七年级生物下册 372 保护我们的家园教案 新版济南版.docx

七年级生物下册 372 保护我们的家园教案 新版济南版.docx

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七年级生物下册372保护我们的家园教案新版济南版

保护我们的家园

课型：

新授课

教学目标：

知识目标：

1.通过对常见生活用品的最终来源调查和生物圈价值的讨论等活动，说明人类的生存依赖于

生物圈。

2.通过制定保护本地生态环境的活动方案，形成主动参与社会活动的意识。

（重难点）

能力目标：

通过对常见生活用品最终来源的调查和制定保护当地生态环境的行动计划活动，培养学生收集处理信息的能力、制定活动方案的能力、社会实践能力等。

情感、态度与价值观目标：

1.认同生物圈是人类和其他生物共有的家园。

2.认同保护环境是每个公民的责任和义务，参加环保活动。

教学方法及学法指导：

为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，特别是环保意识的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式。

本节课没有学生难于理解的知识点，不同层次的学生均能理解人类的生存离不开生物圈。

基于以上分析，课上指导学生通过调查，观察图片、课件演示和观看课本插图、视频资料等，对设计的问题进行主动思考、探究、小组讨论、表达交流，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。

对于生物圈的价值问题，除了利用课本上的图片外，教师还搜集了一些图片，从不同角度对生物圈价值的认识，使学生真真切切得出结论：

人类的生活离不开生物圈。

所以教师要做的主要是：

做好问题引导、激发学生兴趣、为学生搭建阐述的平台以及做好鼓励性评价等，以便拓展和提高学生的思维能力。

“制定保护当地生态环境的行动计划”是本节课的重点活动，学生都有设计环保行动计划的热情和能力，但是他们的设计未必符合实际，切实可行。

采取小组竞赛的方式，进行展示、交流，激活学生思维去集体讨论，全面分析，完善本小组的计划，制定出比较切实可行的计划方案。

主要目的是让学生树立环保意识，形成可持续发展的观点，积极参与环保行动。

课前准备：

教师:

调查本地的环境和制作多媒体课件。

学生：

1.课前调查常见生活物品的制作原料与生物圈的关系。

2．调查自己居住地方的环境和生活状况，形成调查报告。