英语教案.docx
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英语教案
课 题:
Lesson 1 How Delicious !
教材分析：
Lesson 1《How Delicious!
》。
本课通过中国春节和西方国家相应节日的对比，帮助学生了解中外文化，训练关于春节内容的对话，使学生能够用英语说“春节”，并能向外国人简单地介绍春节。
学情分析：
本课是四年级学生开学后的第一课时，大部分学生还沉浸在愉快的寒假生活和欢庆的过大年气氛中，很难要他们马上回到课堂当中来。
并且有相当一部分学生在听、说、读、写各方面的能力都有所下降。
因此，我在本课设计上结合本课“Spring Festival”春节这个话题，从学生感兴趣的事物入手，展开听说练习，先让孩子们的眼、耳、口和脑动起来，再让孩子们的心回到课堂当中来，最后轻松愉快地学到了新的知识。
教学目标:
１、知识目标：
（1）能听、说、读、写词汇：
birthday, like, New Year’s Day, Spring Festival, beautiful, yourself, delicious, dumplings, these, lantern（s）, look at, look up, night, wonderful
（2）能掌握并运用句型：
It’s like New Year’s Day. Oh, I see. Help yourself （to dumplings）!
You look beautiful!
Thanks.
What are these?
They’re dumplings. What do you do on Spring Festival.
２、能力目标：
（1）学会说介绍中国传统文化及饮食的用语。
（2）学会说向对方劝用食品的用语。
（3）学会说How开头的感叹句。
３、情感目标：
（1）激发学生了解中国传统文化的兴趣。
（2）培养学生的爱国热情。
教学重难点:
（1）重点：
词汇birthday, like, New Year’s Day, Spring Festival, beautiful, yourself, delicious, dumplings, lantern（s）, wonderful的教学和句型What’s Spring Festival?
It’s like New Year’s Day. Help yourself to dumplings. How delicious!
的听说能力训练。
（2）难点：
劝用食品用语的教学。
教会学生区别和使用句型What is this（that）?
It’s a dumpling. What are these（those）?
They’re dumplings.
教学准备 1、课件
2、录音机和录音带。
课时安排：
三课时
第一课时
教学内容：
P2-7 教学流程：
一、 导入
1、Greetings
T:
Good morning,class. Nice to see you,again.
2、Sing a song --- “Happy New Year”.
3.Free talk---
Talk something about “Winter Holiday”.
二、检查预习
1、Show some pictures of“Spring Festival”.
2、Show some pictures of“birthday”.
3、Show some pictures of“New Year’s Day”.
三、精讲重点 1、Learn words:
Birthday Spring Festival New Year’s Day （强调节日首字母大写）
（1）spell and read
（2）listen and reapeat 2、Learn drills:
（1）Look at the picture of “Spring Festival”. T:
Is it your birthday?
Ss:
No, it’s not. It’s Spring Festival. T:
Yes, you’re clever. It’s Spring Festival.
It’s like New Year’s Day.（CAI shows） 新旧知识比较记忆与理解
It’s like... 像......似的
It looks like.... 看起来像......似的
（2）T:
Do you understand?
Ss:
Yes.
T:
So you can say:
Oh, I see.（CAI shows） （3）T:
What do you do on “Spring Festival”?
教师在有关春节内容的图片中指出包饺子的一幅图并提问：
T:
What are these?
Ss:
Dumplings.
T:
They’re dumpings. Ss：
repeat.
教师再指其中一个饺子问（知识扩展）：
T:
What is it?
并引导学生回答:
It’s a dumping. T：
shows the picture on P12 and ask the questions What is this （that）?
What are these （those）?
Ss answer the questions It’s a . They’re . 教师继续指图提问：
T:
What are they doing?
Ss:
They’re making dumplings.
T:
Yes.We make dumplings on Spring Festival. Ss listen and repeat.
（4）T:
Can you make dumpings?
Ss:
Yes, I can./No, I can’t.
T:
I can make dumplings,too. Look!
I made them.（CAI shows） T:
How delicious!
（表情做出好吃状） Help yourself!
（手势做出劝用食品状） 讲解：
delicious 美味的
yourself 你自己是your的反身代词 （myself我自己） 教师领读这两个句子。
学生跟读。
（5）讲解以How开头的感叹句。
（6）T:
What’s this?
（CAI shows a lantern） Ss:
It’s a lantern.
T:
What are these?
（CAI shows some lanterns） Ss:
They’re lanterns. T:
What are they doing?
Ss:
They are looking at the lanterns. T:
Before Spring Festival
We put on the lanterns or some colorful lights. Yes or no?
T:
On Spring Festival, we look at the lanterns at night. 四、精练难点 1、Listening
T:
Open your books and listen to the tape.（P3-P7）
2、Reading
（1）Ss：
listen and repeat.
（2）Ss：
read by themselves. （3）Ss：
read one by one.
3、
（1）Review the words and sentences in the text.
（2）Read and translate. （3）Reading
4、Check it out !
五、课堂小结
同学们，让我们一起闯关吧！
！
看一看今天的你，是否认真听讲了呢？
加油！
！
第一关：
请你圈出拼写正确的单词
1、Birthday Birth Day birthday
2、spring festival Spring festival Spring Festival 3、New year’s day New Year’s day New Year’s Day 我的收获：
第二关：
读下面的句子，按照正确的顺序排列成对话 （ ）It’s like New Year’s Day. （ ）Is it your birthday?
（ ）It’s Spring Festival. （ ）Oh, I see. （ ）No, it’s not.
我的收获：
六、布置预习
1.Copy and remember the key words. 2.Read and recite the text on Page3.
板书设计
Lesson 1 How Delicious!
birthday生日 like--- （动词）喜欢...... What are these?
Spring Festival 春节 （介词）像......似的 They’re dumplings. New Year’s Day 元旦 It’s like.... （They’re=They are） =It looks like.... It’s a dumping. Help yourself!
你尝尝。
How delicious!
真好吃！
How+形容词！
第二课时
教学内容：
P8-9 教学流程：
一、 导入
1、 Greeting
Hello ,boys and girls. How are you ?
2、Sing a song. 3、Let’s review. 二、检查预习
除夕之夜我们都能看到些什么？
能遇到怎样的情景呢？
三、精讲重点 1、“on+某一天”在---
On Spring Festival 在春节 On new Year’s Day 在元旦 On Your birthing 在你生日 On Friday在星期五 2、“What do you do on+某一天？
”你某一天做什么？
What do you do on Spring Festival ?
What do you do on New Year’s Day ?
3、“at+时间” 在---时候 At night在夜晚
In the morning 在早上 In the afternoon 在下午
4、look at看\look up 向上看 Look up there 看上边 Look at that 看那个
5、How wonderful!
（=How wonderful it is!
） 真带劲！
四、精练难点 1、补充学习活动
1）学习目标：
学说句子What do you do on ---？
2）方法：
设定一星期每天活动内容，接下来提问学生。
例：
What do you do on Monday ?
I cook dumplings .
What do you do on Tuesday ?
I play the piano .
What do you do on Wednesday ?
I study English .
2、Chant?
3、Listen and Speak !
4、Check it out !
五、课堂小结
通过学习，你们收获了哪些知识？
谈一谈？
六、布置预习
1、回家再听一遍录音，复习学过的内容。
2、预听课后听力练习题。
板书设计：
Lesson1 How Delicious!
What do you do on ____ ?
We ____ .
第三课时
教学内容：
通过各种教学活动，巩固复习课堂所学内容。
教学活动：
1、Which picture is it ?
Listen and check the correct picture. 2、What would you say?
3、We can say it?
Listen and learn some more. 4、Fun with words.
Listen and circle the correct words. 5、Do you remember?
A:
Listen and fill in the missing letters. B:
Listen and number the pictures. 6、Join the beat!
教学反思：
课 题:
Lesson 2 What’s the matter?
教学内容:
P16-29 教材分析：
本单元的标题为What’s the matter?
主要学习如何表述身体的种种不适以及给出恰当的建议。
同时，教材通过练习让学生学习新单词，并能用所学的新单词去说，从而达到学以致用的效果。
学情分析:
学生已经积累了一定的词汇，并熟练掌握了一些句型。
他们现在最感兴趣的是能用所学的英语来表述一些和现实生活息息相关的话题，并给出合理的解决办法。
本单元通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心他人身体健康，并能提出一些建议。
教学目标:
语言知识目标：
学习并掌握句型：
What’s the matter?
学习形容词的用法,能够对健康问题提出相应的建议.
语言技能目标：
能表达身体感觉、向对方提建议、同意或反对对方的意见。
情感态度目标：
通过谈论健康问题，懂得健康的重要性，培养学生关心他人身体健康的品德。
教学重难点:
1.教学重点
掌握表达身体感觉、向对方提建议、同意或反对对方的意见。
重点词汇：
busy, fever, headache, idea, sick, stomachache, bad, wrong 重点句型：
What’s the matter?
I have a -----. 2.教学难点
学会关心身边的人，能用贴切的形容词表述自己的感觉。
短语：
take care, Go to the park, a good idea, have a fever, 教学准备：
1）课前准备实物、相关图片、电脑课件。
2）课前准备一些服装或其他物品等。
课堂教学设计 教学安排：
三课时
第一课时
教学内容：
P 16-21 教学流程：
一、导入：
1、Greetings
T：
Hello，boys and girls!
2、Free talk
T：
What do you do?
S：
I am a student．
T：
What’s your father’s job?
S：
He is a doctor． 3、Preview
（1）When we feel cold，we should put on a coat．When we feel sick，we should go and see a doctor．加重音量，放慢语速，讲授新词feel sick。
（2）The doctor always says：
“What’s the matter?
”When someone feels sick，we should take care of him．Let’s learn Lesson 2 What’s the matter?
板书课题，讲授What’s the matter?
二、检查预习
1、说说喜欢跟朋友或家人一起做的事情。
2、如果你的身体不舒服，做出病痛的表情，家长或同学会对你说些什么呢？
三、精讲重点
T：
When I am a student, I have a dream．I want to be a doctor，a good doctor．Now，my dream comes true．展示教学挂图，戴上医生的帽子There are many patients．They are waiting for me． Let’s learn
（1）Look!
This is a thermo-meter．If I have a fever．it will tell me．But I don’t have a fever．OK，let me begin my job．No．1 What’s the matter?
Let me see．It’s too high．Oh，I have a fever．（用自制的大型温度计，讲授have a fever）
（2）Now，No．2 What’s the matter?
I don’t have a fever，I have a headache．讲授have a head—ache．（教师痛状）
（3）Next one．No．3 Oh，my god．What’s the matter?
Her leg hurts．讲授hurt，进一步创设真实情境。
（教师在教室走动，故意轻碰桌子，用表情和声音让学生理解单词意思） Review：
fever，fever，have a fever
headache，headache，have a headache hurt，hurt，my leg hurts
Let’s chant：
Listen to the tape and follow the teacher．
（4）My work goes on．Let me go on with my work．No．4 What’s the matter?
Have a fever and her nose hurts．Oh, I know．Have a cold．（讲授have a cold） （5）No．5 It’s your turn．What’s the matter?
Open your mouth and say“／a：
／”．Oh．You have a sore throat．（讲授have a sore throat）
（6）The last one．No．6 What’s the matter?
Oh，You have a toothache．（讲授have a tooth—ache） And practice them．
My work is over．I am very tired．But I am happy，because I help many people．
四、多练难点
1、One act as a doctor, the others act as patients. Six or more students in a group.
2、Chant !
3、Listen and speak !
4、Check it out !
五、课堂小结
1、Get the students ready for watching a video. .Play the video, students watch and then answer the questions
1）What’s the matter with the monkey ?
2）What’s the matter with the chick ？
2、In order to help the students to learn the ways to be healthy:
（ Do you know?
）
六、布置预习
Today we’ve learnt some new words and done some listening. Reading exercises, and also the oral practice.
Your homework is to finish the workbook and prepare for the next lesson.
板书设计：
Lesson 2 What’s the matter?
I have a -----.
第二课时
教学内容：
P22-23 教学流程：
一、 导入 1、Greeting
Hello ,boys and girls. How are you ?
2、Sing a song. 3、Let’s review. 二、检查预习
如果你的朋友生病了，你将怎样告诉其他人呢？
三、 精讲重点
1、What’s the matter?
=What’s wrong ?
2、变换主语、动词在进行练习
I------I have a fever .
You ------You have a fever . She ------She has a fever . He ------He has a fever .
3、通过提问和回答引出新单词并学习句子。
4、通过对句型的学习，让学生能够make a conversation 四、多练难点
1、 Pairwork.同桌间的对话练习，这也是对所学内容的输出。
2、调查。
让学生用两个问题去对同学进行调查，主要目的是对第一课时所学的句型以及这个单元的学习重点进行复习和回顾。
3、单词练习巩固。
4、Chant !
5、Listen and speak !
6、Check it out !
五、课堂小结
通过学习你有哪些收获？
说一说？
六、布置预习
1、听录音，巩固课文内容。
2、预听，课后练习题。
板书设计：
Lesson 2 What’s the matter?
I------I have a fever . You ------You have a fever . She ------She has a fever . He ------He has a fever .
第三课时
教学内容：
通过多种学习活动，巩固复习本单元重点知识，对练习册总结性做评价。
教学活动：
1、Which picture is it ?
Listen and check the correct picture. 2、What would you say?
3、We can say it?
Listen and learn some more. 4、Fun with words.
Listen and circle the correct words. 5、Do you remember?
A:
Listen and match the words with correct pictures . B:
Listen and choose the correct answer . 6、Join the beat!
教学反思：
课 题:
Lesson 3 I’m Scared !
教学内容:
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