幼儿园优质课《秋天的树》小班教案.docx

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幼儿园优质课《秋天的树》小班教案

《秋天的树》小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗？

以下是为大家收集的《秋天的树》小班教案，大家一起来看看吧。

《秋天的树》小班教案1

　　活动目标

　　1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。

　　2、初步学习由上及下由远及近的观察。

　　3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　经验准备：

幼儿在生活中经常能看到梧桐树。

　　物质准备：

1、预先在户外选择一棵梧桐树。

　　2、用梧桐树叶制作的小动物。

　　活动过程

　　1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。

　　教师：

这是什么？

它是用什么做的？

这是什么树的树叶？

　　2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。

　　——教师：

这是什么树？

我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。

分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。

　　——拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么？

　　3、引导幼儿发现梧桐树的好处。

　　——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。

　　——教师：

你喜欢梧桐树吗？

为什么？

　　4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。

　　请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，教师可以这样提问：

你怎么知道这是梧桐树的？

　　活动反思

　　活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。

只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。

可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。

教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。

所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

《秋天的树》小班教案2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　重难点：

　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　　2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

　　出示秋景图：

秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？

都有什么颜色？

（认识红色、橘黄色、黄色、绿色）

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

　　师：

大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？

（蝴蝶）怎么飞的？

（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　1、老师示范一遍

　　2、让幼儿练习：

请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　　1、交流：

你觉得哪片树叶漂亮？

它是什么颜色的？

　　2、分享快乐：

用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

　　教学反思

　　该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。

在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

《秋天的树》小班教案3

　　活动设计背景

　　幼儿园附近有一个大的广场,种了各种树木。

平时小朋友在那玩的特别高兴。

为了培养孩子的观察能力和语言表达能力，设计了《秋天的树叶》这一活动。

　　活动目标

　　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣，培养孩子的观察能力。

　　2、根据所见简单描述情景，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿认真观察秋天树叶飘落，树叶颜色和形状。

难点是根据情景描述。

　　活动准备

　　制作的动漫

　　活动过程：

　　1、带领幼儿到广场，和幼儿一起去感受落叶。

风一吹，孩子们看到树叶在空中飞舞会很兴奋，感受到秋天来了，树叶会从树上飘落下来。

　　2、请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

孩子们会捡了一片又一片，每一片树叶都很美，不舍得丢弃。

（激起热爱大自然的情感）引导孩子们观察落下的树叶的颜色和形状。

　　3、请每个幼儿挑选两片自己最欢的树叶带回班中。

　　4、播放动漫，有背景音乐，风一吹，树上的叶子慢慢飘落下来。

提出问题：

秋天来了，风一吹，树叶会怎么样呀？

（树叶在空中飘呀飘，慢慢从树上落下）

　　5、让孩子拿出刚捡的树叶，看看象什么，什么颜色，能简单描述。

　　6游戏，让孩子举着树叶一起跳舞，教师参与其中，播放动漫。

活动结束。

　　教学反思

　　幼儿园小班的孩子对直接感官的刺激更为敏感，亲身投入到大自然中，刺激会更强烈。

其语言发展处于通过直观形象能简单表述，所以引导要恰到好处，把握好幼儿的年龄特征。

情感可能只是喜欢或不喜欢。

在这个活动中，教师要参与其中。

《秋天的树》小班教案4

　　活动设计背景

　　根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。

　　2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　知道秋天这个季节的特征

　　活动准备

　　收集的各种树叶，树干图一幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。

　　活动过程

　　一、开始部分：

组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。

　　孩子们，我们一起来看看这里有什么？

（树叶）我们一起来捡几片树叶，互相来说说你捡的树叶像什么？

　　二、基本部分：

　　1、说树叶。

　　孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的？

（大树上）这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们一起玩，你们高兴吗？

它们为什么从树上落下来了呢？

（秋天来了，天气变凉了）

　　教师总结：

秋天来了，秋风一吹，有些树的叶子就变黄落下来了。

小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。

　　2、模仿树叶。

　　秋风吹来，树叶像什么一样落下来？

（蝴蝶、蜻蜓、降落伞）孩子们，让你们手中的树叶落下来吧！

放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。

　　3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。

　　4、做游戏：

风和树叶

　　每个幼儿拿一片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作；老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。

　　5、粘贴树叶。

　　风停了，小树叶落到哪里了？

（草地、房屋、地面上）小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧！

（幼儿粘贴大树）

　　6、看树叶粘贴图。

　　小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了一些图，我们一起来看一下像什么？

（蝴蝶、青蛙、兔子）

　　三、结束部分：

　　带孩子到户外捡落叶。

　　教学反思

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

《秋天的树》小班教案5

　　运动目的：

　　1、乐意勇敢想象，说出本身的设法主意。

　　2、学说句子：

“这是我的××。

”

　　3、感觉树叶的神奇和说话的美好。

　　运动预备：

　　树叶、一些小动物的图片（小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）

　　运动历程：

　　一、教师出示树叶，引出散文

（1）师：

金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢？

会有哪些小动物会瞥见呢？

（2）请幼儿说一说，引发幼儿的爱好。

　　二、分离出示动物图片，引诱幼儿说一说。

　　1、出示小蚂蚁：

（1）“看！

谁来拉？

小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢？

”

（2）引诱幼儿想象一下，并答复。

　　（3）“听听小蚂蚁说什么了？

”学着小蚂蚁的声音：

“这是我的渡船。

”（引诱幼儿学说“这是我的×××”）

　　2、出示小老鼠：

（1）“谁来拉？

小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢？

”（引诱幼儿想象）

（2）“天高低起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢？

”

　　（3）引诱幼儿说：

“小老鼠捡起一片树叶：

‘这是我的花伞’”

　　3、出示小刺猬：

（历程同1）

　　4、出示梅花鹿：

（1）“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说？

”

（2）引诱幼儿学说：

“梅花鹿捡起一片树叶：

‘这是我的饼干’”

　　三、教师有情感地朗诵散文，幼儿观赏。

（1）在观赏中进一步熟习散文内容。

（2）引诱幼儿感觉散文说话的美好。

儿童

《秋天的树》小班教案6

　　活动目标：

　　1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

　　2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集的树叶若干；绿叶树、常绿树图片若干。

　　2、课件“树妈妈的话”一份。

　　活动过程：

　　一、经验回忆：

说说自己收集的各种树叶

　　1、说一说：

鼓励幼儿大胆交流表达。

　　2、谈一谈：

你捡到的'是什么树叶？

它象什么？

”

　　3、教师小结：

原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。

　　4、提问：

——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢？

”——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。

”

　　二、播放课件，幼儿拓宽经验

　　——“为什么有的树叫落叶树？

而有的树叫常绿树？

　　——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗？

（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。

）

　　——师小结：

有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。

如棕榈树、冬青、桂花树等。

有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。

如水杉、枫树、柿子树等等。

　　三、文学欣赏：

树真好

　　树真好。

小鸟可以在树上筑巢。

　　树真好。

能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

　　树真好。

阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

　　树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

　　四、操作活动：

种树

　　1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

　　2、操作“种树”。

　　活动反思：

　　这次活动符合幼儿年龄特点的。

因为：

　　《纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：

（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

　　（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

　　小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶颜色的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。

在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

　　活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3名幼儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个幼儿，我应该通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼儿身心的发展。

《秋天的树》小班教案7

　　活动背景：

　　秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

　　活动目标：

　　1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

　　2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。

　　活动重点：

欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

　　活动难点：

尝试用简短的语句表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　　2、物质准备：

情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　初步感受秋天树叶的色彩、形状。

　　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：

（创设秋天树叶的美景一角）

　　师：

秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

　　问：

秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？

（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

　　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

　　师：

我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

　　3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

　　师：

宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？

（幼答）再看看，树叶还像什么？

（幼答，重点引导幼儿观察形状）

　　师小结：

秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

　　二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

　　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。

（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）

　　师：

说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

　　三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

　　师：

秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

　　1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

　　2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

　　四、活动延伸：

（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

　　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

《秋天的树》小班教案8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。

　　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿讨论对秋天的认识

　　1、师：

上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?

，它们由哪几部分组成?

树干和树叶是什么颜色的?

（幼儿讨论，回答）

　　2、教师总结并出示挂图：

大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……

　　二、引导幼儿感知树的绘画步骤

　　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,（师在投影仪上操作）粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。

　　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。

　　3、师：

可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?

（引导幼儿说出给它涂色）

　　4、树杆是咖啡色的（老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了）

　　三、师幼讨论树冠的制作方法

　　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。

　　师：

树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?

（幼儿讨论）教师简要小结。

　　水粉和棉签怎么用?

（幼儿讨论）教师简要小结。

　　2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。

（教师各别指导）

　　四、装扮教室

　　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。

鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。

《秋天的树》小班教案9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画或纸张、树叶粘贴的方法，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　活动准备：

　　1、请家长配合幼儿园带幼儿去观察秋天树的色彩变化。

　　2、各种树叶若干、绘有大树枝干的大张画纸。

　　3、红、黄、枯黄等颜色的蜡光纸“树叶”若干、作业纸及胶水每人一份、

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：

“小朋友们，星期天荣老师都出去观察大树了，我呀，发现了许多小

　　秘密。

你们的爸爸、妈妈有没有带你们去看大树呢？

”

　　2、师：

“你都发现了什么小秘密呢？

”

　　二、基本部分

　　1、说说你看见的秘密

　　组织幼儿说说你看见的大树有什么变化。

　　2、组织幼儿观察大树

　　1、组织幼儿到户外观察秋天的大树。

　　2、组织幼儿说说大树上有什么颜色的树叶。

　　3、告诉幼儿秋天来了，秋天是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜、粮食

　　都是在秋天成熟的，大树的叶子有的会变红，有的会变黄，还有的会变成枯黄

　　色，再过一些日子，大树的叶子就会一片一片的掉下来，直到冬天，大树的叶

　　子会全掉光的。

　　4、组织幼儿捡一些掉落的树叶，并说说它的形状及颜色。

　　3、组织幼儿装饰大树

　　1、组织幼儿带着自己的收获回活动室。

　　2、出示大树的枝干及事先准备的树叶，引导幼儿观察并说说各种叶子的树干家在哪？

　　3、将绘有树干的画纸分别张贴在活动室四周，请幼儿到中间小筐中取树叶分别贴在相应的树干上。

（可配背景音乐，注意提醒幼儿活动过程中注意卫生）

　　4、欣赏、学习儿歌

　　1、组织幼儿欣赏自己的作品，找出错误的粘贴。

　　2、教师示范朗诵儿歌《秋天》。

　　3、幼儿在自己的作品下随教师欣赏、朗诵儿歌《秋天》

　　4、知道秋天到来大树的变化。

　　三、结束部分

　　1、师：

“秋天可真奇妙，就像孙悟空一样能把大树的叶子变变颜色，回家以后我们一定要把这个小秘密告诉我的爸爸、妈妈，他们一定不知道！

（顺势复习各种树叶的颜色以及形状）”

　　2、教师小结。

以表扬幼儿为主，让幼儿知道秋天的变化，了解秋天是丰收的季节，告诉幼儿下节课会带幼儿去秋天的果园看看。

　　四、活动延伸

　　组织幼儿用蜡光纸做成的树叶粘贴大树。

加深对秋天树叶变化的认识。

　　教学反思：

　　该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。

在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

《秋天的树》小班教案10

　　活动来源：

秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。

他们常常会问：

“树叶怎么会掉下来的？

”“树叶都长的一样吗？

”……

　　秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。

为了认知秋天的树叶，我们开展了“秋天的树叶”的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

　　活动名称：

秋天（歌曲）

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音唱歌。

　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　　活动准备：

课前带幼儿观察过周围的树叶

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣。

（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？

（离开大树妈妈）

（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？

（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解“树叶到处飞呀飞”（引导幼儿想象“树叶飞到哪？

”，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解“到处飞”的含义）

　　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

　　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

　　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏。

　　鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

唱到最后一句：

“秋天多可爱”时，要停一下摆个造型。

（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）

《秋天的树》小班教案11

　　活动目标：

　　1·欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。

　　2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。

　　3·体验自由创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1·秋天树林图片2·音乐《秋日私语》

　　3·绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸4·胶棒

　　活动重难点：

　　将纸撕成小块并粘贴平整

　　活动过程：

　　一·出示图片，确定季节

　　1·师：

“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”

　　2·确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？

”

　　二·观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。

　　1·秋天的树叶美吗？

哪里美？

秋天的树叶都有什么颜色？

　　（秋天的树叶有绿的，有红的，有黄的，有橙色的）

　　2·秋天的树叶都长在树上吗？

它还去了哪里？

　　（有的落在地上，有的还长在树枝上，有的在空中飞舞）

　　三·了解树叶的做法和制作要求，拓展撕贴方法。

　　1·教师示范制作树叶

　　师：

我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？

我们怎样帮它长出

　　树叶呐？

　　教师示范撕树叶，撕出大小不一样，颜色不一样的树叶。

　　2·引导幼儿树叶粘贴位置

　　师：

树叶制作完了，我们要贴在哪呐？

哪里有树叶呐？

　　3·个别幼儿示范

　　师：

还有哪位小朋友要来帮助小树呐？

请你上来粘一粘。

　　（发现问题及时纠正）

　　四·幼儿自由创作，教师巡回指导，及时帮助

　　1·播放背景音乐

　　2·引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。

　　3·将撕出的树叶贴平整。

　　五·幼儿展示作品

　　六·播放音乐，自由舞蹈。

　　今天我们帮小树长上了树叶，小树很高兴，邀请我们一起跳舞啦！

《秋天的树》小班教案12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天树叶的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的