小班生活游戏教案20篇.docx

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小班生活游戏教案20篇

　　《小班生活游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班生活游戏教案20篇！

　　教材分析：

　　绳子是幼儿生活中常见的物体，绳子的可塑性大，是幼儿非常喜爱的玩具，利用玩绳子来发展幼儿的基本动作，易激发幼儿参加体育活动的兴趣。

本次活动的重点旨在发展幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能，难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法，激发幼儿对玩绳的兴趣，并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

　　活动目标：

　　1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

　　2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　1、幼儿有玩过绳子的经验。

　　2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到;扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。

　　2、基本部分：

（1）取绳子。

鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。

（2）玩绳子。

将虫子变成绳子，展开玩绳活动。

!

.来源:

快思老.师教案!

　　①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区

　　活动中创编的绳子玩法。

（伴音乐）

　　师：

请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。

　　②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

　　师：

请小鸡说说你用绳子做什么?

你是怎么玩的?

　　③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。

鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。

　　（3）游戏：

战胜野猫

　　①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。

（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。

）

　　②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：

用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

　　③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。

　　3、结束部分

（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。

（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。

　　延伸活动：

　　1、体育活动区里投放一些绳子供幼儿练习，在户外活动中引导幼儿创造出绳子的多种玩法，教师并给予指导，帮助幼儿熟练掌握绳子的多种玩法，发展幼儿的基本动作。

　　2、在家里家长也可以给幼儿提供绳类的器械，帮助幼儿提高动作的灵敏性和协调性。

　　活动反思：

　　绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于小班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。

　　设计意图：

　　《纲要》指出：

“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”在日常生活的晨锻活动中，呼啦圈是幼儿比较喜欢的活动器材之一，此次活动我用用纸圈代替幼儿熟悉的呼啦圈让幼儿“一物多玩”自主思考，大胆创新，让幼儿在快乐的游戏中轻松地学会一些技能。

　　游戏目标：

　　1.鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性。

　　2.在游戏中锻炼幼儿双脚行进跳的能力。

　　3.体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏重难点：

　　能探索出纸圈的多种玩法。

　　游戏准备：

　　纸圈人手一个、平整的活动场地。

　　游戏过程：

　　1.今天老师带你们去玩好不好?

好，开上你们的小汽车，出发。

汽车进站了，请你们找好了车位停好车。

　　刚才我们把纸圈当成了方向盘，那除了可以当方向盘外，还可以怎样玩呢?

你们去试一试。

　　幼儿自由探究纸圏的玩法。

教师边巡视边认真观察幼儿。

　　2.小朋友们玩得真开心，现在谁大胆地来说一说你是怎么玩的。

请个别幼儿展示玩法，老师引导幼儿跟着学一学，玩一玩。

　　3.小朋友们说了许多玩法，你们想不想知道老师是怎么玩的?

（快思老师.教案出处）把纸圈放在地上，两脚并拢，膝盖弯一弯，然后跳进圈内。

　　教师讲解示范。

幼儿反复练习。

启发幼儿将纸圈排列组合成不同形状，练习连续向前跳圈，提醒幼儿双脚并拢。

　　4.跳圈比赛,将幼儿分组成两组进行。

　　5.你们都有点累了，我们一起放松一下。

蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。

　　6.开车回家。

　　活动反思：

　　活动开始我让幼儿动脑筋想一想纸圈可以怎么玩?

想的办法越多越好，幼儿便想出各种富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上当乌龟壳、有的当方向盘，幼儿一个个玩得很开心。

幼儿也能主动参与到活动中来，在玩乐中促进了幼儿基本动作的发展。

但由于气温高，天气热，没有达到我预期的效果。

　　设计意图：

　　瓶子在我们的生活中多处可见。

“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。

因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。

在活动中我有目的设计了热身活动。

热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：

塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。

教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

（1）师：

来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。

来和小瓶子玩一会儿好不好?

（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹一夹。

前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。

把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。

绕着小瓶子跑一跑。

（2）游戏：

过小桥

　　师：

小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?

现在我们请老师来给我们搭个小桥。

（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。

小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。

（横放两个可乐瓶子）。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：

小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?

幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）

　　师：

看看这个小朋友是怎么玩的?

（踢着玩）

　　师：

再看看这个小朋友是怎么玩的?

（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。

看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：

小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。

玩跳小河的游戏。

将瓶子排成两条直线。

跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。

教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：

双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。

摆在指定的横线上。

幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：

小朋友们跳的真好。

我们再来玩个游戏好吗?

（.本文来源：

快思老.师教案）小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?

（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：

请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。

现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。

比赛运球。

　　师：

小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：

小朋友们想不想看看老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：

小朋友们你们会了吗?

（会）那就赶快出发?

看哪一队的小朋友最先把球运完?

我们看看哪个小动物跳的又快又好。

其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：

队的小朋友胜利了呀?

来为自己鼓励鼓励。

失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：

今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。

（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）

　　小结：

咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?

瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。

接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。

从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。

在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。

在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。

通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、能够根据歌词内容做动作。

　　2、知道遵守游戏规则。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　【活动准备】

　　1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。

　　2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

　　3、布置"猫咪快乐之家"的场景。

　　【活动过程】

　　一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。

（跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛）教师提问：

　　1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?

歌曲里都有谁?

他们在干什么?

（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）

　　2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。

　　今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏!

（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）

　　二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。

　　1、小猫藏，妈妈来找。

介绍游戏规则：

当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。

　　2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。

（教育幼儿知道遵守游戏规则）

　　3、伴随音乐玩游戏。

（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）

　　三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。

　　1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。

　　唱到哪一句开始躲?

躲好后怎么办?

（通过提问强化游戏规则）（教案出自：

快思教案）妈妈找到几只小猫?

找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。

　　2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。

（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。

）

　　3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。

你在哪儿找到小猫的?

小猫咪你们藏哪儿了?

和小伙伴们说一说!

（教案出自：

快思教案）（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。

）

　　四、教师小结：

大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!

你们爱妈　　妈吗?

（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳!

活动结束。

　　【活动延伸】

　　教师将音乐磁带投放在"娃娃家"，鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。

　　活动反思：

　　在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按游戏规则与小伙伴共同游戏。

　　【活动目标】

　　1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。

　　2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，活动身体天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！

别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！

笛笛！

笛笛！

我们的汽车出发！

　　——公园到了，请下车。

　　二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀！

（幼儿演讲）

　　我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来！

哟！

你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？

（幼儿演讲）

　　好！

今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？

我们怎么玩呢？

请你们自己动脑筋好吗？

　　1、幼儿第一次探索玩（时间稍短）

　　2、集中交流

　　老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！

幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

　　3、幼儿第二次探索（辅助材料：

纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏！

　　三、游戏《给小树浇水》（5—6分钟）

　　宝宝们！

你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水！

　　先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水（浇水）鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？

”

　　四、《有个小朋友》放松可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家！

宝宝瞧！

那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友！

　　活动反思：

　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。

我觉得该活动有以下几个方面的特点：

　　1．场地安排巧妙。

为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。

四组幼儿可以同时运动，循环进行。

这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。

　　2．活动设计合理。

精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。

　　3．活动内容循序渐进。

从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。

在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

　　活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　　活动过程：

　　1、准备活动：

动物模仿动作

　　2、游戏：

《袋鼠妈妈》

　　玩法：

幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：

当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：

提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

　　活动反思：

　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。

整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

　　设计意图：

　　小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。

根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。

　　2．启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。

　　3．引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。

　　4．体验合作创编游戏的乐趣。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1.各种清洗干净的瓶子；

　　2．与活动内容相关的课件；

　　3．塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

　　4．豆子、绳子若干；

　　5．录音机，磁带。

　　活动过程：

（一）开始部分

　　组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）师：

小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！

你们想不想看看它是谁？

好，那就快把好朋友请出来！

（2）师：

（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？

噢，原来是可爱的“瓶子公主”！

瓶子公主要和小朋友打招呼了。

（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。

）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。

　　.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。

　　.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。

　　.集中小结：

小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？

好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

（二）展开部分

　　引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　　1．分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。

　　2．启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。

如：

把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

　　3.集中幼儿，师：

“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

　　请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。

　　（三）结束部分

　　请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

　　活动反思

　　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：

　　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

　　2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

　　3、高矮排序：

瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

　　4、点数，知道总数。

瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？

等等。

　　5、日常生活中应注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

　　6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。

　　7、有几个小朋友不配合，原因是活动组合能力不够，不能让所有的小朋友参与进来，今后还得这方面多下工夫

　　从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。

所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。

但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿的反应能力。

　　2、加强幼儿对数字的认识。

　　3、增进幼儿之间的交流。

　　4、体验游戏带来的快乐。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】幼儿围成一个圆圈。

　　【活动过程】

　　一、引发游戏兴趣。

　　师：

最近我们都在学拔萝卜，是不是啊?

今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。

现在我们先围成一个圆圈。

　　二、进行游戏，讲解规则。

　　师：

现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。

等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。

　　三、听口令抱团。

　　师：

我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。

没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。

　　师：

在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。

　　四、游戏结束。

　　师：

今天，小朋友们都玩的开心吗?

小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。

下次老师再带大家玩更好玩的游戏。

　　活动反思：

　　幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。

　　游戏名称：

　　《小青蛙跳荷叶》

　　游戏目标：

　　1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

　　2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏准备：

　　用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

　　游戏规则：

　　幼儿从起始线开始，从一个圈里跳到另一个圈里，引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。

但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。

所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　游戏名称：

　　《袋鼠妈妈》

　　游戏目标：

　　锻炼幼儿跳的技能。

　　乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　四个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木游戏玩法：

　　幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。

　　游戏规则：

　　当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。

　　教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

　　主要领域：

　　游戏

　　相关领域：

　　语言

　　活动目标：

　　培养手指的灵活性，体验游戏的快乐

　　培养幼儿敏锐的观察能力。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　主要形式：

　　集体

　　课时安排：

　　一课时，30分钟

　　重点难点：

　　重点：

体验游戏的快乐

　　难点：

学会游戏的规则

　　活动准备：

　　儿歌经验准备

　　玩法：

　　儿歌动作说明

　　我的小手变、变、变、边说边拍手，

　　变把手枪啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，

　　变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，

　　变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，

　　变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做