三年级英语下册unit4教案.docx

1、三年级英语下册unit4教案Unit 4 Time 第一教时一、 教学内容：Unit 4 Time A 、Learn to say B、Look and learn二、 教学目标：1、 听懂、会说数词1122、 能听懂、会说日常交际用语Whats the time now? Its(oclock)Shall we? Its time to You can 三、 教学重点：1、 数词3、7、11和12的读音2、 在情景中运用Shall we? Its time to You can 四、 教学难点：1、 数词1122、 能根据实际情况运用 Whats the time? Its Shall we

2、 ? Its time to You can五、 课前准备：1、 教具准备：自制钟面、数字卡片、车牌、图片、录音机和磁带等2、 教学准备：学生自备钟面一只。3、 板书准备：写好课题 Unit 4 Time六、教学过程：Step 1 PresentationStep 2 Presentation and practice Step 3 Consolidation Step 4 Homework1。师生问侯 How are you? Fine, thank you. How old are you? Im (复习数字)1 熟练掌握数字1122学习句型Whats the time? Itsa. 出示

3、钟面 T: This is a clock. （复习clock,为oclock做铺垫。） Look at the clock. Whats the time?教授整点表示法Itsoclock. 并板书。师生之间或同桌之间用Whats the time? Its oclock. 进行对话4、 3. 介绍句型 Its time to. Shall we watch TV? You can a. 钟面显示12点钟，T: Its time to have lunch. (边说边将相应的图片粘贴于黑板上)重复数遍并做动作帮助学生理解Its time to的含义。b. 出示一钟面，指示四点钟T: What

4、s the time? Ss: Its four.(oclock.)录音机放出声音You can go home now.并出示图片帮助学生理解。c. 同法教授Shall we watch TV?2学生表演第三单元对话a. 让学生认读数字卡片，注意three、seven、eleven、twelve的读音，学生个读和齐读。b. 出示自制的“车牌”并快闪动，让学生以小组为单位口述看到的“车牌”。c. 速记电话号码的游戏，将学生分成若干小组，各组派一学生到黑板上写电话号码，其余学生报电话号码。也可以同桌互报电话号码的形式进行。学生用自制钟面操练b. 游戏wolf, wolf ,whats the t

5、ime ?让一生蒙住眼睛扮演狼，其他学生演羊并齐问：Wolf, wolf, whats the time?“狼”答：Its one oclock.(two oclocktwelve oclock.) 当到12点时，“狼”就可以抓“羊”，被抓“羊”就成“狼”，再重复。d. Learn to say1. 看挂图听录音2. 学生逐句跟读录音3. 学生表演对话学生带自制钟面，自由问答Whats the time? Its (oclock). Its time to You can Shall we?（在教室内自由走动）1、听录音并跟读（A. Learn to say ）。2、自编对话 。六、 板书设计

6、Unit 4 TimeWhats the time?Its （oclock）.Its time to have lunch. 图1 You can go home now. 图2 Shall we watch TV? 图 3第二教时一、教学内容：Unit 4 Time C、Look and say D、Look，read and write二、教学目标：1、能正确地听、说、读、写字母Gg、Hh2、能熟练地在情景中运用日常交际用语Whats the time? Its (oclock). Its time to Shall we? You can 三、教学重点： 正确听、说、读、写字母Gg.、H

7、h四、教学难点：1、Gg 、Hh的读音及其大小写字母的笔顺和笔画。2、在情景中运用 Its time to You can Shall we?五、教学准备：1、教具准备：数字卡片，字母卡片AaHh, 图片若干，教具钟，录音机和磁带、自制纸手表12只。2、教学准备：学生自带钟面及字母卡片3、板书准备：在黑板上写好Unit4,并画好四线三格六、教学过程Step 1 RevisionStep 2 Look and sayStep 3 Presentation:Step 4 ConsolidationStep 5 Homeworkb、教师说英文，c、教师说英文，1先复习AaFf,拿出字母卡片，示范Gg

8、、Hh的发音，2指导Gg的书写，在黑板上的四线三格上进行示范，G三笔完成，g一笔完成，说清楚笔顺、笔画及在四线三格上的位置，3同法教授Hh的认读及书写。复习字母AaHh1 Everyday English2 复习数字112出示数字卡片（正面阿拉伯数字，反面英文），学生个读或齐读，英文或阿拉伯数字交替。学生找出相应的阿拉伯数字。学生找出相应的英文。3做12只纸手表，时钟分别指向一至十二。随着音乐传手表，音乐停，持有手表的学可随便选一名学生进行对话操练Whats the time? Its (oclock). Its time to Shall we? You can1、请学生打开书，看Look

9、and say 的图片，要求学生用Whats the time, please? Its(oclock). Time to进行操练。（两人或一组操练）2、在熟练掌握Time to 句型的基础上，要求学生在同桌之间用Shall we?You can Lets 等句型操练，并自编对话，进行表演。学生模仿，并进行音素归纳。学生在课堂练习本上书写12遍。a、Game 1: 找邻居游戏，将字母卡片发给学生，指定一持卡片的学生上台读出字母并举起卡片。如字母Ee, 拿到Dd和Ff的学生立刻走上讲台，并排好。、Game：字母书写竞赛，分成若干组，每组8人，进行书写字母竞赛，每组每一名学生到黑板上书写一字母（大

10、小写），再另指定一名学生做裁判，看哪一组做得越快越准确。1、 抄写Gg、Hh2、 课后继续以本单元句型进行对话操练。预习Fun House内容。教师应鼓励学生运用所学的交际用语就图片进行操练。七、 板书设计Unit 4 Time Gg Hh 第三教时一、教学内容： Unit 4 Time E、 Fun house二、教学目标：1、 能熟练掌握本单元所学的字母、单词及短语。2、 在情景中熟练运用日常交际用语Whats the time? Its Its time to Shall we ? You can 3、 能背诵歌谣 Jack has a clock。三、教学重点：1、 能综合运用本单元学

11、过的单词、短语以及日常交际用语。2、 能正确听、说、读、写AaHh。四、教学难点： 在情景中灵活运用 Its time to Shall we ? You can 并结合以前所学句型自编对话。五、课前准备：1、 教具准备：磁带、录音机、图片若干、数字卡片、字母卡片、制作钟面的工具及材料。2、 教学准备：学生带好字母卡片及制作钟面的工具及材料。3、 板书准备：事先写好课题 Unit 4 Time六、教学过程：Step 1Free TalkStep 2、RevisionStep 3、Listen and Draw Step 4、Make and Play Step 5、Say a rhyme St

12、ep 6、Homework1复习字母 AaHh。2. 复习时间表达发及本单元的日常用语。1、 Everyday English2、 出示数字卡片，通过快速出示数字卡片，让两位学生进行读数比赛，卡片上的数字可逐渐增加难度。学生表演 Learn to say中的对话。a、 学生齐背AaHh。b、 将字母卡片打乱，学生个读或齐读。c、 找伙伴，分发字母AaHh 的大小写字母卡片，并放音乐，音乐停，得到字母卡的学生立刻读出自己的字母，如：the capital letter A，并迅速找出自己的伙伴the small letter a。比一比，看谁的速度快。d、 全班学生拿出默写本，听写字母。a. 出

13、示图片，图片上画有时钟及Su Hai 和Su Yang 的一日作息。让学生根据图片，同桌之间或分组进行表演对话。（可结合以前所学句型）b. 让学生上台看图片内容，并做相应动作，让台下学生即兴表演对话。1. 投影出示钟面，只有长针无短针，听录音，让一生到投影片上做，其余学生在书上做。2. 校对答案。让学生拿出制作钟面的工具及材料。教师先示范制作过程。书上制作步骤中的英文说明教师适当解释，让学生能听懂理解即可。将好的学生作品展出。1、 听录音。2、 学生逐句跟读歌谣 Jack has a clock。3、 学生随录音轻声背诵。学生背诵歌谣并拍手打节奏。1.复习本单元所学内容2. 根据实际情景自编对话八、 板书设计Unit 4 Time 图片1 图片2 图片3 图片4