八年级生物下册实验报告.docx
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八年级生物下册实验报告
八年级生物（下册）实验报告
实验目录
实验一：
观察鸡卵的结构
模拟实验二：
精子与卵细胞随机结合
探究实验三：
花生果实大小的变异
模拟实验四：
模拟保护色的形成过程
探究实验五：
烟草浸出液对水蚤心率的影响
实验一：
观察鸡卵的结构
班级：
姓名：
实验时间：
实验目的
1.认识鸡卵的形态结构并明确各个结构的功能，培养动手操作能力和观察能力。
2.了解鸡胚盘发育的有关常识。
材料用具
鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋。
实验步骤
1.观察鸡卵的外部特征
（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。
（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。
2.观察鸡卵的内部结构
（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。
（注意：
切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）
（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。
3.物品归位与清洁处理
（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。
（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白为胚胎发育提供养料和水分。
卵黄膜起保护卵黄的作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供主要的营养。
胚盘内有细胞核是胚胎发育的部位。
系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室储存空气，供胚胎发育需要。
实验习题
1．鸟类生殖特点：
有性生殖、卵生、体内受精、体外发育。
2．鸟卵的结构与功能：
、和构成一个卵细胞。
未受精的卵，胚盘，已受精的卵，胚盘。
只有完成受精的鸡卵才能孵化出小鸡。
鸟的生殖和发育过程：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中、、
是鸟类生殖和发育必经的过程。
3.下图是鸡卵图，填写图中有关结构名称和功能：
图中①是，是进行的部位。
②是，内贮存供胚胎发育的。
③是，内贮存，供胚胎发育所需的。
④是，具有保护的作用。
⑤是，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的和。
⑥鸟卵的受精发生在，鸟类的胚胎在（体外／体内）发育。
⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）
A．空气B.营养物质C.湿度D.温度
模拟实验二：
精子与卵细胞随机结合
班级：
姓名：
实验时间：
实验目的
通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。
实验用具
黑、白棋子，纸盒等。
实验步骤
1.黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。
2.学生三人一组，现将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。
3.一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机放一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚棋子代表的染色体组成。
每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共计10次。
4.全班统计个小组模拟精子与卵细胞随机结合结果。
模拟次数
第
1
次
第
2
次
第
3
次
第
4
次
第
5
次
第
6
次
第
7
次
第
8
次
第
9
次
第
10
次
合计
男孩
女孩
实验结果：
组数
第
一
组
第
二
组
第
三
组
第
四
组
第
五
组
第
六
组
合
计
男孩
女孩
结论：
模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明，含X和Y的另种精子和卵细胞结合是随机的，所以，生男生女的机会是均等的1:
1。
同步练习：
1.性染色体是指在体细胞中能决定的染色体，在人的体细胞中，性染色体有条。
2.每个正常人的中都有对染色体（男：
22对+XY女：
22对+XX）。
其中对男女都一样，叫，有对男女不一样，叫（男性为XY，女性为XX）。
4.生殖细胞中染色体的组成：
精子（22条＋Y或22条＋X），卵细胞（22条＋X）。
5.生男生女机会均等，比例为，生男生女的概率各占。
6.人体的细胞内染色体的分布
男性（体内有X和Y）
女性（体内只有X，没有Y）
常染色体
性染色体
常染色体
性染色体
体细胞
生殖细胞
受精卵
探究实验三：
花生果实大小的变异
班级：
姓名：
实验时间：
探究目的
1.通过取样、测量的方法，解释花生果实大小变异的原因所在。
2.运用取样调查及收集、处理数据并画出曲线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的情况。
3.通过实验，加深对变异的理解，从而深化对自然界事物的认识。
探究注意事项
1.测量时精确到毫米，取整数。
2.要做到随机取样。
3.选择和设计适当的测量工具和测量方法。
（尺子、圆规）
4.在将大、小两个品种花生分别用不同颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线）。
一、提出问题：
为什么大花生中有个小的？
为什么小花生中有个大的？
二、作出假设：
这是由于品种不同引起的，这是由于栽培环境不同引起的。
三、制定计划并实施：
实验材料及用具:
两种品种各不要少于20粒，圆规，尺子，坐标纸
实验步骤：
1.随机取样，两种品种各不要少于20粒。
2.用圆规和尺子逐个测量大花生品种的长轴的长短，长短以毫米计。
3.在坐标纸上绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。
4.用圆规和尺子逐个测量小花生品种的长轴的长短，长短以毫米计。
在同一坐标纸上绘制曲线图。
5.比较绘制的大花生和小花生两个品种的曲线图。
现在测量结果如下：
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
大花生（cm）
小花生（cm）
绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。
四、得出结论并进行交流
根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值范围，得出结论：
①由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；②同一品种的花生果实大小差异较小。
理论：
1.基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。
但环境影响所引起的变异程度是有限度的，所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定范围内波动。
2.在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值。
这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的。
3.花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。
由遗传物质改变引起的变异是的，仅由引起而遗传物质未发生改变的变异是
的。
五、同步练习
1．生物性状的变异是的。
变异首先决定于的不同，其次与也有关系。
因此变异可分为和。
2.可遗传的变异由的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由的变化而引起的变异。
模拟实验四：
模拟保护色的形成过程
班级：
姓名：
实验时间：
实验目的
模拟保护色的形成过程，掌握生物进化的原因。
实验器材
1.卡纸一张，用于模拟生物生存的环境。
2.彩色小纸片70张（5种颜色，各14张），模拟动物不同的体色。
3.3人一组，1人组长。
过程与方法
1.提出问题
2.作出假设：
保护色的形成过程是由于原来的不同体色变异的生物中具有与环境颜色相近的变异个体比较容易存活下来，而这样的个体一代代积累着这种变异，从而形成保护色。
3.制订并实施计划：
（1）组长监督，其余组员扮演“捕食者”，“猎物”是小纸片。
（2）每次“捕食”完剩下14纸片（幸存者）。
（3）统计“幸存者”的颜色、数目。
（4）将幸存者及其假设产生的后代混合，重复实验，记录数目。
结果与结论
模拟保护色的形成过程探究实验数据统计表：
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
纸片的颜色
开始
数目
幸存
数目
开始
数目
幸存
数目
开始
数目
幸存
数目
开始
数目
幸存
数目
开始
数目
幸存
数目
蓝色
橙色
绿色
黄色
红色
1.第一代中，小纸片“幸存者”最多的是蓝色；第五代中，小纸片“幸存者”最多的是蓝色，是因为背景颜色应为蓝色。
2.比较第一代和第五代的“幸存者”，在群体中不再出现的颜色是橙色、绿色、黄色和红色，原因是这几种颜色在蓝色的“环境”中较为显眼，相比较蓝色而言，这几种不同于背景的颜色更容易被发现。
得出的结论是：
保护色的形成过程是由于原来的不同体色变异的生物中具有与环境颜色相近的变异个体比较容易存活下来，而这样的个体一代代积累着这种变异，从而形成保护色。
同步练习
1.100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。
2.保护色及其意义：
动物的与的色彩十分相似，人们把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它或者是十分有利的。
保护色的形成是的结果。
3.达尔文认为，在自然界，各种生物普遍具有很强的，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的和都是非常有限的。
任何生物生存下去，就是为了获得足够的食物和空间而进行。
4.在自然界中，生物个体都有的特性，只有那些具有的个体，在生存斗争中才容易存活下来，并将这些变异给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
5.自然界中的生物，通过激烈的，生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
6.生物进化的原因包括：
、和。
探究实验五：
烟草浸出液对水蚤心率的影响
班级：
姓名：
实验时间：
引课：
人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争，至现代已经有许多疾病得到了有效的控制和治疗，但是一些疾病仍然困扰着人类，例如现代威胁人类健康的三大慢性病——癌症、心脑血管疾病、糖尿病。
这些慢性、非传染性疾病的发生除了受遗传和环境的影响外，与人们的生活方式有很大关系。
不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。
下面我们就来设计一个实验，观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，从而帮助我们来理解吸烟和喝酒对我们人类健康的危害。
一、提出问题
烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
二、作出假设
烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。
三、制定计划并实施：
实验材料及用具：
显微镜，载玻片，计时器，盛用水蚤的培养皿，用配制好的在半支香烟的烟丝中分别加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天的浸出液做实验。
吸管，棉花纤维，吸水纸。
实验步骤：
1.用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。
2.在水蚤周围加上少许棉花纤维，防止水蚤游动。
3.将载玻片放在显微镜载物台上，调整焦距，直到看清水蚤的物象。
4.打开计时器以10秒钟为基数对水蚤心跳记数。
5.取下载玻片，用吸水纸吸去载玻片上的水分，再滴加50mL蒸馏水浸泡1天的浸出液，过1分钟后，对水蚤心率记数。
6.重新用吸管吸取带水蚤的水滴，滴在载玻片的中央。
加上少许棉花纤维，用吸水纸吸去载玻片上的水分，滴加40mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液，过1分钟后，对水蚤心率记数。
7.按照上述步骤依次做30mL、20mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液。
四、分析结果，得出结论
清水
50mL
40mL
30mL
20mL
10s内心跳次数
结论：
烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进作用越强。
注意事项：
1.学生在显微镜下容易被水蚤透明的身体结构所吸引，而不去认真观察和寻找心脏，而且水蚤的心脏很小，又呈白色，不容易被学生找到。
因此，教师在实验前应重点强调水蚤心脏的位置，并配以图例展示，如果配备实物投影更好，可以先让学生确认心脏的位置，避免劳而无功。
2.水蚤心跳很快，每分钟从100次到350次不等，通常水蚤的心率在200次以上，而且品种不同，心率的范围也不相同。
这么快的心率是很难人工计数的，因此，在实验中采用10s为一个计量单位是比较可行的。
而且计数时应重复多次计数，以确保数据的可靠。
3.计数时应用吸管或吸水纸吸去多余的水分，避免水蚤跳动难以观察。
但水分又不能全部吸干，以免在显微镜下观察不到心脏。
4.在实验时应尽量选取大小一致的水蚤，而且10s内心率最好在40次以下，因为这样便于观察和计数，减少误差，一般情况下选择成年不带仔的水蚤为宜。
5.一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一浓度的烟草浸出液中，每次实验时，先在清水中观察，再在烟草浸出液中观察，并记录数据。
6.在用烟草浸出液实验时，应先用吸水纸将水吸干，避免降低烟草浸出液的浓度。
分析实验误差：
1.记时。
2.有的同学数时眼疲劳
3.跳得很快，跟不上来
4.算平均值有误差。
5.水蚤种类可能不同，大小不同。
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