导致了专业人才的缺乏，这严重阻碍了我国高尔夫的发展。

本研究通过问卷调查法，访谈法，文献综述法试从专业知识、专业技能和专业素质3方面对高尔夫管理本科学生的专业能力进行探讨。

建立了高尔夫管理本科学生指标体系，共包括28项指标。

并针对学生、教师及行内人士发放问卷，要求调查对象对每一项指标分别为其重要性和表现打分。

然后运用IPA分析法对其进行整理，对高尔夫管理本科学生专业能力进行评价，分析学生现阶段所具备能力与企业需求的差距，找出问题所在，并针对学生、学校及企业提出合理的，可用于提高高尔夫管理本科学生专业能力的建议。

【关键字】高尔夫高尔夫教育专业能力

Abstract

Atthebeginningofthe20thcenturygolfwasintroducedintoChina,thenbegantodevelopinChina.AlthoughGolfinChinastartlately,butitsdevelopmentisrapid,andinrecentyearsthedevelopmentofgolftrendtowardsacceleration,especiallyafterthegolfhasrebackedtheOlympic,thegolfappearsanewtide.sogolfisaverypromisingindustry.Butthelagofgolf’seducationandthelackofprofessionaltalentsinChinahasseriouslyhinderedthedevelopmentofgolf.

Thisstudythroughthequestionnaire,interviewmethod,literaturereviewmethodfromprofessionalknowledge,professionalskillandprofessionalqualitythreeaspectstodiscussgolfmanagementundergraduatestudents'professionalability.Bulidaindexsystemofgolfmanagementundergraduatestudents'professionalability,whichhas28kindsofindex.Interviewsomestudents,teachersandprofessionals,andletthemtogradetheimpotenceandbehave.Analyzesthegapbetweenthestudent'sabilityandenterprise'sdemand,andfindouttheproblem,thenputsforwardreasonableandfeasibleSuggestionsandcountermeasures.

【keywords】golfgolfeducationprofessionalability

1绪论

1．1研究背景

自20世纪初英国人将高尔夫带入中国后，高尔夫在中国这个广袤的土地上开始成长。

高尔夫球是修身养性、磨练定力;注重礼仪、培养风度;通过运动塑造诚信;强调公正、公平游戏规则的集大成运动,与中国传统文化倡导“静以修身,宁静致远”的个人修行、以“礼让、谦和”为核心的社会特征、以“诚信”为立身处世之本、追求“公平、平等”的道德文化有着异曲同工之妙。

因此，它一出现就吸引了一大批的人，短短20几年，国内就发展到500多家球场，高尔夫人口大概有300万。

据专家预测，未来随着经济的发展，人们消费观念的改变，大众高尔夫将不再遥远。

而随着2009年10月9号的高尔夫将重返奥运这一消息的宣布，对于高尔夫在中国的发展又是一新的契机。

任何一个行业要发展没有坚强的人才力量做后盾是不行的，高尔夫也不例外。

一家正常运营的高尔夫球场需要专业人才200-350人（含基层操作人才），我国目前有高尔夫球场414家，在建大概有100多家，对人才需求量很大。

但我国高球现状是：

专业人才严重缺乏，尤其是中高层管理者更是少之又少。

现在很多的高球业中高层大部分都是其它行业的职业经理人转行过来的，而基层的一些员工甚至对高球是一窍不通。

如此一系列问题已经引起了高球界及教育界专家的重视，2005年第六届全国高尔夫总联会围绕“高尔夫管理与教育”的主题展开，深入探讨了高尔夫球的规范管理和职业经理人的培养。

这也反映出了专业人才的培养迫在眉睫。

1.2研究意义

1.2.1理论意义

1.2.1.1对高尔夫教育研究的意义

高尔夫教育在我国起步晚，发展不健全。

师资力量不足，可用教材也屈指可数，学科归属划分不明，人才培养模式不完善，课程设置不成熟，教育发展方向不清晰等一系列问题严重阻碍着它的发展。

本文试图通过对高尔夫管理人才知识、能力和素质的分析，为高尔夫高校教育的完善尽份自己绵薄之力。

1.2.1.2对高尔夫发展研究的意义

中国高尔夫的发展只有短短的20多年，然而高球高校教育的发展时间更短。

高校教育的滞后性直接的影响了专业人才的培养，而专业人才的缺乏是制约高尔夫快速发展的重要因素之一。

因此，本研究的提出，对高尔夫更好的发展有着一定的意义。

1.2.2现实意义

由于高尔夫管理在我国尚属新生事物，我国目前对高尔夫管理专业能力的研究实属凤毛麟角。

高尔夫行业发展迅速，人才需求量大。

2000年，高尔夫被列入2016年巴西里约热内卢奥运会正式比赛项目，高尔夫在1904年奥运会后，时隔百年重返奥运大家庭，这必将大大推动这项运动的普及。

但是我国高尔夫教育滞后性却严重阻碍了高尔夫人才的发展。

我国现在高尔夫人力市场面临着：

从业人员少、专业人员紧缺、中高层管理者大部分是从其他行业转型过来的等问题，本研究的提出，对针对性的培养更专业的人才具有较明显的价值。

1.3研究目的

本研究目的在于通过对高尔夫管理本科学生专业能力的研究，分析其构成要素，运用科学的数理统计方法，分析企业对高尔夫本科学生知识、能力及素质的要求，为学校培养更适合社会需要的人才提供依据。

本研究目的可细分为3方面：

（一）了解高尔夫行业对本科学生的要求，包括专业知识、专业技能以及专业素质3方面。

（二）对各项能力进行比较分析，找出问题及不足。

（三）针对发现的问题，提出合理地、可行地建议与对策。

1.4研究问题

针对上述研究目的，有以下几个问题：

（一）高尔夫企业对学生的具体要求有哪些？

（二）企业对学生各能力的重要度及表现度的评价，以及两者之间存在的差异？

（三）针对分析所得的结论以及发现的问题，提出怎样的建议，包括对学生、学校、企业？

1.5研究范围及限制

1.5.1研究范围

本研究主要是通过分析高尔夫行业对本科学生专业能力的要求与学生现阶段表现得差距，能够提出一些具有建设性的建议及对策。

1.5.1.1研究地点

由于时间及经济状况的限制，地点主要以三亚学院，海航学院，三亚部分高尔夫球场为主。

涉及有上海、武汉、广州、郑州零散的几个高尔夫球会及高尔夫学院。

1.5.1.2研究时间

（1）笔者于2009年8月到2010年3月期间，亲自到七仙岭温泉高尔夫球会实地实习考察，后又对三亚及郑州部分球会进行不定期的访问，亲自了解和感受了该行业的状况。

（2）2010年10月上旬到2010年11月中下旬进行问卷调查。

1.5.1.3研究对象

主要包括三亚学院07级在校学生，06及05级毕业生，三亚部分球场中、低层管理者，教师，上海、山东、郑州球会中高层管理者。

1.5.2研究限制

由于笔者个人的主观原因及各方面的客观原因，本研究存在某些方面的不足与偏颇。

1.5.2.1调查对象上的限制

由于商业资料的保密性，不能做到每个球会都调查。

所以在调查过程中，只是调查走访了笔者及同学工作过的几个球会，所以调查面可能会有所限制，从而使调查结果不具有全面概括性。

1.5.2.2问卷测量上的限制

问卷题项的设置上，受个人主观影响较大，可能存在一定程度上的偏差；采用IPA分析的5点量表的选择方式，可能无法正确的反应受访者的看法及态度；还有问卷中个人资料方面，受访者可能不会做真实的回答。

1.5.2.3调查地点上的限制

由于笔者还是一名在校生以及经济上的限制，无法对外省市的球会进行访问，所以研究成果可能存在一定的片面性。

1.6名词操作性定义

操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。

即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转变成可观测、可检验的项目。

科学研究采用操作性定义，有防止含混不清的陈述，以及确保研究者沟通的正确性、防止误解产生的优点。

本研究设计的概念主要包括：

专业能力、专业知识、专业技能、专业素质、重要-表现程度分析法、

1.6.1专业能力

专业能力指专门从事某种职业所应具备的能力，本研究指高尔夫管理本科学生所应具备的「专业知识」、「专业技能」及「专业素质」等三大要素。

1.6.2IPA分析法

重要-表现程度分析法，是一种通过对“重要”（调查对象对各指标重要度认知），和“表现”（调查对象认为各指标在学生身上表现如何）的测度，将特定服务或产品的相关属性优先排列的技术。

本研究采用IPA分析法，探讨高尔夫管理本科学生专业能力的构成，并对其各项指标进行评价。

1.7研究思路

本研究通过对相关文献资料的分析得到高尔夫管理本科学生专业能力的构成体系包括专业知识、专业技能及专业素质3方面，并对其中各变量的重要性及表现性进行比较分析，找出市场需求与供给的差距，提出相应的改进措施。

研究流程图如1-1所示，分析如下。

（1）确定研究主题。

根据笔者对高尔夫行业的研究，确定“通过比较高尔夫行业人才需求与供给的差距，发现现阶段高尔夫高校教育的缺陷，并提出相应措施”的主题。

（2）相关文献收集及整理。

在确定了主题之后，对高尔夫高校教育等方面的期刊及论文进行搜集、整理与学习，为本研究奠定基础。

（3）确定研究目的与内容。

在文献研究的基础上，确定研究内容。

（4）建立研究架构。

根据研究目的及内容，建立指标体系。

（5）专家审核。

将问卷初稿，交由指导教师审查，然后交由相关人士进行二次审查。

（6）问卷预试与修订。

整合意见修改问卷，进行问卷试调查，对问卷进一步的修改。

（7）实施问卷调查。

向目标人群发放问卷，做好问卷回收工作。

（8）资料整合与统计分析。

问卷回收后，除去无效问卷，对问卷进行编码，录入数据；使用SPSS对数据进行统计分析。

（9）研究结果分析与评价。

对统计结果进行描述，探讨各变量间的内在联系。

（10）结论与建议。

依据统计结果，下结论，提出改进措施。

整体思路如图所示：

2文献综述

2.1高尔夫管理教育的研究现状

1995年深圳高等职业技术学院高尔夫专业（专科）（于1997年转入深圳大学，成为现在的深圳大学高尔夫学院）的建立，开创了中国高尔夫专业高等教育的先河。

高尔夫教育在我国仍属起步阶段，相关研究更是少之又少。

吴克群、张弛在《中国高尔夫高等