春季学期浙教版二年级美术下册全册教案.docx

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春季学期浙教版二年级美术下册全册教案

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

开学第一课

教学目标

1.引导学生了解本学期教学和学习过程中需要的绘画工具和材料。

提前做好上课准备。

对于绘画形成初步意识；

2.了解本学期要学习的内容，熟悉教材。

掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。

针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。

为整个一学期学习作准备。

3.和学生沟通。

讲讲本学期美术课的课堂要求。

教学重、难点

1、记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。

2、让学生找出不同课所需的多种不同材料。

教

学

过

程

一、组织教学

1.自我介绍。

2.请大家或是同桌之间相互认识。

二、导入

1、引趣

提问：

同学们，你们知道几种不同的绘画工具？

主要有：

①绘画工具：

小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。

②手工制作工具：

剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。

三、做好开学准备工作，提出要求：

1、课前准备要求：

要求学生在上课前必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

2、上课注意事项：

①身体精神状态。

每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。

②提问——回答

●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。

●对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。

4、学习用品要求：

①、以第一课为例问：

书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

②列出第一课到最后一课所应用的工具。

（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。

）

请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

四．总结：

以小组为单位，讨论下节课所带工具。

今天你们学到了什么？

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

1、春天来了（第1课时）

教学目标

1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

教学重、难点

1、对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

2、涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

教

学

过

程

1.组织教学。

　　检查课前准备情况，安定学生情绪。

2.揭题。

提问：

现在是什么季节？

出示课题：

《春天来啦》。

3.引导思考。

（1）你喜欢春天吗？

为什么？

（2）春天给大自然带来了什么变化？

（天空、空气、水、花草树木……）

（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？

让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

（4）你还看到过哪些春天的景象？

引导学生看书讨论补充。

（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。

4.引导探究。

（1）春天有哪些主要色彩？

　　先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。

（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同

（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

　　5.作业要求。

　　选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

　　6.学生作业，教师巡视辅导。

　　辅导要点：

（1）色彩整体倾向；

（2）表现方法。

　　7.作业展示，评议小结。

（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。

（2）让学生评议，教师小结。

　　8.延伸部分。

（1）提问：

你还能换种方法表现春天吗？

（2）请学生到大自然中欣赏春天美景

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

1、春天来了（第2课时）

教学目标

1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

教学重、难点

1、对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

2、涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

教

学

过

程

1、教师、学生欣赏、讨论作品。

　　2、提出修改创作建议：

可以适当添画；可以夸张、想象。

3、学生创作，教师指导，并指出注意点。

4、学生交流介绍自己的作品。

　　5、学生互评，教师小结。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

2、盛开的鲜花

教学目标

1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。

2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。

3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。

教学重、难点

重点：

指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。

难点：

启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。

教

学

过

程

1.组织教学，谈话导入。

（1）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。

（2）“有鲜花的装扮，春天多美呀！

有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！

鲜花不仅春天有，其他季节照样有。

不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有……我们生活中处处有鲜花。

”——揭题：

《处处有鲜花》。

2.欣赏与感悟。

（1）提问：

你见到过鲜花吗？

在哪儿见到的？

它有什么特点？

学生分小组探讨、思考。

播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。

小结：

鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。

3.思考与表现。

（1）观察鲜花。

教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。

提问：

与你记忆中的花是否一样？

引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。

（2）尝试表现：

依据自己的观察画出鲜花。

（3）归纳画法。

先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。

（4）课件播放。

欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。

如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。

4.作业与辅导。

（1）作业要求：

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。

（2）教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。

要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。

巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。

5.评价与拓展。

鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

3、叔叔阿姨真忙

教学目标

1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。

2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。

3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。

教学重、难点

学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。

描绘出人物动态的主要特征。

教

学

过

程

1.交流作业，出示课题，趣味导课。

（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流,激发学生的兴趣。

（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。

　　（3）以4人小组为单位进一步交流。

　　2.表演体验，感受观察。

（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。

（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。

感受观察并说说忙碌的动作特征。

　　（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试画一画动态线。

　　3.小组讨论，探究怎样表现主题。

（1）出示课题：

《叔叔阿姨真忙》。

（2）探究怎样表现主题：

4人小组讨论，说说探讨表现主题的方法。

　　（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：

可重点抓住叔叔阿姨的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。

　　（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。

（5）启发学生说说自己的创意。

　　4.自由创作。

（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔阿姨真忙的动态。

（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征进行直接创作。

　　（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。

　　5.作品展示，交流拓展。

可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

4、刮出来的画

教学目标

1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。

2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。

3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

教学重、难点

学习制作底版及刮画的方法。

尝试运用不同媒体创作刮出来的画

教

学

过

程

1.引出课题。

出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。

2.学习创作。

（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：

学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。

（2）学习制作方法：

观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。

（3）师生互动讨论：

涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。

（4）提供创作建议：

①创意：

构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：

涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；③刮画：

可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工具材料：

针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。

（5）教师示范：

选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等。

3.学生作业。

（1）确定主题：

让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题的有意思的内容）。

（2）提醒注意：

大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作品）。

（3）评价建议：

作品是否表达了自己的情感；是否选择了合适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技法；是否创造性地刻画了主题等。

4.课外延伸。

（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画作品，如壁画等。

（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、木头等，抽空进行刮画练习。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

4.  我的爱心卡

教学目标

1.通过音响和图片的展示，学习为家人制作爱心贺卡，表达对他们的爱。

2.能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，能大胆画出图案，发挥想象力。

3.通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。

教学重、难点

重点：

发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。

 难点：

如何使作品富有想象力、创造力。

教

学

过

程

1.游戏导入。

（1）用双手做一做爱心的形状，或者同学之间用身体做一做爱心的形状！

（2）学生互相合作爱心小游戏。

2.探究。

（1）请学生仔细观察爱心卡，师生谈话引导对爱心卡的认识。

（2）组织小组讨论：

你园艺把爱心卡送给谁呢？

3.赏析。

（1）相互讨论交流。

（2）找一找，它们之间的规律！

（3）想一想爱心卡的作用。

4.创作。

（1）课件演示制作贺卡的材料以及步骤。

（2）构思爱心卡的内容。

（3）画出形状后涂上颜色或运用综合材料布置画面。

5.学生创作，教师巡回辅导。

6.展示评价，学生互相交流作品。

7.拓展延伸。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

5.折剪蝴蝶

教学目标

1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。

2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。

3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。

教学重、难点

重点：

学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点：

做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

教

学

过

程

1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。

 2.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。

3.引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对称折剪蝴蝶的表现方法。

4.欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。

5.提出作业要求：

请学生选择自己喜欢的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。

6.学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。

7.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。

8.拓展：

要求学生课后用同样的方法设计制作一只可爱的小鸟。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

6.  小画框

教学目标

1.了解画框的有关知识。

2.学习用不同的材料设计、制作自己喜欢的小画框，并应用于装饰作品。

3.树立设计运用于生活的理念，感受创作乐趣。

教学重、难点

重点：

掌握小画框的设计、制作方法。

难点：

巧妙构思外框与内框的形状变化。

教

学

过

程

　1.欣赏导入。

（1）画框在生活中的运用图列欣赏。

（2）说说画框有什么作用。

（3）课题揭示：

《小画框》。

2.自主探究。

（1）仔细观察画框，分析画框有哪些基本要素。

（2）出示相关制作步骤图，师生共同研究小画框设计、制作的基本方法。

（3）分析概括并掌握设计个性化小画框的一些创作手法。

（4）赏析同龄人作品，学习作品的优秀之处。

 3.创作表现。

（1）作业要求：

选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。

（2）学生创作，教师巡视指导。

 4.展示评价。

展示学生作品，相互评价、交流。

5.课后拓展。

（1）欣赏不同材质制作的小画框。

（2）用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

7.  笔筒设计

（一）

教学目标

1.了解笔筒设计的基本方法。

2.学习立体物品的装饰方法，进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的能力。

3.懂得变废为宝、物尽其用。

同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。

4.通过设计应用活动初步学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。

教学重、难点

重点：

笔筒的设计、制作方法。

难点：

如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行笔筒设计。

教

学

过

程

1.揭示课题后引导学生认识笔筒，初步了解笔筒的造型、材料和装饰特点，并感受笔筒文化。

2.引导学生在欣赏笔筒时讨论笔筒的设计创意点。

3.引导学生观察、分析笔筒的形状特点，启发学生设计造型独特的笔筒。

4.引导学生分析讨论各种笔筒的材质，进一步拓宽设计思路。

5.启发学生观察、研究各种笔筒的装饰手法，学习多样的表现方法。

6.提出本课时作业要求：

请学生大胆设计一只笔筒，要求尽可能详尽地表现出笔筒的形状、材质和装饰特点。

7．学生在进行笔筒设计作业时，教师巡视并进行个别辅导。

8.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。

9.拓展：

要求学生课后寻找合适制作自己设计的笔筒所需要的材料。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

7.  笔筒设计

（二）

教学目标

1.了解笔筒设计的基本方法。

2.学习立体物品的装饰方法，进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的能力。

3.懂得变废为宝、物尽其用。

同时在实际应用中获得喜悦和欢乐，养成认真细致地制作的习惯。

4.通过设计应用活动初步学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与收藏价值。

教学重、难点

重点：

笔筒的设计、制作方法。

难点：

如何巧妙地利用自己身边的废弃物进行笔筒设计。

教

学

过

程

1.展示并表扬第一课时设计稿完整或者设计新意的学生作业。

2.引导学生讨论制作笔筒的基本步骤，探究交流制作笔筒的方法：

一种是利用已有的物体进行改造、添加和装饰；另一种是完全由自己来制作，包括基本形状的设计和各种装饰美化。

3.欣赏同龄人的作品，学习笔筒制作的多种方法。

4.提出本课时作业要求：

根据设计稿选取身边易找的材料，用合适的方法制作一只笔筒。

5.学生在制作笔筒时教师巡视进行个别辅导，并提醒学生注意工具材料的安全使用。

6.引导学生展示完成的笔筒作业，互相观看并进行评价。

7.教师小结本课内容的学习，鼓励学生在课后继续关注笔筒、欣赏笔筒、研究笔筒。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

8.  倒影

教学目标

1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。

2.在感受倒影之美的基础上，用对印的方法画一张有倒影的静物画。

3.学会观察、欣赏、创作生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。

教学重、难点

重点：

感受倒影之美，学习采用对印的技法表现有倒影是的静物画。

难点：

创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物倒影。

教

学

过

程

1.猜想表演导入。

（1）出示脑筋急转弯题目：

谁能只画一遍就能画出两张一样的画？

（听取并鼓励学生合理地猜想，如电脑画的复制，画一遍就可以变出无数张一样的画来等。

（2）在此基础上，教师表演水粉对印全过程引出学习主题：

《倒影》。

2.探究不同的倒影。

（1）出示平静的水面、微波的水面和夜色灯光里的水面中的不同倒影，思考：

这些倒影有什么不同特点？

（2）引导学生分享课前搜集的倒影图片资料，比较景物与倒影的异同，发现不同的倒影之美。

除了这些图片中的倒影，在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？

用丰富的倒影艺术图片和即时回忆，丰富学生的感知，激活学生的回忆。

3、尝试倒影表现。

（1）发给每位学生的一张作业纸，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一个事物，并交流一下尝试中发现的心得，总结一下需要避免的问题，如颜色不能调得太稀等。

（2）师生共同小结：

确定表现主题、对折绘画纸张、调好所需颜色、先绘画，在对印、合理添加想象。

4、欣赏倒影作品。

（1）作品欣赏：

引导学生从《山山水水》的学生中，找出作品中上、下两部分的不同之处，并说说是怎样表现出来的。

听取学生回答，教师演示用白色油画棒和水粉色进行留白表现的技法。

（2）童画欣赏：

让学生在规定时间内找出同龄人作品中的相似部分的异同，并说说自己的感受。

特别要引导他们在感受这些作品中，并说说对于自己接下来的创作所带来的启示。

 （3）小结：

水上的正影与水中的倒影是有区别的，我们可以根据自己的想象，合理采用添加、删减、模糊等艺术手法加以生动表现。

5、创意倒影作品。

（1）出示作品：

用对印的方法画一张有倒影的静物画。

（2）教师巡视指导。

6、欣赏美丽倒影。

（1）引导学生举办“美丽倒影作品赏评会”。

说说自己或他人作品中的成功之处，进行互相赏评。

（2）寻找利用倒影的美在艺术创作中获得成功的例子。

如用于建筑、绘画、雕塑等。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

9．  印印画画 

教学目标

1、观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。

初步感受树叶拓画的美感。

2、用不同的叶子进行拓印，通过联想、组合、添画，形成一幅新颖有趣的作品。

 3、在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。

教学重、难点

重点：

引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合，形成创新画面。

 难点：

印画时对蘸色颜料水分、时间的控制。

教

学

过

程

1、 欣赏导入。

（1）出示树叶拓印画的图片，提问：

你知道上面这两幅画是怎么做出来的吗？

（2）课题揭示：

《印印画画》。

 2、欣赏分析。

（1）出示课件，让学生仔细观察各种不同形状的树叶。

（2）提问：

还有哪些不同形状的叶子可以用来印画？

 （3）指导学生任选一种树叶在纸上按印。

（4）师生对练习1中的习作进行互动点评交流，找出作品中的巧妙之处。

 （5）提问：

你觉得拓印好的叶子纹样像什么？

 （6）提问：

通过简单的添画又可以变成什么？

 （7）结合课件中的步骤图，教师示范叶印画。

 （8）提示：

瓢虫身上的小黑点是用手指印出来的。

（9）欣赏同龄人的优秀作品，分析概括并掌握树叶拓印的一些创作手法。

 3、创作表现。

（1）学习建议：

用不同叶子进行拓印和添花。

（2）学生创作，教师巡回辅导。

 4、展示评价。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

10.  纸版画人像

教学目标

1.初步了解纸版画的有关知识。

2.通过拓印、摹印练习，学习制作人像纸版画的方法，提高造型能力。

3.感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。

教学重、难点

重点：

初步掌握人像纸版画的制作步骤和方法。

难点：

理解并合理进行底板中撕纸人像的拼摆。

教

学

过

程

　1.导入。

（1）出示一组纸版画人像的作品图片。

（2）教师提问：

你知道这是什么画吗？

（3）揭示课题：

《纸版画人像》。

2.探究。

（1）教师和学生一起共同讨论研究纸版画人像设计制作要点。

（2）围绕纸版画人像底板的设计制作欣赏讨论。

（3）围绕摹印和拓印的不同制作方法欣赏讨论。

（4）出示课件中的相关制作步骤图，教师示范用颜料拓印的方法制作人像。

（5）欣赏同龄人的作品，进一步学习纸版画人物的多样表现方法，拓宽创作思路。

 3.创作表现。

（1）作业建议：

用摹印或拓印的方法制作 纸版画。

（2）学生创作，教师巡视指导。

4.作品欣赏。

引导学生展示作品，互相欣赏并及时评价。

5.课后拓展：

欣赏其他的一些版画作品，鼓励学生课后继续进行创作。

总

教学时间：

年月日周

教学内容:

11.  民间年画 

教学目标

1.欣赏我国典型的民间年画作品，了解部分民间年画的表现内容，初步感受民间年画的造型的色彩特点。

2.了解民间年画的制作工艺，对套色水印技法在民间年画中的运用有初步印象，尝试临摹一至两个年画人物形象。

3.通过欣赏与实践，引导学生关注我国各地的民间年画，并能对民间年画进行简单的评述。

教学重、难点

重点：

通过对民间年画作品的欣赏，初步感受民间年画的艺术特色。

难点：

引导学生对民间年画的艺术特色进行比较准确的简要评述。

教

学

过

程

1.故事导入。

传说唐太宗李世民因噩梦致病，每到深夜就听