阳泉七中学年上学期九年级思品教案.docx
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阳泉七中学年上学期九年级思品教案
鲁教版九年级思品教案
（2013——2014第一学期）
九年级思品备课组
阳泉市第七中学
目录
第二单元
1.感受共和国的巨变………………………………………………………………1
2.党是我们的领路人………………………………………………………………2
3.充满生机和活力的基本经济制度………………………………………………3
4.切好“蛋糕”共同致富………………………………………………………4
5.一年一度人代会…………………………………………………………………5
6.独具特色的民族区域自治………………………………………………………6
第一单元复习
7.公平与正义——我们永恒的追求………………………………………………7
8.在承担责任中成长………………………………………………………………8
第二单元复习
9.腾飞的东方巨龙复习课…………………………………………………………9
10.全民共同致富复习课…………………………………………………………10
11.人民当家作主复习课…………………………………………………………11
12.第一次月考试卷讲评…………………………………………………………12
第三单元
13.发展是硬道理…………………………………………………………………14
14.讲述春天的故事………………………………………………………………15
15.时代的选择……………………………………………………………………16
16.创新是关键……………………………………………………………………17
17.可持续发展——我们面临的重要课题………………………………………18
18.我们在行动……………………………………………………………………19
19.民族精神耀中华………………………………………………………………20
20.高擎民族精神的火炬…………………………………………………………21
第二三单元复习
21.弘扬和培育民族精神复习课…………………………………………………22
22.走可持续发展之路复习课……………………………………………………24
23.走科教兴国之路复习课………………………………………………………26
24.走富国强民之路复习课………………………………………………………28
25.人民当家作主复习课…………………………………………………………29
26.全民共同致富复习课…………………………………………………………30
27.第三单元练习…………………………………………………………………31
28.综合练习………………………………………………………………………32
29.名师中考预测…………………………………………………………………33
30.第二次月考试卷讲评…………………………………………………………34
第四单元
31.共同理想共同使命………………………………………………………35
32.奋斗成就未来…………………………………………………………………36
33.在旋转的世界舞台上…………………………………………………………37
34.在竞争中和平发展……………………………………………………………38
35.直面升学与择业………………………………………………………………39
36.人生追求无止境………………………………………………………………40
第三四单元复习
37.三单元A卷练习………………………………………………………………41
38.三单元B卷练习………………………………………………………………42
39.第三次月考试卷讲评…………………………………………………………43
40.美好人生我选择复习课………………………………………………………45
41.走向世界的中国复习课………………………………………………………46
42.共同描绘美好未来复习课……………………………………………………47
43.我们的未来不是梦复习………………………………………………………48
感受共和国的巨变
学习目标：
1、感知身边的变化，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。
2、知道中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
感知我国综合国力的状况，特别是我国经济力和科技力的发展。
3、识记经济力和科技力的重要性。
学习过程和指导：
（一）导入新课、揭示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来学习“感受共和国的巨变”（板书课题），本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P34-39内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，（在你不会的问题后面做出标记△）8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1、“感受共和国的巨变”中的“巨变”主要表现在哪两方面？
2、百姓生活大变迁的历程是：
3、什么是综合国力？
综合国力中的决定性因素是什么？
4、请你列举新世纪以来我国在经济、科技、体育、外交等方面取得的巨大成就。
（三）学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（8分）
（四）教师检查并点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测思考题：
（10分）
一、单项选择题
1、 改革开放以来，中华人民共和国发生了历史巨变。
这些巨变表现在（）
① 百姓的生活发生了巨大变迁 ②综合国力显著增强
③我国成为世界上最强大的国家 ④我国国防和军队建设取得重大成就
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
2、北京申奥成功的主要原因是（）
A、我国的综合国力大大提高 B、我国实行独立自主的和平外交政策C、我国已经成为发达国家 D、我国的精神文明建设取得了重大成就
3、综合国力中的决定因素是（）
A、经济力和科技力 B、国防力C、文教力 D、外交力
二、分析说明题：
照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？
（六）当堂练习，当堂完成堂堂清练习，目标检测。
教学反思：
《党是我们的领路人》教学设计
学习目标：
1、感受身边的变化，增强热爱中国共产党的情感。
2、知道中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
学习过程：
（一）导入新课、揭示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来学习“党是我们的领路人”（板书课题），本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P40-43内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，（在你不会的问题后面标记△）8分钟后检查，比一比看谁回答得快而准确。
1、党领导人民实行改革开放、建设中国特色社会主义、全面建设小康社会的奋斗历程中我们可以得出那些结论？
2、中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的核心力量？
3、“三个代表”重要思想的内容是什么？
4、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？
高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的是什么？
5、中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？
什么是科学发展观？
6、为什么要高举中国特色社会主义伟大旗帜？
（三）学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）教师检查并点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测思考题：
（10分）
（六）当堂练习，当堂完成堂堂清练习，目标检测。
教学反思：
《充满生机和活力的基本经济制度》教学设计
学习目标：
1.记住我国现阶段的基本经济制度。
2.知道并能理解确立基本经济制度的依据和坚持基本经济制度的原因。
3.简述公有制经济和非公有制经济的区别、地位和作用。
学习过程：
（一）导入复习、出示目标：
（1分）同学们，今天大家一起来学习《充满生机和活力的基本经济制度》（板书课题） 本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
认真阅读课本44—48页，勾画标记以下问题。
完成后可与同桌进行交流，也可以参阅练习册知识盘点。
并进行有意记忆。
时间8分钟。
1、现阶段我国存在哪些经济形式？
公有制经济包括哪些经济成分?
非公有制经济包括哪些成分?
2、我国的基本经济制度是什么？
为什么要实行这样的经济制度？
3、我国对待非公有制经济的政策有哪些？
4、社会主义的根本任务、根本目的、根本原则分别是什么？
5、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
（三）学生自学初步完成目标：
1、学生自学，教师巡视。
（8分钟）学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
2、自学检测：
（10分）见导学单元检测选择题。
（四）教师检查并点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）当堂练习：
见导学单元检测问答题。
教师巡回评价、批阅指导。
教学反思：
《切好“蛋糕共同富裕》教学设计
学习目标：
1.说出我国现阶段的分配制度。
2.简述我国实行这一分配制度的原因。
3.理解共同富裕。
学习过程：
（一）导入新课、出示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来学习“切好“蛋糕共同富裕”（板书课题），本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
阅读教材49--52页的内容，完成下列复习思考题，其中1、2、3题要求记忆，4题要求条理书上标记内容。
8分钟后检测完成情况，比一比谁完成的效果最好。
1、我国的分配制度是什么？
分配原则是什么？
2、我国的分配制度是由什么决定的？
3、什么是共同富裕？
4、我国为什么要实行这样的分配制度？
（三）学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）教师检查并点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测思考题：
（10分）
（六）当堂练习，当堂完成堂堂清练习，目标检测。
教学反思：
一年一度人代会
学习目标：
1、知道我国的根本政治制度、我国的最高权力机关。
2、从分析人民代表大会与其他国家机关、人民代表与人民的相互关系中感知到社会主义民主的本质是人民当家作主。
3、简述实行人民代表大会制度的原因。
学习过程和指导：
（一）导入新课、出示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来学习“一年一度人代会”，本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P54-57内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1、我国的根本政治制度是什么？
2、我国的最高权力机关是什么？
它有哪些职责？
3、人民代表大会与行政、审判、检察机关的关系如何？
人民代表与人民的关系如何？
4、我国为什么要实行人民代表大会制度？
5、青少年怎样热爱人民代表大会制度？
（三）学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（8分）
（四）教师检查并点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测思考题：
（10分）
一、单项选择题
1我国的最高国家权力机关是（ ）
A、国务院 B、人民代表大会 C、人民代表大会制度 D、全国人民代表大会
2、“人民选我当代表，我当代表为人民”。
这表明在我国（ ）
A人民代表由人民选举产生，对人民负责
B人民是国家的主人，人民可以随时罢免人民代表
C各级人大代表都由人民直接选举产生
D人民代表是国家的主人，国家的一切权力属于人民代表
3、在每年召开的 全国和地方各级人民代表大会上，政府、法院、检察院等机关都要向同级人民代表大会报告工作。
这是因为（ ）
A、人民代表大会统一行使国家权力，代表人民利益，为人民负责
B、这些机关都由人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，并受它监督
C、人民代表大会和政府、法院、检察院等机关的根本目标是不同的
D、人民代表大会和政府、法院、检察院等机关都是国家的权力机关
二、分析说明题：
我国每次制定国民经济发展规划时，有关部门都要向社会征集有关的建议和意见，每次都能收到多达数万封群众来信。
献言献策者，有农民，也有工人，也有老人。
在广大人民的广泛参与下，发展规划由全国人民代表大会审议通过后颁布实施。
读材料，回答下列问题。
（1）我国的根本政治制度是什么？
（2）公民可以通过哪些途径表达自己的建议和意见？
（六）当堂练习，当堂完成堂堂清练习，目标检测。
教学反思：
《独具特色民族区域自治》教学设计
学习目标：
1.记住民族区域自治是我国的一项民族政策，也是一项基本的政治制度。
2.简述民族区域自治制度的重要性。
3.分清民族关系的特点和处理民族关系的基本原则
学习过程和指导：
（一）导入新课、出示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来学习“独具特色民族区域自治”（板书课题） 本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P58-62内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，（在你不会的问题后面做出标记△）8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1、处理民族关系的基本原则是什么？
新型民族关系的特点是什么？
2、为什么要实施西部大开发战略？
怎么样实施西部大开发战略？
3、什么是民族区域自治？
4、为什么实施民族区域自治？
5、青少年如何维护民族团结？
（三）学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）教师检查并点拨、更正和补充 。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测思考题：
（10分）练习册选择题能力训练第四题
（六）当堂练习：
见导学相关选择、问答题。
教学反思：
《公平正义——我们永恒的追求》复习课教学设计
学习目标：
1、了解合作公平的内涵；简述维护社会公平的重要性。
2、列举国家维护公平的举措。
3、了解公平与正义关系；辨析正义行为与非正义行为。
学习过程和指导：
（一）导入新课、出示目标：
（板书课题）（1分）
同学们，我们今天一起来复习“公平正义”（板书课题） 本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P3-13内容，对照下列目标思考题，标记部分精读，没有标记部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1、什么是合作中的公平？
为什么要维护合作中的公平？
怎样维护？
2、社会公平的表现有哪些？
为什么要维护社会公平？
怎样维护？
举措？
3、什么是正义？
为什么要主张正义？
怎样做一个有正义感的人？
4、思考公平正义内容属于国家建设的哪一方面？
（三）学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）教师检查并点拨、更正和补充 。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测复习结果思考题：
（10分）
1、两会期间，温家宝曾说“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。
集中精力发展生产，其根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。
而社会公平正义，是社会稳定的基础。
我认为，公平正义比太阳还要有光辉。
” 为什么说“公平正义比太阳还要有光辉”？
（6分）
2、一天，王某在车上手机被人偷了。
当时，他一把揪住小偷，厉声责问，但小偷死活不承认偷了东西。
王某觉得小偷没有这么快去关机，就向车上的乘客借手机打自己的电话，不料车上突然很寂静，没人吭声。
此人又向身边一名女孩求救，对方却说自己没有手机。
不一会儿，车子到站了。
小偷夺门而出，小偷下车后，全车的乘客似乎又“醒”了，纷纷说小偷是惯偷，而刚才还说自己没有手机的女孩也从怀里掏出手机打起了电话
（1）对故事中的人物的行为，你作何评价?
（6分）
（2）如果你在公共场合发现偷窃的行为，会做何选择?
（2分）
（六）当堂练习，当堂完成堂堂清练习，试题研究
课后反思：
《在承担责任中成长》教学设计
学习目标：
1、说出承诺与责任的关系、责任的含义和责任的来源。
2、理解人因不同的社会身份而负有不同的责任。
3、简述承担责任的代价和回报以及不承担责任的后果。
4、简述青少年怎样做一个负责任的公民。
学习过程：
一、导入新课，揭示目标，板书课题（1分）
同学们，我们今天一起来复习第二课的内容，（板书课题），本节课的学习目标是：
（投影学习目标，学生朗读），请同学们根据自学指导认真自学。
二、出示自学指导（投影自学指导及思考题）（1分）
自学指导：
请同学们认真默读教材P15至P29的内容，对照以下思考题，找出相关答案，8分钟后检查，看谁答得快而准。
1、承诺和责任的关系、责任的含义、责任的来源各是什么？
2、为什么人的身份不同、责任不同?
3、承担责任的代价、回报、不承担责任的后果各是什么？
4、青少年怎样做一个负责任的公民？
三、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。
四、教师检测、点拨、更正、补充。
（10分）
学生举手回答，个别不会的，会的同学帮助或教师点拨。
五、课堂练习题（10分）
《综合能力训练》第二课练习
教学反思：
《腾飞的中国巨龙》复习课教学设计
学习目标：
1、感知身边的变化，体会社会主义、中国共产党的优越性。
2、了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
感知巨变与党的领导之间的内在联系。
3、识记成就取得的根本原因、“三个代表”、科学发展观。
学习过程和指导：
（一）导入新课、揭示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来复习“腾飞的中国巨龙”（板书课题），本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P34-43内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1、“感受共和国的巨变”中的“巨变”主要表现在哪两方面？
2、 综合国力中的决定性因素是什么？
3、为什么说党是中国特色社会主义建设的核心力量？
4、共和国巨变的原因，你能说来哪些？
（三）学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）教师检查并点拨、更正和补充。
方法：
学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
（10分）
（五）检测思考题：
（10分）
1、2011年10月10日，胡锦涛总书记在纪念辛亥革命100周年大会重要讲话中指出：
实现中华民族伟大复兴，必须找到引领中国人民前进的正确道路和核心力量。
引领中国人民前进的正确道路是（）
A.社会主义道路 B.资本主义道路
C.中国特色社会主义道路 D.科学发展道路
2、“钱包鼓起来、私车多起来、通信快起来、学历高起来、寿命长起来、歌儿唱起来”，是我国社会发展的生动体现。
它说明（ ）
A我国人民生活水平总体上达到了小康
B我国人民生活比较富裕，已经实现了现代化
C我国已进入了全面小康社会
D我国人民已经解决了温饱问题
3、下列选项中，体现了中国共产党实践“三个代表”重要思想的有（ ）
①各级政府积极解决拖欠农民工工资问题
②中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，大力推进科技创新③各部门积极开展群众性精神文明创建活动
④党中央领导同志亲临抗震一线指挥抗震救灾
A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④
（六）当堂练习，当堂完成堂堂清练习，目标检测。
教学反思：
《全民共同致富》复习课教学设计
学习目标：
1、记住经济制度和分配制度的名称。
2、简述我国的经济成分，说出实行现行经济制度的原因。
3、简述分配原则，说出实行现行分配制度的原因。
学习过程：
（一）导入复习、出示目标：
（板书课题）（1分）同学们，今天大家一起来复习第四课（板书课题），想一想这一课学过的制度名称，学生回答。
本节课的学习目标是：
（投影学习目标、学生朗读）。
学习目标的实现离不开大家认真、细致的学习，请同学们根据自学指导认真自学。
（二）出示自学指导：
（投影自学指导及目标思考题） （1分）
自学指导：
请同学们认真默读课文P44-52内容，对照下列目标思考题，标记部分精读，没有标记部分快读，找出相关答案，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。
1、我国存在哪些经济成分？
其中哪些是公有制？
哪些是非公有制？
2、我国经济制度是什么？
为什么要实行这样的经济制度？
3、社会主义的根本任务、根本目的、根本原则分别是什么？
4、我国的分配原则、分配制度分别是什么？
为什么要实行这样的分配制度？
（三）学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。
（四）教师检查并点拨
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