小学教师继续教育学习个人总结与小学教师继续教育工作总结汇编.docx

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小学教师继续教育学习个人总结与小学教师继续教育工作总结汇编

小学教师继续教育学习个人总结

小学教师继续教育个人（感谢访问好：

）学习总结总结

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。

现主要从教学方式方面总结如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。

本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。

在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

。

二、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。

我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。

认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

4、认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。

三、在教学中学习、反思

我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。

只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

四、多读书，读好书

认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。

除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。

更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。

通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。

为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习，学习，再学习。

第二篇：

小学教师继续教育个人学习总结

XX年小学教师继续教育个人学习总结

青龙四小:

张秀

通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。

让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。

一、教育观得以确立。

现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。

二、师德修养的认识

在这次学习主要是以《新时期师德修养》为主，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。

我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。

”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。

”。

三、校本研修面对面

我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：

校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。

自己一定要主动出击，要实践。

要变要我进步为我要进步

四、课堂教学得到很大的提高。

通过校际联动，通过同伴互助，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新认识。

对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。

同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思

维能力和培养表达能力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

在今后的教育教学工作中，还要继续坚持学习，在工作方面还要对学生给予多方面的指导，如生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导等方面。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

XX年12月3日

第三篇：

XX小学教师继续教育个人学习总结

XX年小学继教个人学习总结

-----杉树完小毛小涛

在继续教育的培训和学习中，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会。

教师继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,是教师教育的重要组成部分,也是全面实施素质教育的关键。

经过今年继续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益很多。

现总结如下：

1.师德修养的认识。

在这次学习中，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。

成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。

我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。

”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。

2.时代在不断的进步和发展,对教师素质也有了更高的要求。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

提高教师对学习的认识，是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。

自己一定要主动出击，要实践。

要变我进步为我要进步。

今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指

导,转变教学观念，从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。

在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。

所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

第四篇：

小学教师继续教育个人学习总结

小学教师继续教育个人学习

总结

拟写：

罗艳

为了适应新的教育环境，，迎接新的挑战，不断提高自身的业务素质和教育教学水平。

根据各级教育行政部门的有关要求，本人积极参加了继续教育的学习培训，认真完成了上级规定的相关任务，现将近阶段的个人学习情况总结如下以便今后能扬长避短，不断完善自我。

一、取得的主要成绩：

1、在规定的时间内学完了有关的课程；

2、每科课程在学习过程中均作了读书笔记；

3、均拟写了学习反思；

4、相关的理论知识，不同程度地运用于教育教学活动中，指导了自身的教育教学活动。

二、存在的主要问题：

1、由于时间比较紧迫，导致学得不全面，有很多地方吃得不透。

2、由于自身的知识水平、理解能力等因素导致对某些知识的学习理解不到位。

3、因上述原因的存在导致在对所有理论知识的运用不够理想。

三、今后的打算

1、继续巩固所学的有关知识，并力争运用于教育教学实际中。

2攻克不懂的理论知识堡垒，形成自身的教育教学能力。

3积极投身于教育改革的实践中，撰写相关的教育教学论文。

4、多阅读与自身教育教学内容有关的理论书籍，积累经验不断提高自身的综合素质。

第五篇：

小学教师继续教育个人学习总结

小学教师继续教育个人学习总结

（XX-XX学年度第一学期）

祖国要振兴，教育是基础。

振兴教育的希望在教师。

而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。

通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。

现把个人继续教育学习的成果总结如下：

一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。

本学年我学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》、《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。

在个人角色定位上：

（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。

在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；

（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。

在师生关系中的角色定位上：

我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。

在与课程关系中的角色定位上：

从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

通过自学我学到了先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。

总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

大垭完小

席龙

XX年1月6日

小学教师评级专业技术工作总结

  在参加工作的28年里，我积极提高自己的知识水平和业务能力，于XX年1月至XX年1月.参加中央广播电视大学函授学习，于XX年4月取得专科毕业证书。

具体工作总结如下：

  一、思想政治与师德师风

1989年7月工作以来，我坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，克己奉公。

认真贯彻落实科学发展观，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。

不断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨，为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量，富有创新和进取精神。

曾多次被评为“先进”，“优秀”或获奖等，1994年被双柏县委表彰为“优秀共青团员”；XX年8月被大庄镇委员会表彰为“教育先进个人”；XX年1月被大庄镇中心校表彰为“优秀班主任”,XX年6月被大庄中心校表彰为“数学竞赛优秀辅导员”；XX年9月被大庄人民政府表彰为“先进教育工作者”；XX年9月被大庄人民政府表彰为“先进教育工作者”；XX年9月被大庄人民政府表彰为“先进教育工作者”.

 二、岗位职责与本职工作

多年来，在撰写论文方面也获得一定的成就:

XX年12月《我的班主任工作体会点滴》,在全国中小学教师新课改论文大赛委会中获奖;XX年1月《谈数学学习兴趣的培养》被中国现代科技文化研究丛书编委会评选获奖;XX年12月《新课程课堂教学质量评价试析》被云南省教育科学研究院评选获奖;XX年12日《实践活动课——使学生成为课堂的主人》被云南省教育科学研究院评选获奖;XX年12《小学生思想品德课教学方法浅见》被云南课程教材教学研究杂志社评选获奖;XX年12月,《小学语文教学如何激发学生的主动性》被云南省教育科学研究院评选获奖;XX年12日《“正比例和反比例的比较”教学设计》,被云南课程教材教学研究杂志评选获奖;XX年12日《如何增强小学生科学实验能力》被云南课程教材教学研究杂志社评选获奖;XX年3月《小学语文课如何培养学习兴趣》被云南课程教材教学研究杂志社评选获奖;我积极参加学校组织的各项活动，在教学上认真学习课程标准，钻研教材，认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验。

改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律。

在教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。

一是备课。

在备课中，我紧扣课标，吃透教材，明确目标，找准重点难点，结合学生实际制定教学计划，积极查阅资料、制作课件，充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段，使课堂教学达到最优化。

二是上课。

课堂中，我包容学生的不同理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关心爱护每一个学生，从学生实际出发，改进教学活动，抓住重点，突破难点，精讲多练，运用多种教学方法，注重培优补差，力求做到一课一得。

三是辅导。

我经常利用课余时间，对学困生进行辅导，扬长避短，耐心讲解，及时查缺补漏，用发展的观点看待每一个学生，做到晓之以理，动之以情。

并及时与家长联系、沟通，使家长了解情况，配合学校教育。

除教学外,我最近三年每大周上十节课外,还负责大庄小学食堂总务工作,每大周订菜称菜三次,每月要购买大米,每月给学生打补助,平时还要帮他们充值饭卡,每半年为食堂购买小猪和肥猪等,每月还召集炊事员开会为他们谈心.工作虽然繁重些,  但还是苦中有乐，自己所付出的一切,是值得的,从1994年11月到现在我已履行23年的小学一级教师,我将努力做一个合格的受人尊敬的优秀的小学教师,争取向一级教师奋斗.

三、教学实绩

近几年来,由于工作的需要,自己上着二年级的三个班生活与品德课,一年级三个班的书法课,今年上着二年三个班级的道德与法治课,三年级两个班的科学课,低段绘画兴趣小组的课.品德教学中我坚持实施新课程标准,除了用新的教学理念武装自己以外,在教学中参与和渗透新课标的要求.认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结钩理念,提供他们直接参与的各种问题,用课件上课和讲授训练更有效.并用自己的教学行为对学生产生了积极的影响.严格设计好每一节课,用探究式教学与探究式学习来引导学生,从而使学生爱上生活与品德课,从而体验上生活.科学课也是学生最喜欢的一门学科,学生爱动手爱动脑喜欢多做实验,但实验是需要花很多的时间去准备的,但为了学生能喜欢自己花更多时间去做.经过仿佛的实践教学自己终于找到了新的一种教学方法.现在上课也不那么困难了.经过至经过这几年的教学工作和后勤的工作管理,工作极其辛苦,每天早晚放学都要去食堂查看,炊事员做饭怎样?

学生吃得如何?

安全与否?

每天还有许多的杂事要去做.有时还有找炊事员们谈心去解决一些矛盾问题,真是累,但自己自始至终都是踏踏实实地做好每一件事,甘当幕后角色,做无名英雄.所以,我近几年很荣幸地被我校表彰为“先进教育工作者”的光荣称号.

XX年9月至XX年8月,我承担大庄小学一年级三个班品德与生活教学工作。

每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分分别是;98.5分,97.8分,96.5分，,平均分居全镇同年级第一,第二,第三名。

XX年9月至XX年8月,大庄小学二年级三个班品德与生活教学工作,每个班合格率优秀率都达100%,平均分为:

98.5分,97.8分,96.9分,平均分居全镇同年级第一名,第二名,第二名.XX年9月至XX年8月,大庄小学一年级三个班品德与生活教学工作,每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分98.7分，97.6分,96.8分,都居全镇同年级第一名,第二名,第三名；XX年9月至XX年8月,大庄小学二年级三个班品德与生活教学工作,每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分别98.7分,97.5分，96.4分,居全镇同年级第一名,第一名,二名；XX年9月至XX年8月,大庄小学一年级三个班品德与生活教学工作,每个班合格率优秀率都达100%,平均分为:

99.5分,98.2分,97.5分,居全镇同年级第一名,第二名,第三名；XX年9月至XX年8月,大庄小学二年级三个班品德与生活教学工作,每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分98.1分，97.3分,96.8分,居全镇同年级第一名,第二名,第三名；XX年9月至XX年8月,大庄小学一年级三个班品德与生活教学工作。

每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分98.3分，97.6分,95.9分,居全镇同年级第一名,第二名,第三名；XX年9月至XX年8月,大庄小学二年级三个班品德与生活教学工作。

每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分98.3分，97.6分,95.9分,居全镇同年级第一名,第二名,第三名；XX年9月至今,大庄小学二年级三个班品德与生活教学工作,每班合格率100℅，优秀率100℅，平均分别99.1分,98分，97.6分,居全镇同年级第一,第二名,第三名.

四、存在不足与努力方向

1、积极探索新课改新理论，不断提高业务能力。

2、加强教师基本功训练，进一步提高课堂教学效率，为学生的全面发展积极努力。

3、在课堂教学上下功夫，不断提高教育教学质量。

4、不断学总结习反思，提高教学管理能力

近几年来，我将认真计划,认真分析每位学生的特点,有针对性的进行教学.加强自身业务理论学习,提高自己认知水平.在教育教学中要解放思想,敢于创新,做好自己本职工作,同时要克服不足;即,更新观念,努力实践主体教学;加大科研促进教的力度,努力撰写有较高质量的论文;加强业务学习,提高自身的业务素质.争取每年都能评优而努力奋斗终身。

小学教师继续教育工作总结

2017年，学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。

通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。

现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标摆正继续教育的重要位置

我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。

没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。

学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保

障，明确我校教师培训目标：

1、进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。

2、提高教师的职业道德修养。

3、提高教师的理论素养。

学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于

课堂教学和课例评析。

4、夯实教师的文化底蕴。

学习上级部门规定的培训教材，使之成为教师的

精神读本。

活化经典资源，内化为教师胸中之本。

5、提高教师的教育教学技艺。

教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学

技艺，从而提高教学质量。

6、创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。

二、强化管理确保教师继续教育顺利开展

教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。

加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有城西小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资

队伍建设工作目标的重要保证。

为此我们做到了：

1、加强教师继续教育工作的组织领导；

2、制定培训计划及撰写培训总结；

3、组织教师学习指定的内容，开展校本研训活动；

4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；

5、负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。

三、培训过程促进教师继续教育模式创新

1、实践我校校本培训模式

构建一个学习平台，这是促进教师专业发展的前提；整合三种学习方式：

个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：

名言锦句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业

发展的指标。

小学教师继续教育工作总结

2、校本教研与校本培训相结合

****年，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动：

①为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智慧，努力提高课堂教学的有效性，学校开展了真情、智慧、和谐、有效课堂教学展示活动。

各教研组围绕课堂教学的有效性这一主线，积极开展上课、听课、评课、磨课活动，分别磨出了代表本教研组水平的一堂精品课，11堂课受到了全体观摩教师的好评。

②为提高学校语文教师的业务素质，强化《语文课程标准》中体现的语文教学意识，提倡要求学生会的教师先会，举行了的城西小学教师《小学生必背古诗》比赛。

③为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校分三次进行了语文教师朗诵比赛。

要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作品参赛，并要求朗诵前对所选定的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。

④为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，城西小学组织全体数学教师进行了数学命题竞赛，要求各位数学教师再次学习《数学课程标准》，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。

参赛分为试题、命题、校级初评、终评等几个阶段进行。

校级终评阶段，12月8日晚召开现场说卷会，各命题人现场陈述命题意图、试卷结构特点、典型试题例说、缺陷分析及改进意见等，并邀请新昌县小学数学教研员章秀惠老师及县小学数学研修班骨干教师当评委。

⑤为提升教师课堂教学实践能力，发挥学校骨干教师的辐射作用，学校组织三位骨干教师赴大市聚镇中心小学、小将镇中心小学进行送教下乡活动。

3、骨干教师培训

认真做好师徒结对工作，并填写好师徒结对表。

青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。

师徒结对通过传帮带，互帮互学，共同进步。

结对师徒带头完成学校安排的各种培训工作，执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，影响和带动了一大批年轻教师。

老师们通过看光盘，观课例，析个案，进行了多形式、多途径、多层次的培训。

四、成效与反思教师继续教育还将继续

回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。

在县教学三项评比活动及县教科研