议论文阅读指导.docx

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议论文阅读指导

议论文阅读考点指导

议论文有三要素，即论点、论据、论证，此外，还要把握文章的结构和语言。

1、论点（证明什么）。

概念：

论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

（论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

）

论点的考查：

（1）提炼论点：

（必考）

文章提出中心论点的位置：

①、文章标题点明中心论点；

②、文章开头提出中心论点；

③、文章结尾归纳出中心论点；

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

（中心论点的识别：

一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，五看论据证明的观点。

）

（2）分析论点提出的方式：

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）。

论据是作者阐述或论证论点的依据，论据大体上有两类：

一类是事实论据（含史实，典型事例，统计数字等），一类是道理论据（马列主义理论，名人名言，公认事理，格言俗语，定理公式，自然科学原理等）。

议论文中论证论点的事实论据必定是最能反映事物本质的典型事例，证明论点的道理论据都是能正确地反映客观现实的真理。

论据的考查:

①论据的类型

②论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

③次序安排（照应论点）；

④判断论据能否证明论点；2010考

⑤补充论据（要能证明论点）。

（常考）

做这种题目，注意以下二个方面：

（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）、补充名人事例要注意字数限制。

当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、论证（怎样证明）。

论证是运用论据来证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带，直接影响着议论的说服力。

在运用论据来证明论点的过程中，要使用恰当的论证方法，恰当的论证方法来论证更有力，更生动，更形象。

初中阶段主要学习了事实论证、道理论证、对比论证和比喻论证。

（须为四个字）

（1）、举例论证：

列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；事实论据记叙

（2）、道理论证：

用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；道理论据议论

（3）、对比论证：

拿正反西方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（其本身也可以是举例论证和道理论证）

（4）、比喻论证：

用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。

论证的考查：

（1）分析论证方法的作用，具体如下：

（必考）

答题格式：

使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果

　　①、举例论证：

通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

　　格式：

使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……从而使论证更具体更有说服力。

　　②、道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：

使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更具说服力。

常见的一种道理论证：

引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：

通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

　　③、比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

　　格式：

使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

　　④、对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

　　格式：

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

（2）分析论证过程：

（必考）

首先应该了解一般议论文的结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。

做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

方法步骤：

①论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理；用了什么方法来论证）；

③联系全文的结构，是否有总结。

（得出了怎样的结论）

4、结构。

议论文最常见的结构就是“总——分——总”式结构，即“引论——本论——结论”的基本结构模式。

也有的议论文是“总——分”式或“分——总”式结构的，这样的议论文较为少见。

还有一些特殊结构，如“并列式”结构，“起承转合式”结构，以表达方式的变化划分为“记叙——议论”两部分的结构等。

5、语言。

议论文语言最主要的特点就是准确、严密，感情鲜明。

要重视理解词语在语境中的含义，指代性词语所指代的内容，修饰限制性词语的作用。

议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：

（1）语言特点；

（2）语体特点。

做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：

简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。

而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、补充考点：

开头内容的作用有：

1、开门见山，提出中心论点（引出论题）。

2、用生动的比喻或故事（如寓言）、名人佚事、趣闻笑话等引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

增强文章的可读性。

3、作为论据证明论点。

4、针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，具有很强的针对性。

5、摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

结尾段常见的作用：

（1）、深化中心论点，提出……的结论；

（2）、重复或强化……的中心论点；

（3）、发出……的号召或劝勉人们……；

（4）、补充论证了……。

（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。

）

7、开放性试题

对文章的观点是否赞同，发表个人见解评价或谈自己的体验感悟，答题要紧密结合课文。

练习：

1、论点、论据

（《拿来与创新》

①所谓“拿来”指的是从他人处学来自己所没有的东西。

鲁迅先生曾高呼：

“我们要放开眼光，运用脑髓，自己来拿！

”然而是不是拿来据为己有就可以了呢？

不，还要创新。

创新需要拿来，拿来是为了更好地创新。

②清代诗人袁枚曾说：

“蚕食桑，而吐者丝，非桑也；蜂采花，而所酿者蜜，非花也。

”如果说“食桑采花”可算作“拿来”，那么，“叶丝酿蜜”就是“创新”了。

试想若蜜蜂采遍一千朵花，却酿不出一点蜜来，或者酿出来的还是花粉，人们还会像今天这样赞美它吗？

蚕、蜜蜂这样的小生灵尚且如此，我们人就更应该懂得“创新”的价值了。

要说我们比其他生物高级，恐怕就在于我们有一个大脑，我们可以“运用脑髓，自己来拿”。

但我们的大脑不是容器，我们更要再一次“运用脑髓”，把拿来之物加以创新，使它放射出更加夺目的光彩。

问：

中心论点是什么？

引用鲁迅和袁枚的话，与论点各有什么关系？

答：

中心论点是“创新需要拿来，拿来是为了更好地创新”；用鲁迅的话引出论点，用袁枚的话证明论点。

2、举例论证的运用：

示例1：

（05年河北中考《心系一处》17题）

做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。

在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。

作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：

“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。

”另一个作家张炜，则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友，对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比常人更能“心系一处”而已。

问：

文段运用了什么论证方法？

简要分析它的作用。

答：

运用了事实（事例、举例）论证的方法。

文章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证了做到“心系一处需要守住内心的一片宁静。

示例2：

自信可以使人处变不惊，反败为胜。

著名指挥小泽征尔一次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，说是他自己的错觉。

他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。

原来，这是评委故意设置的考题，而小泽征尔因为坚持自己的正确观点在大赛中一举夺魁。

小泽征尔敢在比赛场合毫不含糊地说一声“不，我没错”，身后是自信在支持。

问：

简洁概括选文的事例，并说说这一事例的作用。

答：

小泽征尔在指挥家大赛中发现乐谱的错误并勇敢坚持自己的判断，最终在大赛中一举夺魁。

这一事例更具体地论述了“自信使人处变不惊、反败为胜”的观点，增强文章的说服力。

3、对比论证的运用：

示例1：

（04年中考《学会谅解》试题）

唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。

在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。

玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。

这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。

但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。

这里虽然李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但是我们不得不认识到，这与他宽宏大度、善于谅解他人分不开的。

再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠，斤斤计较的人，又有哪一个能作出一番事业呢？

问：

本段在论证上有什么特点？

这样论证的作用是什么？

答：

文段先列举三个典型事例，从正面论证，有力地证明了谅解的重要作用。

接着，又从反面进行论证，形成对比，进一步论证了论点，使论证更充分。

示例2：

如果缺乏自信，会使人对自己的美好理想放弃争取，会使人浑浑噩噩，碌碌无为，会使通向成功之路的航船在沙滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。

问：

本段在论证上有什么特点？

这样论证的作用是什么？

答：

本段从反面说理，论述缺乏自信的危害。

这样论证使文章的论证更全面、更严密，更能突出作者的观点，更有说服力。

示例3：

当然，自信是以智慧和才能为基础所作的冷静的自我评估，而非妄自尊大。

有的人取得了一点成绩，获得了一两次成功就沾沾自喜，飘飘然，觉得惟独自己行，别人不行。

这种盲目的乐观与过分的自信往往会导致思想认识上的错误和处理问题的失误。

这样的人就好象井底之蛙，坐井观天；洞中之鼠，目光短浅。

到头来只会被时代的浪潮所淘汰，被浩瀚的历史长河所淹没。

问：

本段有什么作用？

答：

这段将“自信”与“妄自尊大”作比较进行论证，进一步阐释和明确自信的含义，使论述更严密，观点更鲜明。

4、比喻论证的运用：

示例：

书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷时，那些因子让你笑起来，独享其乐。

作用：

写了读书使人优美，使人快乐，比喻论证，论证读书使人身心愉悦的观点，生动形象。

礼貌举止正好比人的穿衣，——既不可太宽，也不可太紧；要讲究有余地，宽裕而不失大体，如此行动才能自如。

问：

分析本段中比喻论证的作用。

把礼貌举止比作人的穿衣，要合适有余地，论证了礼貌要讲究分寸，生动形象，深入浅出，从而增强了文章论证的力量。

5、道理论证的运用：

文章引用名言的作用：

用名人的话，（或箴言俗语等）说明该论点经过实践检验是正确的，体现着理论的力量和文章的思想深度，具有权威性，使文章言简意赅，更好地证明论点，更具有说服力。

名言有时是引出中心论点（或论题），有时是为了论证论点或分论点（或某一结论）

示例一：

“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃烧成大火的方法只有一个：

那就是劳动，再劳动。

”高尔基这段话告诉我们：

人的才能和智慧犹如埋藏在身上的宝藏，她不会自动发挥出来，而是要靠每个人自己去开掘，这就要靠勤奋。

问：

选文引用高尔基的话有什么作用？

答：

是为了论证发挥智慧和才能要靠勤奋，增强了文章的说服力。

其他示例：

漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。

如生活困难，高考落榜，体质不佳等。

不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。

应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？

“自古英雄多磨难”。

历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。

司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。

音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。

他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。

对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！

可贝多芬不消沉，不气馁，他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。

问：

第二段是一个设问句。

它在文中起什么作用？

如取消第三段的一个事例可以吗？

为什么？

答：

提出问题，引起下文的议论。

不可以。

所举两个事例是从中外两个角度证明的，如去掉一个，论述就不全面了。

注意：

文中证明一论点，连续用若干事例，删去一个一般是不行的。

这些事例是从不同角度进行论证（比如古今、中外、不同领域、不同时代等），都有各自的代表性和说服力，使论证更充分。

如果删掉一个，论证就不完整了，也减弱了文章的说服力。

补充题：

或根据对文章理解补充完整句子，或给选文补充道理或事实论据。

示例：

（05年中考试题）愚公移山，终得天帝相助，达摩参禅，石壁为之感化。

在这里，“心系一处”变为一种无坚不摧的力量，任何艰难困苦，在它面前都会变得微不足道。

是的，当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，带给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，                                             。

问：

仿照文章画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。

当你处在人生的峰巅，                                             。

答：

“心系一处”能让你保持清醒，带给你再创辉煌的动力。

示例三（2007年河北省中考语文试题）结合上下文，为文章第⑧段空缺处补写出恰当的语句。

（3分）

③“忍”是有大小之分的。

韩信受胯下之辱是小忍，司马迁受宫刑后发愤著书是大忍。

由此看来，                                                           。

难怪有位名人说“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”了。

问：

结合上下文，为文章第⑧段空缺处补写出恰当的语句。

（3分）

 答：

“忍”：

不仅是一种智略，更是一种坚韧的毅力和顽强的意志。

示例四：

请再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。

（2005年河北省中考题）

答案：

居里夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出来放射性元素——镭，为人类做出了巨大贡献。

示例五：

根据你对文章第②段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。

（2007年河北省中考试题）

答案示例一：

诸葛亮隐居隆中，躬耕陇亩，是为了等待时机，寻找机会，以施展自己的抱负。

示例二：

越王勾践卧薪尝胆，休养生息，是为了等待时机，以报仇雪耻