精选高三语文下学期周练试题49.docx
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精选高三语文下学期周练试题49
河北省定州市2017届高三语文下学期周练试题（4.9）
一、选择题
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
艺术观点是不断变化的，①中国文字的传承是恒久的，它涉及我们文明的存废。
②在今天，③书法已经失去普及性和实用性，很多人在不知不觉中对书法产生误解。
这种误解，④就体现在对“书法”的理解中，⑤古人学习书法是“认”“念”“写”三位一体，⑥这三个部分在书法教育中被完全割裂；认，对汉字的研究，交给了中文系；念，交给了表演系；写，则交给了美术系。
中国书法首先是文字，然后才是艺术，如果把文字的内涵都剥掉了，请剩下一个艺术的壳，那就实之不存了。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
但
特别
因此
/
首先
其次
B
但
尤其
因为
首先
过去
现在
C
因而
尤其
因为
首先
虽然
但是
D
因而
特别
因此
/
过去
现在
2．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。
B．当一些日本媒体报道中国飞机多次侵犯日本领空时，日本的大多数媒体、报纸和电视台都公布了事实真相，破坏了日本极端媒体妄图达到它们险恶目的的阴谋。
C．《时尚装修魔鬼省钱细节》一文，介绍了很多实用，省钱但又不失时尚的装修办法，让家居装修无时无刻都能省着点钱花，因而大受家居装修者的关注。
D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。
3．下列各句中加点成语的使用，全部正确的是
①从今天的知识观念出发，西方近代议会制度的基本思想与设计，与中国古代经典、史籍中的观念截然不同，与汉代“谏大夫”、“博士”、“议郎”等更是大相径庭。
②他们对中国经济社会发展提出的一孔之见，也像一面镜子，从多个不同侧面让我们看到中国发展中存在的问题和改进的思路。
③在教育资源这种公共产品的提供上，政府责无旁贷。
经济发展不是目的，民众心智的健全、教育的完备才是长远发展的出发点与归宿。
④杜特尔特认定美国以及奥巴马对他无动于衷。
对于与西方“拥有共同价值观”的菲律宾政府，美国政府想要使用类似“颜色革命”的手法来推翻，显然不太现实。
⑤BBS摆脱了现实社交中见面就问“您吃了吗”的旧有模式，可以随意地、热情地、多样地与自己感兴趣的ID打招呼，那种新鲜感，让无数人想入非非。
⑥这四个奖学金涵盖了学生在学期间的所有费用，他们认为，这些奖学金都是为了吸引优秀人才，中国的大学这样做未可厚非。
A．①⑤⑥B．②③⑤
C．②④⑤D．①③⑥
4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
不少“私房月饼”，往往被贴上“私人订制”的标签，给人以绿色、安全、高大上的感觉，①还打着情怀的旗号，散发着传统的气息，②在日益讲究食品质量和安全的当下，确实对消费者有着不小的吸引力。
③，不论月饼是否真的是“私房”，都有令人担忧处。
④，市场上存在以次充好、以假乱真的乱象，⑤真是手工制作，产品原料、生产资质、制作过程等是否符合国家标准规范，⑥同样存在疑问。
①②③④⑤⑥
A．同时/然而且不说即便也
B．并且也/且不说如果就
C．可是的确但是又因为所以/
D．尽量当然因为/所以仍
5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实，。
简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。
①给我们视觉的刺激太强。
②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。
③这只能使人由疲倦而厌恶。
④物我都冥合了，诗化了。
⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。
⑥我们的心弦便弛缓下去。
A．①③⑥②④⑤B．①③②⑥⑤④
C．②⑥④①③⑤D．②④③⑥①⑤
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
爱情与逻辑
马克斯·夏尔曼
我在法律学院读书。
我深知，一位贤惠的妻子对于我今后的律师生涯至关重要。
我对波莉垂青已久。
但她在聪明这点上达不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。
第二天晚上，我便约波莉出来。
我们坐在学校的一颗橡树下。
我给她开了一门逻辑课。
“逻辑，”我清了清喉咙说，“我们先来讲‘轻率归纳’。
你不会讲法语，我不会讲法语。
由此得出结论：
明尼苏达大学里谁也不会讲法语。
”
“真的吗？
”波莉兴奋地说，“没人会？
”
我憋住一肚子怨气：
“波莉，这是谬误。
结论下得过早，证据又不足。
”
“接下来一个谬误叫做‘转移论题’。
有个男人想来申请工作。
老板问他的资历怎样，他回答说家里除了老婆还有6个孩子。
老婆是个跛子。
孩子们没吃没穿。
屋子里床都没有。
”
波莉那桃红色的脸颊上滚下一串泪珠：
“啊，太可怜啦。
”
“唉，是太可怜啦，”我应声附和道，“可这不足以为论点呀。
那男人对老板关于他资历如何的问题避而不谈，却又想求得老板的同情。
他是犯了‘转移论题’的错误，你懂吗？
”
“你手帕带来了吗？
”她已泣不成声。
我将手帕递给了她。
“下面，”我压低嗓音说，“我们来讨论‘类比不当’。
学生考试时该允许看教科书。
毕竟嘛，外科医生在给病人做手术时可以参考X光片；律师为被告辩护期间可以查看辩护书；木匠盖房子的时候则可以对照设计图。
那么，学生考试时为什么就不准看
教科书呢？
”
“好主意！
”她热情洋溢地说。
“波莉，这论证全错了。
医生、律师和木匠并不是在测验他们学到了多少知识，而学生却是在考试。
这些情况完全不同，你可别把它们混为一谈啊。
”
“现在讲‘假设非事实’。
假如居里夫人没有把一张照相板留在装有沥青铀的抽屉里，那么当今世界还不知镭为何物呢。
”
“对，对”，波莉颔首称是。
我冷冰冰地说，“这个论证是谬误。
也许居里夫人会在晚些时候的某一天发现镭，也许别的什么人会发现它的。
你不能以一个不真实的前提作为开端，从而引出任何站得住脚的结论。
”
“下一个谬误是‘违反充足理由律’。
有两个人在辩论。
甲说：
‘我的对手是个臭名昭著的骗子，他的话一句也不可信。
’波莉，想想看，错在哪儿？
”
“这是不公平的，”她气愤地说，“人家还没有开口，就被骂成骗子。
那人家还有啥机会辩论呢？
”
“正确！
”我欣喜若狂地叫了起来，“波莉，我为你感到自豪。
”
我花了这么多时间，总算没白费。
我们的关系由逻辑改为浪漫的时候到了。
“波莉，”我们再次坐在那棵橡树下的时候，我说。
“亲爱的，”我笑容可掬地说，“我们已经在一块儿呆了五个晚上了。
相处得很融洽，显然是情投意合。
”
“轻率归纳。
”波莉欢快地说。
“对不起，你说什么？
”我问。
“轻率归纳。
”她重复了一遍。
“咱们只碰过五次头，怎么就说是情投意合了呢？
”
这小淘气学得倒挺不错。
“亲爱的，碰五次头够多了。
你要知道一块糕是好糕，总不必把它吃光吧！
”
“类比不当。
”波莉脱口而出，“我不是糕，我是姑娘。
”
我心里总觉得不是滋味，“波莉，我爱你。
你对于我是整个世界。
我的宝贝，请说一声你跟我。
要不，我做人还有什么意思？
我会消沉下去，我会饭菜不进，我会变成一个两眼凹陷、步履蹒跚的废物，到处流浪。
”
“转移论题。
”波莉说。
我咬紧牙关，说什么也得保持镇静。
“嗯，波莉，”我强装笑容地说，“你已经把谬误都学到手了。
”
“这话一点不错。
”她说着使劲点了点头。
“是谁教你的呢，波莉？
”
“你呗。
”
“对啦，你得感激我才是，亲爱的，要是没我，你一辈子也别想晓得这么多谬误。
”
“假设非事实。
”她迫不及待地说。
我抹了抹眉头上的汗水。
“波莉，你别这样死心眼儿了。
这些不过是课堂上的骗人之术。
你可知道，学校里学到的东西与生活是不相干的。
”
“外延扩大。
”她顽皮地向我摇着手指。
我暴跳如雷：
“你到底跟不跟我？
”
“不跟。
”她回答说。
“为什么？
”我问。
“今天下午我已答应过佩蒂（波莉的另一个追求者），说我跟他。
”
我气得脚跟也站不稳了，“这骗子！
”我尖叫着，“别跟他，波莉。
他会撒谎，讲话从不
算数。
他是个骗子。
”
“违反充足理由律。
”波莉说。
“好吧，”我说，“既然你已成了逻辑学家，那么请问，你跟佩蒂的逻辑原因何在？
”
“他有温度。
”
（选自《爱情与逻辑》，有改动）
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析，正确的一项是
A.波莉是一个非常愚笨的人，“我”教给她的逻辑学知识，她只关注逻辑学以外的东西，而她拒绝我的理由，也是强词夺理，毫无逻辑可言。
B.小说中的“有温度”，言简意赅。
“有温度”是温暖的意思，看得出来佩蒂给予波莉的是一种爱的温暖，是波莉所希望得到的感情的关爱，是“我”所不懂给予的。
C.佩蒂是小说的次要人物，小说着墨不多，但却富有性格，与我相比，佩蒂温柔善良，开朗活泼却太理性。
D.“我”在介绍转移论题这一谬误的时候，波莉哭了，可以看出波莉是一个非常有爱心的人；而波莉在“我”向她追求的时候，不断的拒绝“我”，说明了她的冷漠无情。
7．小说中的女主人波莉为什么拒绝“我”的追求？
请结合材料分析其中的原因。
8．请结合材料，分析这篇小说的艺术特色。
阅读下面的文字，完成下列小题。
为什么不种点东西
袁省梅
哎，大哥，那些东西，卖不?
我蹲在地边，正抓着小锄头乱锄时，抬头看见那人骑在三轮车上，黑红的糙脸泛着油光，在栏杆外朝我笑。
他的下巴点着北墙角下的一堆饮料桶啤酒瓶，说，卖不?
三轮车上的音响咕咚咕咚，山呼海啸，简直要淹没了我。
我说，什么?
我觉得我的声音是从海底浮上来的，虚弱又无力。
他嘣地跳下来，手里扯着个编织袋，径直走进院子，走到那堆垃圾前，说清理了吧?
这么好的院子，大哥，堆这东西，碍眼。
挺会说话。
会说话，就能让人开心。
我媳妇说的。
我媳妇喜欢会说话的人，我却偏偏嘴笨得要死。
我说，好吧。
我靠在香椿树上，看着他数完啤酒瓶，在地上记下一个数字。
数完饮料桶，在地上又记下一个数。
他说，各是各的价，做事不能含糊，我就见不得眉眼不分头脑不清的人，你跟他说什么呢?
他看我一眼，说，你那是香椿树吧，我家院子也有一棵，比你这棵要大，春天能掰不少椿茅，切碎了，腌着，啥时候想吃了，炒鸡蛋，凉拌，多放点油和辣椒，能多吃一个馒头。
我去的地方多了。
哪个地方的饭菜也没咱这香椿炒鸡蛋好吃。
我扭头看着头顶的香椿树叶，阳光抚在树叶上，风从树叶上滑过。
我第一次发现香椿树叶的嫩芽是淡淡的紫红色。
尤其这嫩茅，紫红色时最好吃，一旦绿了，就有点老了。
他说，香椿的香味很特别，一定要细细品，才能觉出香味来。
世界上好多事都是一样的，得去品，幸福要品，苦难也要品。
你相信不大哥，苦难也得品，品着品着就觉出苦难的滋味也很特别。
他小心地绕过地上的数字，从三轮车上取来一杆秤，把捆好的纸箱子钩在秤钩上，叫我看秤。
我懒得动，离开香椿树。
坐在台阶上，说，你拿走吧，别秤了。
他不同意，一手提着秤绳儿，一手把黑的秤砣在秤杆上挪，说，我不是捡垃圾的，我不做那事，我收废品。
废品不是垃圾。
三轮车上的音响还在咕咚咕咚。
我说你能不能把车上的音响关小点儿。
他嘿嘿笑笑，把音响关了。
一时间，全世界好像都安静了下来。
①阳光煦暖，明亮。
风儿柔和，绸子般轻轻飘。
是三月还是四月了?
都四月了，清明都过了，你这园子咋还荒着?
他把废品袋子嗵地扔到车上，说，你不该让园子荒了，眼里有风景，做梦也会笑出声。
他捡起我扔在地上的小锄头，说，这么好的园子，荒着，多可惜。
种什么呢?
我不知道种什么。
我从来没有种过庄稼。
是我媳妇说喜欢带园子的房子，我才在城郊买了这处房子。
媳妇说，在院子里种点花种点瓜，夏天坐在瓜棚下，摇着蒲扇，看着蜜蜂蝴蝶飞来飞去，嘤嘤嗡嗡，多好。
可我哪里知道我搬来了，她却走了。
你的园子你说了算，黄瓜南瓜豆角芝麻玉米红薯，你喜欢什么就种什么，种什么也不能叫地荒着。
他蹲在地里，用那把生锈的小锄头一下一下地啃着硬的土。
他说，要是我，就种豆角南瓜，我喜欢黄色的南瓜花，一开，就忽闪忽闪的，我媳妇喜欢豆角花儿，说豆角花儿碎，紫不丢丢的，一开一串一开一串。
她说等攒够盖房子的钱了，就回老家去。
小的锄头在他手里舞弄得有力。
太阳下，一股酸酸的腥味在园子绕开了。
一会儿，我的小园子就翻了个遍。
他抹把头上的汗，给我要种子。
他说，随便什么种子都行，最好是菜种子，以前在老家，我就种菜，西红柿茄子辣椒，长得可好。
我那地好，我也舍得出力。
光有蛮力也不行，你知道，干啥都得会管理。
我一下拿出好几包种子，有蔬菜也有花卉。
本来是准备跟媳妇一起种的。
我种花，你点豆；我浇水，你锄地……媳妇说。
多好的田园生活。
可她看到这所园子时又说，你把钱都买了房子，生意不做了?
我一直不知道她到底要什么样的生活。
人不可能什么都知道，对吧大哥?
他点着种子，扭头对我说，可你有了这么个园子，你就得给它种花种菜。
别嫌麻烦，生活就是这
样，拥有了，就得管好。
种完了地，我把家里的废纸箱子旧报纸旧书本，呼啦啦翻腾出一大堆。
我说，这个都给你。
他笑了，说你咋给屋子堆这么多废品?
人活着得学会清理，像这园子，勤清理杂草害虫，莱才能长好。
他手上抓着大秤，黑铁的秤砣在秤杆上晃来晃去，总想要哧溜砸下来的样子。
我不由得退后几步。
三轮车咕咚咕咚要开走时，他突然想起什么，甩甩手，从怀里掏出一张纸片，给你，大哥，上面有我的电话，饮料罐别人收两毛，我收三毛，谁也管不了我。
他吸了一口烟，好像号令三军的大人物一样，眯着眼说，很多人跟我有联系，他们家有了废品就给我电话。
家里不要堆废品。
②眼里全是废品，心就要长草。
他又回头对我说，记得浇水，不要让园子荒着。
我捏着他的名片，看到那上面的名字：
吴飞龙。
名字下有一行小字：
飞龙再生资源有限公司董事长。
下面还有一行小字：
把废物交给我，我还你一个美丽的新世界。
好大的口气。
我想笑，眼却湿了。
9．阅读文中两处画波浪线的语句，回答问题。
（1）请简要分析①处景物描写的作用。
（2）请简要赏析②处语句。
10．小说最后一段，作者为什么说“我想笑，眼却湿了”?
11．请简要概括主人公吴飞龙的形象特点。
12．小说有明暗两条线索，分别是什么?
这样处理有什么好处?
请简要分析。
三、文言文阅读
（一）文言文阅读
李显忠，初名世辅，南归，赐名显忠。
年十七，随父永奇出入行陈。
金人犯鄜延，王庶命永奇募间者，得张琦；更求一人，显忠请行。
永奇曰：
“汝未涉历，行必累琦。
”显忠曰：
“显忠年小，胆气不小，必不累琦。
”后有敌人夜宿陶穴，显忠缒穴中，得十七人，皆杀之，取首二级，马二匹，余马悉折其足。
庶大奇之，补承信郎，充队将，由是始知名。
金人陷延安，授显忠父子官。
父与子相泣曰：
“我宋臣也，世袭国恩，乃为彼用邪！
”会刘豫令显忠帅马军赴东京，永奇密戒之曰：
“汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。
”
元帅撒里曷来同州，显忠以计执之，驰出城。
至洛河，舟船后期不得渡，与追骑屡战，皆胜。
显忠憩高原，望追骑益多，乃与撒里曷折箭为誓，不得杀同州人，不得害我骨肉，皆许之，遂推之下山崖，追兵争救。
显忠携老幼长驱而北，至鄜城县，急遣人告永奇。
永奇即挈家出城至马趐谷口为金人所及家属皆遇害显忠奔夏夏人问故显忠泣具言父母妻子之亡切齿疾首恨不即死，宣抚吴玠遣张振来抚谕云：
“忠义归朝，惟君第一。
”至行在，高宗抚劳再三。
兀术犯河南，手诏以军与张俊会。
显忠与敌战，败之。
兀术谓韩常曰：
“李世辅归宋，不曾立功，
此人敢勇，宜且避之。
”乃焚庐江而走。
金帅孛撒自南京率步骑十万来，显忠亲帅军遇于城南，战数十合，孛撒大败，遂退走。
俄增兵复来逼城，显忠谓宏渊并力夹击，宏渊按兵不动，显忠独与所部力战百余合却之。
显忠曰：
“若使诸军相与掎角，则敌兵可尽，金帅可擒，河南之地指日可复矣。
”显忠知宏渊无固志，叹咤曰：
“天未欲平中原耶？
何沮挠若此！
”乾道改元，乃还会稽，淳熙四年七月卒，年六十九。
谥忠襄。
（节选自《宋史•列传•第一百二十六》）
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.永奇即挈家/出城至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问/故显忠泣具言/父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死
B.永奇即挈家出城/至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问故/显忠泣/具言父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死
C.永奇即挈家出城/至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问故/显忠泣具言/父母妻子之亡
/切齿疾首/恨不即死
D.永奇即挈家/出城至马趐谷口/为金人所及/家属皆遇害/显忠奔夏/夏人问/故显忠泣/具言父母妻子之亡/切齿疾首/恨不即死
14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.名，一般指姓名，幼年时一般由父亲命
名；多用于自称，或用于做传时介绍传主。
B.行陈，亦称“行伍”，古代兵制，五人为伍，二十五人为行，代指军队。
C.行在，指天子所在的地方。
南宋在杭州设立临安府（意为临时安顿），称之为行在。
D.乾道，年号名，古代纪年的一种常见方式；改元，指同一皇帝在位期间更换年号。
15．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A.李显忠年少便胆识过人。
十七岁随父出入行阵；在招募探子时，显忠主动请求前往；后又孤身夜袭敌人成功，被王庶看重。
B.李显忠有勇有谋，善于应变。
在同州用计抓获撒里曷；与追兵作战，战而胜之，面对越来越多的追兵，与撒里曷折箭为誓后将其推下山崖脱身。
C.李显忠忠肝义胆，一心向宋。
金人攻破延安，曾授任显忠父子两人官职，但他们对此内心深感愤慨，并未诚心归附。
D.李显忠英勇善战，屡建奇功。
显忠归朝之后，曾与张俊一道，击溃进犯合肥的兀术；又与宏渊合力夹击自南京来犯的金帅。
16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）永奇密戒之曰：
“汝若得乘机，即归本朝，无以我故贰其志。
”
（2）显忠知宏渊无固志，叹咤曰：
“天未欲平中原耶？
何沮挠若此！
”
四、默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中“__________________，__________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“___________”之雄心，也只怕会是“_____________”的结局。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中，描写渭水、樊川水流平缓的两句是“_
____________，流入宫墙”。
五、诗歌鉴赏
18．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子五月八日夜凤凰亭纳凉
叶梦得
新月挂林梢，暗水鸣枯沼。
时见疏星落画檐，几点流萤小。
归意已无多，故①作连环绕。
欲寄新声问采菱②，水阔烟波渺。
【注】①故：
依旧，仍然。
②采菱，采菱女，代指歌女。
（1）上片写出了夏夜的什么特点？
简析上片的写景艺术。
（2）赏析这首词的结句。
六、命题作文
19．阅读下面的材料，按照要求作文。
只要心中存有美好的向往，无论经历怎样的严寒困苦，是花花总会开放，开在每一处山坡，开在心的每一个角落……
读了以上《花总会开》的小诗，你有什么想法、感悟或启迪?
请根据你的理解，以“花开在心的每一个角落”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
本题考查语言表达连贯的能力。
解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。
解答此题，结合“变化”和“传承的恒久”等可知是转折关系；第三处是对前面“文明的存废”的原因的分析；第六处是和前面“古人”对应，综合看来B项最为恰当。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。
如本题解答此题，结合“变化”和“传承的恒久”等可知是转折关系；第三处是对前面“文明的存废”的原因的分析；第六处是和前面“古人”对应，综合看来B项最为恰当。
2．D
【解析】
试题分析：
本题考查语病。
先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
A项不合逻辑，“近年来”和“将”时态上矛盾；B项，不合逻辑。
“媒体和报纸、电视台”属于大小概念并列，删除“和报纸、电视台”。
C项双重否定中少了一个否定词，应将“都”改为“不”或将“无时无刻”改为“时时刻刻”。
【考点定位】辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，如B项，不合逻辑。
“媒体和报纸、电视台”属于大小概念并列，删除“和报纸、电视台”。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
3．D
【解析】
试题分析：
本题考查词语的运用。
大相径庭：
比喻相差很远，大不相同。
使用正确。
一孔之见：
从一个小窟窿里面所看到的。
比喻狭隘片面的见解（多用作谦辞）。
谦敬辞使用不当，此题可改为“真知灼见”。
责无旁贷：
自己的责任不能推卸给别人。
使用正确。
无动于衷：
心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。
指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。
此处不合语境，可改为“无可奈何”。
想入非非：
思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。
此处望文生义，可改为“夜不能寐”。
无可厚非：
不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E
【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
第二，辨析感情。
第三，
辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
本题中，“一孔之见”属于谦敬辞使用不当，“无动于衷”属于不合语境，“想入非非”属于望文生义。
4．A
【解析】
试题分析：
本题考查正确使用词语的能力。
具体涉及关联词语的使用。
首先应注意关联词语的搭配，然后分析句间的关系。
第
（1）空的前后不存在转折关系，填“可是”不恰当。
“尽量”填在
（1）空语意上不贯通。
填“同时”表示并列，填“并且”表示并列兼递进，均可。
第
（2）空后面的“在……的当下”属句前状语，不宜填任何词语。
第（3）空前后两句确实存在转折关系，而不是因果关系，所以填“因为”不对，什么也不填显示不出转折关系。
第（4）空后面仍然是接着前面讲“令人担忧”的负面问题，先提及“以假乱真的乱象”作陪衬，所以填“且不说”最恰当。
（5）（6）之间存在让步假设关系，填“即便……也……”最恰当，填其他的均不可。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E
【技巧点拨】解答关联词语，首先要准确掌握各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
然后准确把握关联词语的固定搭配，有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
同
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