四年级健康教育教案.docx

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四年级健康教育教案

四年级健康教育教案

第一课  甲型HINI流感知识、危害及预防方法

一、教学目的

1、使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；

2、提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。

二、教学流程

（一）谈话导入

师：

同学们，你们生过病吗？

都生过什么病啊？

1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）

师：

这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病症

师：

有那个同学知道这种病吗？

1、生自由回答（我在电视上看到过……）

2、师：

现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料，

这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。

有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！

3、如何传染

师：

那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？

4、生自由发言

（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。

）

（三）如何防治

师：

虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。

同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？

1、同桌间谈论

师：

来，谁来告诉老师。

2、学生发言

3、教师纠正、总结

（1）减少到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。

特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

师：

在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。

在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。

治疗期间，不能来上学。

要等病完全好了，才能来上学。

4、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

第二课  沟通化解小矛盾

教学目标：

引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

教学过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。

二、说一说。

1、丁丁做得对吗？

他应该怎么做？

2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？

3、你认为你这样做对吗？

如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？

各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。

2、说说你从中得到的启发。

第三课   自己的事情自己做

教学目标：

培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

教学过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。

”另一个说：

“我叫奶奶来帮我。

”

两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？

应该怎样做？

2、平时在家时，你都做了哪些事？

你自己的事情有没有自己做？

3、如果没有，今后要怎样做？

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。

先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2、同学互相交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？

说说你在学校，在家中能做些什么？

2、这些事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1、根据书上的资料说说你喜欢谁？

为什么？

你应该怎么做？

2、说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。

第四课     家庭小帮手

教学目标：

通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

教学过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。

2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、我们应该向他们学习什么？

3、怎样向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？

评出班级的“优秀家庭小帮手”。

第五课    谁想得最多

教学目标：

培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

教学过程：

一、比一比。

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。

2、你知道夸有哪些用途吗？

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。

报纸、钢笔、小刀、扇子、球

2、四人小组讨论，老师适时引导。

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？

与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。

教学后记：

培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

第六课    做守时的小学生

教学目标：

教育学生养成良好的时间观念。

教学过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？

你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？

好在哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？

你认为该怎么做？

四、说一说。

1、守时会给别人和自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？

怎样做到守时？

教学后记：

教育学生养成良好的时间观念。

让学生制作一个自己的时间表，按时做完该做的事情。

第七课   当受到批评的时候

教学目标：

教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

教学过程：

一、想一想。

1、你做错过事情吗？

为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？

受到批评时，心情是怎样的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？

为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？

]

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？

2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪个小组分析得更好。

4、我们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。

”这名话是什么意思？

问问老师或家长。

教学后记：

教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

“有则改正，无则加勉。

”

第八课  幸福家庭

教学目标：

通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

教学过程：

一、唱一唱。

1、学唱歌，唱《可爱的家》。

2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。

2、向同学介绍照片上或图画上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画爸爸妈妈的长相。

2、填一填。

爸爸的工作：

______________

妈妈的工作：

______________

爸爸在家最爱做的事：

______________

妈妈在家最爱做的事：

______________

爸爸妈妈对我的期望：

______________

爸爸妈妈对我的关爱：

______________

全家最快乐的时候是：

______________

3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。

教学后记：

通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

第九课 怎样测量身高、体重、脉搏

教学目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

教学重点

测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。

教学难点：

测量身高、体重、脉搏的意义。

教具（课前准备）

人体测量器、脉搏测量器。

教学过程

1．身高测量；

（1）使用器材：

身高坐高计。

（2）测试方法：

受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。

2．体重测量；

（1）使用仪器：

为扛杆秤。

（2）测试方法：

同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：

脉搏测量器

（2）测量方法：

测量的部位在一手腕上挠动脉的位置

注意事项；

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。

2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。

4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，

课堂小结：

师：

大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？

生：

明白了！

反馈检测：

1、让学生解释什么叫脉搏？

2、回答：

测量身高、体重、脉搏有什么作用？

3、判断对错：

（1）背书包测量体重（   ）

（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（   ）

（3）测量正常脉搏要在身体平静时（    ）

教学后记：

教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况

第十课   食用油辨别

　　讲授：

（一）食用油辨别要领

一、气息：

差别种类的食用油有其奇特的气息，无酸臭异味；

二、光彩：

高质量油颜色浅，低品格油颜色深（喷鼻油除外）；

三、沉淀物：

高品格油无沉淀物和悬浮物，黏度小，若有沉淀物和白色块状凝集，多属勾兑了其他成份；

四、通明度：

高品格油无沉淀度好、无浑浊。

如油脂产生蜕变或掺了假油，油质就会浑浊；

五、有无分层景象：

如有分层征象，则很大概是掺假的稠浊油；

六、检察：

消费日期、保质期，有无及格证，有无QS（食物宁静）认证标记，能否标明品级等，出产称号，加工工艺标识等。

（二）感官辨别

用口、鼻、眼、耳和手等觉得器官，经过对商品的形状、光彩、气息、味道、通明度、

　　商品在外力感化下收回的声响、软硬以及包装的布局、装潢等的辨别，以果断商品的好坏和包装能否切合要求的一种要领。

重要有以下五种：

（1）味觉辨别。

味觉辨别便是用口来品味食物或是某些药品的味道、风韵等，以鉴定食物的品格或是药品的真伪。

因为凡正常的食物均有特有的味道和风韵。

纵然是统一种食物因为种类、产地差别，加工调制的要领、用料纷歧，也使味道、风韵有显着差别。

品岳产生变革的食物，其味道也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐败的食物，一定孕育发生令人讨厌的怪味。

（2）嗅觉辨别。

嗅觉辨别便是用鼻子判别商品的气息来评定商品的好坏。

气息的好坏和能否正常是很多食物、烟酒、日用化装品、日用化工产物、中草药等的好坏的紧张项目。

凡品格精良的商品均具有其特有的正常气息或浓厚的喷鼻气。

要是质量产生变革，气息也一定发作响应的劣变，严峻者则孕育发生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。

某些怪味。

某些具有吸附性的商品遭到倒霉情况的净化也会发生不正常的异味，紧张者可使商品得到利用代价。

　　（3）视觉辨别。

视觉辨别便是使用眼睛视察商品的形状、布局、光彩、模样形状、包装和装潢及种种标记等能用眼看清的反应商品格量的项目。

前边讲的包装辨别、牌号判别、质量标记辨别等均为视觉辨别。

因而，视觉判别是极为遍及的一种辨别要领。

　　（4）听觉辨别听觉辨别便是用耳朵听，凭据商品在外力震动下收回的声响能否精美正常，来果断商品的品格的好坏大概能否受损。

比方遴选鸡蛋时，动摇有水声，阐明）；鸡蛋陈腐或已糜烂蜕变。

　　（5）触觉辨别触觉辨别便是用手触觉器官来触摸商品，凭据商品的平滑过细水平、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力巨细、凉热等环境，果断商品的好坏和能否正常。

第十一课   不要暴饮暴食

教学目标使学生了解暴饮暴食的害处，并做到不暴饮暴食。

教学内容：

1、什么是暴饮暴食？

2、暴饮暴食对人体的危害有哪些？

3、如何做到不暴饮暴食。

教学过程

一、引入

1、讲故事（贪吃的小猪）：

森林里住着一只胖胖的小猪，它整天好吃懒做，什么也不想干，大伙都不喜欢它。

一天，它正在呼呼睡大觉，突然看见一只神仙鸟来到了它的面前，神仙鸟说要以帮它实现一个愿望，小锗喜出望外，忙嚷着说：

“我已经三天都没吃饱饭了，我要一个像三层楼一样高的大蛋糕。

”话音刚落，巨型蛋糕出现了，小猪一下扑上去大口大口狼吞虎咽起来，整整吃了四天四夜。

“哎呀，哎呀1疼死我啦！

”不知怎么的，肚子胀得滚圆的小猪在地上打起滚儿来……

2、提问：

同学们，你们喜欢故事中的胖胖小锗吗？

为什么？

3、小结：

是的，故事中的小猪吃了太多太多的食物，暴饮暴食不仅害苦了自己，也让伙伴生厌。

我们可不能向它学习。

4、提示课题：

《不要暴饮暴食》

二、认识暴饮暴食

1、引导学生回忆生活经验。

提问：

同学们，你曾经像故事中的小猪一样，有过暴饮暴食的时候吗？

当时有什么感觉？

2、老师小结暴饮暴食的危害。

令人垂涎的美味佳肴，可以促进人的食欲，但是一且过量，感觉肚子饱了还使劲儿吃，就会引直疾病，造成各种恶果甚至死亡。

轻者胃感不适，发生反胃、恶心、呕吐等现象；重者会引起消化不良、急性胃扩张，病人表现为肚子疼、腹泻，甚至脸色苍白，眼眶凹陷，皮肤发凉，冷汗淋漓，如抢救不及时则会“奄奄一息”，造成死亡。

3、引导养成良好的饮食习惯

提问：

食物能给我们提供维持生命的能量,一日三餐我们应该怎么吃才能达到科学健康的饮食要求呢?

（引导孩子们分小组交流讨论,再全班反馈.如:

必须按时吃饭,一定要细嚼慢咽;吃饭前后不能喝水……）

三、儿歌总结

饮食卫生要做到：

一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。

暴饮暴食最不好，从小养成好习惯，身体健康又强壮。