实验小学学校校本培训计划表.docx
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实验小学学校校本培训计划表
实验小学学校校本培训计划表
实验小学校本培训表
学校：
z市实验小学勤部申报时间：
2013年9月9日
一、培训目标和培训重点
（一）指导
认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和发展的良好，建设一支高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训计划。
（二）培训目标
面向全体教师，以为首，重在结合工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践和同伴互助，能力提高教师学科教学能力和指导学生能力，促使教师专业水平不断发展。
（三）培训对象
所有在职教师
（四）培训学时
学期总培训学时不少于12学时
（五）培训内容
1、师德培训
以三爱教育为主线，对教师进治思想教育、健康教育、法制教育和教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、学为中心相关教育理论培训
认真学习教育理论，结合学校学为中心主题，加强对教师相关理论的培训，搜集、整理学为中心相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将的理念内化为教学行为，促进教师在学实践中研究掌握实施新课程的学为中心的教学方法和手段。
3、学为中心相关教育教学技能研训
在全体教师中开展学为中心相关教育教学技能的研修，包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、学为中心理念指导下的教学能力、师生沟通能力。
这些能力的提高是在教师和研修过程中得到培训，从而提高其能力。
4、教育科研的培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校通过教师经历做成一件事（项目），培养教师的科研意识，提高教师运用科研方法的能力，从而逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。
5、现代教育技术知识的培训
通过培训，要求教师普遍掌握使用白板、白板课件制作、使用智慧课堂设备以及制作翻转课堂等相关内容。
6、教师的专项培训
通过比赛、听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
培训人员为未取得市级骨干称号的教师。
（六）培训形式
1、自学反思
自学是学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上午浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，阅读相关教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，提高，每学期上交一篇心得，写一篇经验总结、专题或教学改进案例。
2、实践与交流形式
（1）开展互相听课、评课活动，相互研究，共同提高；
（2）开展教师读书沙龙，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台；
（3）每个学科围绕着学为中心开展多种形式的教研活动，为教师提供同伴互助、相互学习的平台；
（4）通过向学校申报做成一件事（项目），让教师历经做成一件事（项目）的过程，在教师实践过程中通过与专家的交流与沟通，从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。
3、专家引领
学校聘请有关专家定期来校指导，举办专题，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
二、每月主要内容和基本形式
月份
主要内容
基本形式
备注
8
学为中心相关理论学习
师德学习
1、自学反思
2、读书沙龙
3、专家讲座
9
教育信息技术培训（白板使用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等）
1、专家培训
2、教师个人自学实践
10
学为中心课堂构建
学科素养提升
教育技术信息培训
1、专家讲座
2、个人自学
3、（备课组）研讨
11
学为中心课堂建构
教育信息技术
1、专家讲座
2、课堂展示
3、个人自学实践反思
12
骨干教师培养
1
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