版人教新目标英语九年级第一单元课文翻译.docx
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版人教新目标英语九年级第一单元课文翻译
2017版人教新目标英语九年级第一单元课文翻译
篇一：
2016-2017学年人教新目标版初三英语九年级Unit1单元试卷及答案
Unit1Howcanwebecomegoodlearners?
单元试卷
一、听力（听力）（共20小题；共20分）
听力理解（共两节，满分25分）
第一节（共15小题，每小题1分，计15分）
对话理解根据所听到的对话，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案回答问题。
听下面五段对话，每听完一段对话后，回答1个小题。
1.WhenisEric’sbirthday?
A.Whatcanthegirldoforherfather?
A.Whereisthewoman?
A.Inahospital.
B.Inabookstore.4.WhatwillthegirldothisSunday?
A.Readabook.B.Gotothecinema.5.Howwasthefootballmatch?
A.Itwasworthwatching.B.Itwastooboring.
C.Itwasveryexciting.
听第六段对话，回答第6至7小题。
6.HowdidRobertfeelatthedinnerlastnight?
A.Happy.B.Tired.
7.Whohadacaraccident?
A.Theboy’ssister.
B.Thegirl’ssister.
听第七段对话，回答第8至9小题。
8.WhatkindoftreesdidMarybuy?
A.Twoyoungappletrees.
B.Twoyounggrapetrees.
C.Twoyoungpeartrees.
9.WhohelpedMaryplanttrees?
A.Judy.B.Jack.
C.
C.
C.Inarestaurant.C.Seeafilm.
C.Upset.
C.Thegirl’sbrother.
C.Jim.
听第八段对话，回答第10至12小题。
10.Howwastheweatherlastnight?
A.Itwasrainy.B.Itwasnice.
C.Itwassnowing.
11.Whatdegreewillthetemperaturebe?
A.40℃.B.30℃.
C.20℃.
12.Whatwilltheweatherbelikethisweekend?
A.Finebutalittlebitrainy.
B.Sunnyandnice.
C.Sunnybutalittlebitwindy.
听第九段对话，回答第13至15小题。
13.Wherearetheygoing?
A.TotheSunshinePark.
B.TotheSeaPark.
C.TotheEastPark.
14.WhatdoesBettythinkofthepark?
A.It’sinteresting.B.It’sfaraway.15.Whatcantheydointhepark?
A.Enjoythesun.B.Goboating.第二节（共5小题，每小题2分，计10分）
C.It’sboring.
C.Climbhills.
笔录要点。
根据你所听到的内容，填写下面的表格，每空不超过3个单词。
二、单项选择（共15小题；共15分）
A.inB.withC.by22.---HowdoyoulearnEnglishwords?
A.ToB.By
D.of
C.ForD.With
23.---CouldyoutellmewhattimethetrainleavesWuhanforBeijing?
A.lookforitB.lookatitC.lookitover
D.lookitup
A.comparewithB.lookforwardto
C.payattentionto
D.tryout
D.seen
A.foundB.lookedforC.discovered
A.SinceB.AsC.ThoughD./A.so;thatB.such;thatC.so;as
D.too;to
---Alittle.ButIwillstoptheminafriendlyway.A.ifB.unlessC.though29.---DidyoucallSaraback?
A.thoughB.unlessC.becauseA.that;exerciseB.it;exercise
C.that;toexercise
D.it;toexercise
31.---IwanttovisitBeijing,thecapitalofChina,butIdon’tknowmuchaboutthecity.
A.bysearchingB.tosearchC.forsearchingD.atsearchingA.inB.byC.with
D.to
D.if
---Sure.Hereyouare.A.lookoutB.lookupC.lookatD.lookafterA.listentoB.listeningto
A.found
B.foundout
C.listenC.discovered
D.lookD.invented
煤）anduseditintheworld.
三、单词拼写（单句首字母填空）（共10小题；共10分）
四、单词拼写（根据中文提示拼写单词）（共10小题；共10分）
增长）ofpopulationmaycauseseriousproblems.知识）ismoreimportantthanmoney.重说）that?
发现）America?
---In1492.
发音）isveryclearandstandard（标准）.51.Wehaveanewsubject—物理）thisterm.
大声的）inthehospital.耐心的）personthatshenevergetsangryeasily.积极的）partinvolunteering.能力）indancingwasnoticedbyhermother.
五、翻译（根据中文提示完成句子）（共5小题；共10分）
56.自从元月一日以来,政府更加关注食品安全问题。
57.你可以在字典上查这个生词。
（词数不限）58.它是十多年前在苏格兰通过克隆被创造出来的。
59.李明想要学习放风筝。
60.你可以跟他谈谈,帮他走出目前的困境。
六、完形填空（共10小题；共15分）
Tomysurprise,heheldupabook,TheCollectedWorksofEdgarAllanPoe,andaskedifanyonewriteanarticleonthatsubject.
Afterthat,Englishclassesbecameanewinterestforme.Mr.Goughthoughtthatstudentshadto
WhenIleftschool,hesaidtome,“Youhaveagiftforwriting,Tony,andonedayyou’llcometothanjustanEnglishteacher,becausehealsotaughtmeusefullessonsinlife.61.A.boringB.excitingC.interestingD.lively62.A.bookshop63.A.watched64.A.if65.A.diary66.A.workout67.A.passed68.A.teacher69.A.useful70.A.anythingnew
B.classroomB.seenB.whenB.reportB.actoutB.walkedB.driverB.beautifulB.somethingnew
C.supermarketC.lookedC.whatC.replyC.putoutC.disappearedC.waiterC.carefulC.newanything
D.cinemaD.readD.howD.articleD.comeoutD.burnedD.writerD.thankfulD.newsomething
七、阅读理解（共3小题；共6分）
MissWuisayoungteacherofEnglishinChina.Shelovesteachingverymuch.OnedaywhenshewasgivinganEnglishlesson,shefoundtheheadmastersittingatthebackoftheclassroom.Afterclass,theheadmastertoldherthathecametoherclasstofindouthowmuchEnglishandhowmuchChineseshewasusing.TheresultwasabouthalfEnglishandhalfChinese.ShewasusingChinesewhenshegaveinstructionstoherstudentsandwhenshewantedtogetfeedback（反馈）fromherstudents.TheheadmastertoldherthatsheshouldusemoreEnglishinherWumadeaplanlikethis:
?
TalkwithanEnglishmaneverySundayfortwohourstolearnmoreEnglishexpressions.
?
WritesomeEnglishexpressionsoncards.ThesecardsnotonlyhertouseEnglishinclass,butalsohelpherremembersomeexpressions.
?
Haveafiveminutes’talkinEnglishwithstudentsbeforeclass.
Sheusedbodylanguagetohelpherifstudentscouldnotyearlater,shefoundshecoulduseEnglishfreelyinclass.
A.usemoreChinese
B.usemoreEnglish
C.usehalfEnglishandhalfChineseD.usebodylanguageA.提醒
B.阻止
C.宽恕
D.依赖
72.Whatdoestheunderlinedword“remind”mean?
73.Whatisthemainideaofthispassage?
A.UsecardinEnglishteaching.
篇二：
2016-2017人教版新目标八上英语第一单元教案
Unit1Wheredidyougoonvacation?
教材分析：
本单元教材以Wheredidyougoonvacation？
为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy...？
和特殊疑问句Where/What/How...？
询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流。
在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
SectionA的主要学习内容是：
复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句：
Didyou...？
及不定代词的用法。
SectionB安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。
LanguageGoal：
Learntotalkaboutpastevents：
inthisunit，studentslearntotalkaboutwheretheywentandwhatthingstheydidinthepast.
KnowledgeGoals
KeyWords：
anyone，anywhere，wonderful，few，most，something，nothing，everyone，myself，yourself，seem，bored，someone，decide，try，wonder，difference，wait，below，enough，hungry，as，dislike
KeyPhrases：
quiteafew，ofcourse，feellike，becauseof，onvacation，keepadiary，haveagoodtime
KeySentences：
didyougoonvacation？
Iwenttothemountains.
2．Didyou...？
Yes，Idid./No，Ididn’t.
3．Howwasyourvacation？
KeyGrammar：
1.“Where”causeofspecialquestionsandanswers（where引导的特殊疑问句及其回答）．
2．Theuseofindefinitepronouns（不定代词的用法）．
AbilityGoals：
1.Throughthelearningtogaintheabilitytotalkaboutthepasteventsfreelywithothers.Enablestudentstowritetraveldairies.
2．Beabletouseanything，something，anyone，everything，nothing，nooneandsoon.
MoralGoals：
Enablestudentstorecall（回忆）andsharetheirwonderfuldaystheyspentsomewhere.
TeachingTime：
Period1SectionA（1a－2d）
Period2SectionA（GrammarFocus－3c）
Period3SectionB（1a－1e）
Period4SectionB（2a－2e）Period5SectionB（3a－SelfCheck）
Unit1Wheredidyougoonvacation?
ThefirstperiodSectionA（1a－2d）
TeachingGoals：
Keywords&phrases：
anyone，anywhere，wonderful，few，most，quiteafew，goonvacationKeysentences：
didyougoonvacation？
Iwenttothemountains/NewYorkCity/summercamp/thebeach.
you...？
Yes，Idid./No，Ididn’t.
TeachingKeyPoints：
Thevocabulary：
NewYorkCity，CentralPark，few，most，quiteafew，onvacation
Targetlanguage：
Wheredidyou/they/he/shegoonvacation？
I/They/He/Shewenttothemountains/NewYorkCity/summercamp/thebeach.Didyou...？
Yes，Idid./No，Ididn’t.
TeachingDifficultPoints：
Usethetargetlanguageabovetotalkaboutpastevents.
TeachingAids：
AnEnglishtextbook，ataperecorder，CAIorcourseware.
TeachingSteps：
Step1Leadingin
Greettheclassandintroducewhattolearninthisperiod.
Teacher：
Welcomebacktoschool！
Dideveryonehaveagoodtimeduringthesummervacation？
Todaywe’llbegintolearnthetopicwhereyouwentonvacation.Teacher：
Wheredidyougoonvacation?
Students：
______.
①Iwenttothemountains.
②Ivisitedmuseums.
Step2Pre－task
Page1，1a&1b.
1．Lookatthepicture.
2．Matcheachactivity.
3．Checktheanswersin1b.
4．Practicereading.
Page1，1c.
1．Focusontheconversationinthebox.
2．Practicereading.
3．Pairwork：
Wheredidyougoonvacation？
I...
4．Groupwork：
Dividetheclassintogroupsoffourorfive.Makeconversations.
FirstS1toS2：
S1：
Wheredidyougoonvacation?
S2：
I...
S1：
Wheredidshe/hegoonvacation?
S2：
She/He...
Step3While－task
Page2，2a&2b.
1．Playtherecordingforthefirsttime.Studentscompletethechartin2a.
2．Checktheanswers.（Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.）
3．Playtherecordingasecondtimeandsay：
Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwheretheywentonvacation.Listentotherecordingandcheck（√）Yes，IdidorNo，Ididn’tforeachquestion.
4．Correcttheanswers.
Step4Post－task
Page2，2c&2d.
1．Focusontheconversationin2c&2d.
2．Practicereading.Makestudentsscantheconversationsfirst.
3．Teachandthenmakestudentsrole－playtheconversationinpairs.
4．Haveagroupofstudentspresenttheirconvers
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