外研版新标准三年级上册英语教学打算doc.docx

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外研版新标准三年级上册英语教学打算doc

外研版新标准三年级上册英语教学打算

这篇关于《外研版新标准三年级上册英语教学打算》，是特意为大伙儿整理的，希望对大伙儿有所帮忙！

一、学情分析

本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前大体没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，因此对学习英语有必然的难度，因此就要培育学生良好的学习适应，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信心，始终维持昂贵、踊跃的热情。

从上学期的期末成绩看，那个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从全然上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并非难，只要从此刻开始，上课认真听讲，按时完成作业，斗胆说，踊跃做，尽力唱，就能够学好英语。

在平常的教学中，更要专门注意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行夸奖和鼓舞，从而激起他们对学习的自信心，然后慢慢提高他们的成绩。

这是一个漫长的进化进程，不能急于求成。

对班里一部份优秀学生要教育他们不要自豪，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用尽力了。

如此以为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同窗展开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。

总之，要通过各类手腕和方式，对他们有打算、有目的地进行各方面教育，使他们熟悉到自己的优势和缺点，勇往直前，不甘掉队，如此，使他们处在一种比学习的气氛当中，培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好适应。

二、教材分析

教学内容：

本册教材共分11个模块，内含一个温习模块。

每一个模块分两个单元。

一样情形下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

在这一册，学生刚开始学习英语，因此设计了一些日常生活中利用频率最高的语句，要紧内容包括：

问候并回应；询问姓名、年龄、地址、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地址、动物；表达自己的喜好等。

所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境把握语句和语词的大体语义，慢慢取得最大体的运用英语的能力。

这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，慢慢引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

即：

话题——功能——结构——任务。

教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生必然的语感和良好的语音、语调、书写基础，和良好的学习适应；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培育学生的观看、思维、想象和制造能力。

适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培育，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方式选用等方面都紧密联系学生的生活实际，表现语言的交际能力。

贯彻语言应用的大体原那么，把知识和技术目标融会在完成任务的进程当中，从而表现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。

依照学生年龄特点，在起始时期采纳“全数动作反映法”，让学生在有节拍的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在演出中学，从而为培育他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

知识结构：

这册书在内容安排、活动设计和学习评判上都贯穿“学会学习”的主题。

还专门设计了学习评判的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评判意识，以利于学生的终身学习和进展。

爱好是最好的教师。

为了突出爱好激发，教材从内容、形式、方式、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。

教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。

语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。

教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰硕多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

重视双向交流。

这册教材注重中西方文化的渗透。

如：

本册第一模块安排了“greetings”，通过学习这一模块，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候适应是不大一样的；第四模块安排了“colours”，结合学习颜色的辞汇，让学生识别中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色；第五模块安排了“numbers”结合学习听词，让学生了解中西方的幸运数字；第八模块安排了“friends”，结合学习询问年龄，让学生明白在西方国家，对小小孩能够询问他们的年龄，若是对成年人，尤其是妇女，就不能这么问，因为那是很不礼貌的。

三、教学目标

、知识与技术目标：

一、能听、说、认读109个单词，并能简单地运用。

二、能听懂、会说12组会话。

3、能听、做、演8个游戏。

4、能听、做25个“tpr”活动。

五、能唱8首歌曲。

、进程与方式目标：

多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。

、情感态度与价值观目标：

了解五项简单的中西方文化知识，培育学生对中华文化的了解与酷爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

四、教材重难点：

一、重点：

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些经常使用单词，并能简单地运用。

二、难点：

让学生把学到的知识准确、流畅地运用到日常交际中去。

五、教学方式及方法

一、激发学生学习英语的爱好。

可利用学生已知的外语，如：

hiokbye-byetvvcdcctv等，告知学生咱们尽管没有学过英语，但已经会说很多的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们期望取得英语知识的欲望。

二、会话教学：

要融会话教学于情景演出当中，让学生在演出中练、在交际活动顶用。

3、辞汇教学：

要充分利用游戏形式，利用实物或卡片，让学生更好地认知这些辞汇，注意单词发音的示范性教学。

4、时期温习：

要多采纳一些学生乐做的游戏，如：

指指说说游戏、会话综合演出、快听快找句子、单词接龙游戏等。