四年级数学下册四则运算导学案.docx
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四年级数学下册四则运算导学案
人教版新课标四年级数学下册
全册导学案
第一单元导学案
第一课时
学习内容:
加减法的意义和各部分之间的关系。
学习目标:
1.知道加减法的意义和各部分之间的关系。
2.在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
3.我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点:
掌握加减法各部分之间的关系。
学习过程:
一、温故知新
根据每组中的三个数各写四个算式。
(1)3、7、10
(2)4、5、9
二、合作学习、探究新知
1、自学教材的例题1,分析并解答:
(1)这是已知两段铁路分别是多少千米,求把它们合起来是多少千米?
应该用加法计算,我会列式:
()。
(2)已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米,其中西宁到格尔木长814千米,求格尔木到拉萨的铁路长多少千米?
用减法计算,我会列式:
()。
(3)已知西宁到拉萨的铁路全长1956千米,其中格尔木到拉萨长1142千米,求西宁到格尔木的铁路长多少千米也用减法计算,我会列式:
()。
三、交流展示
1、通过自学,我知道了:
和=()+加数差=()-减数
加数=()-另一个加数减数=()-差
被减数=()+差
2、通过自学,我还知道,减法是加法的逆运算,验算加法可以用()法。
四、过关检测:
1、竖式计算并验算。
136+293=348+461=457-265=
439+280=417-165=351+274=
2、滨海实验小学举行篮球比赛,明明用了240秒完成了比赛,东东用了215秒完成了比赛。
他们一共用了多少秒完成比赛?
五、总结、评价:
我学会了:
。
总体表现(优、良、差)
第二课时
学习内容:
乘、除法的意义和有关0的运算。
学习目标:
1.知道乘、除法的意义和各部分之间的关系,并会在解决实际问题中应用。
2.掌握0在运算中的特性,对0有一个全面的认识,0是一个特殊数。
3.我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点:
掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系,0在运算中的特性。
学习过程:
一、温故知新
根据下列三个数写四个算式。
(1)7、8、56
(2)9、5、45
二、合作学习、探究新知
1、自学教材的例题,分析并解答:
(1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花,用加法计算,列式3+3+3+3=12,用乘法计算,列式计算为()。
(2)有12枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶,就是求12里面有几个3,用除法计算,列式计算为()。
(3)有12枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶可以插几枝,就是求12里面有几个4,用除法计算列式计算为()。
2、有关0的运算:
你知道有关0的哪些运算?
a-0=()a+0=()a-a=()0×a=()0÷a=()
0为什么不能做除数?
。
三、交流展示
1、通过预习,我知道了:
求几个相同加数和的简便运算,叫做(),已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算,叫做()。
2、预习后,我还知道了:
积=()×因数商=()÷除数
因数=()÷另一个因数除数=()÷商
被除数=()×差
四、过关检测:
1、填空题。
(1)一个除法算式中,商是8,除数是6,被除数是()。
(2)一个因数是5,另一个因数与它相同,他们的积是()。
(3)被除数是54,商是9,除数是()。
(4)另个因数的积是72,其中一个因数是8,另一个因数是()。
(5)0乘()都得0;0除以()都得0。
2、根据算式直接写得数。
(1)32×25=800
800÷()=25800÷32=()
(2)425÷17=25
17×25=()425÷()=17
3、计算下列各题。
45+45×00÷18+9469+0
32×3×6×0430×00÷318
五、总结、评价:
我学会了:
。
总体表现(优、良、差)
第三课时
学习内容:
含有括号的混合运算。
学习目标:
1.掌握有括号的算式的运算顺序和四则混合算式的运算顺序。
2.会灵活的解决问题。
3.我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点:
掌握有括号的算式的运算顺序和四则混合算式的运算顺序。
学习过程:
一、温故知新
说出下面各题的运算顺序并计算。
300-120+5120+5×4
300-120+5×4300÷3+25×4
二、合作学习、探究新知
自主学习,尝试计算
(一)96÷(12+4)×2说说含有小括号的混合运算的
=运算顺序。
=
=
(二)96÷【(12+4)×2】说说含有小括号和中括号的混
=合运算的运算顺序。
=
=
三、交流展示
通过自学,我知道了在一个算式里,既有小括号又有中括号,要先算()里面的,再算()里面的,最后算中括号外面的。
四、过关检测:
1、计算下面各题。
58×(20-78÷13)35×(26÷2+7)
1680÷【4×(13-9)】20×【(86+142)÷38】
2、学校举行运动会,三年级有54人参加,四年级参加的比三年级多7人,五年级参加的人数是三、四年级参加总人数的2倍,五年级有多少人参加?
3、小米家有个饲养场,其中白兔18只,黑兔26只,母鸡264只,养的奶牛的数量是兔子总数量的2倍。
小米家养的母鸡的数量是养的奶牛的几倍?
五、总结、评价:
我学会了:
。
总体表现(优、良、差)
第四课时
学习内容:
解决实际问题
学习目标:
1.能利用四则混合算式的运算顺序解决生活中的实际问题。
2.我能大胆的把我们的发现说出来。
学习重难点:
会利用四则混合运算顺序灵活的解决问题。
一、温故知新
师生共44人去公园,他们要租船游玩,已知每条船限乘6人,至少需要几条船?
二、合作学习、探究新知
自学教材的例题,分析并解答:
图中有师生共32人,他们要租船游玩,已知租一条大船要30元,租一条小船要24元,大船每条可以坐6人,小船每条可以坐4人,怎么租船最省钱?
理解题意并思考:
方案一:
全租小船
方案二:
全租大船
方案三:
大船和小船结合
三、交流展示
1、学生交流展示。
2、我明白了:
在解决租船类的实际问题时,可以先假设,再调整,从而找出最优方案。
四、过关检测:
1、大巴车限乘30人,中巴车限乘20人,有80人郊游,其中租一辆大巴车要50元,租一辆中巴车要35元,怎样租车合算?
2、京华旅行社推出两种优惠方案,第一种:
团体5人以上(含5人)每位300元。
第二种:
成人每位400元,小孩每位200元。
有10位家长带5名孩子,怎样买票省钱?
总结、评价:
我学会了:
。
总体表现(优、良、差)
第6课时 单元复习
1、先想一想下面各题的运算顺序,然后计算。
250×4-560÷7 5847-4×(470+530) 35×8+350÷50
195-(45+45÷9) 43×(324-298) (79+21)×(96÷12)
2、列式计算。
⑴45与15的商,再加上84与12的商, ⑵78与42的和,除以5,商是多少?
和是多少?
⑶12与15的积,减去540除以9的商,差是多少?
3、应用题。
⑴学校食堂买来大米970千克,吃了3天,还剩430千克。
平均每天吃多少千克?
⑵光明灯管厂要生产950根节能灯管,已经生产了630根,剩下的如果按2小时生产160根算,还要几小时才能完成任务?
第二单元导学案
第一课时
学习内容:
观察物体
学习目标:
1、从不同方向观察由小正方体组成的立体图形,并能描述看到的形状。
2、能辨认从同一方向观察不同的物体得到的形状。
教学重点:
认识到从不同位置观察拼摆的立体图形所看到的形状是不同的。
教学难点:
能辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状。
一、温故知新
下面图形由4个小正方体组成,画出从前面、上面、左面所看到的图形。
从前面看从上面看从左面看
二、自主学习
1、下面图形分别是小华从什么位置看到的?
连一连。
从前面看从上面看从左面看
2、从上面看这3个物体,形状相同吗?
从左面和前面呢?
这3个物体,从上面看形状();从左面看形状();从前面看形状()。
三、展示交流
1、通过预习,我知道了,从不同方向观察一个立体图形,得到的平面图形可能是();也可能是()。
2、通过预习,我知道了从前面、左面和上面观察由小正方体组成的不同的图形,结果可能(),也可能()。
四、达标测评
下面的图形分别是从什么位置看到的?
连一连。
五、总结、评价:
今天的学习,我学会了:
。
总体表现(优、良、差)。