学校继续教育培训年度总结继续教育年度工作总结.docx
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学校继续教育培训年度总结继续教育年度工作总结
学校继续教育培训年度总结_继续教育年度工作总结
XX年，我校结合学校的实际情况，根据教育局和教师进修学校的工作安排，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。
一、提高认识，加强过程管理，提升教师整体素质。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。
2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育过程的科学、规范、有效管理，把提高教师整体素质作为学校发展的总体规划。
每学期，学校继续教育领导小组以城市教师继续教育内容为支柱，定期研究师生实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，制定不同的内容，并采取专门的系列培训、竞赛等形式，以自学、辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的专业学习经常是新的，与时俱进，满足教育发展和社会进步对教师的需求。
严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记录每学期参加继续教育活动的教师资料，包括课后反思、论文、学习经历等，教授研究的零碎内容和原始材料。
3、调查反馈，整体规划。
随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
二、积极开展各项教育培训活动
1、加强教师职业道德培训
通过理论培训、思想教育、经验交流和制度管理，以社会主义荣辱观教育为出发点，认真贯彻中小学教师职业道德的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种方式和形式广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德优秀教师先进事迹（升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流，青少年教育法律法规、师德教育文件和“XXXX”教育。
教师道德教育在培养教师的职业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的爱等方面得到了切实的实施，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培训
“三新”教育，即新理念、新教材、新课程的培养，以落实素质教育理念为核心，按照“先培训后上岗，不培训，不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高教师实施新课程的能力和水平，开展新课程标准和新教材的研究、新教材的教学设计和典型案例分析，学习《进入新课程》、《中小学教师心理健康教育》等书籍，聘请十三中副校长谢娟进行《新课程改革专项培训》等专项培训，东明小学程欣《骨干班主任经验介绍》和张玉生校长《研究性学习专题讲座》，强调理论与实践相结合。
通过各种形式的通识培训和自学教育理论专著，切实更新教师教育观念，树立与素质教育相一致的教育、人才、质量观，增强教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。
新理念贯穿于学校教育、教学、管理和服务的全部活动，在一定程度上提高了我校的教育教学水平。
3、教育技术培训
本学年，我们90%的教师获得了教育信息技术中级培训证书。
未取得证书的学生也将参加补考。
我相信他们会在XX完成这项培训。
同时，我校还积极组织教师参加教育技术进修。
通过这些培训活动，提高了教师运用现代教育技术收集、筛选信息的能力，提高了教育教学效果，实现了优质教育资源的共享，探索缩小与兄弟学校差距的新途径，实现我校现代教育技术的跨越式发展。
4、加强教育教学的培训
（1）课堂教学技能培训。
本学期，教学部主要通过教学评价、教学观察、教学讨论、经验交流、课后反思等形式，对教师进行备课、口语、听力、课堂评价、辅导学生、批改作业等环节的培训，培训了教师的教学技能，并培训了教师的基本教学技能，如王敏主任的普通话培训，教师的基本教学技能得到了提高。
同时，在人文、自然科学、专业知识更新和扩展方面进行了专业培训。
主要培训活动贯穿于学校的教学和研究活动中。
灵活多样的培训方式极大地调动了教师参与培训的积极性，有效地提高了教师的教学专业水平。
（2）、教育教学能力的培训。
开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。
并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
5.培训青年教师。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。
青年教师李晔、李颖、付莉莉、史佳慧等在各项活动中脱颖而出，得到了领导老师的一致好评。
赵颖老师的电教论文获省级二等奖；姜彬老师的电子教案获市级二等奖。
刘扬、陈尉等九名老师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。
这些都说明了我校领导对青年教师的引领和培养。
6.骨干教师培训。
骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。
我们加强了对骨干教师的培训，实行“以平促训，管训结合，分级负责，动态管理”的运作模式，在完成“十五”骨干教师认定，发证的基础上，推荐了市、区级骨干教师三名，并评选出校级骨干教师；采取在岗研修和离岗研修相结合，以在岗研修为主的办法，组织学习新的教育教学理论，总结教育教学经验，带徒讲学（签定了师
学徒协议），在区域内开展校际服务，充分发挥骨干教师的示范、指导、指导、研究和咨询作用。
尽可能为他们提供学习机会，搭建骨干教师的平台，发挥骨干教师的辐射作用。
加强骨干教师培训，积极鼓励骨干教师参与不同层次的文化和专业培训，创造学习机会和条件，使骨干教师快速成长。
在工作实践中锻炼他们，给他们增加规范和负担，充分发挥他们的主导作用、引领作用和辐射作用。
在他们的推动下，我们教师的精神面貌和专业素质不断提高。
7、专任教师的培训，对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。
8.校本培训
▲成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。
▲通过校务、党务、社团全面联动，开展教师师德教育、思想政治教育和法制教育，提高教师职业道德和依法教学意识。
▲以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。
教育观念培养坚持“与时俱进、持续稳定、不断拓展、不断深化”的可持续发展原则，从宏观到微观，从认知层面到操作层面开展教师继续教育活动。
按照“课题牵动，整体推进，以校为本，四位一体（教研、科研、培训、管理，由管理统筹），案例研究为主”组织实施校本培训。
▲一是加强校本教研体系建设，不断完善各项校本教研制度，做到有法可依，使我校校本培训顺利开展。
▲本学期，“自主、合作、探究”和“教师教学观念更新、教学行为转变”成为我校教师校本培训的主旋律。
引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。
在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论。
▲采取多种培训模式，全面提高教师综合素质。
我们的校本培训采取了教师主导的学徒模式、案例培训模式和自主学习模式，并取得了明显的成效。
▲我校还采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到沈阳、兴城、本溪县、桓仁县、区内兄弟学校等学习，回来后要上汇报课或传达学习心得，并聘请了专家进行专题讲座，分别有十三中副校长谢娟、东明小学程欣老师、张玉生校长以及王敏主任等对教师进行了专题讲座，使我校的教师受益匪浅。
▲为开发校本课程资源，成立了校本课程工作领导小组。
根据我校的实际情况，开发了校本课程，主要包括特色校本课程，如大阅读、写作、米糊等。
开展了各种活动，包括学生作文竞赛、学生阅读竞赛、各种英语活动和米糊展示、学生作业展示等，极大地激发了学生的学习兴趣。
三、常规工作常抓不懈
1.继续开展阅读活动。
通过阅读、选读、节选阅读等形式，将自学与集中学习相结合，自学与反思相结合，开展以教育教学专著为内容的阅读活动。
教师每年都要做阅读笔记，写下阅读经验。
2、严格按照教学常规要求和课程表上课，每一节课后都要写教学反思或教学随笔，教案书写要规范、要有创新，要及时对学生的各种作业进行细致批改。
3、教师应积极参与各项教学科研活动，按时完成各项任务，做好记录，写出好的经验。
4、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。
5.每个教师每学期至少写10篇理论自学笔记；案例分析应至少进行两次。
四、保障继续教育工作的顺利进行。
（一）加强管理提高教师继续教育质量
学校继续教育工作领导小组，定期召开会议、研究，探讨如何创造性的开展教师继续教育工作，制定实施工作计划及月份工作分解细则，工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。
总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度及时总结，在开展继续教育工作中的经验和不足，学校建立了继续教育工作专项的档案，做到各种材料及时上交归档，使继续教育工作条理化，有序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。
（二）提供丰富的信息化学习资源，丰富教师继续教育的方法。
几年来，我们根据学校发展的实际情况，遵循“实事求是、合理规划、全面发展、注重实效”的原则，制定学校信息化工作发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰富教师继续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学服
由于教师继续教育的稳步发展，我们高兴地看到，我们学校正在形成和完善一个良好的教师集体。
在学校工作中，在教师的共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系中，出现了新的积极局面。
一批著名的教师正在涌现，年轻的教学新手正在涌现。
近年来，我校的教学成绩不断提高。
为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。
现结合我校实际，制订今后的改进措施：
1.提高认识，加强领导，明确责任。
２、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。
3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。
４、培训形式要多样化。
5.培训内容应突出针对性和实用性。
６、校本培训要形成制度化。
7.加强校本培训的监督和评估。
总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。
今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。
从9月XX日到8月XX日的五年间，我参加了XX省“XXX”中小学教师培训班。
从9月XX日到8月XX日的五年间，我参加了XXX省“XXX”中小学教师继续教育培训。
培训期间，我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
通过培训，我国教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力得到了进一步提高。
实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
一、思想认识的提高：
在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。
通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获：
1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“xxxx”，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2.通过对新教材给教师带来什么、教育观念的转变与更新、教育科研能力的培养与提高、校本研究的面对面研究，以实施素质教育为核心，以关注全体学生的发展为主题，对基础教育课程改革实施中存在的问题进行了总结和反思。
通过培训，进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的意识、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相一致的教育、人才、质量观。
将新理念应用于教育教学实践，实现了个人教育教学观念的转变。
在过去的五年中，他在《人民教育》、《XXX教育》和《时代教育》等期刊上发表了许多教育和教学论文。
3学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。
积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。
通过组织参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。
本人在XX年获市级骨干教师，XX年参与了地方课教材的编写。
4.根据教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《国家中小学教师技术能力建设规划》，为了全面提高中小学教师的教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效应用，在继续推进基础信息技术培训和考试的基础上，学习教育技术培训课程，认真参与英特尔未来的教育培训。
通过培训，提高自身计算机知识水平、操作技能和运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合和课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量，成为学科带头人。
，在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。
实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
一、提高思想认识：
在培训中，我始终把师德建设放在首位，由被动变为主动。
通过培训，我增强了我教书育人的信心和决心。
二、具体收获：
1.学习“新时期师德修养”、“师德建设与培养”、“心理健康教育与教师素质”、“XXXX”。
根据教师实施素质教育、加强未成年人思想道德建设的要求，结合师德建设中的薄弱环节，积极参加培训、自主学习、专题活动、专题讨论、师德论坛、，案例分析、自我反思、比较考察、写作体验等形式，认真开展师德教育活动，使自己具备良好的思想政治素质和业务素质，树立正确的社会主义荣辱观，更加热爱本职工作，对学生的奉献和关怀。
2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。
通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。
并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。
这五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。
3.研究语文课程标准、面对面校本研究、新课程推广中的问题与反思、新课程·小学语文教学案例与评价，着力提高课堂教育教学质量，以“果断课堂、大规模新教材军事训练”为主渠道，以“学校教育质量工程”和“标准课程”“教材教法过关”实践教学专业能力和水平。
积极参与校本培训和研究，从实际出发采取多种形式，如公开课、示范课等；或者确定研究课题，组织跨学科或者跨学科的研究活动；或参加优秀教学计划、案例、课件、精品课程的评选或竞赛。
通过组织和参与各学科的商务活动，切实提高实施新课程的能力和水平，使他们在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计理念和教学结构，新课程的教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学惯例；在课堂教学中，从学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效率等方面进行突破和创新。
我是XX的市级骨干教师，参与了XX地方课程教材的编写。
4、以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，学习了《教育技术培训教程》，认真参与英特尔未来教育培训。
通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。
只有不断学习，一个人才能不断收获。
只有不断学习，他才能适应社会的发展。
在教师行业尤其如此。
要成为一名优秀的教师，必须树立终身学习意识，在学习中成长，在学习中进步。
通过今年继续教育和培训的学习，我受益于教育思想、教育理论和专业能力。
我深深地意识到，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，我必须不断地全面提高自己的素质。
现将我今年的个人继续教育总结如下：
一、基本功训练
1、积极参加学校组织的三冲程训练学习，并取得相应成绩。
二、加强师德修养的学习和法制知识的学习
赢得美德的人是绅士，赢得美德的人是恶棍。
各行各业对员工的职业道德有不同的要求。
作为一名教师，要树立高尚的师德，把每一个学生都视为自己独特的创造，关心和爱护每一个学生，使他的工作热情如潺潺流水。
在与父母和同事的合作下，他还必须保持谦虚谨慎的工作作风，以帮助自己成长和进步。
在这学期的继续教育和学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。
依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。
三、加强新思想、新知识、新方法、新技能的学习
在四新的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。
在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。
在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。
四、巩固继续教育和学习成果，不断进步
1、巩固信息技术与课程整合的学习：
针对本人的个人情况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。
2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结文章，不断积累自己的经验。
总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。
时间像流星一样飞逝。
XX年9月，我很荣幸成为一名人民教师。
转眼间，为期一年的实习期即将结束。
作为一名“双新”教师，我不仅参与了这项工作，而且与新课程改革不谋而合。
我刚从学校出来，又进了学校。
虽然环境没有发生重大变化，但我的身份已经发生了质的变化：
从一名学生变成了一名教师。
在这短短的一年里，我既兴奋又兴奋。
在领导和老师的热情支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校交办的各项任务。
我参加了中小学教师远程继续教育培训，为我们提供了学习先进教学方法的平台。
通过学习，我在思想上大为震惊。
一、政治思想方面：
我坚持按时参加学校组织的政治学习，认真记笔记。
学习一些报纸和杂志，从中学习一些信息，这对你的不断进步是很方便的。
为尽快完成师范生向教师的角色转变，在行业内迈出第一步，学校积极组织新教师岗前培训活动。
同时，他积极参与学校组织的“校本课程研究”活动，使自己在教育研究和教育理论方面成长进步。
教育目的明确，态度端正，学习业务，努力工作。
热爱事业，团结同事，虚心咨询，遵守劳动纪律。
关心学生，做一名教师。
我知道，作为一名新教师，师德的培养不可能一蹴而就，也不可能被谈论和吹嘘。
我们要善于学习，刻苦实践，从小事做起，从现在做起，持之以恒，持之以恒。
我心里是这样想的，我也这么做了。
在过去的一年里，我积极参加校内外的各种学习和培训，不断充实和完善自己，使自己在教育研究和教育理论方面不断成长和进步。
二、教育教学方面：
我积极培养学生的自主学习能力和科学探究精神。
教师不再灌输知识，而是让学生提出问题、分析问题、找到解决方案、解决问题、得出结论、验证结论，并应用结论解决问题。
它提高了学生的学习兴趣，培养了学生的创新精神，旨在培养具有道德、理想、文化和纪律的新四有。
1、认真备课，一切为了学生。
我代高一1305班的生物课，对于一个新教师来说压力很大，鉴于此我在平时我认真虚心的向经验丰富的老师请教，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加网络教研及面对面的教研活动。
但不管怎样，作为一名年轻的教师，专业知识水平的提升需要自己付出很多努力，在平时我坚持经常浏览一些与生物学有关的学术前沿性的知识，将最新的科学研究带进自己的课堂，充分调动了学生的学习积极性，同时，我经常从网上找一些优秀的教案课件学习，每周固定的听优秀教师讲课。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计课堂环节与流程。
认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。
2.不断学习，提高自己的专业水平。
我知道新老师只能通过听更多的课来逐渐积累经验。
所以我珍惜每一个上课的机会。
在过去的一个学年里，他参加了40多个课程，其中30个是本学科，10多个是其他学科。
每个老师都有自己独特的风格和值得学习的东西。
在课堂上，他们都体现了一丝不苟、细心和爱心。
当然，在过去的一个学期里仍然有很多不足之处。
我呼吁所有领导和老师批评和纠正。
我会再接再厉，努力工作。
3、学校为了锻炼我的管理能力，我除了担任1305班的生物课以外，我还担任了13
（一）学部的教学干事，作为教学干事，我积极参与了学部的日常教学方面的常规管理工作。
我今后努力的方向：
第一，在提高我的教学水平上，努力多听、多想、多写、多交流；第二，经常向有经验的老师学习，学习更多的知识，能够独立自主；第三，继续做好校本培训，在实践中不断丰富自己的经验和技能。
要提高学生素质，首先要提高教育质量。
当教学生一勺水时，我们首先应该有一桶水。
第四，经常读书，多做课件，经常写论文。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，已经过去的一年，是我快速成长的一年，是我用汗水换来的充实的一年，让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，我自己会更加努力，使自己的教育教学能力再上一个台阶!
同时，通过这次学习，我有两个深刻的体会：
一、教师要终生学习：
新课程要求教师确立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
首先，要树立终身学习意识，把持续学习作为自身发展的源泉和动力。
其次，教师应在自己的教学实践
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