届内蒙古乌兰察布市等五市高三上学期期末考试生物试题解析版.docx

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届内蒙古乌兰察布市等五市高三上学期期末考试生物试题解析版

2020届内蒙古乌兰察布市等五市高三上学期期末考试生物试题（解析版）

一、选择题

1.细胞是生命活动的基本单位。

下列有关细胞的说法正确的是（）

A.原核细胞一般体积比较微小，结构简单，但都有细胞壁、细胞膜和核糖体

B.原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，和蛋白质结合后分布在细胞核

C.原核细胞和真核细胞基因的表达过程都需在核仁装配的核糖体上进行翻译

D.原核细胞和真核细胞进行代谢都需要能量，依赖于ATP与ADP的相互转化

【答案】D

【解析】

【分析】

原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。

【详解】A、原核细胞中支原体没有细胞壁，A错误；

B、原核生物无细胞核和染色体，B错误；

C、原核和真核细胞中都可以进行基因表达，翻译的场所都是核糖体，但原核细胞无核仁，C错误；

D、ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，D正确。

故选D。

【点睛】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再根据题干要求作出准确的判断。

2.核酶是具有酶活性的RNA，主要在RNA的加工与成熟过程中起重要作用。

下列有关判断错误的是（）

A.与蛋白质酶相同，核酶是通过降低反应的活化能来起催化作用的

B.核酶的专一性体现在能和特定碱基对序列结合并切断连接的氢键

C.真核细胞中，核基因转录后mRNA的剪切加工过程需要核酶的参与

D.开展有关核酶的研究有望解决如何阻断HIV在患者体内的繁殖过程

【答案】B

【解析】

【分析】

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶促反应的原理：

酶能降低化学反应的活化能。

3、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。

【详解】A、酶作为催化剂，是通过降低化学反应的活化能来实现其功能的，A正确；

B、根据题意，RNA的加工与成熟主要涉及磷酸二酯键的断裂，和氢键无关，B错误；

C、真核细胞核基因转录后有加工成熟过程，离不开核酶的参与，C正确；

D、研发针对HIV的RNA特定序列的核酶可有效阻断HIV的繁殖，对治疗艾滋病带来曙光，D正确。

故选B。

【点睛】本题结合题干信息，考查核酶的相关知识，要求考生识记酶的概念，识记酶促反应的原理，识记转录和翻译的过程，能结合所学的知识准确判断各叙说。

3.地球生物多样性的形成是共同进化的结果。

下列说法中，错误的一项是（）

A.地球上不同地域分布着与环境相适应的物种，这也是生物多样性的体现

B.种内斗争与互助、种间斗争以及生物与环境的相互作用都属于共同进化

C.在可遗传变异与环境的影响下，种群进化到一定程度就可能形成新物种

D.新物种形成意味着生物能够以新的方式适应环境，为其发展奠定了基础

【答案】B

【解析】

【分析】

现代生物进化理论认为：

生物进化的单位是种群，可遗传变异为生物进化提供原材料，生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，隔离是物种形成的必要条件，生物进化是共同进化，通过漫长的共同进化形成生物多样性。

【详解】A、不同地域分布着不同的物种，属于生物多样性中的生态系统多样性，A正确；

B、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误；

C、突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，种群进化到一定程度出现生殖隔离就会形成新物种，C正确；

D、新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件，从而为生物的进一步发展开辟新的前景，D正确。

故选B。

【点睛】本题考查生物进化和共同进化的基本知识，识记现代进化论的基本知识，掌握物种形成的基本环境。

4.某实验小组用一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如下图所示。

据此分析，下列相关叙述错误的是（）

A.NAA和KT都是植物自身产生的具有调节作用的微量有机物

B.实验过程中要保证溶液的用量、作用时间等条件的一致性

C.NAA单独处理能抑制主根生长，而KT则相反，属拮抗作用

D.一定浓度的KT能有效增强NAA促进侧根生根的作用效果

【答案】A

【解析】

【分析】

分析柱形图：

该实验的自变量是施加试剂的种类，因变量是主根长度和侧根数，甲乙组对比来看，NAA能抑制主根生长，甲丙组对比来看，KT能促进主根生长；乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用。

【详解】A、NAA是植物生长调节剂，是人工合成的，A错误；

B、实验中要严格控制无关变量，如溶液的用量和作用时间等，B正确；

C、NAA能一定程度地抑制根的生长，而KT能促进根的生长，两者作用相反，属于拮抗作用，C正确；

D、由丁和乙对照可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生根和主根生长的效应具有增强作用，D正确。

故选A。

【点睛】本题考查了α-萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）对棉花主根长度及侧根数的影响，意在考查考生分析柱形图，获取有效信息的能力。

5.研究发现，将胃泌素释放肽（GRP）注射到小鼠脊髄后，小鼠立刻会有抓痒行为；若在小鼠的脊髓里杀死表达胃泌素释放肽受体（GRPR）的神经元，不论向这些小鼠身上注射何种致氧物，小鼠都不抓痒，下列叙述错误的是

A.根据题意判断，GRP应是由突触前膜释放的一种神经递质

B.GRP释放后，能与GRPR特异性结合，引起下一神经元兴奋

C.GRP发挥作用后，可能的去路是被酶水解或被突触前膜回收

D.将GRP注射给小鼠脊髓，小鼠的抓痒行为属于非条件反射

【答案】D

【解析】

【分析】

神经递质：

是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。

①合成：

在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。

②释放：

通过胞吐的方式释放在突触间隙。

③结合：

神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。

递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。

④失活：

神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。

递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。

一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。

⑤类型：

兴奋性递质（乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸等）；抑制性递质（γ-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等）。

【详解】A.根据题意，GRP在突触间隙完成信息传递，说明GRP是神经递质，又突触前膜释放，A正确；

B、胃泌素释放肽（GRP）神经递质与GRPR结合后，引起小鼠的脊髓里的神经元兴奋，导致突触后膜上的Na+通道打开，Na+内流，形成动作电位，产生兴奋，有抓痒行为，B正确；

C、神经递质GRP发挥作用后，可能的去路是被酶水解或被突触前膜回收，C正确；

D、将GRP注射到脊髓后，小鼠有抓痒行为，此过程未经过完整的反射弧，不属于反射，D错误。

故选D。

6.某种哺乳动物的毛色有灰色和黑色两种类型，该相对性状由3对独立遗传的等位基因控制，3对等位基因中至少各含有1个显性基因时，才表现为灰色，否则表现为黑色。

以下判断错误的是（）

A.该种哺乳动物灰色个体的基因型有8种

B.该种哺乳动物纯合黑色个体的基因型有7种

C.纯合黑色和纯合灰色个体杂交，后代全部表现为灰色

D.纯合黑色的异性个体杂交，后代不可能出现灰色个体

【答案】D

【解析】

分析】

根据信息：

“3对等位基因中至少各含有1个显性基因时，才表现为灰色，否则表现为黑色”假定三对等位基因分别是P、p，Q、q，R、r。

说明基因型和性状关系为：

P_Q_R_

P_Q_rr、P_qqR_、ppQ_R_、P_qqrr、ppQ_rr、ppqqR_、ppqqrr

灰色

黑色

【详解】A、根据题意，灰色个体的基因型为P_Q_R_，共8种基因型，A正确；

B、纯合黑色个体基因型有：

ppqqr、PPqqrr，ppQQrr、ppqqRR、PPQQrr、ppQQRR．PPqqRR共7种，B正确；

C、纯合黑色和纯合灰色杂交，后代基因型为P_Q_R_，表现为灰色，C正确；

D、纯合黑色个体间杂交，后代可能出现灰色个体，如PPqqrr和ppQQRR的后代为PpQqRr，D错误。

故选D。

【点睛】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确基因型与表现型之间的对应关系，再运用逐对分析法解题。

7.在农业生产中，人们发现麦穗发芽会影响小麦的产量和品质。

某兴趣小组为探究麦穗发芽率与淀粉酶活性的关系，进行了实验。

请补充实验方案并回答问题：

（1）实验材料及用品：

萌发时间相同的A品种和B品种小麦种子及其研磨液（不含淀粉）、恒温水浴锅、缓冲液、碘液、蒸馏水、一系列不同浓度的淀粉溶液等。

实验步骤：

①取三组试管，每组若干个，分别标为甲、乙、丙。

②在每组的每个试管中分别加入1mL的缓冲液。

③给甲、乙两组的每个试管中按组分别加入0.5mL的________，丙组每个试管加入等量的蒸馏水。

④在甲、乙、丙三组的每个试管中分别加入lmL________________．

⑤处理适宜时间后，终止反应，并控制在常温下，分别加适量碘液，观察记录颜色。

实验结果：

三组试管均变蓝，且蓝色深浅丙组>甲组>乙组，说明________________。

该兴趣小组的另一实验表明，处理相同的时间，A品种小麦的麦穗发芽率高于B品种，根据这两个实验能推测得到的实验结论是：

________________________________。

（2）某同学选用适当处理的小麦种子，按以上方案进行了实验，实验结果却是甲、乙两组都没有变蓝，而丙组显示蓝色。

试分析可能的原因：

________________________________________。

【答案】

（1）.萌发时间相同的A品种和B品种小麦种子研磨液（萌发时间相同的B品种和A品种小麦种子研磨液）

（2）.一定浓度的淀粉溶液，摇匀，适宜温度下保温（3）.A品种小麦的淀粉酶活性低于B品种（4）.淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越高（淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越低）（5）.使用的淀粉溶液溶度偏小

【解析】

【分析】

本实验的自变量是不同发芽小麦种子的提取液（去淀粉）中酶的活性，步骤③中甲乙两组分别加入不同品种的小麦种子的提取液，丙组可加入等量的蒸馏水作为空白对照。

加入底物后，要在适宜条件下反应适宜时间。

淀粉遇碘变蓝，蓝色深浅与淀粉酶活性有关。

根据题意，可以判断淀粉酶活性和麦穗发芽率的相关性。

【详解】

（1）本实验的自变量是不同发芽小麦种子的提取液（去淀粉）中酶的活性，步骤③中给甲、乙两组的每个试管中按组分别加入0.5mL的萌发时间相同的A品种和B品种小麦种子研磨液，丙组每个试管加入等量的蒸馏水步骤④中在甲、乙、丙三组的每个试管中分别加入1mL一定浓度的淀粉溶液，摇匀，适宜温度下保温。

（2）三组试管均变蓝，且蓝色深浅丙组＞甲组＞乙组，说明A品种小麦的淀粉酶活性低于B品种。

该兴趣小组的另一实验表明处理相同的时间，A品种小麦的麦穗发芽率高于B品种，通过这两个实验能推测出的结论是淀粉酶活性越低，麦穗发芽率越高。

（3）某同学按

（1）中方案进行了实验，实验结果却是甲、乙两组都没有变蓝，而丙组显示蓝色；可能的原因是若选用了浓度较小的淀粉溶液，有可能甲、乙两组淀粉被消耗完，遇碘不再变蓝。

【点睛】本题结合实验过程，考查探究影响酶活性的因素，首先要求考生掌握影响酶活性的主要因素；其次要求考生掌握实验设计的原则（对照原则和单一变量原则），根据题干信息判断该实验的自变量和因变量。

8.下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元，它们

放电频率（单位时间内产生的兴奋次数）因体温变化而相应改变，如图中实线所示，C、W曲线交于S点，此点对应的温度为正常体温。

（1）维持体温的热量来源主要是________。

体温在一定范围内维持稳定是________相对平衡的结果。

体温的调节方式是________。

（2）机体感染病毒后，冷敏神经元和热敏神经元的放电领率如图中虚线所示。

此时，机体温度会在______维持平衡，若高烧持续不退，应采取的措施是___________________。

【答案】

（1）.细胞中有机物的氧化放能

（2）.机体产热和散热（3）.神经-体液调节（4）.39℃（5）.物理降温（如头部冷敷、温水擦浴、酒精擦浴等）或药物降温

【解析】

【分析】

分析曲线图：

图示是下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变，C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率大于热敏神经元的放电频率；当体温高于正常值时，冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率。

【详解】

（1）维持体温的热量来源主要是细胞中有机物的氧化放能。

体温的相对稳定是产热和散热机体平衡的结果。

体温的调节方式主要是神经-体液调节。

（2）机体机体感染病毒后，体内C、W的放电频率曲线变为C′、W′，由于体温持续24小时处在S′点，说明该时间段的产热量等于散热量。

此时，机体温度会在39℃维持平衡，若高烧持续不退，应采取物理降温（如头部冷敷、温水擦浴、酒精擦浴等）或药物降温。

【点睛】本题综合考查了体温调节等相关知识点及其内在联系和运用，综合性较强，属于中等难度题目。

9.稻鸭共作技术是我国有些地区大力推广的生态农业技术。

研究人员对常规稻田和稻鸭共作田中的杂草密度、物种丰富度及稻田杂草相对优势度进行了统计，结果如下表。

请回答下列问题：

杂草密度（株/

）

物种丰富度（种）

杂草相对优势度

草龙

节节菜

稗草

陌上菜

异型莎草

常规区

40

12.0

0.247

0.189

0.100

0.102

0.094

稻鸭区

2.3

5.3

0

0259

0.271

0.089

0

注：

相对优势度表示植物在群落中的优势地位。

（1）根据上表分析，稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的__________________，从而减小了物种丰富度，减弱了杂草在__________________方面对水稻的竞争，利于增产。

（2）鸭可以捕食稻田中的杂草和害虫，鸭的排便也能增加肥力，同时减少了农药的使用，从生态学的角度分析，这种共作技术的最大优点是____________________________________。

（3）稻鸭共作技术在实施时还需注意，要及时将鸭收集上岸，以防止__________________，确保能量更高效地流向对人类最有益的部分。

【答案】

（1）.物种数目

（2）.水肥和光照等（3）.实现了物质和能量的多级利用，减轻了环境污染（4）.稻穗被鸭啄食

【解析】

【分析】

根据表格中的数据可明显推断出，鸭的作用可以抑制一些杂草的生长，如草龙；同时有些杂草取代了它的优势地位，如节节菜。

不同的物种在生态系统中处于不同的空间，所以要根据群落的结构采用适应的处理方法。

分解者主要是腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。

它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。

【详解】

（1）鸭为杂食性水禽，对稻田中几乎所有的杂草都有取食，可知稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的物种数目，通过减弱在水肥和光照等因素对水稻的竞争，从而限制了杂草对水稻的危害。

（2）稻田中鸭和水稻生活在一起，可以吃掉杂草、害虫等，减少稻田的施肥和用药，从生态学原理上分析，这种做法最大的优点是实现了物质和能量的多级利用，减轻了环境污染。

（3）实施稻鸭共作技术，有些事项要注意，如稻穗被鸭啄食问题，可及时将鸭收集上岸。

【点睛】本题考查生态农业的相关知识，掌握生态学的基本原理，重点是物种之间的关系，需要考生进行理解。

10.已知果蝇的红眼对白眼、直刚毛对焦刚毛、正常翅对翅外展、灰体对黑檀体均为显性。

下图为其部分隐性突变基因在染色体上的位置，现有部分突变果蝇品系和野生型果蝇。

请回答下列问题：

（1）若选用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交（正交），则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为_________；若进行反交，则子代中白眼个体出现的概率为_____________。

（2）若选用白眼翅外展黑檀体雌蝇与野生型果蝇杂交验证自由组合定律，则在_________代中能观察到性状分离比为_________。

同时，通过观察_________代的e黑檀体眼色的雌雄比，还可证明白眼基因位于X染色体上。

（3）若选用粗糙眼黑檀体与野生型果蝇杂交，结果在

中观察到四种表现型，该结果_________（填能或不能）证明“控制眼型和体色的基因可以独立遗传”这一结论，原因是__________。

【答案】

（1）.0

（2）.1/2（3）.F2（4）.9∶3∶3∶1∶9∶3∶3∶1（5）.F1（6）.不能（7）.两对基因位于一对染色体上时，由于交叉互换也可能产生四种表现型

【解析】

【分析】

由图可知，白眼对应的基因和焦刚毛对应的基因均位于X染色体上，二者不能进行自由组合；翅外展基因和紫眼基因位于2号染色体上，二者不能进行自由组合；粗糙眼和黑檀体对应的基因均位于3号染色体上，二者不能进行自由组合。

位于非同源染色体：

X染色体、2号及3号染色体上的基因可以自由组合。

【详解】

（1）焦刚毛白眼雄蝇基因型XsnwY，野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇基因型XSNWXSNW，交配子代为XSNWXsnw和XSNWY，没有全部为直刚毛，所以出现焦刚毛概率为0，反交：

关于颜色的基因型雄果蝇是XWY，雌果蝇基因型是XwXw，子代雌性全为红眼，雄性全为白眼。

所以白眼个体概率为1/2。

（2）同学乙用白眼翅外展黑檀体雌蝇与野生型果蝇杂交，即三隐个体与三显性纯合体杂交，F1全部为三杂合体，F1杂交所得F2中三种性状间自由组合，比例为：

（1∶1）×（3∶1）×（3∶1）=9∶3∶3∶1∶9∶3∶3∶1；

控制白眼的基因位于X染色体上，白眼雌蝇（XwXw）×红眼雄蝇（XWY），F1中雌蝇全为红眼、雄蝇全为白眼，性状与性别相关联，可证明控制白眼的基因位于X染色体上。

（3）图示可知：

控制眼型的粗糙眼基因和体色的黑檀体基因均位于3号染色体上，两者为连锁基因，不能独立遗传。

若部分Fl在减数分裂产生配子的过程中发生了四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，就会产生四种配子，F2中也会出现四种表现型，但比例不再符合9∶3∶3∶1，因此不能仅通过F2中出现四种表现型来判定两对基因能否独立遗传。

【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，基因与性状之间的关系，果蝇的性别决定和伴性遗传，并根据子一代表现型及比例推测基因位于常染色体上还是位于X染色体上及亲本基因型。

[生物-选修l：

生物技术实践]

11.蓝色牛仔裤一般都是粗纤维棉布制成，呈靛蓝色。

为使牛仔裤穿着舒适，彰显个性，过去常采用浮石等研磨剂磨损牛仔裤去除部分染料，使其褪色软化，呈现独特的磨损色落效果。

这种加工方法易造成环境污染，逐渐被淘汰弃用，后来人们用一定量的纤维素酶处理牛仔裤也能达成上述效果。

请回答以下问题：

（1）粗纤维棉布中含有的多糖主要是__________，组成它的单体是__________。

（2）用纤维素酶处理牛仔裤使其柔软的原因是______________________________。

（3）若要大量获得纤维素酶，可从土壤中筛选纤维素分解菌进行规模培养。

请完善以下实验步骤。

材料用具：

采集的土样，研钵，配制纤维素分解菌培养基的各种原料，纤维素粉，刚果红，培养箱，无菌水等。

实验步骤：

①通常在____________________地点采集土样。

②利用纤维素分解菌培养基的各种原料以及__________配制固体培养基后，进行高压蒸汽灭菌。

③将采集的土壤样品在研钵研碎后，加入一定量无菌水进行稀释，制成土壤匀浆。

④在无菌室内利用涂布方法把土壤匀浆均匀涂布在培养基上，然后____________________。

⑤一段时间后，取出固体培养基进行观察，挑取__________，即为纤维素分解菌，进行进一步纯化培养。

【答案】

（1）.纤维素

（2）.葡萄糖（3）.纤维素酶水解棉布中的一些纤维素（4）.枯枝败叶多（落叶多、腐殖质多）（5）.纤维素粉和刚果红（6）.倒置放在培养箱内在适宜条件下培养（7）.周围有透明圈的菌落

【解析】

【分析】

纤维素是多糖物质，元素含量为C、H、O，是构成植物细胞壁的成分之一，具有一定的弹性；

刚果红染色法筛选纤维素分解菌的原理：

刚果红是一种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应，当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红-纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，这样，我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

【详解】

（1）粗纤维棉布中含有的多糖主要是纤维素，单体是葡萄糖。

（2）纤维素酶增加棉布布料柔软度的原因是纤维素酶可水解棉布中的一些纤维素，导致其变柔软。

（3）①纤维素分解菌能分解纤维素，

枯枝败叶中多些，故通常在枯枝败叶多（落叶多、腐殖质多）地点采集土样。

②根据题意，筛选纤维素分解菌的培养基中应加入纤维素和刚果红，因此可利用纤维素分解菌培养基的各种原料以及纤维素粉和刚果红配制固体培养基后，进行高压蒸汽灭菌。

③将采集的土壤样品在研钵研碎后，加入一定量无菌水进行稀释，制成土壤匀浆。

④在无菌室内利用涂布方法把土壤匀浆均匀涂布在培养基上，然后放入培养箱内，在适宜温度下倒置培养。

⑤根据题意，纤维素分解菌在含有刚果红和纤维素的培养基上形成的菌落周围会出现透明圈。

因此，一段时间后，取出固体培养基进行观察，应挑取周围有透明圈的菌落即为纤维素分解菌，进行进一步纯化培养。

【点睛】微生物的分离要根据微生物不同的嗜好，配制不同的培养基，有的根据营养物质的特殊的需求，比如尿素分解菌是氮源是尿素，纤维素分解菌的碳源是纤维素；有的根据环境的要求，比如葡萄球菌能够耐高浓度的盐溶液，可以在培养基中加入高浓度的氯化钠等，在复习的过程中注意总结。

[生物-选修3：

现代生物科技专题]

12.支原体是一种严重危害牛养殖业的病原体，在全球各地域广泛分布，能够造成肺炎、乳腺炎、耳炎、角膜结膜炎、关节炎等多种疾病，还能导致母牛流产与不孕，且发病率很高。

研究表明，VspX蛋白是支原体表面的一种蛋白，科研人员通过制备抗VspX蛋白单克隆抗体来进行相关研究。

请回答下列问题：

（1）将等量

纯化VspX蛋白分别注射到5组生长状况相同的小鼠体内，经过二次免疫后，测定小鼠抗VspX抗似的免疫效果，根据免疫效果，取__________组小鼠用于后面的融合实验。

（2）在融合实验开始前三天，对该组小鼠再次注射VspX蛋白，目的是_________