七年级科学上册 第五章 地球上的生物教案知识点 练习 华东师大版.docx
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七年级科学上册第五章地球上的生物教案知识点练习华东师大版
第五章地球上的生物
第一节艳丽多姿的生物
教学目标：
通过对常见动物和植物的形态特征、生活环境和生活习性的观察和研究，能用口头、书面和简笔画等方式描述和探究环境对动植物生长和生存的影响，写出简单的探究报告（目的、内容、计划、方法、过程、结论等）。
培养学生对生物学的好奇心和求知欲，了解生物与环境的相互关系和生物的多样性，有利于提高学生保护周围动物和植物的意识。
教学重点：
教学难点：
（1）观察动植物时缺乏耐心、不能深入、不知从哪些方面着手。
（2）对生物多样性与环境的关系不易理解。
（3）如何设计探究方案，撰写调查报告。
本节教材从观察陆生生物和观察水生生物两个方面展开。
陆生生物是从水生生物进化而来。
过去的教材是先介绍水生生物，但考虑到学生对陆生生物更熟悉，本节教材先介绍陆生生物。
教学过程：
一、观察陆生生物
观察陆生生物，首先要抓住陆地环境的特点，即水分不充分、温度变化大，环境复杂，陆生生物之间相互依存、相互影响较大。
1.陆生植物：
对环境的适应是从根、茎、叶、花、果的外形和生活习性展开:
根：
将陆生植物固定在土壤中，有发达的根系，吸收土壤中的水分。
叶：
绿色扁平状，以利吸收光能，但在特定的环境中有的陆生植物的叶发生了适应的变化
仙人掌：
原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺，以减少水分的散失，而茎则呈绿色，贮有水，并代替叶进行光合作用；
捕蝇草：
原来生活在氮素缺乏土壤中的捕蝇草，叶片演化成两片，腹面有分泌消化液的腺体，叶片上的毛有感觉功能，对昆虫的触动能产生反应，即关闭两片叶，然后分泌消化液将昆虫消化，然后叶从消化后的液体中吸收营养物质，主要是氮。
而它所需要的糖类，还是依靠这种叶进行光合作用。
茎：
一般是直立的，以支持叶捕获阳光。
还有缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎等是获取生存空间的一种适应
花：
有风媒花和虫媒花，也是植物对环境的适应
果：
有鲜艳颜色和香甜的味道，能吸引动物捕食，帮助植物传播种子
2.陆生动物：
有发达的附肢和防止水分散失的皮肤，适应陆地环境。
如
骆驼：
有3个胃，其中第一胃能贮水，驼峰中贮有脂肪，脂肪分解时也能产生水。
鸟：
身体呈纺锤形，前肢变成了翼，适应空中飞行。
生物之间还有捕食和被捕食的关系，他们常利用体形、体色的变化来逃避敌人的攻击，叫拟态。
如竹节虫；还有的体色能随环境颜色的变化而改变体色，使体色与环境一致，而不易被敌人发现，叫保护色。
如避役（变色龙）
二、观察水生生物
要抓住水环境的特点来观察水生生物：
水环境温度变化稳定，捕食也相对较容易，因此结构简单，但氧气不充分，动物运动时的阻力比空气大。
1.水生植物：
有低等植物：
他们的细胞直接接触水，没有根茎叶的分化。
如绿藻、水草等
高等植物：
它们的根没有陆生植物发达，但往往有通气组织。
如荷花、水稻、芦苇
2.水生动物：
鱼类、哺乳类、两栖类
鱼类：
身体呈纺锤形，用鳃呼吸
哺乳类：
体形似鱼，但仍需在水面呼吸，鼻有瓣膜
两栖类：
幼体似鱼，用鳃呼吸；成体有附肢，用肺、皮肤呼吸
生物的艳丽多姿是与适应复杂多变的生存环境有关。
第二节生物的基本特征
教学目标：
通过对身边的各种动植物和非生物的细致观察，比较、发现、总结出生物在生长、生殖、感觉、运动、摄取食物、吸收氧气、排出废物等方面的共同特征，
知道生物和非生物的差异，并能区分某一物体是不是生物。
教学重点：
教学难点：
发现和归纳出生物的共同特征（主要是植物在运动、感觉、摄取食物等方面）较困难。
对植物的新陈代谢的概念比较难理解。
可以通过对生活中一种熟悉的动物和一种植物进行观察和分析。
教学过程：
教学的基本思路建议：
1）首先要引导学生观看7幅动物活动的图画，总结出7个共同特征。
2）与动物比较，说明植物也具有上述7个共同特征。
3）以7个共同特征为线索，通过岩石鸟和岩石、马和汽车、人与机器人的对比获得识别生物与非生物的知识。
4）通过活动，总结出生物的基本特征。
第五章《地球上的生物》（知识要点）
一、艳丽多姿的生物：
（一）陆生植物：
1、生物生活和居住的地方称为栖息地或______。
2、土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供_______、_______、________。
大多数植物依靠它的_______固定在土壤中，而它的茎支撑着_____、_____伸向空中。
3、植物的叶片大多呈绿色_______状，它能吸收________，制造________。
4、仙人掌的叶已经退化成_____，多汁的茎具有叶的功能，既能进行___________，又能吸收和贮藏_______，这与____________的沙漠环境是相适应的。
5、植物的茎一般可分为_________、___________、___________、__________四种类型，牵牛花的茎属于________茎。
6、吸引昆虫来传播花粉的花称为_______花。
这种花的特点是：
颜色______，具有香味。
但有些花是依靠风力来传播花粉，这种花称为______花，它们的特点是：
数量____，轻小。
（二）陆生动物：
7、陆生动物在进化上起源于_________。
高等陆生动物具有发达的______和防止水分散失的___________，这是它们对陆地环境的一种适应。
8、鸟类的身体呈_______形，前肢变成了______，以适应空中的飞行。
9、生活在沙漠中的骆驼被称为“_____________”，它的四肢底部有_______；驼峰内贮有________，能分解水和能量；骆驼有____个胃，善耐饥渴。
这些都适应它在沙漠中的生活环境。
10、_______是地球上哺乳动物中唯一具有飞翔能力的类群。
它是靠________来确定方位的。
11、动物常利用自身的_______和_______来逃避敌人，例如大刀螂的体色为草绿色，在草丛中很难被发现，这种现象称为_________。
（三）水生植物：
12、水环境比陆地环境稳定得多，主要因为：
水中溶解有各种无机物质和___________以及________，温度变化_____。
因此，水生生物的结构一般比陆生生物_______。
13、绿色藻类植物没有_____、_____、叶，但细胞直接接触水，容易从水中吸收________和_______，并吸收光能制造__________。
14、荷花的茎在水里的泥土中，在茎节上长有一些________。
叶柄和茎中都有______，便于从水上的大气中获得充分的_______。
（四）水生动物：
15、鱼的体形大多呈_______形，便于减小____________，但深海中的鱼的体形为______的，眼长在身体头部的_______。
16、鱼的身体分为_____、________、______三部分，它的运动器官是______，呼吸器官是_______。
17、生活在水中的哺乳动物，如______、______、_______，体形似_____，前肢____状，后肢消失，体毛_______。
这些都是与它们在水中的生活环境相适应的。
18、地球上现存最大的动物是________。
19、青蛙、蟾蜍是________动物。
青蛙的幼体似_____，用_____呼吸，依靠______游泳，生活在_____中；成体用___________呼吸，有强健的后肢，适应_______生活。
二、生物的基本特征：
20、所有的生物都能感觉、_______、_______，能从环境中摄取_________和_______，获得能量，并排出_______；同时生物都能进行_______，产生新个体。
生物的这些活动称为____________。
21、生物的基本特征是能进行_____________和_____________，具有______性和运动能力，以及进行________和_________。
22、生物体艳丽多姿的重要原因是它们的_______和___________适应它们复杂多变的生活环境。
《第五章知识要点》参考答案：
1、生境2、养分，水分，空气，根系，枝，叶3、扁平，太阳光，有机物
4、刺，光合作用，水分，干旱缺水5、直立茎，匍匐茎，缠绕茎，攀援茎，缠绕茎
6、虫媒，鲜艳，风媒，多7、水生生物，附肢，身体表面8、纺锤，翼
9、沙漠之舟，厚皮，脂肪，三10、蝙蝠，超声波11、体形，体色，保护色
12、有机物质，氧气，小，简单13、根，茎，营养物质，氧气，有机物质
14、不定根，孔道，氧气15、纺锤，运动阻力，扁平，上方16、头，躯干，尾，鳍，鳃17、鲸鱼、海豚、白鳍豚，鳍，退化18、蓝鲸19、两栖，鱼，鳃，尾鳍，水，肺和皮肤，陆栖（水陆）20、运动，生长，营养物质（食物），氧气，废物，生殖，生命活动21、新陈代谢，生长发育，应激，繁殖，遗传22、形态，生活习性
第五章地球上的生物
一、选择题（下列各题中只有一个答案符合题意，每题2分，共40分）
1．植物具有艳丽的花是适应一种什么环境?
（）
A．风力传粉环境B．昆虫传粉环境C．水流传粉环境D．自身传粉环境
2．避役俗称变色龙，在绿草丛中时呈绿色，在枯黄的树干上时呈树皮色；一般很难发现它的踪迹，这一行为在生物学上称为（）
A．保护色B．警戒色C．拟态D．拟势
3．竹节虫的体色和体态与周围环境的色彩保持一致，这样就有利于（）
A．躲避天敌，也有利于捕捉食物B．生长发育，并对环境刺激作出反应
C．捕捉食物，但不利于躲避天敌D．躲避天敌，但不利于捕捉食物
4．如果举办世界树木界高度竞赛的话，那只有澳洲的杏仁桉树，才有资格得冠军。
杏仁桉树一般都高达100米，树干直插云霄，有三十层楼那样高。
叶子生得很奇怪，一般的叶是表面朝天，而它是侧面朝天，象挂在树枝上一样，与阳光的投射方向平行。
这样的叶子主要是为了躲避澳洲强烈的阳光。
这体现了（）
A．生物界只有植物没有动物B．生物对环境的适应性
C．澳洲的植物叶子都是侧面朝天D．生物有多样性
地点
蜗牛数量（只）
水泥路上
0
水槽边的石头下
21
种花的湿花盆底下
11
干草地中
2
5．小豆豆在学习生物与非生物时，对蜗牛的生活环境发生了兴趣，便与同伴一起去探索。
他们记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。
根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是（）
A．阳光充足B．阴暗潮湿
C．空气新鲜D．高温干燥
6．生活在北方草原上的绵羊，其适应冬夏季节的变换是（）
A．冬季多吃食物，以抵御严寒B．夏季下水洗澡，以抵御酷暑
C．冬季皮毛致密，夏季皮毛稀疏D．以上说法都不正确
7．猜一猜，常绿阔叶树的树叶落叶情况是（）
A．终生不落B．每2年落一次C．春天落叶D．新叶发生后，老叶才枯落
8．猜一猜，生活于洞穴中的鱼类，因终年不见阳光，哪一种感觉有退化现象（）
A．味觉B．视觉C．嗅觉D．听觉
9．通过科学探究已知，蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，因此，在科学探究中如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么给对照组设置的条件就应是（）
A．干燥B．高温C．黑暗D．明亮
10．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上白色为主的羽毛，以逃避敌害。
有一年，冬季天气特别暖和，迟迟不下雪，结果雷鸟减少了许多，与这有关的生物学现象为（）
①警戒色②拟态③保护色④适应⑤适应的相对性⑥竞争
A．①④B．③⑥C．③⑤D．②③
11．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）
A．修改假说，重新实验B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符D．实验不成功，停止探究
20℃
24℃
26℃
28℃
30℃
32℃
34℃
36℃
密西西比鳄
0
0
0
10
20
50
100
100
红海龟
100
100
100
90
50
20
0
0
龟
0
10
60
100
60
30
0
0
绿草蜥
51
50
49
52
50
50
49
50
12．下表是对爬行动物进行实验时所得到的结果（表中数据为不同温度下发育出生的雄性个体百分率）：
根据表中的数据得出结论：
性别发育几乎不受温度影响（）
A．红海龟B．密西西比鳄C．绿草蜥D．龟
13．任何生物都生活在一定环境中，环境与生物有着密切的关系，自然界中每种生物都必须适应环境，否则就会被淘汰。
分析以下生物的特性，可能会被环境淘汰的是（）
A．根系发达的旱生植物B．能用巧妙的方法把自己隐藏在环境中的变色龙
C．竹叶虫的形状像竹叶或树枝D．生活在干燥环境中的蚯蚓
14．鸭是比较耐寒的一种鸟。
宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这句诗中描写影响鸭生活的因素是（）
A．光B．温度C．水D．空气
15．大千世界，变化多端。
请你在下列的变化现象中，找出与其它三种有本质的区别的（）
A．海水的涨潮和退潮B．铜器上不断长出的锈斑
C．蚕蜕皮化D．钟乳石不断地变大
16．小明在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。
下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）
A．有细胞结构B．能生长和繁殖
C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应
17．大家都知道，在地球上的生物一般不会灭绝，原因是生物能（）
A．运动B．生长C．繁殖D．对外界刺激做出反应
18．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高。
人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡，是因为生物有（）
A．生殖和发育的特征B．生长的特征
C．遗传和变异的特征D．新陈代谢的特征
19．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。
这说明（）
A．生物能适应环境
B．生物不能对环境产生影响
C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D．生物不能适应环境，也不能对环境产生影响
20．大熊猫网网和福妮于2009年12月13日正式和澳大利亚公众见面了，作为友好的使者，大熊猫在我国发展对外友好关系当中，发挥了突出的作用。
国宝大熊猫是吃竹子的，那么你知道大熊猫和竹子之间最根本的区别吗?
（）
A．竹子固定，大熊猫能运动
B．竹子是被吃的，大熊猫是吃竹子的
C．大熊猫能生小宝宝，竹子不能
D．大熊猫通过摄取食物获得营养，竹子通过光合作用自己制造营养
二、简答题（每空1分，共18分）
21．生物生活和居住的地方称为或。
22．生物生活在环境中，形态结构、生理等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，如在武夷山（地处亚热带中部）生长的是常绿阔叶树，在黄山（地处亚热带北部）生长的常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在泰山（地处温带）生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与因素有关。
23．小明发现阳台上的含羞草一天天的长大了，这是生物在；为做实验他给一盆正常生长的含羞草左侧单侧光照，一月后，他发现该植物的生长情况是向
弯曲生长；而用手轻轻触动含羞草的叶，含羞草的叶会，说明生物能够对外界刺激作出的反应，即具有性。
24．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈状。
这种结构有利于它（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，从而能适应在的自然条件并存活下来；植物具有艳丽的花是适应环境的表现；比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应环境的表现。
25．在丛林中作战的士兵为了隐蔽行踪，不被敌方发现，穿的衣服和帽子的颜色最好是色。
在热带的灌林丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物为。
26．从下列选项中选出骆驼适应沙漠环境的特点是（填序号）。
①四肢底部有厚皮②身体表面长有毛③有三个胃④身体高大⑤驼峰内贮有脂肪
27．①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。
以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有，你判断的依据是。
28．在日本的玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，也要给它搞卫生，否则它不能正常生长，会生病，会吵架，甚至会死去。
根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡属于（填“生物”或“非生物”），你判断的理由是：
。
29．动物和植物的主要区别是：
植物能利用将制造成有机养料，而动物则要从外界营养物质。
30．生物的基本特征是能进行和发育，具有性和能力，以及进行和。
三、分析探究题（每空2分，共32分）
31．菊花一般在秋天开花。
影响菊花开花的生态因素是什么?
科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系”进行了探究。
（1）作出假设：
。
（2）进行实验：
取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，
观察开花情况。
该实验的主要变量是。
（3）如果他们的假设成立，观察到的现象应是。
32．分析这些果实（豌豆、苍耳、凤仙花、蒲公英、油菜、莲蓬）的种子传播方式，将下表填写完整：
传播方式
植物名称
风力传播
水力传播
小动物传播
果皮的开裂
33．加拿大“一枝黄花”作为我市的一种有害杂草，生长过程中，会与其他物种竞争养分、水分和空间，从而使绿化灌木成片死亡，同时，它还侵占农田，严重影响这些农作物的产量和质量。
“一枝黄花”是一种外来物种，当初是作为一种观赏植物引进来的，在本地没有什么天敌，繁殖能力极强，扩散蔓延速度快。
据调查，目前我市“一枝黄花”发生面积已发展到大约在1.2万亩左右，危害极大。
“一枝黄花”是多年生草本根茎植物，高的能长到三四米，能以种子和地下根茎繁殖，每年3月份开始萌芽，4～9月份为营养生长，10月中下旬开花，平均每株有1500个头状花序，11月底到12月中旬果实成熟，一株植株可形成2万多粒种子，因此对这种恶性杂草宜采用人工结合化学除草剂加以清除。
请分析回答：
（1）加拿大“一枝黄花”在本地蔓延速度快的主要原因（写出2点）：
；。
（2）加拿大“一枝黄花”给我市带来影响的说法不正确的是（）
A．破坏了本地生物的多样性
B．侵占农田，造成大量良田荒废
C．与本地农作物争夺生存空间，使农作物减产
D．可作为一种观赏植物，给本地带来可观的经济效益
花盆
光线情况
温度
水
甲
向阳处
20
充足
乙
阴暗处
20
不充足
34．一位农业技术员给我们作了这样的介绍：
许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。
在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂。
播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气。
（1）请你根据以上介绍，作出假设：
种子的萌发要。
（2）小明根据假设在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。
请你指出这个实验设计中应当改正的错误是。
从改进后得实验可知：
他在研究对大豆发芽的影响。
35．柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了。
小鱼该不会煮熟吧?
啊，别急别急!
蜻蜒飞来了，飞得很低，在湖面上转圈，报告着好消息：
“就要下雨了，就要下雨了!
”
（1）小短文中提到的生物哪些?
；
（2）你认为它们是生物而不是非生物的最基本依据是?
；
（3）你能给它们分成哪两大类?
。
参考答案:
第五章地球上的生物
1－5：
BAABB6－10：
CDBAC11－15：
ACDBC16－20：
CCCCD
21．生境，栖息地22．温度23．生长，左，合拢，应激
24．针，减少，干旱，昆虫传粉，深水25．绿，拟态
26．①③⑤27．②③⑤⑥有生命的基本特征
28．非生物，没有生命的基本特征29．太阳光，无机物，摄取
30．新陈代谢，生长，应激性，运动，繁殖，遗传
31．菊花是否开花与日照长短有关，光照时间，两组菊花开花早晚情况不同
32．略33．“加拿大一枝黄花”适应当地的环境，“加拿大一枝黄花”没有天敌。
D
34．水分与空气及适宜的温度，乙的光线情况应改成：
向阳处，水分
35．柳树小花小鱼蜻蜒，有生命活动的现象，植物与动物
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