全册教学设计教案新纲要云南省实验教材小学信息技术四年级第3册全册.docx

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全册教学设计教案新纲要云南省实验教材小学信息技术四年级第3册全册

新纲要云南省实验教材

上学期小学《信息技术》

教学设计

四年级第3册

授课教师：

贤追

勐海县西定乡中心小学

第一单元：

操作系统初步

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

课题

第1课设置桌面图标

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学《信息技术》四年级第三册第1课是设置桌面图标。

主要是让学生学会设置计算机的桌面背景。

也就是说让学生学会用选择不同的主题设置桌面背景,并将自己喜欢的图片也设置为桌面背景。

学情分析

教学目标

本节课的教学目标是教育学生学会设置计算机的桌面背景。

教学重点

学会用选择不同的主题设置桌面背景,并将自己喜欢的图片也设置为桌面背景。

教学难点

将自己喜欢的图片也设置为桌面背景。

教法

演示教学法、合作交流法、动手实践法。

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一谈话导入。

新学期开学,很多同学都喜欢给新的教科书打扮一番,有的直接套上彩色的塑料书壳,有的用精美的彩纸折出书皮,还有的贴上美丽的贴画。

计算机的桌面也可以一样五彩缤纷,我们可以为自己的计算机设置美丽的桌面背景,让计算机更具个性,同时体现自己的审美观。

二、探究新知：

（一）利用主题设置桌面背景要设置计算机的桌面背景,需要打开系统的“个性化”窗口。

1.打开“个性化”窗口。

在桌面的空白区域鼠标右击,在弹出的快捷菜单中单击“个性化可打开如图1-4所示的“个性化”窗口。

2.选择“Aero主题”中不同主题来改变桌面背景。

（二）选择自己喜欢的主题来设置桌面背景。

（1）在“个性化”窗口中单击“桌面背景”,如图1-6所示,打开“桌

单击“桌面背景”窗口；

（2）在“桌面背景”窗口中,首先单击“浏览”按钮,在弹出的“浏览文件夹”对话框中选择所需图片的保存位置后,单击“确定”按钮,再在“桌面背景”窗口中勾选自己喜欢的图片并单击“保存修改”按钮[将该图片设置为桌面背景,如图1-7所示。

（3）在将图片设置为桌面背景时,还可以对其位置进行“填充”“适应”“拉伸”“平铺”“居中”等不同设置,以显示不同的效果,如图1-8所示。

三、交流桌面背景设置效果

不同的人会给自己的计算机选择不同的桌面背景,这在很多时候,反映出了他的性格、喜好。

将他设置为桌面向同学展示。

四、还原桌面背景

公共札房的计算札是大家共用的,不能根据自己的喜好随意更改它的桌面背景,所以我们完成设置桌面背景练习后,需要将桌面背景设置还原。

同学们可以在自己家的计算机上应用学会的本领来进行桌面背景的设置。

五、试一试

组织学生先设置桌面背景,然后再将其还原为原来的画面

练习设计

学生技能练习

窗口的边框颜色是可以根据自己的需要改变的。

在“个性化”窗

口中单击“窗口颜色”,会弹出“窗口颜色和外观”窗口,在此窗口

中可以调整窗口边框颜色,单击“保存修改”按钮后即可改变窗口边

框颜色,如图1-10所示。

板书预设

第1课设置桌面图标

学习目标：

学会设置计算机的桌面背景。

学习任务：

学会用选择不同的主题设置桌面背景,并将自己喜欢的图片也设置为桌面背景。

教学反思

第一单元：

操作系统初步

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

贤追

课题

第2课设置屏幕保护程序

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学四年级第三册《信息技术》第2课设置屏幕保护程序要求学生学会设置屏幕保护程序;学会查阔系统日期和时间。

学习设置屏幕保护程序,给计算机屏幕设置一道安全“屏障”防止重要信息的泄露;用计算机查看当前的系统日期和时间,查看当年国庆节是星期几,查看曼谷的当前时间。

学情分析

教学目标

本节课的教学目标是让学生学会设置屏幕保护程序;学会查阔系统日期和时间。

教学重点

学习设置屏幕保护程序,给计算机屏幕设置一道安全“屏障”

防止重要信息的泄露。

教学难点

学会设置屏幕保护程序;学会查阔系统日期和时间。

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、谈话导入法：

当我们需要离开计算机一段时间时,可以给计算机屏幕戴上一层活动的面纱”。

这层“面纱”既可以保护显示器的屏幕,又可以防止屏幕上重要信息的泄露,还可以增强娱乐性。

这层“面纱”就是“屏幕保护程序。

二新课教学：

（一）设置屏幕保护程序

1.设置屏幕保护程序

（1）屏幕保扩程序简称“屏保”,设置“屏保”和设置“桌面背景”一样，必须在“个性化”窗口中进行,在个性化窗口中单击“屏幕保护程序”后，打开“屏幕保护程序设置”对话框,如图1-13所示。

（2）在“屏幕休护程序设置”对话框的“屏幕保护程序”下拉列表中选择一种效果并预览,如图1-14所示

（3）多长时间不操作计算机,屏保就开始启动?

是一分钟还是更长时间?

这可以通过设置等待吋间来实现,如图1-15所示

设置了屏保后,如果一段时间没有操作键盘或鼠标,计算机就会将原来屏幕上的内容隐藏起来,替换成动态的画面,这时只需要移动一下鼠标或者敲击一下键盘就能将其恢复到原来的状态

2.将屏保设置还原

公共机房的计算机是大家共用的,不能根据自己的喜好随意更改它的屏幕保护程序,所以我们完成设置屏幕保护程序练习后,需要将屏保设置还原。

先设置自己喜欢的屏幕保护程序,然后再将其还原为初始状态。

（二）、查阅日期和时间

我们可以利用计算机查看今天的日期和当前时间,如果计算机上的时间不正确还可以将其改。

1.查看日期和时间单击任务栏右边的“系统时间”按钮,打开如图1-16所示的窗口,在此窗口中可查看当天的日期和当前时间；2、查看其他日期；3、查看其他时区的时间：

查找曼谷的当前时间,可在如图1-17所示的窗口中单击“更改日期和时间”设置，打开“日期和时间”对话框,在“日期和时间”对话框中单击“更改时区”按钮画一,打开“时区设置”对话框,在对话框中找到曼谷所在时区并选中,即可查看到曼谷的当前时间,如图1-18所示。

4.调整计算机系统的日期和时间：

计算机系统的日期和时间设定如果不正确,可以进行调整。

具体操作方法如图1-19所示。

练习设计

学生技能操作练习

尝试为计算机设置“三维文字”屏保,并对文本、动态、表

面样式等进行设置,如图1-20所示（教材图片）。

板书预设

第2课设置屏幕保护程序

（一）设置屏幕保护程序

1.设置屏幕保护程序

2.将屏保设置还原

（二）、查阅日期和时间

1.查看日期和时间

2、查看其他日期；

3、查看其他时区的时间；

4.调整计算机系统的日期和时间。

教学反思

第一单元：

操作系统初步

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

贤追

课题

第3课设置个性桌面

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第3课设置个性桌面主要是通过学习排列桌面图标、调整桌面图标大小、添加桌面图标、更改鼠标指针形状、设置任务栏外观等方法,让桌面更加美观、合理、个性化。

学情分析

教学目标

教学目标学会排列桌面图标;学会调整桌面图标大小;学会添加桌面图标;学会更改鼠标指针形状;学会设置任务栏外观。

教学重点

学习排列桌面图标、调整桌面图标大小、添加桌面图标、更改鼠标指针形状、设置任务栏外观等方法,让桌面更加美观、合理、个性化。

教学难点

更改鼠标指针形状、设置任务栏外观等方法

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一谈话导入：

同学们，桌面是操作计算机的窗口,但有时桌面上的图标既小又不整齐,任务栏还时隐时现。

怎样设置桌面才能让我们更好地使用计算机,使桌面更具个性,来起试试吧!

二、新课教学：

（一）桌面的管理

1.排列桌面图标：

要将桌面上凌乱的图标排列整齐,可在桌面空白处鼠标右击打开快捷菜单,在“查看”功能中勾选“自动排列图标”让图标自动排列,如图1-21所示。

2.调整桌面图标的大

要调整桌面图标的大小,可以在桌面空白处鼠标右击打开快捷菜单,在“查看”功能中勾选“大图标”或“中等图标”或“小图标”,如图1-22所示。

3.在桌面上添加“控制面板”图标：

要在桌面上添加“控制面板”的图标,可以在“个性化”窗口中单“更改桌面图标”更改桌面图标,在弹出的“桌面图标设置”对话框中勾选“控制面板”,单击“确定”按钮后完成,如图1-23所示。

4.更改鼠标指针形状

要更改鼠标指针形状,可以在“个性化”窗口中单击“更改鼠标指针”更改标指针,在弹出的“鼠标属性”对话框的“自定义”中,选中需要更改的鼠标指针形状,如“正常选择”,然后单击“浏览”按钮,弹出“浏览”对话框,在对话框中选择喜欢的鼠标指针样式后单击“打开”按钮,再在“鼠标属性”对话框中单击“确定”按钮后完成,如图1-24所示。

这时鼠标指针就会变成所形成的形状。

（二）任务栏外观的设置

在任务栏的空白区域鼠标右击,在弹出的快捷菜单中选择“属性”,打开“任务栏和「开始」菜单属性”对话框,如图1-25所示。

在对话框中勾选“自动隐藏任务栏”,可以将任务栏隐藏起来。

当鼠标指针移动到任务栏所在位置时,任务栏则会自动显示。

在“屏幕上的任务栏位置”中可根据需要,将任务栏调整到桌面的底部、顶部、左侧、右侧。

三、课堂练习

根据教材第二十一页内容做技能练习。

练习设计

学生操作练习

1、将任务栏的位置调整到枭面的顶部,再将任务栏还原到桌面的底部。

2、尝试通过桌面快捷菜单的“排序方式”功能按照“名称”来排列

桌面图标,如图1-26所示,观察排列效果。

板书预设

第3课设置个性桌面

（一）桌面的管理

1.排列桌面图标：

2.调整桌面图标的大

3.在桌面上添加“控制面板”图标：

4.更改鼠标指针形状

（二）任务栏外观的设置

（三）课堂练习

根据教材第二十一页内容做技能练习。

教学反思

第二单元网络浏览和文件管理

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

贤追

课题

第4课畅游互联网

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第三册第4课畅游互联网是让学生学习：

登录故宫博物院青少网站,浏览“上书房”中“紫禁学堂”的信息,感受网络的魅力;对“紫禁学堂”中喜欢的网页进行保存。

学情分析

教学目标

学习目标：

认识互联网,了解互联网是现代社会获取信息的一种方式;学会利用浏览器浏览互联网上的信息;学会用浏览器收藏网址;学会保存网页。

教学重点

登录故宫博物院青少网站,浏览“上书房”中“紫禁学堂”的信息。

教学难点

学会用浏览器收藏网址;学会保存网页。

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、激趣导入：

同学们，悠悠六百年,巍巍紫禁城,这里是看得见的灿烂历史,这里是摸得到的中华文明,这里是感受中国传统文化艺术的绝佳起点,让我们走进“紫禁学堂”,去探寻故宫的秘密......

二、探索新知：

（一）登录故宫博物院青少网站

（1）鼠标双击桌面上的“360浏览器”快捷图标,启动360浏览器。

（用来查看网页的工具叫作浏览器。

）

（2）360浏览器的窗口界面如图2-2所示。

（3）在浏览器的“地址栏”中输入故宫博物院青少网站的网址后按回车键,登录该网站。

（4）经常需要访问的同一个网站,如故宫博物院青少网站,此时可以将这个网站的网址通过浏览器收藏起来方便下次访问。

（二）访问“紫禁学堂”“紫禁学堂”是故宫博物院青少网站首页上的“上书房”中的一个栏目录。

要打开“紫金学堂”网页，需要借助“超链接”的帮助。

（三）浏览“紫禁学堂”

1.阅读网页

在“紫禁学堂”网页中包含了许多有意义的故事,对于感兴趣的故事,可以单击相应图片超链接,打开故事的网页阅读。

2.保存网页

在“紫禁学堂”网页中,对于自己感兴趣的故事,可以用“保存网页”的方法,把整张网页保存到计算机中。

（1）保存网页至个人文件夹。

在360浏览器中单击“打开菜单”按钮在打开的菜单中选择“保存网页”,再在弹出的“另存为”对话框中,选择文件保存位置为“D:

个人文件夹”,修改为便于识别的文件名后单击“保存”按钮,网页就保存到计算机中,如图2-6所示。

（2）查看保存的网页。

打开“本地磁盘（D:

）”∞本地盘0中的“个人文件夹”文件夹,查看保存的网页文件夹和网页文件,如图2-7所示。

三、学生做课堂练习：

根据刚刚老师讲过的步骤让学生自己亲自动手操作（当然，忘记的可以参考教材内容操作）

练习设计

学生技能练习

1.利用浏览器访间表2-1中的网址,将它们的网站名称记录在

表中表2-1需访问的网站网址

网址：

http:

//www.ynmuseum.org/index.html

2.“故官小百科”网页里有许多有趣的小故事,如图2-8所示。

选择你感兴趣的小故事,并将其网页保存至个人文件夹中。

板书预设

第4课畅游互联网

一、激趣导入：

二、探索新知：

（一）登录故宫博物院青少网站

（二）访问“紫禁学堂”“紫禁学堂”是故宫博物院青少网站首页上的“上书房”中的一个栏目录。

要打开“紫金学堂”网页，需要借助“超链接”的帮助。

（三）浏览“紫禁学堂”

三、学生做课堂练习：

教学反思

第二单元网络浏览和文件管理

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

贤追

课题

第5课网络信息的保存

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第三册第5课网络信息的保存编排内容为访问收藏的故宫博物院青少网站,在网站中浏览“故宫小百科”栏目的内容,借助文字处理软件把喜欢的文字内容进行保存并编辑;欣赏“我心中的紫禁城网络绘画大赛”作品,将喜欢的图片保存下来。

学情分析

教学目标

本节课的教学目标是学会保存网页上的文字和图片。

教学重点

本节课教学重点是学会保存网页上的文字和图片。

教学难点

教学难点为借助文字处理软件把喜欢的文字内容进行保存并编辑;欣赏“我心中的紫禁城网络绘画大赛”作品,将喜欢的图片保存下来。

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、谈话导入：

同学们，今天让我们在故宫博物院青少网站里,透过一个个故事、一件件作品、一条条习俗,了解其背后的政治、经济、文化,用心感受这座伟大博物馆的无尽风华,感受华夏文化的泱泱风采,如图29所示。

二、探究新知：

（一）通过收藏栏登录故宫博物院青少网站。

（1）启动360浏览器。

（2）单击“收藏栏”中收藏的网站网址,打开故宫博物院青少网站,如图2-10所示。

（二）阅读“故宫小百科”（学生自己先阅读）

（1）在网站中打开“上书房”中“故宫小百科”栏目网页

（2）寻找感兴趣的内容,读一读,如图2-11所示。

（三）保存网页上的文字信息

当浏览网页的时候,会读到许多有用的知识,可以把这些知识下载下来,以便以后能够随时查看。

1.保存网页上的文字

首先在“官帽上的秘密”网页中选中要保存的文字,鼠标右击,在弹出的快捷菜单中选择“复制”,然后启动“WPS文字”,再在文档编辑区空白处鼠标右击,在弹出的快捷菜单中选择“只粘贴文本”,网页上的文字信息就复制到“WS文字”中,最后保存文档文件,如图2-12所示。

编辑故事集利用“wS文字”的编辑功能,对保存的文字信息进行编辑,制作故事集,如图2-13所示。

（四）保存图片

1.欣赏“我心中的紫禁城网络绘画大赛”作品

（1）在故宫博物院青少网站中打开“我心中的紫禁城网络绘画大赛”网页,如图2-14所示。

（2）保存图片

打开作品《印象紫禁城》的网页,在图片上鼠标右击,在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”,弹出“另存为”对话框,在对话框中选择图片保存的位置并修改文件名后,单击“保存”按钮,将图片保存到计算机中,如图216所示.

三、课堂练习

今天的课堂练习内容为综合实践。

练习设计

学生操作练习

云南因其地势特征,形成了多种多样的生态系统,其动物种类异

常丰富,占全国种类的一半以上,因此得以“动物王国”享誉全国。

请浏览“中国科普博览_云南动物馆”网页（htp:

kepu.net.cn/gb,

lives/anima1）,下载喜欢的图片和文字信息,分类保存到个人文件夹中,并利用“WPS文字”进行编辑排版,制作成小报,和同学交流。

板书预设

第5课网络信息的保存

一、谈话导入：

二、探究新知：

（一）通过收藏栏登录故宫博物院青少网站。

（二）阅读“故宫小百科”（学生自己先阅读）

（三）保存网页上的文字信息

（四）保存图片

三、课堂练习

教学反思

第二单元网络浏览和文件管理

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

课题

第6课网络信息各就位

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第三册第6课网络信息各就位我们在故宫博物院青少网站下载了许多信息,保存了很多文字图片和网页文件在个人文件夹中。

为了更好地管理这些文件,需要建文件夹来将它们分类保有,方便以后查看。

学情分析

教学目标

学会新建文件夹,分类保存文件;学会文件的剪切、复制、粘

贴、移动、删除操作;学会文件夹的重命名。

教学重点

在故宫博物院青少网站下载了许多信息,保存了很多文字图片和网页文件在个人文件夹中。

为了更好地管理这些文件,需要建文件夹来将它们分类保存。

教学难点

新建文件夹,分类保存文件;学会文件的剪切、复制、粘贴、移动、删除操作;学会文件夹的重命名。

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、谈话导入：

上节课我们保存的文件都放在了个人文件夹中,使用起来不是很方便,需要对这些文件进行分类整.....

二、探究新知：

（一）新建文件夹

为了分门别类地管理文件,通常需要新建文件夹。

（1）在桌面上双击“计算机”图标,打开“计算机”窗口,然后在

本地磁盘（D:

）”中打开“个人文件夹”文件夹,再在“个人文件夹”窗口中,单击“新建文件夹”按钮,如图217所示。

（2）在出现的“新建文件夹”数中输入文字“网页”,按回车确认，完成“网页”文件夹的新建，如图2-18所示。

（二）文件（文件夹）的复制、粘贴

要把下载的网页文件和同名文件火复制到“网页”文件夹中保存,首先要选中网页文件和同名文件夹,再进行复制操作,具体操作方法如下。

（1）在“个人文件夹”窗冂中,按住C键后,依次单击每

（文件夹）,即可选中多个不连续的文件（文件火）,如图2-19所示

（2）执行“编辑”→“复制”命令,复制选中的12个文件。

（3）打开“网页”文件夹,执行“编辑”→“粘贴”命令,将已复制的文件（文件夹）粘贴到“网页”文件夹中,如图21所示

（三）文件（文件夹）的移动

1.利用剪切、粘贴操作移动文件（文件夹）

要改变计算机中文件（文件夹）存放的位置不仅可以使用复制、粘贴的方法,还可以使用剪切、粘贻的方法。

（1）在“个人文件夹”窗∏屮,首先单击要选中的第一个文件（文件夹）后按住Shif键,再单击最后一个要选中的文件（文件夹）,即可选中一组连续的文件（文件夹）,如图2-22所示选中了11个文件。

（2）执行“编辑”→“剪切”命令,将选中的文件（文件夹）剪切到剪贴板中,如图2-23所示。

（3）打开“个人文件夹”文件夹中的“文字”文件夹,执行“编辑”→“粘贴”命令,把剪切的文件（文件夹）粘贴到“文字”文件夹中,如图2-24示

2.利用拖动操作来移动文件（文件夹）

要改变计算机中文件（文件夹）存放的位置,除了前面讲过的方法外,还可以直接拖动文件（文件夹）到要存放的位置：

（1）在“个人文件夹”窗口中,选中要移动的文件（文件夹）后,把鼠标指针移动到选定的文件（文件夹）上。

（2）按住鼠标左键,拖动选定的文件（文件夹）到“图片”文件夹图标上后放开鼠标,可将选定的文件（文件夹）移动到“图片”文件夹中。

四、文件（文件夹）的删除：

分类存放完文件后,可以删除无用或多余的文件（文件夹）。

练习设计

学生操作练习设计

试一试：

1、在个人文件夹中,把保存的文档文件利用剪切、粘贴的方法,移

到“文字”文件夹中。

2、在个人文件夹中,把下载的图片文件拖动到“图片”文件夹中。

3、在个人文件夹中,把下载的图片文件拖动到“图片”文件夹中。

板书预设

第6课网络信息各就位

（一）新建文件夹

（二）文件（文件夹）的复制、粘贴

（三）文件（文件夹）的移动

（四）文件（文件夹）的删除：

分类存放完文件后,可以删除无用或多余的文件（文件夹）。

教学反思

第三单元WPS演示—家乡美·彩云之南

年级

四年级

学科

信息技术

授课教师

课题

第7课初识“WPS演示”

课时安排

1课时

备课日期

年月日

授课日期

年月日

教材分析

新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第三册第7课初识“WPS演示”本节课需要教会学生会启动“WPS演示”软件,认识“WPS演示”窗口的组成;教会制作一张标题幻灯片学会;了解演示文稿的三种视图方式;了解演示文稿与幻灯片之间的关系;学会新建、打开、保存演示文稿。

学情分析

教学目标

教学目标：

教学生会启动“WPS演示”软件,认识“WPS演示”窗口的组成;教会制作一张标题幻灯片学会;了解演示文稿的三种视图方式;了解演示文稿与幻灯片之间的关系;学会新建、打开、保存演示文稿。

教学重点

教学生会启动“WPS演示”软件,认识“WPS演示”窗口的组成;教会制作一张标题幻灯片学会。

教学难点

会制作一张标题幻灯片学会。

教法

演示教学法

学法

讨论法、合作交流法、教师演示法

教具

计算机设备

教学过程

教学过程

一、谈话导入法：

灵灵制作的《彩云之南》演示文稿,主要从文明云南、美丽云南、富饶云南等方面来介绍彩云之南。

本节课就来制作《彩云之南》演示文稿的第一张幻灯片—标题幻灯片。

二、探究新知：

（一）启动“WPSOffice教育版”,打开“WPs演示”窗口单击：

“开始”按钮,执行“所有程序”→“WPSOffice-“WPS教育版”命令,打开“WPSEDU”窗口,在窗口菜单中选择“新建”,将“WPS新建”窗口打开,单击“演示”按钮后选中“新建空白文档”,打开“WPS演示”窗口，如图：

3-2所示，并新建一个空白演示文档。

（二）认识“WPS演示”窗口

在新建空白演示文档中，执行“文件”→“打开”命今,打开素材文件夹中的样例演示文稿“四季