小学语文教案《爱爸爸妈妈》教学设计.docx

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小学语文教案《爱爸爸妈妈》教学设计

《爱爸爸妈妈》教学设计

第一课时

教学目标 ：

1．认识6个生字。

2．看懂图意，读懂课文内容。

3．正确、流利地朗读课文。

在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。

教学重点：

1．看懂图意，读懂课文内容。

2．朗读课文，受到的教育。

教学难点 ：

理解课文内容。

一、谈话导入  

你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？

那么你们吗？

你们平时是怎样的呢？

今天我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。

板书课题：

1．，请同学齐读课题。

二、指导看图

1．实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？

她们在干什么？

他们的表情怎么样？

2．学生看图，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。

3．出示第二幅图

提问：

图上画的是什么时间？

他们在干什么？

4．请认字多的同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。

5．请同学照图再说说。

二、初读课文，读通课文。

1．借助汉语拼音读课文，画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。

2．抽读生字卡片。

3．同桌同学互读课文，纠正读音。

4．指名读，教师指导学生标出自然段和句子。

（2个自然段，每段两句话）

三、细读课文，理解句子。

1．让学生自己读课文，要求读准字音。

2．指名读第一段

（1）提问：

这两句话告诉我们什么时间？

妈妈在干什么？

田方是怎样做的？

“早晨”是指什么时候？

早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么？

田方是怎么做的呢？

板书：

早上妈妈扫地，田方擦桌子

（2）讨论：

看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？

（3）教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。

（4）学生感悟，体会练习朗读。

（5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！

哪儿读的还不太好？

3．学习第二自然段

（1）指名读。

（2）这两句话告诉我们什么时间？

从哪儿看出来的？

（3）爸爸在干什么？

这时田方是怎么想的？

又是怎样做的？

板书：

晚上爸爸看报，田方送茶。

（4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。

（5）学生自己照着学习第一段读的方法，再读第二段。