三年级英语下册unit4教案.docx
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三年级英语下册unit4教案
Unit4Time
第一教时
一、教学内容：
Unit4TimeA、LearntosayB、Lookandlearn
二、教学目标：
1、听懂、会说数词1—12
2、能听懂、会说日常交际用语What’sthetimenow?
It’s……（o’clock）Shallwe……?
It’stimeto……Youcan……
三、教学重点：
1、数词3、7、11和12的读音
2、在情景中运用Shallwe…?
It’stimeto…Youcan…
四、教学难点：
1、数词1—12
2、能根据实际情况运用What’sthetime?
It’s…Shallwe…?
It’stimeto…Youcan…
五、课前准备：
1、教具准备：
自制钟面、数字卡片、车牌、图片、录音机和磁带等
2、教学准备：
学生自备钟面一只。
3、板书准备：
写好课题Unit4Time
六、教学过程：
Step1Presentation
Step2Presentationandpractice
Step3Consolidation
Step4Homework
1。
师生问侯Howareyou?
Fine,thankyou.Howoldareyou?
I’m…（复习数字）
1．熟练掌握数字1—12
2．学习句型What’sthetime?
It’s…
a.出示钟面T:
Thisisaclock.（复习clock,为o’clock做铺垫。
）Lookattheclock.What’sthetime?
教授整点表示法It’s…o’clock.并板书。
师生之间或同桌之间用What’sthetime?
It’s…o’clock.进行对话
4、3.介绍句型It’stimeto…….ShallwewatchTV?
Youcan…
a.钟面显示12点钟，T:
It’stimetohavelunch.（边说边将相应的图片粘贴于黑板上）重复数遍并做动作帮助学生理解It’stimeto…的含义。
b.出示一钟面，指示四点钟T:
What’sthetime?
Ss:
It’sfour.（o’clock.）录音机放出声音Youcangohomenow.并出示图片帮助学生理解。
c.同法教授ShallwewatchTV?
2．学生表演第三单元对话
a.让学生认读数字卡片，注意three、seven、eleven、twelve的读音，学生个读和齐读。
b.出示自制的“车牌”并快闪动，让学生以小组为单位口述看到的“车牌”。
c.速记电话号码的游戏，将学生分成若干小组，各组派一学生到黑板上写电话号码，其余学生报电话号码。
也可以同桌互报电话号码的形式进行。
学生用自制钟面操练
b.游戏wolf,wolf,what’sthetime?
让一生蒙住眼睛扮演狼，其他学生演羊并齐问：
Wolf,wolf,what’sthetime?
“狼”答：
It’soneo’clock.（twoo’clock…twelveo’clock.）当到12点时，“狼”就可以抓“羊”，被抓“羊”就成“狼”，再重复。
d.Learntosay
1.看挂图听录音
2.学生逐句跟读录音
3.学生表演对话
学生带自制钟面，自由问答What’sthetime?
It’s…（o’clock）.It’stimeto…Youcan…Shallwe…?
（在教室内自由走动）
1、听录音并跟读（A.Learntosay）。
2、自编对话。
六、板书设计
Unit4Time
What’sthetime?
It’s…（o’clock）.
It’stimetohavelunch.图1
Youcangohomenow.图2
ShallwewatchTV?
图3
第二教时
一、教学内容：
Unit4TimeC、LookandsayD、Look，readandwrite
二、教学目标：
1、能正确地听、说、读、写字母Gg、Hh
2、能熟练地在情景中运用日常交际用语What’sthetime?
It’s…（o’clock）.It’stimeto…Shallwe…?
Youcan…
三、教学重点：
正确听、说、读、写字母Gg.、Hh
四、教学难点：
1、Gg、Hh的读音及其大小写字母的笔顺和笔画。
2、在情景中运用It’stimeto…Youcan…Shallwe…?
五、教学准备：
1、教具准备：
数字卡片，字母卡片Aa—Hh,图片若干，教具钟，录音机和磁带、自制纸手表12只。
2、教学准备：
学生自带钟面及字母卡片
3、板书准备：
在黑板上写好Unit4,并画好四线三格
六、教学过程
Step1Revision
Step2Lookandsay
Step3Presentation:
Step4Consolidation
Step5Homework
b、教师说英文，
c、教师说英文，
1．先复习Aa—Ff,拿出字母卡片，示范Gg、Hh的发音，
2．指导Gg的书写，在黑板上的四线三格上进行示范，G三笔完成，g一笔完成，说清楚笔顺、笔画及在四线三格上的位置，
3．同法教授Hh的认读及书写。
复习字母Aa—Hh
1．EverydayEnglish
2．复习数字1—12
出示数字卡片（正面阿拉伯数字，反面英文），学生个读或齐读，英文或阿拉伯数字交替。
学生找出相应的阿拉伯数字。
学生找出相应的英文。
3．做12只纸手表，时钟分别指向一至十二。
随着音乐传手表，音乐停，持有手表的学可随便选一名学生进行对话操练What’sthetime?
It’s…（o’clock）.It’stimeto…Shallwe…?
Youcan…
1、请学生打开书，看Lookandsay的图片，要求学生用What’sthetime,please?
It’s…（o’clock）.Timeto…进行操练。
（两人或一组操练）
2、在熟练掌握Timeto…句型的基础上，要求学生在同桌之间用Shallwe…?
Youcan…Let’s…等句型操练，并自编对话，进行表演。
学生模仿，并进行音素归纳。
学生在课堂练习本上书写1—2遍。
a、Game1:
找邻居游戏，将字母卡片发给学生，指定一持卡片的学生上台读出字母并举起卡片。
如字母Ee,拿到Dd和Ff的学生立刻走上讲台，并排好。
ｂ、Game２：
字母书写竞赛，分成若干组，每组8人，进行书写字母竞赛，每组每一名学生到黑板上书写一字母（大小写），再另指定一名学生做裁判，看哪一组做得越快越准确。
1、抄写Gg、Hh
2、课后继续以本单元句型进行对话操练。
预习FunHouse内容。
教师应鼓励学生运用所学的交际用语就图片进行操练。
七、板书设计
Unit4Time
GgHh
第三教时
一、教学内容：
Unit4TimeE、Funhouse
二、教学目标：
1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词及短语。
2、在情景中熟练运用日常交际用语What’sthetime?
It’s…It’stimeto…Shallwe…?
Youcan…
3、能背诵歌谣Jackhasaclock。
三、教学重点：
1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语。
2、能正确听、说、读、写Aa—Hh。
四、教学难点：
在情景中灵活运用It’stimeto…Shallwe…?
Youcan…并结合以前所学句型自编对话。
五、课前准备：
1、教具准备：
磁带、录音机、图片若干、数字卡片、字母卡片、制作钟面的工具及材料。
2、教学准备：
学生带好字母卡片及制作钟面的工具及材料。
3、板书准备：
事先写好课题Unit4Time
六、教学过程：
Step1
FreeTalk
Step2、Revision
Step3、ListenandDraw
Step4、MakeandPlay
Step5、Sayarhyme
Step6、Homework
1．复习字母Aa—Hh。
2.复习时间表达发及本单元的日常用语。
1、EverydayEnglish
2、出示数字卡片，通过快速出示数字卡片，让两位学生进行读数比赛，卡片上的数字可逐渐增加难度。
学生表演Learntosay中的对话。
a、学生齐背Aa—Hh。
b、将字母卡片打乱，学生个读或齐读。
c、找伙伴，分发字母Aa—Hh的大小写字母卡片，并放音乐，音乐停，得到字母卡的学生立刻读出自己的字母，如：
thecapitalletterA，并迅速找出自己的伙伴thesmalllettera。
比一比，看谁的速度快。
d、全班学生拿出默写本，听写字母。
a.出示图片，图片上画有时钟及SuHai和SuYang的一日作息。
让学生根据图片，同桌之间或分组进行表演对话。
（可结合以前所学句型）
b.让学生上台看图片内容，并做相应动作，让台下学生即兴表演对话。
1.投影出示钟面，只有长针无短针，听录音，让一生到投影片上做，其余学生在书上做。
2.校对答案。
让学生拿出制作钟面的工具及材料。
教师先示范制作过程。
书上制作步骤中的英文说明教师适当解释，让学生能听懂理解即可。
将好的学生作品展出。
1、听录音。
2、学生逐句跟读歌谣Jackhasaclock。
3、学生随录音轻声背诵。
学生背诵歌谣并拍手打节奏。
1.复习本单元所学内容
2.根据实际情景自编对话
八、板书设计
Unit4Time
图片1图片2图片3图片4
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