小学信息技术第七册教材分析与教学建议.docx
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小学信息技术第七册教材分析与教学建议
小学信息技术第七册教材分析与教学建议
（2006.8高桥小学）
所前二小钟祖欢
老师们：
大家好！
今天首先要感谢徐老师给我这样的机会，能够与大家一起探讨信息技术第七册的教学。
第七册大家都知道我们都没有接触过，都是第一次用，所以都没有实践经验，故而今天我所讲的都只是我个人的一些想法与相当然的经验的组合品，会出现很多的缺陷甚至错误，希望能够得到同行们的批评与建议。
今天我想与大家探讨总体两个方面的问题，一是拿到这本全新教材之后，如何进行分析与解读；二是对于教材中每一课进行分析并从个人的角度出发提一些教学建议；对于每一课的分析我准备从四个方面入手：
知识点及任务分析、教学目标与重难点、教学建议、学生练习。
最后与大家一起探讨第七册第二课的具体的教学设计（备课）过程。
一、第七册教材解读与软件分析
我与大家一样是第一次拿到教材，如何来认识这册教材，如何来教学FP软件，这是放在我们面前的第一个大问题。
我们在平时的教研活动中经常碰到这样的情况：
某位老师上完课后老师们开始评课与讨论，常常会把话题引向课堂中所教软件的操作方法。
作为课堂教学，我们认为应该更关注于让学生提高能力的教学方法的探讨。
造成这一原因的最主要原因是老师对于教材的挖掘不够深，我们所说的对于教材的挖掘包括两个方面，一是对教材中的软件使用老师还不够熟悉，可能只是想当然地认为这是很简单的内容，课前可能是局限于文本的阅读，没有认真地把需要学生做到的自己先做一遍，再是对教材的重难点把握不足，不清楚学生对于软件的掌握到怎样的程度就可以了。
所以教材的分析我准备从三个方面来进行，分别是：
从指导纲要的角度、从软件（内容）的角度、从师生的角度来看教材。
（一）从指导纲要的角度看教材
内容在纲要中的位置：
关于网页制作这一模块，在课程指导纲要中是初中的选学内容，高中的必学内容。
看似是中学的内容放到小学阶段来学习，但是并不难，因为FP这一软件是Office办公软件的其中一个部分，与已经学习过的Word与PP在界面以及使用方法上都有相似的地方。
但在把握这册教材的时候要注意中小学不同的教学目标，要把握好教材的程度。
纲要要求达到的目标：
大家可以一起看一下纲要中小学的信息技术课的教学目标：
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
纲要中对于每一个具体的软件学习并没有很具体的要求，给出的就是这五大目标。
其实小学阶段FP软件中各个内容的教学都可以体现这五大目标的某一方面与某几方面。
在具体的课堂实施过程中要时刻记住教学总目标，在教学中凸现。
（二）从软件的角度看教材
整册教材所使用的软件都是FP，大致可以分为两个单元，第一单元是1至7课，内容是网页的制作，包含了这些知识点：
主题确定与建立一张简单的网页、文字的格式化、图片的使用、表格的使用、网页属性设置、超级链接。
第二单元是第8课至第15课，内容是站点的管理与网站的美化。
包含了这些知识点：
建立站点、站点中元素的应用、网站风格、组件与DHTML、网页特效、站点管理与发布，最后是网站的发布。
对于FP这个软件，老师们在平时工作中使用的并不多，所以要教学生来使用这一软件，那就应该自己先对软件有一个较深入的研究。
现在以我为例来说一说对软件的研究。
比如第一课中要求在软件中输入文字这一块内容，看起来很简单，与Word很相似，但我在第一次使用中就碰到了这几个问题，第一个问题段落，这个是很简单的，课本上就有说明，再是首行缩进两个字符的问题，最后是觉得不可能在课堂教学中要求学生输入这么多的文字，那就需要用到从其他的软件中把文字粘贴到FP中，此时也会有许多的问题。
对于第二个问题的解决要说其实很简单：
打四个空格就解决问题，但这样是在段落着插入了四个字符，并不是首行缩进。
于是我在解决这个问题的时候经历了这么几个过程。
首先是尝试，从已有的经验出发，选中这个段落，然后找到格式－段落，也真的找到了首行缩进，但是发现通过点击向上的按钮出现的只是1、2……等等，再确定之后发现这不是指字符，但是给于一定的数字之后就能解决这个问题。
看似已经解决，但是如果把字体改变大小这个首行缩进两字符就不再正确。
这是我的第一次尝试，结果并不满意。
然后我再想到FP软件也是属于Office软件中的一个，那Word中是有首行缩进两字符的，那就把文字在Word中格式化了之后再复制到FP中，那会是怎样的结果呢？
结果发现首行缩进两个字符是实现的，再去看段落属性，发现首行缩进是也是一个数字，但之后多了两个字母PT，再是在FP中改变字号，结果与第一次是一样的，不满意的结果。
再是与人讨论。
也就在30号的时候我们讨论备课问题我提出来这个问题应该怎么办，有人说很简单，上档键再加空格键，然后再打两个空格就解决问题，当时没有软件在边上，我倒觉得是有可能实现的。
因为在Word中这样做是能够把实现首行缩进两字符。
试了之后发现只是插入了两个全角字符而已，并不成功。
最后我去网上找答案，发现要在FP中甚至不仅仅在FP这个网页编辑软件中要实现这个功能基本上是不可能的，说是要借助于CSS的帮助，或者在首行缩进中打入2em也是缩进两个字符。
但是这只是针对普通字号而言，改变字号之后还是有问题。
最终我结合这三个方面这就是对这个问题的最终的答案或者说是结果，认为如果学生没有特别的提出来，那么就用最简单的方法打四个空格，如果学生有疑问，再看课堂中的实际情况再作出决定。
虽然最后的结果不是特别满意，但是这个过程是值得大家思考的。
我们的学生在学习的时候是怎样的进行呢？
是不是从我们自己的学习过程体会一下学生的学习？
（三）从教师的角度看教材
首先应该从全局的观点来看教材，然后针对学校里的机房实际与学生实际作出一个整体的规划，我认为规划应该包括主题的确定、学生文件保存的位置、教师传素材的保存位置、学生作业上交的渠道、学生作业展示的方式、如果要进行小组合作那么就应该考虑好如何分组、如何从技术的角度出发使得学生的各个任务能够整合、还要考虑对于中下生的辅导、如果是机房不能保证一人一机那就要考虑如何搭配学生，如何分配学生的练习时间。
等等等等
教材内容的处理：
要使教材能够贴进学生的实际，这就应该包括学生的生活实际与已有的知识水平的实际。
其实这个道理每个老师都知道，但在实际做的时候常常会把学生没有掌握其中的知识点归结为学生的某个原因，可能很少从自己的角度出发，看自己对于教材的处理是否与学生的已有水平相符。
使得教材更具有发展性。
这就是说教师在处理教材的时候要从学生的角度出发，合适地选用教学方法，能够在兼顾课堂的基础上使得学生能够习得一般的方法。
从学习中习得探究的方法，能够发挥学生的创造性，感到一个综合性任务如何分解为几个任务的方法等。
通过教材的处理能够使得难点的突破更具可操作性，重点的训练更加突出与充分。
内容与能力培养、新型学习方式的结合：
理解内容中能够突出地训练某一方面的能力的内容，通过教材的处理使得学生能力的培养更具可操作性。
二、各课教材的教学分析与建议
第1课网页，我也会做
知识点及任务分析
此课是运用FP软件建立一张只含有文字的网页并保存下来，并能用浏览器打开所保存的网页。
启动和认识FP窗口、输入复制文字、保存网页
教学目标与重难点
知识目标
了解FrontPage功能，及与Word、PowerPoint等软件的关系。
体会FrontPage的界面和操作方法与Word、PowerPoint的类同性。
技能目标
掌握FrontPage的启动、网页内容的输入、预览、保存等操作。
掌握用IE等软件浏览网页文件。
情感目标
体会利用FrontPage制作网页的优势，提高学生学习信息技术的兴趣，增强学习的自信心。
以介绍我国少数民族为主题制作网页，加强了对少数民族的了解，同时对学生进行了的爱国主义教育。
教学重点、难点：
教学重点：
确定主题,查找相应资料
输入网页内容
教学难点：
在输入网页内容时换行的控制。
教学建议
本课是学生第一次接触FrontPage软件，所以对该课内容有着浓厚的兴趣。
通过让学生亲手制作第一张网页，使学生初步了解FrontPage，并学会用FrontPage来制作一张简单的网页，让学生能体会到利用FrontPage自己也能制作网页，从而增加和延长学生的学习兴趣及学习的自信心。
学习主要包括：
FrontPage的启动、网页资料的收集（复习资料搜索的途径及方法）、输入网页内容（复习输入方法及复制等操作）、预览网页、保存网页、用IE等软件浏览网页文件。
同时，该课内容也是本册教材第一单元（网页制作单元）的起始课，所以主题的确定将贯穿整个单元。
学生练习
1．打开FrontPage软件，认识界面各元素
2．在本地或网上查找相关主题的资料
3．输入或复制文字
4．保存网页至指定位置
第2课美化我的网页
知识点与任务：
对输入内容进行字体、段落格式设置，并在适合的地方插入水平线。
段落格式设置、插入水平线、文字格式设置
教学目标与重难点：
知识目标
段落格式设置
插入水平线
技能目标
掌握文字格式设置、段落格式设置等操作。
掌握在网页中插入水平线。
情感目标
体会利用FrontPage修改美化自己的网页，提高学生学习信息技术的兴趣，增强学习的自信
教学重点：
文字格式设置，段落格式的设置
插入水平线
教学难点：
文字格式设置。
教学建议：
本课是让学生把亲手制作第一张网页，使用文字编辑工作，修改文字的格式（包括文字的字体、字型、大小、颜色、间距等设置）和插入水平线美化自己的网页。
通过学生美化自己制作的网页，从而增加和延长学生的学习兴趣及学习的自信心。
学习主要包括：
打开存在的网页、文字格式设置、段落格式设置、插入水平线。
本节课的主要内容和WORD中的文字和段落的设置有着相同的地方，所以强调学生在设置字体的大小、颜色等各方面的匹配程度。
学生练习：
打开上次保存的网页
在网页中设置字体格式。
在网页中用水平线分隔不同的内容
设置段落格式（行间距，字间距），使之更漂亮
第3课让网页图文并茂
任务与知识点：
从网上或剪贴画中查找、复制合适图片，插入到网页中。
同时将文中标题改为艺术字。
在文本页中插入合适的图片或剪贴画、从其它网站上下载或复制有用图片、插入艺术字（从Word中复制）
教学目标与重难点：
教学目标：
知识目标
在文本页中插入合适的图片或剪贴画
从其它网站上下载或复制有用图片
插入艺术字（从Word中复制）
技能目标
掌握插入图片。
掌握在网页中使用艺术字。
情感目标
利用插入图片美化自己的网页，提高学生学习信息技术的兴趣，增强学习的自信心。
寻找少数民族的图片，激发学生爱国情感。
教学重点：
掌握插入图片。
掌握在网页中使用艺术字
教学难点：
图片格式的设置。
教学建议：
本节课的内容是在网页中插入图片，与WORD中的图片插入一样，不一样的是，图片的保存位置本节的难点，通过插入剪贴画和其他图片，是网页更漂亮和美观，激发学生制作网页的强烈兴趣，同时也通过寻找少数民族的图片，激发学生热爱少数民族的情感，激发学生的爱国情感。
图片格式的修改和图片的保存位置是本节课的难重点。
学生练习：
1.从网上或剪贴画中找到合适的图片
2.在网页适当的位置插入或粘贴被选图片
3.更改标题，在Word文档中插入艺术字，并复制到FP网页中
第4课表格的应用
任务与知识点：
在网页适当的位置插入表格，同时在表格的单元格中放入文字、图片，并作相应的表格修改。
网页中表格的作用、插入表格、在表格中输入文字、图片、表格的编辑
教学目标与重难点：
网页中表格的作用
插入表格
在表格中输入文字、图片
表格的编辑
教学重点、难点：
1、掌握插入表格的具体方法。
2、表格属性的不同采用。
教学建议：
本节课主要是会在FRONTPAGE中插入表格，也就是利用表格来定位图片和文字，制作一张图文并茂的网页。
通过少数民族的图片和文字对应，使学生能更好地认识少数民族的特点，激发学生的爱国情感。
学生练习：
1．在网页中插入表格
2．在单元格中放入文字和图片
3．对单元格进行合并，删除等操作
4．调整表格和单元格位置，扩展表格功能
第5课为网页锦上添花
任务与知识点：
为网页修改标题，并增加背景图片、音乐等修饰。
修改网页标题
加入背景图片，背景音乐
修改背景颜色
教学目标与重难点：
教学目标：
1．通过学习，掌握给网页设置标题、背景（颜色，图片）的方法，使学生能自行为自己的网页添加背景。
2．学会为网页添加背景音乐，使学生能有声有色的设置网页，增加学习的兴趣。
能力目标：
1．培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的自学习惯。
2．培养学生通过网络收集、处理信息的能力。
教学重点和难点：
1．为网页添加背景的具体方法。
2．添加背景音乐次数的选择。
教学建议：
第5课《为网页锦上添花》这一课的教学内容较为简单，主要如何为网页添加标题、插入背景图片和插入背景音乐。
单纯将课本上的这些知识，一些学生一会儿就完成了，不能提起他们的兴趣。
所以，在教学过程中我将学生感兴趣的网络介入到其中。
让学生全面的掌握和应用本节课的知识收集和处理信息。
学生练习：
1.打开网页属性对话框
2.修改网页标题
3.加入背景图片和音乐
第6课在网页间穿梭
任务与知识点：
将相应文字或图片链接到本地网页、其它网站、MAIL。
文字超链接
网页间
到其它网站
图片超链接
Mail超链接
教学目标重难点：
1．分别掌握在网页中如何进行图片链接和文字链接，并能链接不同目标（网页、文件、空白页、电子邮件）。
2．通过学习使学生能制作多个可链接的网页，形成一个完整的网站。
教学重点和难点：
1．制作链接的具体步骤。
2．不同链接目标的选用。
教学建议：
此课中主要是讲超级链接的问题。
三种超级链接的设置方法其他很类似，所以在教学中建议可以让学生去尝试，当然在尝试之先要让学生明确超级链接的概念。
对于E-mail的链接，在教学中要特别注意预览的时候需要Outlook的配合，但是学生机中一般情况不会对其进行设置，所以可能针对不同情况选择不同的处理方案，甚至也可以只是一带而过。
学生练习：
1.选择相关文字进行超链接设置
2.尝试链挡到不同的对象（网页、网站、Mail）
3.对图片进行超链接设置
第7课轻轻松松超联接
任务与知识点：
定义图片的某一热区，并将该区域进行超链接到相关网页。
在图片中选择热区、热区超链接
教学目标与重难点：
教学目标：
1、学会在图片中选择热区，同时在热区上制作超链接
2、制作我国少数民族分布为主题的网页，加强了对少数民族的了解，同时对学生进行了的爱国主义教育
教学重点
在图片中选择热区
热区超链接
教学难点：
定义图片的某一热区，并将该区域进行超链接到相关网页
教学建议：
本节课的内容是让学生学会热区连接，难点是学生利用“图片”工具中的热点区域，在所选图片中选定区域。
同时让学生通过我国少数民族的分布情况，了解我国少数民族的基本情况，激发学生的爱国情感。
学生练习：
1.选择对象图片
2.利用“图片”工具中的热点区域，在所选图片中选定区域
3.对热点区域过行超链接
第8课创建“成语屋”网站
任务与知识点：
新建站点并设置网站主题、根据规划需要修改自动建立的网页
Ø了解站点规划的重要性，根据需要规划网站内容，确定站点各文件夹及文件的名称。
Ø学习利用向导创建站点。
Ø掌握在站点视图模式中增、删、修改网页名称的方法
Ø巩固文字、剪贴画及艺术字的输入及编辑
Ø了解网站主题的作用，能对新建网站选择应用主题，并根据需要修改所选择主题的某些项目。
教材分析：
本课是以建“站点”的思路来创建“成语屋”网站的第一课，因此牵涉很多的概念和操作，是本单元的教学重点和难点比较集中的一课。
主要包括以下几部分教学内容：
“导入”这个教学环节主要说明了“做网页”与“建站点”的区别与联系，同时也明确了本单元所要完成作品的内容与要求。
“创建站点”是“建站点”的第一步，虽然操作比较简单，但其重要性非常高。
这不仅是因为学生第二次系统接触“向导”（第一次是第五册第一课，利用向导自动生成贺卡幻灯片），而且由于学生一下子接触的概念比较多。
因此教材仅以“空站点”为例，教师可以根据情况，在课后或其它适当的时机让学生对其它模板和向导也有所了解。
“规划、建立站点中的网页”这一知识点对于学生来说比较难理解，以前都是需要用了才去新建文档，在这一课中事先将需要的网页先新建起来的目的是为了更好的规划整个网站，使整个网站的结构比较清晰、规范。
因此，在教学时要首先让学生明确采用这种方法的目的，然后再按书上的步骤进行操作。
“为网站选择主题”这一知识点与第五册中Powerpoint中利用模板统一演示文稿的的思路一致，通过利用事先定义好的“主题”，可以快速、便捷的制做出漂亮美观的网站来。
完成以上步骤后，就可以制作具体的网页了。
在“编辑制作网页”这一教学环节，教材要求学生利用本册第一单元所学的相关知识，完成首页及三张具体内容页。
在课堂上要求第一位同学都完成这么多内容可能比较紧张，可以要求学生在课余完成或者几位同学合作一起完成。
网页的内容可以为教材上的这些内容，也可以鼓励学生制作其它自己感兴趣的成语，学生自己确定的这些成语的一些资料，可以让学生上网或者通过其它途径得到，也可以参考本教参随带的相关资料。
教学目标：
知识目标
1.了解通过“新建站点”来创建网站的意义以及规划站点的重要性，知道与第一单元中“做网页”的不同。
2.知道在FrontPage中主题的含义及作用，了解“主题”对话框中相关选项的功能。
技能目标
1.掌握通过“新建站点”来创建网站的方法，
2.掌握在“导航”视图中规划网站的方法，学会用比较规范的文件名命名相关网页文件。
3.熟练掌握在“主题”设置窗口中为所建立的网站选择主题的步骤及方法。
4.通过制作相关的成语网页，进一步熟练掌握文本输入、格式设置以及表格的相关操作。
情感目标
1.通过制作“成语屋”网站，进一步体验祖国灿烂的文化传统，增强热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
教学重点：
1.了解通过“新建站点”来创建网站的意义以及规划站点的重要性，知道与第一单元中“做网页”的不同。
2.掌握在“导航”视图中规划网站的方法，学会用比较规范的文件名命名相关网页文件。
教学难点：
了解通过“新建站点”来创建网站的意义以及规划站点的重要性，知道与第一单元中“做网页”的不同。
学生练习：
1．根据向导建立“成语网”
2．定义网站主题
3．修改网站主题
4．编辑、修改网站的索引页（index.htm）
第9课让网页动起来
任务与知识点：
在网页中使用GIF及FLASH动画
Ø巩固外部图片的插入及编辑方法，学会在网页中插入动画GIF图片。
Ø了解动画GIF图片与普通图片的区别。
Ø了解在网页中插入FLASH动画的方法，学会在网页中插入FLASH动画。
Ø根据需要，能对所插入的FLASH动画进行进一步的属性设置。
教材分析：
本课主要介绍了在网页如何使用GIF、Flash动画以及视频文件，从而让网页动起来，使网页信息更丰富，内容更生动活泼。
“导入”部分教师可以通过展示范例文档，让学生明确本课的教学内容与要求。
考虑到学生已有比较熟练的打开文档的经验，因此教材没有具体说明打开“成语屋”站点的操作过程，教师应该加以补充。
“插入GIF动画”的操作方法与第2课中插入图片类似，教师可以采用复习的方式让学生看书自学。
需要注意的有两点：
一是由于在站点内部操作，所以GIF文件插入后，会出现“保存嵌入式文件”对话框，该对话框会经常出现，非常重要，要让学生了解该对话框的作用，学生其主要选项的含义及使用方法；二是GIF动画在编辑状态下是不会动的，必须到预览状态下才会动，这一点要向学生说明。
“插入Flash动画”的操作过程和插入GIF类似：
都是选择菜单栏中的某条命令，然后在打开的窗口中选择需要插入网页的文件，在“保存嵌入式文件”对话框中选择将文件保存到网站相应的文件夹中。
在教学中，可以通过知识的迁移来组织教学。
对于Flash属性的设置，除了大小可以通过在编辑窗口中选中插件对象后调整控制点的方式进行外，其它的属性一般不需要改变。
“插入视频文件”的方法有很多种，一般常见的有两种，一种是通过“插入”菜单中的“图片”——“视频”命令，还有一种是通过“插入”菜单中的“高级”——“插件”命令。
这两种方法。
利用本知识点，可以让学生进一步巩固本课前面所学知识
教学目标：
知识目标
1.了解网页制作中常用的动画、视频文件类型、各自特点及其应用环境。
2.通过分类动画文件，使学生进一步理解文件分目录保存的重要性与必要性。
技能目标
1.掌握在FrontPage中插入GIF、Flash和asf、wmv、rm等动画、视频文件的方法。
2.能够根据需要，熟练掌握在“保存嵌入式文件”对话框中分类保存动画、视频文件的方法。
情感目标
通过两种插入视频文件方法的对比操作，培养学生自学的能力和比较分析的能力。
教学重点、难点：
教学重点：
1.掌握在FrontPage中插入GIF、Flash和asf、wmv、rm等动画、视频文件的方法。
2.能够根据需要，熟练掌握在“保存嵌入式文件”对话框中分类保存动画、视频文件的方法。
教学难点：
能够根据需要，熟练掌握在“保存嵌入式文件”对话框中分类保存动画、视频文件的方法。
学生练习：
1．编辑“马到成功”网页，在该网页中插入GIF动画。
2．编辑“一马平川”网页，在该网页中插入FLASH动画。
3．修改所插入的FLASH动画属性。
第10课统一网站风格
任务与知识点：
为网站添加导航栏
Ø了解共享边框的作用与网站导航的意义，根据网站规划设计相应的导航方式。
Ø根据网站规划，学会修改向导自动生成的共享边框的超链内容及导航层次、导航条位置。
Ø了解按钮在网页中的作用，学会在网页的导航条中插入、编辑按钮。
教材分析：
共享边框是FrontPage所独有的一项功能，利用“共享边框”，可以将网站各网页中的相同网页元素统一制作、编辑、管理，FrontPage会自动更新所有相关网页的内容。
本课共分以下教学内容：
“导入”部分教学内容，关键是要让学生理解为什么要使用共享边框。
教材在本课导语部分已经交待的比较明确，教师可以通过展示范例网站加以说明，也可以通过即时更改范例网站共享边框中的相应网页元素，让学生直观看到FrontPage自动更新的效果。
“插入共享边框”是本课的基础，要让学生理解并熟练掌握。
共享边框可以插入到网页的上、下、左、右四个地方，教材设计为插入到除右边以外的三个地方，这是目前网站最常见的网页布局，教师可以让学生通过“共享边框”对话框中的示意图让学生理解。
“制作网页横幅”、“设置导航栏”、“输入版权信息”这三部分内容一来是为了巩固共享边框的相关知识，二来也是为了让学生了解FrontPage的几项特有功能。
其中“制作网页横幅”和“设置导航栏”需要事先按第8课的要求，在“导航”视图中
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